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聽力是中考英語中占比很大的一部分，想要提高聽力成績不難，下面是我整理的解析中考英語聽力失分的9大主要原因，希望大家喜歡。
解析中考英語聽力失分的9大主要原因
根據(jù)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽力不好主要是由于以下幾個(gè)原因造成的：
1.自己的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。
假設(shè)我們的發(fā)音能做到和標(biāo)準(zhǔn)音完全一樣，那么只要你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂錄音材料的標(biāo)準(zhǔn)音。我們發(fā)音不準(zhǔn)確主要有以下幾個(gè)原因：
第一、一些同學(xué)音標(biāo)基礎(chǔ)不是很好，所以導(dǎo)致單詞發(fā)音不準(zhǔn)確。
試想如果我們錯(cuò)把單詞A讀成B，那么聽到正確的A單詞的發(fā)音時(shí)，我們是不可能反應(yīng)出來別人所說的是A的。
第二、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成發(fā)音不準(zhǔn)確。
有很多同學(xué)音標(biāo)基礎(chǔ)很好，但是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，進(jìn)而導(dǎo)致聽力障礙。例如，有些同學(xué)養(yǎng)成了發(fā)音跟著感覺走的習(xí)慣，看見生詞很少查音標(biāo)。英語(論壇)單詞的拼寫和讀音是有規(guī)律可循的，但不是所有的單詞都符合規(guī)律。如果這個(gè)單詞的發(fā)音符合規(guī)律，那么萬事大吉，如果不符合規(guī)律，就會(huì)造成發(fā)音不準(zhǔn)，進(jìn)而導(dǎo)致聽力障礙。
第三、對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識(shí)缺少了解和練習(xí)。
單詞在句子中由于受到其它單詞的影響，發(fā)音會(huì)發(fā)生變化。如果不了解這種變化，我們也會(huì)感到聽力困難。常見的變化形式有：
連讀：前面的單詞以輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開頭，在講話時(shí)通常會(huì)發(fā)生連讀。如：anapple，讀成anapple。
弱讀：指的是元音的弱化。為了加快語速，或者由于單詞在句子中處于次要地位，我們在講話時(shí)往往不發(fā)字典里標(biāo)的強(qiáng)讀音，而發(fā)弱讀音。如am讀成/m，m/Can讀成/kn/
失去爆破：兩個(gè)爆破音相遇，前一個(gè)爆破音只按照其發(fā)音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息后立刻過握睜渡到后一個(gè)音的發(fā)音部位并爆破。如：sitdown，“t”就失去爆破，我們聽不到這個(gè)音，只能感到中間有些間息而已。
同化：同化是指在快速講話時(shí)，某兩個(gè)音相遇后因互相影響，而發(fā)生音變。如：d+j=dз；t+j=t∫；s+j=∫z+j=ЗWouldyou//lastyear/thisyear/becauseyou等。更多例子請看我課上所發(fā)資料。
由于我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解，平時(shí)也缺乏這方面的訓(xùn)練，所以無論是聽還是說都會(huì)遇到問題，都會(huì)帶來障礙。
第四、漢語和英語發(fā)音方式有很大差異。
母語是英語的人多用口腔后部發(fā)音，聲音渾厚，而我們中國人說外語時(shí)因受母語發(fā)音的影響多用口腔前部發(fā)音，聲音相對單薄，所以我們說出來的話味道差別很大。
2.詞匯量太少，語法知識(shí)缺乏。
我們聽不懂有時(shí)是因個(gè)別生詞造成的，有時(shí)是由于對語言結(jié)構(gòu)的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認(rèn)識(shí)，用法都了解，對句子結(jié)構(gòu)也清楚，我們理解起來就不會(huì)有太大困難。
3.大腦反應(yīng)速度太慢。
反應(yīng)速度慢主要有以下幾個(gè)原因：
第一、對單詞讀音不敏感，對句子結(jié)構(gòu)不熟練。
如果我們對單詞的讀音和句子結(jié)構(gòu)都熟悉到像“goodbye”“howareyou？”“thankyou！”一樣，那聽力反應(yīng)速度肯定會(huì)大為提高。
第二、不會(huì)用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語。
很多同學(xué)不會(huì)用英語思維，邊聽邊翻掘慎譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養(yǎng)成邊聽邊翻譯的習(xí)慣，必然會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)速度慢。理由很簡單，因?yàn)榉g成漢語需要時(shí)間。
第三、邏輯思維能力較低，預(yù)測能力較低。
我的一些學(xué)生，邏輯思維能力和預(yù)測能力較強(qiáng)，他們在聽上句時(shí)就能預(yù)測到下句的大概內(nèi)容，在聽前一段時(shí)往往能預(yù)測到下面幾段的大概內(nèi)容。但有的學(xué)生就做不到，反應(yīng)就相對慢一些。邏輯思維能力和預(yù)測能力與人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等因素有關(guān)，是可以通過后天努力力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到提高的。
4.不了解英語不同的口音。
英語國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，口音有一定差別。一個(gè)國家的不同地區(qū)也存在不同的口音。例如，都是倫敦來的，但不同的人也有不同的口音。另外，英語作為外語的國家，例如中國，日本，韓國等，每段散歲個(gè)國家也都有不同的口音。在發(fā)音和句法上比較難懂的有印度英語，日本英語等。不了解他們的口音有時(shí)會(huì)造成聽力障礙。
