高中地理必修二思維導圖？直射點回歸周期:一個回歸年=365日5時48分46秒 地理意義 1.晝夜交替 2.地方時 3.沿地表水平運動物體的偏移 1.晝夜長短的變化2.地方時 3.沿地表水平運動物體的偏移 1.晝夜長短的變化 2.正午太陽高度的變化 3.產生四季和五帶 二、那么，高中地理必修二思維導圖？一起來了解一下吧。
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地理高一必修二1-5單元知識點
第一章人口與環境
第一節 人口增長模式
1、人口增長快慢的 根本原因 生產力的發展水平 直接原因 人口自然增長率=出生率-死亡率。
2、人口增長模式
（1）工業革命以前，原始人口增長模式，特點，高高低，原始社會，傳統人口增長模式 特點 高高較低 奴隸社會，封建社會，資本主義社會。
（2）工業革命時特點，高低高（18世紀——19世紀末20世紀初）歐洲。
（20世紀50年代）起普遍存在于大多數發展中國家。
（3）近現代 特點 三低 世界主要發達國家 (原因：現代科學知識的普及和醫療衛生技術的進步，人們的生育觀念及行為的變化)。
3、人口零增長國家：意大利，匈牙利，俄羅斯，德國等 。
人口負增長國家;英國，比利時，芬蘭等。
4、促使中國人口出生率迅速下降的因素主要有三個：1 社會經濟因素 2制度因素 3計劃生育因素。
5、世界人口達到50億：1987 7 11 達到60億：1999 達到65億：2006 2 28
年齡結構 0——14歲 65歲（中國60歲）以上
年輕型 大于等于40% 小于4%
成年型 30%——40%
老年型 小于30% 大于7%|60以上大于10%
自然增長率小于等于1.0%為低增長，出生率小于等于1.5%為較低增長
第二節 人口合理容量
1、世界人口的“J”形曲線增長被稱之為人口的指數增長。
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高中地理必修二思維導圖
高中地理必考知識點總結
1人類對宇宙的認識過程天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學說。
2宇宙的基本特點由各種形態的物質構成，在不斷運動和發展變化。
3天體的分類星云、恒星、行星、衛星、彗星、流星體、星際物質。
4天體系統的成因天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統。
5天體系統的級別地月系－太陽系－銀河系（河外星系）－總星系。
6日地平均距離1.496億千米。
7太陽系八大行星的位置水金地火（小）、木土天海。
8八大行星按結構特征分類類地行星（水金地火）巨行星（木土）遠日行星（天海）。
9地球上生物出現和進化的原因光照條件、穩定的宇宙環境、適宜的大氣溫度、液態水。
10太陽的主要成分氫和氦
11太陽輻射能量的來源核聚變反應
12太陽輻射對地球和人類的影響維持地表溫度，水循環、大氣運動等的動力，人類的主要能源。
13太陽活動黑子（標志）、耀斑（最激烈）。
14我國太陽能的分布青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。
15太陽外部結構及其相應的太陽活動光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。
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高中地理必修一復習指導（含圖表）
第一章行星地球
第一節宇宙中地球
一、地球在宇宙中的位置
1.天體是宇宙間物質存在的形式，如恒星、行星、衛星、星云、流星、彗星。2.天體系統：天體之間相互吸引和相互繞轉形成天體系統。
★3.天體系統的層次由大到小是地月系（課本P3圖1.2）
太陽系
銀河系其他行星系總星系總星系其他恒星世界河外星系
二、太陽系中的一顆普通行星（課本P4圖1.4）
1.太陽系八大行星由近及遠依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.八大行星分類（課本P5圖1.5）
天體系統的層次由大到小是
地月系（課本P3圖1.2）太陽系銀河系其他行星系總星系總星系 其他恒星世界河外星系二、太陽系中的一顆普通行星（課本P4圖1.4）1.太陽系八大行星由近及遠依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星 、海王星。 2.八大行星分類（課本P5圖1.5）分類特點類地行星 水星、金星、地球、火星 同向性、共面性、近圓性巨行星 木星、土星 遠日行星 天王星、海王星 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（課本P6）外部條件 安全穩定的宇宙環境自身條件適宜的溫度 日地距離適中 適于呼吸的大氣 體積、質量適中 液態的水——來自地球內部
1．2太陽對地球的影響
一、為地球提供能量
1．太陽大氣的成分主要是氫和氦；太陽輻射能量來源是核聚變反應。
高中地理的學習需要有一個知識點框架圖來對整體的思路進行梳理，一個好的思維導圖對于地理的學習也是非常幫助的。
地理必修二思維導圖整理
高中地理必修二知識點總結
第一章
1.①“高高低”模式（原始型和傳統型）：為工業革命前的人口增長模式，包括奴隸社會、封建社會和資本主義社會初期的人口增長模式。它可分為（1）原始人口增長模式：基本特點是高出生率、高死亡率、極低的自然增長率，它與原始社會時期，以采集、狩獵經濟為主的極為低下的生產力水平相適應；（2）傳統人口增長模式：基本特點是高出生率、高死亡率、較低的自然增長率，它與手工勞動為基礎的自然經濟相適應。（非洲少數國家屬此類型）
②“高低高”模式（過渡型）：發達國家在18世紀中期到19世紀末20世紀初屬于此種人口增長模式。從20世紀50年代起，這種模式普遍存在于大多數發展中國家，導致大多數發展中國家出現嚴重的人口問題。
③“低低低”模式（現代型）：表現為低出生率、低死亡率、低自然增長率“三低”的現代人口增長模式。發達國家和少數發展中國家屬此類型。
2.發展中國家與發達國家有差異 ：
●大部分發達國家（歐洲、北美為代表）為現代型，大多數發展中國家為傳統型，中國由傳統型轉向現代型的過渡階段。
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