四年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)三首？那么，四年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)三首？一起來(lái)了解一下吧。
《賣炭翁》分析
作者及背景：作者是白居易，他是唐代著名詩(shī)人，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。他倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。《賣炭翁》就體現(xiàn)了這種文學(xué)主張，描寫了賣炭翁的悲慘遭遇，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民生活的艱辛，揭露了封建社會(huì)的黑暗。
詩(shī)句理解：
“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”這兩句通過(guò)外貌描寫，生動(dòng)地刻畫了賣炭翁燒炭的艱辛，他滿臉灰塵，頭發(fā)花白，手指烏黑，寫出了炭來(lái)之不易。
“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”這里通過(guò)描寫賣炭翁矛盾的心理，他自己身上衣服單薄卻希望天氣更寒冷，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢，深刻地揭示了他的悲慘處境。
教學(xué)目標(biāo)與過(guò)程：
教學(xué)目標(biāo)通常包括讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，有感情、有韻律地朗讀課文，結(jié)合注釋理解詩(shī)句意思并背誦等。
在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)先導(dǎo)入課題，介紹樂(lè)府詩(shī)的相關(guān)知識(shí)，然后介紹作者，再通過(guò)老師范讀、串講古詩(shī)等方式讓學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容，最后總結(jié)主題思想并布置背誦、默寫等作業(yè)。
《赤日炎炎》分析
詩(shī)句解讀：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。”前兩句描繪了炎熱的天氣使得田野里的禾稻都快要干枯的景象，后兩句通過(guò)對(duì)比農(nóng)夫心急如焚和公子王孫悠閑搖扇的狀態(tài)，揭示了社會(huì)的貧富差距和階級(jí)矛盾。
教學(xué)相關(guān)：在教學(xué)中，要讓學(xué)生理解字意、詩(shī)意，指導(dǎo)有感情地朗讀并背誦，還要學(xué)習(xí)生字，包括認(rèn)讀生字、進(jìn)行擴(kuò)字練習(xí)，指導(dǎo)生字的書寫，如“伐、裳、堪”等字的寫法。
《暮江吟》
作者及背景：作者是白居易。此詩(shī)是
以上就是四年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)三首的全部?jī)?nèi)容。