5.不會(huì)合理利用時(shí)間，不積極尋找機(jī)會(huì)練習(xí)
聽力練習(xí)越多，進(jìn)步越大。但是并不是每個(gè)人都能找到時(shí)間練習(xí)。雖然我們每個(gè)人一天都是24小時(shí)，但是并不是每個(gè)人都會(huì)合理利用時(shí)間。有的人時(shí)間利用的很好，做事效率很高；有的人時(shí)間利用很差，做事效率很低。如果一個(gè)人自我約束差，經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間做不重要的事情，那么他肯定沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。時(shí)間是海綿里的水，要擠總是有的。其實(shí)，我們每個(gè)人的時(shí)間管理還有很大的提高余地的，我們一定要提高做事的效率，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)做最多的事情。在做好本職工作的同時(shí)，盡量多擠時(shí)間，多找機(jī)會(huì)練習(xí)聽力。
6.心理原因
對自己信心不夠。信心不夠在聽時(shí)就會(huì)產(chǎn)生過度緊張等消極情緒。我們在比較放松狀態(tài)下能聽懂的內(nèi)容，在過度緊張的狀態(tài)下大腦可能一片空白，什么也聽不懂。
7.聽時(shí)養(yǎng)成了不良習(xí)慣，如閉眼，走神，翻譯，過于放松或緊張等。
閉眼容易使人犯困，走神會(huì)遺漏重要信息，翻譯會(huì)耽誤時(shí)間，過于放松和過于緊張也會(huì)導(dǎo)致效果不佳。英語是外語，在聽力時(shí)我們不能象母語一樣放松，需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很難聽懂別人的話。
8.對講話人文化背景，教育水平，思維方式，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏了解。
如果雙方文化背景，教育水平，思維方式，生活經(jīng)驗(yàn)相差很大，在聽對方說話時(shí)，即使每個(gè)單詞和句法都聽清了，有時(shí)還是沒有完全聽懂意思。例如，當(dāng)聽到waterloo時(shí)，說話人可能是在談?wù)摯笫。涣私鈿v史的人可能只是認(rèn)為在談?wù)摌颉Ｔ偃纾?dāng)人們在談?wù)搧啴?dāng)和夏娃時(shí)，可能在談?wù)撊说脑铮皇呛唵蔚膬蓚€(gè)人。再如，如果對方談的是專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)或我們沒有任何經(jīng)驗(yàn)的事情，我們也有可能聽不懂。
9.訓(xùn)練內(nèi)容太難或太易，不夠?qū)嵱糜腥ぃ?xùn)練方法不得當(dāng)，太想速成，缺乏耐心和毅力。
訓(xùn)練內(nèi)容、方法和時(shí)間長短對聽力提高起著至關(guān)重要的作用。如果選擇的訓(xùn)練內(nèi)容太易，則太缺乏挑戰(zhàn)性，我們不會(huì)取得太大進(jìn)步；相反，太難的話，會(huì)使人產(chǎn)生很大的挫敗感，使人灰心喪氣。如果平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和工作關(guān)系不大，實(shí)用性和趣味性很低，也容易使人失去興趣。另外，訓(xùn)練方法不得當(dāng)，只選擇上下班路上練聽力，以泛聽為主，效果也不會(huì)很明顯。還有，很多人耐心不夠，總想速成，短期看不到明顯的效果就放棄努力。這些都是影響聽力提高的重要因素。
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15分鐘。一般情況下，中考英語聽力考試時(shí)間為15分鐘，其中包團(tuán)簡旅括聽力材料的播放時(shí)間和答題時(shí)間。具體而言，聽塌凳力材料播放時(shí)間為10分鐘，咐謹(jǐn)考生在播放完聽力材料后，還有5分鐘的答題時(shí)間。
不需要。
中考英語聽力是考察學(xué)生的聽力和理解能力，屬于英語筆試的一部分，不需要進(jìn)行口述，如果在英語聽力過程中發(fā)出聲音可能會(huì)影響其他同學(xué)的正常迅慶兄考試。
聽力應(yīng)試技巧與策略聽前：略讀題目，切入話題，劃出重點(diǎn)，預(yù)測內(nèi)容（確畝襲定差帆人物身份）聽中：捕捉信息，速記要點(diǎn)，有的放矢，去偽存真（短文獨(dú)白，首末為主旨句，注意5W,1H）聽后：連貫記憶，前后聯(lián)系，綜合考慮，一錘定音。心記：這種能力對于解決聽力第1節(jié)的問題非常適用。
中考英語聽力是30分。
聽力是中考英語測試中比較固定的測試題型，所占比重較大，滿分120分，聽力共五道題，滿分陪則30分。
它主要用來考查學(xué)生通過錄音材料獲取信息和迅速處理信息的能力。
中考英語聽力應(yīng)試策略如下：
1、調(diào)節(jié)情緒，要保持良好心態(tài)。聽力測試具有瞬時(shí)效應(yīng)、信息效應(yīng)和心理效應(yīng)的特點(diǎn)，需要穩(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽力訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)排除雜念，集中精力，全身放松，充滿信心，沉著冷靜，保持最佳競技狀物清態(tài)。在考試時(shí)，遇到未聽懂或未完全聽懂的內(nèi)容，對于實(shí)在沒把握的內(nèi)容，也應(yīng)采用閱讀理解的方法去推測。
2、學(xué)會(huì)善于預(yù)覽，做到有的放矢。在聽力測試過程中，考生在聽完每段材料后都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題蘆螞棚。所以考生應(yīng)充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題干和選項(xiàng)，強(qiáng)記關(guān)鍵目標(biāo)詞語，充分利用題干、選項(xiàng)和自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，作適當(dāng)?shù)姆治雠c推斷，預(yù)先猜測對話或獨(dú)白的內(nèi)容，進(jìn)而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。
