化學(xué)生物專業(yè)？那么，化學(xué)生物專業(yè)？一起來了解一下吧。
化學(xué)生物學(xué)作為一門新的交叉前沿學(xué)科，是在現(xiàn)代科學(xué)高速發(fā)展的前提下，化學(xué)與生物學(xué)和醫(yī)學(xué)交叉結(jié)合的必然結(jié)果。它突出了化學(xué)知識(shí)和技能在化學(xué)與生命科學(xué)結(jié)合中的地位和作用，應(yīng)用化學(xué)的觀點(diǎn)、理論、研究方法和技術(shù)發(fā)現(xiàn)并解決生命科學(xué)中的化學(xué)問題，同時(shí)使化學(xué)學(xué)科本身得到豐富和發(fā)展。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的化學(xué)與生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論以及基本技能，同時(shí)掌握較廣泛的化學(xué)生物學(xué)交叉領(lǐng)域的知識(shí)，畢業(yè)后能在化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)等化學(xué)生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域承擔(dān)教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)以及管理等工作的較高層次復(fù)合型創(chuàng)新人才。
學(xué)生需掌握一定的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，以及本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)及外語(yǔ)等學(xué)科的基本知識(shí)。同時(shí)，要掌握化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)等化學(xué)生物學(xué)交叉領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本實(shí)驗(yàn)技能，了解國(guó)內(nèi)外化學(xué)生物學(xué)理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。此外，還需掌握中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取有關(guān)信息的基本方法，具備從事化學(xué)生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)和管理工作的能力，擁有良好的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感和人文科學(xué)素養(yǎng)，以及較好的組織管理、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作能力和健康的生理、心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。
化學(xué)、生物學(xué)。
不同學(xué)校的核心課程會(huì)有所差異，但通常包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)（雙語(yǔ)）、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)（雙語(yǔ)）、藥物化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)等。
部分學(xué)校在課程設(shè)置上有獨(dú)特之處。例如，長(zhǎng)治學(xué)院化學(xué)生物學(xué)專業(yè)的課程體系建設(shè)遵循產(chǎn)出導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)的OBE理念，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生能力形成為產(chǎn)出導(dǎo)向。在前五學(xué)期強(qiáng)化基礎(chǔ)，鞏固四大基礎(chǔ)化學(xué)（無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)）、四大專業(yè)核心課（生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和化學(xué)生物學(xué)）以及醫(yī)藥方向的藥物化學(xué)和藥物合成化學(xué)；后三個(gè)學(xué)期培養(yǎng)專業(yè)化人才，形成了生物醫(yī)藥與大健康、能源環(huán)境
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