美術教師基本功大賽作品？小學美術教師基本功色彩創(chuàng)作可以畫秋色。通過秋色絢爛的色彩讓學生認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學生正確的色彩觀察方法和色彩表現(xiàn)能力，掌握初步的繪畫知識，從而能較好的掌握油畫棒工具和顏料的性能，并掌握色彩初步配色和步驟。那么，美術教師基本功大賽作品？一起來了解一下吧。
2001年作品《曉日初開露未晞》獲山東省教師美術作品展一等獎。
2002年獲東營市美術教師教學基本功比賽一等獎。
2005年獲山東省美術教師教學基本功比賽一等獎。
2005年《淺談當前美術教學中的新問題》在山東省美術教學研究專業(yè)委員會三屆一次年會論文評選中獲一等獎。
2008年作品《打破寧靜》獲第七屆全國工筆畫大展優(yōu)秀獎。
個人傳略、作品入編《黃河口書畫集》等多部作品集；并有數(shù)十幅作品在《美術大觀》《藝術》《中國教師報》等專業(yè)刊物上發(fā)表。
適合班主任大賽的才藝如下：
教師才藝表演可以有聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書法及繪畫。
1、聲樂表演是有別于器樂的音樂表演藝術形式。聲樂表演是指用歌聲，以嗓音為主的音樂表演。我個人認為，聲樂表演除了包括美聲、通俗、民族、戲曲等形式外還不應排外如口哨、口技等特殊的聲樂表演形式。
2、器樂是相對于聲樂而言，完全使用樂器演奏而不用人聲或者人聲處于附屬地位的音樂。演奏的樂器可以包括所有種類的弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器，有的器樂曲也應用部分人聲作為效果，但部分作曲家有時也加入一些人聲。
3、舞蹈表演以其掌握的舞蹈動作、造型和技巧能力，結合音樂和美術等藝術手段，將作品的思想內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可視可感的舞蹈形象。舞蹈表演的特征在于，演員是表演實踐的主體。
4、戲劇，指以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術的總稱。文學上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。
班主任的基本任務
中國的《中小學班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務作了明確規(guī)定。班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。
畫卡通一點，最好是有故事性的，主體物要大，周邊可添加裝飾，但不要太復雜，色彩要明麗，畫面要飽滿。顏色嘛，我所教過的美術班都是4—9歲的孩子，是以油畫棒為主的，因為孩子小鉛筆掌握不好力度，要不總是短鉛，要不就是看不出色彩，水粉是不錯，但小孩子調(diào)不好色，還容易把畫面弄臟。油蠟棒比較容易掌握，色彩也鮮艷，但細節(jié)不好涂色，所以油畫棒上色的畫面一般主體物比較大，裝飾物也是簡單拙樸的，當然這是以孩子為主的用色經(jīng)驗，但兒童畫的老師不正是以孩子為主嗎？還有，油畫棒上色注意起完形后先用黑色記號筆或水彩筆勾線，再涂色，先涂淺色最后會深色，色要涂勻。
肯定不要太抽象呀，而且你說的是基本功比賽呀~
兒童畫好像都是比較寫實吧，可愛點的，有趣味性的東西~
你到網(wǎng)上搜下兒童畫圖片，有很多的~
用水粉畫吧，顏色可以調(diào)！
如下基本功：
1、畫線：掌握線條的基本構造和表現(xiàn)方法，包括直線、曲線、粗細、長度等，能夠準確、靈活地運用線條進行繪畫表現(xiàn)。
2、寫生：觀察和描繪實物或自然景物，提高對形態(tài)、結構、比例、光影等方面的觀察力和表現(xiàn)能力。
3、色彩：了解色彩的基本原理和混合規(guī)律，掌握色彩的運用技巧，能夠準確、有表現(xiàn)力地運用色彩進行繪畫。
4、構圖：掌握構圖的原理和設計規(guī)律，能夠布局、形式、空間等方面的安排，創(chuàng)造有藝術效果的畫面結構和視覺效果。
5、創(chuàng)作：具備一定的創(chuàng)造力和想象力，能夠獨立思考、構思和創(chuàng)作藝術作品，表達個人的審美觀點和藝術思想。
以上就是美術教師基本功大賽作品的全部內(nèi)容，李萍（生物實驗教學說課評比）、張倩文（語文優(yōu)質(zhì)課）、程群（物理優(yōu)質(zhì)課）、杜龍生（生物教師基本功大賽）分別獲得合肥市一等獎，鄧陳晨（道法優(yōu)質(zhì)課）、王獻君（物理優(yōu)質(zhì)課）獲合肥市二等獎，茆天文（美術教師基本功大賽）、王蘇文與薛盼盼（語文優(yōu)質(zhì)課）、吳曉敏（心理健康優(yōu)質(zhì)課）、。
