生物學科特點？作為從教多年的生物教師，我認為生物的學科具有如下特點：1、理論性、知識性強，知識點龐雜，需不斷積累。2、應用性、實踐性強，與生產、生活聯系密切，具有很強的實用性。3、學習途徑廣泛，不局限于課本。4、具有發展性。那么，生物學科特點？一起來了解一下吧。
⑴首先，生物學科是一門以概念為核心的學科 。高中生物的知識體系基本上是由大約數十個核心概念為基礎構建起來的，這些概念包括細胞、細胞分裂、光合作用、呼吸作用、基因、染色體、遺傳、變異、育種、進化、內環境、生態等等，對這些概念的內涵本質、外延拓展以及相互間的關系的正確掌握，不夸張地說，至少可以解決了過半數的生物學內容。我們的不少考題，就是圍繞著概念相關內容來命制的，如有關概念間的聯系，不外乎有包含關系、并列但獨立關系、并列但有交聯的關系、交集的關系以及沒有特定關系等等。
⑵其次，生物學科是一門理性的學科。所謂理性，一方面生物學是一門理科的學科，另一方面更重要是該學科的學習同樣也涉及到推理判斷、分析歸納、數學計算等理性思維活動，該學科的知識概念的學習，一定需要在理解的基礎上掌握，才真正有效，才能靈活應用，而不是靠死記硬背或簡單的機械記憶就可以掌握的。
1)是一門以概念為核心的學科 ;
2)是一門理性的學科;
3)是一門直觀的學科 ;
4)是一門實驗的科學 ;
5)是一門生活的科學.
您認為作為生物教師在教學中如何體現“生物特色”？您是如何做的，請舉例說明。
作為從教多年的生物教師，我認為生物的學科具有如下特點：
1、理論性、知識性強，知識點龐雜，需不斷積累。2、應用性、實踐性強，與生產、生活聯系密切，具有很強的實用性。3、學習途徑廣泛，不局限于課本。4、具有發展性。很多生物理論是不斷發展的，提出假說——驗證假說——提出新的假說——驗證新的假說。因此應該具有發展的觀點，避免絕對化。5、注重觀察、實驗和操作動手能力。
根據以上特點，我覺得要學好生物學，需做到：
1、端正學習態度。態度決定一切。2、養成良好學習習慣。課前預習——提出問題——課上解決問題——認真做好筆記——練習——發現新的問題——找到正確答案——及時復習。3、培養學習興趣，激發學習熱情。4、多種途徑學習。看報刊、雜志、新聞、電視、電影、上網、野外考察實習、農業生產實踐、生活實踐等等都是學習的途徑。
生物學科是一門堆砌事實的學問。
它不像物理、數學那樣強調規則。由一個抽象的規則如公式，就可以做出精確地推理。
生物中似乎也有規則，如達爾文進化理論等。但是這樣的規則，只可用來解釋問題，不能用來推理做出任何精確地結論。這就導致生物學科里任何一個結論都不是由推理所得，而是依靠記憶得來。生物學科里的推理很不嚴謹，推理而來的任何結論都依賴實驗的驗證。
因此生物學科中知識的來源主要有三方面：
一、依靠記憶。
二、依靠邏輯推理。學生不可能，也不敢，依靠自己的邏輯思考推測得出任何結論。為何不可能依靠邏輯推測得出結論。由于生物學中可供推理的規則并不精確，以致推理得出的結論并不唯一。故學生不可能也不敢依靠自己的邏輯思考做出任何結論。但是，他們卻經常重復老師的推理路徑做“推理”。實際上，此時學生按照邏輯思考重復老師的推理規則的思維活動，與其說是推理，不如說是回憶。所以，學生在生物學里依靠邏輯推理得出結論，實際上是依靠記憶得出結論。
三、實驗。生物學中雖然不能依靠精確的邏輯規則得出必然結論，但可依據不甚精確地規則得出一些或然性的結論。然后，依據實驗驗證或然性的結論是否正確。這也是所謂的實踐檢驗真理的一個實例。
綜上，生物學科是一門堆砌事實的學科，不強調很強的邏輯思考。
生物普遍具有以下特點：
1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。生物的生活需要營養。生物的一生需要不斷的獲取營養物質，包括糖類、脂質、蛋白質、維生素、礦物質等，例如植物通過光合作用制造有機物，動物通過直接或間接的方式獲得營養物質。
2、生物能進行呼吸。生物吸入氧氣，呼出二氧化碳。生物能排出身體內產生的廢物。生物通過出汗、排尿等方式將廢物排出體外。物能對外界刺激作出反應。生物具有應激性，能感知外界刺激并作出反應。
3、生物能生長和繁殖。生物能夠生長、發育和繁殖后代。生物都有遺傳和變異的特性。生物具有遺傳性，能夠將特征遺傳給后代；同時，生物也具有變異性，能夠產生與親代不同的后代。
生物的概念
1、生物是一個廣泛的概念，它包含了眾多形態各異、功能繁多的生物種類。生物學是研究生物的學科，它涉及到生物的各個方面，包括生物的形態、結構、分類、生理、遺傳、進化等。
2、生物是一個有機體，它可以分為細胞結構和非細胞結構。細胞是生物的基本單位，它是生物功能和生命活動的基礎。細胞具有自己的物質基礎，包括細胞膜、細胞質、細胞核等，同時也具有代謝、能量轉換和信息傳遞等基本功能。
以上就是生物學科特點的全部內容，生物普遍具有以下特點：1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。生物的生活需要營養。生物的一生需要不斷的獲取營養物質，包括糖類、脂質、蛋白質、維生素、礦物質等，例如植物通過光合作用制造有機物。
