為什么要學生物？第二，學習生物學可以促進學生對生命的尊重和保護意識。生命是寶貴的財富，學習生物學可以讓學生了解到生命的價值和生命權的重要性，從而培養學生的生命保護意識和環境保護意識。第三，那么，為什么要學生物？一起來了解一下吧。
（一）生物學教學目的、任務及其發展
我國對于中學生物學教學目的與任務在不同的歷史時期，有不同的提法，總的可以歸納為以下幾點：
1.使學生獲得關于生命活動基本規律的基礎知識，知道生物學知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。
2.使學生獲得增強體質、加強自我保健的知識，促進生理和心理健康。
3.使學生了解現代生物科學主要的新成就與發展趨勢。
4.使學生學會使用儀器、用具、藥品的基本方法和技能。學習實驗的設計與操作，分析和解釋實驗中產生的現象，能夠得出正確的結論。
5.使學生學會觀察動植物的生活習性、形態結構和生長發育等，并且能夠運用語言、文字、圖表正確地描述所觀察到的生物體和生命現象，逐步形成分析、綜合、比較、判斷和推理的能力，學會解決一些有關的實際問題。
6.使學生通過生物學基礎知識的學習和實驗、探究、實習及參觀等活動，能夠掌握基本的生物學科學研究方法，并逐步確立適合自己的一套學習方法，養成良好的自學習慣。
7.教學中總的要求是要培養學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，初步的研究能力和創造能力，提高科學素質。
8.要使學生受到辯證唯物主義的觀點教育和愛國主義思想教育，并學會用辯證唯物主義的觀點去認識生物體和生物界。
生物學是研究生物各個層次的種類、結構、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系的學科。人是生物的一種，也是生物學研究的對象。
生物學是自然科學的一個門類。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。根據研究對象，分為動物學、植物學、微生物學等；根據研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、遺傳學、生態學等。是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系等的科學。
生物學是研究各種生命現象和生命活動規律的科學。無論是過去、現在，還是未來，人類的衣、食、住、行都離不開生物，也就離不開生物學。特別是處于人的一生當中重要的生長發育時期的青少年來說，如何保證自己身心健康地成長，更是離不開生物學知識。通過學習生物學，不僅可以學到很多生物學知識，而且還可以學會一些觀察、實驗、探究生命現象的方法，學會從日常生活、生產實踐或學習中發現并提出與生物學相關的問題，學會尋找問題答案的思路和方法，從而使自己的科學探究能力得到提高。
為什么要學生物學呢？我認為有下面的理由：一是素質教育的需要。當今最為活躍的領域以信息工程、生物工程為代表，作為人類的一員，要研究自身發展規律，不然談何得上改造世界、征服世界，今后你們不管從事任何工作，你的生活（衣吃住行）都離不開生物學，因此生物科學對于我們每一個人來說都非常重要。其二才是順利地通過會考，證明我們的能力、實力，你們的努力將證明你不是現代的生物文盲。
生物是比較易學的，在你們所學的學科當中，我認為生物是最易學的，它與我們的生活息息相關，例如，如何減肥呢？我種樹的成活率一定比你們的高，你們相信嗎（生長素處理、剪葉、松土等）？大家經過學習生物學之后會學到很多有用的知識，并將對你們終生有用。
人們常說，語文是百科之母，數學是百科之父，生物則是百科的小兒子。初生小牛不怕虎，生物科學前程遠大，發展潛力也很大，是一門邊緣學科，你要是研究物理化學等我認為很難有所作為，而生物有待你進一步發現的領域很多，研究生物就很容易有所成就、有所突破，每年的nobel prize 都有生物方面獲獎。
我對生物學美好前景的向往：我小時候就聽到我奶奶講這樣的一個故事，古時候玉米并不是長成今天這個樣子的，而是葉子是青菜，桿是甘蔗，頂上結的是水稻，中間結的是玉米，根底下結的芋頭，當時糧食多得吃不完。
生物學對于整個人類社會乃至整個地球的未來有者重要的意義。生物學將來會是為人類、為地球造福的重要學科。它涉及環境保護，物種保護，生物制藥等多個方面。許多行業都是建立在此之上。
以上就是為什么要學生物的全部內容，1、生物學是研究各種生命現象和生命活動規律的科學，人類的衣、食、住、行都離不開生物，也離不開生物學；2、學習生物學對于青少年來說，要促進自己身心健康成長，更是離不開生物學；3、。
