小學語文特色作業？6、新年到來之際，自己編寫幾條帶有“鼠”字的祝福短信，發送給老師們、同學們，表達你的敬意及謝意。并作好記錄，比比誰寫得更有文采，更有新意。（至少1條，寫在寒假作業本上）2.四年級語文寒假特色作業設計 1、那么，小學語文特色作業？一起來了解一下吧。
一年級：
1.堅持每天課外閱讀30分鐘。推薦《讀讀童謠和兒歌》
2.背誦，希望通過寒假20天的時候背誦15首古詩。推薦《中小學70+80》
3.書寫，堅持每天練習一張。
二年級：
1.堅持每天課外閱讀30分鐘。推薦《七色花》、《愿望的實現》《金波作品選》。
2.古詩背誦，希望通過寒假20天的時候背誦15首古詩。推薦《中小學70+80》
3.每天練習書寫，學生根據自身情況，自行安排書寫數量。
4.學會整理自己的房間。
5.在家做一些自己力所能及的家務。
三年級：
1.必讀課外書：《中國古代寓言》、《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉?封丹寓言》。每天閱讀半個小時課外書。
2.背誦之前沒有學過的10首古詩。
3.詩中有畫，畫中有詩。選擇一首自己喜歡的詩詞，并在紙上畫上與詩詞相關的圖畫，并配以詩句。
4.每日練字100個，寫一手漂亮的字。
四年級：
1. 每天堅持閱讀30分鐘課外書。
四年級必讀課外書：《灰塵的旅行》《十萬個為什么》《人類起源的演化過程——爺爺的爺爺哪里來》《李四光科普作品選》。
2.背誦《古詩詞》里15首古詩。
3.建議每日練字、詞30個，寫一手漂亮的字。
4.讀《語文讀本》《美麗江西》并每篇做一兩處批注。
五六年級：
1.每日一練:每天書寫五六年級下冊詞語表中詞語，時間10分鐘。
提起寒假作業，家長、老師、孩子一定會想到抄生字、寫作文、完成《寒假作業》冊這些傳統的作業，但是這些作業毫無新意，全是平時練習的重復，對學生來說毫無吸引力。而寒假適逢中國傳統節日春節，如果將作業與春節的習俗文化結合起來，學生在歡度佳節的同時，對節日文化有更深的了解，必將提高學生的語文實踐能力。下面是我設計的二年級寒假特色作業：
一、共同作業：①請每位家長年初一早晨給孩子一封信作為新年禮物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的優點。好孩子是夸出來的。②家長和孩子一起閱讀《寶葫蘆的秘密》，親子共讀，進行交流、探討。家長和孩子的交流有利于孩子的進步。③親子共同討論，找出孩子的特長，給老師寫一封推薦信，讓老師更加了解您的孩子。
二、語文作業：①收集春聯，制作“春聯集”。②選取有關“羊”的成語、短信、祝福語編成“羊”年串串燒，推薦給其他同學。③搜集有關年的傳說故事，講給家長聽。④背誦10首古詩。⑤留心身邊發生的.有趣的、感人的事，用日記的形式記錄下來。日記格式要正確，內容要真實、具體。⑥陪同家長每天讀書半小時。
三、綜合作業：有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜，收拾好自己的臥室;為家人盛一碗飯、倒一杯酒、說一句祝福的話;給老師、同學、親人發祝福短信。
【 #二年級#導語】語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是 考 網整理的《二年級小學生語文作業題三篇》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】二年級小學生語文作業題
一、我會將括號里的字加上合適的部首，再把它們填到括號里。1、明明（）過去，和好朋友蘭蘭擁在一起。（包）
2、小鳥（）地飛上樹。（肖）
3、爺爺（）著大衣站在山上。（皮）
4、雨過天（），湖面上飛來小蜓，這景真迷人！（青）
二、我會改正錯別字（在錯別字下畫橫線，再寫出正確的字）。
1、女禍看到人們受苦受難，心痛及了，發誓要休補好殘破的天空。
_____________________________________
2、小老鼠常常很苦腦，于是它絞盡惱汁想要變成美麗的`蝴蝶。
_____________________________________
三、我會仿照例子寫句子。
1、瓦特吸取了前人的經驗，經過很多試驗，終于發明了蒸汽機。
【 #一年級#導語】課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，而課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動，檢測學生是否學會了課上的知識的一種方法，一般都是家庭作業。以下是 無 整理的《小學一年級語文特色作業》相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級語文特色作業
一、“快樂識字”剪貼報1、作業內容：要求學生根據自己的興趣、愛好和水平自主選擇識字內容，并通過制作識字剪貼報來搜集身邊經常見面的文字材料。途經可從食品飲料、生活用品、報刊雜志等處搜集。
2、作業建議：
（1）紙張規格：A3紙。
（2）注意整潔、美觀，要求自己設計報頭，寫清辦報時間、班級與姓名。可以剪貼，也可以在空白處添畫進行裝飾。
二、“樂在讀書”書簽設計
1、作業內容：為了營造濃濃的書香氛圍，培養學生多讀書，愛讀書，讀好書的習慣，特在假期舉辦“樂在讀書”書簽設計活動，作品主要以“我讀書，我快樂”為主題。
2、作業建議：
（1）作品主題鮮明、畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息畫面美觀，具有文化藝術氣息。
（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現，也可以以繪制書簽形象的設計稿的樣式呈現，設計作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設計意圖。
六年級上冊特色作業如下
1、為了落實立德樹人和減負增效，保證語文線上的教學質量，提升學生的綜合素質，爆臺寺小學六年級語文組結合當前雙減政策要求，圍繞魯迅單元，精心設計并嘗試了以走近魯迅，親近大師為主題的語文融合式作業。
魯迅，是一個時代的文化。作為中國人，我們有太多理由走近魯迅先生。六年級上冊第八單元的人文主題是走近魯迅，由于魯迅先生所處的年代較為久遠，且他的作品深刻雋永，為了讓學生感受魯迅文字的內涵與深意，六年級語文組以呈現立體的魯迅形象為整合切入點進行單元整體教學，同時觀照單元要素的滲透，完成從讀文到讀人的閱讀之旅。
通過對課文內容的探究學習，學生對魯迅產生了極大的研究欲望。為此，學生繪制了一份份圖文并茂的手抄報，記錄魯迅先生點點滴滴的故事，領略偉人的人格魅力。這一任務充分調動了學生總結提取信息的能力，讓讀書的形式不再單一。
此項作業融語文、美術為一體，有助于學生們的審美鑒賞能力、動手能力的提升。這一份份的作業，幫助學生獲得理解魯迅創作精神的進階，直面其人，感受其魂，引領學生誠摯表達，借鑒遷移，從不同視角，多角度立體地感受魯迅形象，觸摸了大師的靈魂。相信爆小的學子們能在一次次的練兵中不斷茁壯成長。
以上就是小學語文特色作業的全部內容，1、作業內容：要求學生根據自己的興趣、愛好和水平自主選擇識字內容，并通過制作識字剪貼報來搜集身邊經常見面的文字材料。途經可從食品飲料、生活用品、報刊雜志等處搜集。2、作業建議：（1）紙張規格：A3紙。（2）注意整潔、。
