中學美術課程標準？高中美術新課程設置5個內容系列即：美術鑒賞、繪畫·雕塑、設計·工藝、書法·篆刻、現代媒體藝術；9個學習模塊即：美術鑒賞；繪畫；雕塑；設計；工藝；書法；篆刻；攝影/攝像；電腦繪畫/電腦設計。5個系列的“成就標準”，按照知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度來設計，便于老師們比較、那么，中學美術課程標準？一起來了解一下吧。
高中美術新課程設置5個內容系列即：美術鑒賞、繪畫·雕塑、設計·工藝、書法·篆刻、現代媒體藝術；9個學習模塊即：美術鑒賞；繪畫；雕塑；設計；工藝；書法；篆刻；攝影/攝像；電腦繪畫/電腦設計。
5個系列的“成就標準”，按照知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度來設計，便于老師們比較、理解、運用，使課程實施更具可操作性和可評估性。9個模塊，即：美術鑒賞；繪畫；雕塑；設計；工藝；書法；篆刻；攝影/攝像；電腦繪畫/電腦設計。
9個教學模塊既有相對的獨立性，又是一個有機相連的整體，不同模塊間的內容相互滲透，相輔相成；從不同的側面發揮各自的教育功能和作用，共同為提高學生的美術文化素養服務。模塊教學應根據學生的興趣特長、社會需要和未來發展趨勢指導學生選修美術課程模塊中適宜的內容。
各系列與模塊的教育功能與價值各有不同的側重：
系列1：美術鑒賞：它能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。是增進學生美術文化素養的主要渠道。
系列2：繪畫·雕塑：它能幫助學生認識造型活動的基本規律和過程，提高表現生活和表達自己的思想、情感的能力。
系列3：設計·工藝：它能幫助學生廣泛地接觸材料，認識功能與形式的關系，提高策劃、設計、繪圖、制作能力和形成創造意識。
美術課程標準容包括如下基本內容：
（一）使學生形成基本的美術素養
實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。
美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。
因此，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同地區學生素質的差異，使本《標準》具有普遍的適應性。
（二）激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力之一。應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。
應將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
（三）在廣泛的文化情境中認識美術
美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系，因此美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。
【參考答案】
由于興趣、愛好和發展需求的不同，高中學生需要發展不同的美術能力。為了滿足學生多方面發展的需求，普通高中美術課程設置了：美術鑒賞、繪畫·雕塑、設計·工藝、書法·篆刻、現代媒體藝術五個學習系列。同時，這五個系列又分為九大模塊，分別為：美術鑒賞、繪畫、雕塑、設計、工藝、書法、篆刻、攝影(攝像)、電腦繪畫(電腦設計)九個模塊。
《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）對于全面提升學生的數字藝術素養提出了明確且具體的實施要求，將不同藝術門類在“美”的主題下進行重構，突出“加強融合、注重關聯、協同育人”的功能導向。
中望軟件針對中小學科技創新教育所推出的——“中望3D One”系列科創教育軟件及解決方案,將三維設計、人工智能、激光切割等新技術與繪畫、雕塑、建筑等多學科知識進行結合，為學校和老師開展藝術學科課程提供了多樣化的途徑，受到了業內人士的青睞和關注。
圍繞藝術素養的4個核心要素，即審美感知、藝術表現、創新實踐及文化理解，中望3D One 系列軟件可深度支持新課標構建美術、影視等學科核心概念知識點的課程內容。
美術課程標準是中國義務教育階段美術教育的標準，目的是通過課程改革，促進美術教育在我國基礎教育體系中發揮更積極的作用，為國家培養全面發展的現代公民。
《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)的制訂，力求體現素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。
(一)陶冶學生的情操，提高審美能力
現代社會科學技術的高速發展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。因為情感性是美術的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特征，所以美術課程能陶冶學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。
(二)引導學生參與文化的傳承和交流
美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在現代社會中，隨著信息化進程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現在人們的生活中。
以上就是中學美術課程標準的全部內容，(1)普通高中美術課程的所有學習模塊都可以讓學生自主選修。(2)美術是一門注重體驗和實踐的學科，所以在每一模塊的相關內容中，美術鑒賞的內容應不少于該模塊學習總課時的20%。(3)教師應注重培養學生的美術實踐能力，通過各種美術活動，引導學生動手實踐，在美術活動中提高構思、創意、造型、表現、。
