七下數學學與評價答案？學生客觀地評價自己和他人在學習活動中的表現，本身就是一種高水平的學習。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我、不斷反思、追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。11、那么，七下數學學與評價答案？一起來了解一下吧。
1、認真“聽”的習慣。
為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。
2、積極“想”的習慣。
積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。
3、仔細“審”的習慣。
審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁注、公式、姿州滲法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行“一字之差義差萬”的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。
4、獨立“做”的習慣。
練習是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。教師應教育學生對知識的理解不盲從優生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對知識的運用不抄襲他人現成答案；課后作業要按質、按量、按時、書寫工整完成，并能作到方法最佳，有錯就改。
一、基本概念題（共47題）1.教學評價：根據一定教學目的和教學原理，運用切實可行的評價方法和手段，對整體或局部的教學進行全面考查和價值判斷的過程。2.課堂教學要素評價法：所謂要素評價法就是以課堂教學評價的幾個要素為支撐點，對整節課進行整體衡量的評價方式。3.數學學習評價：指有計劃、有目的地收集學生在數學知識、使用數學的能力和對數學的情感、態度、價值觀等方面的證據，并根據這些證據對學生的數學學習狀況或某個課程、教學計劃做出結論的過程。4.合作型考試評價：是新課程中出現的最新穎的一種考試評價方式。它要求幾位學生合作完成一件作品或一個項目。然后，教師對具體的作品或完成的項目結果首先進行量分或等級評價，這山模種量分或等第是合作的學生共同分享的。其次，由合作的學生再相互對每個人分工完成的情感、態度和質量進行量分或等級評價，這種量分或等第是有差異的。最后，教師對各小組的合作情況和水平進行量分或等級評價，這種量分或等第又是合作的學生共同分享的。把三部分量分或等第用一定的權重和形式合成，便成為每纖指個學生在這次合作型考試評價中的最終得分或等第。這樣的考試評價更注重考核的是逗豎緩學生分工合作的過程、責任心和團隊精神。
數學學習評價具有以下的功能：
數學學習評價的診測與甄別的功能是數學學習評價自身所決定的。這種功能常常被用來診斷和評價學生數學學習的水平，為高一級學校選拔學生提供決策性的資料。
通過對學生數學學習各種形式的檢查、測量，把所有可提供的信息和數據都集中起來進行綜合分析，最后，就其結果的價值進行診斷，得到科學的結論，這個過程就是診測。
通過對學生學習診測得出的數據，鑒定、區分出學習水平的不同等級，以陸殲衡量出不同學生的數學學習的差異，這個過程就是甄別。甄別是一種橫向進行的比較、鑒定。
診測對學生數學知識、技能的掌握情況的考察十分有利，且對學習結果的診測和甄別較能公正客觀地對學生進行量化評價。
同時，通過考試對其結果進行診測又及其容易，因此，這一功能在以考察學生知識、技能的掌握為主和以考試為主要手段甄別和選拔學生的制度下，得到了充分地體現。
但是，僅以對學習結果的診測為依據進行甄別不利于學生的發展，因為，學生在數學學習過程中的情感態度，在知識探究過程中的經歷、體驗與感悟以及數學思考與問題解決等的診測并不是那么輕而易舉的事，而這些恰巧是學生形成數學能力的重要因素。
因此，僅對學習結果的診測不符合新的數學學習評價的基本理念和要求。
2009—2010學年度第二學期南昌市期末終結性測試卷
七年級(初一)數學參考答案及評分意見
一、選擇題（本大題共8小題，每小題3分，共24分）
1．A2．C3．A 4．D 5．A 6．C 7．B8．C
二、填空題（本大題共8小題，每小題3分，共24分）
9．y=2－x10．南偏西36°11．－1＜a＜1 12．80° 13．15
14．75臺 15．答案不惟一，只要合理均可，例如：x=－1，y=－2
16．2∠A=∠1＋∠2
三、解答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）
17．解：①＋②，得3x=3，∴x=1． ……………2分
把x=1代入②，得2＋3y=2，∴y=0．……………4分
∴原方程組的解是……………6分
18．解：由不等式①，得x＞－． ……………2分
由不等式②，得x≤3．……………4分
∴不等式組的解集是－＜x≤3． ……………5分
∵x為整數，∴x=0，1，2，3．
∴原不等式組的整數解是0，1，2，3．……………6分
19．解：（1）由題意，得解得……………3分
（2）由（1）知x*y=x＋y． ……………4分
∴原不等式變隱空漏形為1＋2z≤z＋2．解得z≤1．
∴不等式的解集是z≤1．……………6分
四、畫圖題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）
20．解：（1）平移灶爛后鉛筆圖案A1B1C1D1E1如圖所示． ……………3分
（2）A1（3，7）、B1（3，5）、C1（6，5）、D1（8，6）、E1（6，7）．…6分
（3）鉛筆圖案A1B1C1D1E1的面積是8． ……………8分
21．解：（1）完成表格如下： ……………2分
球類編號
活動名稱
劃記
人數
百分比
1
乒乓球
正正正
15
30%
2
籃球
正正
10
20%
3
排球
正
5
10%
4
足球
正正正正
20
40%
（2）條形統計圖和扇形統計圖如圖所示． ……………6分
（3）最喜歡的兩種球類是乒乓球和足球，這兩項的百分比之和是70%．…8分
說明：1．第（1）問正確完成劃記和人數給1分，百分比計算正確給1分．
2．第（2）問每畫對一種圖形給2分．
五虧碰、應用題（本大題共1小題，共8分）
22．解：（1）設學生人數為x人，單獨租用45座的客車為y輛，……………1分
則根據題意，得 解得 ……………3分
∴學生人數為270人，單獨租用45座客車需6輛．……………4分
（2）由題意知兩種客車同時租用共需5輛，
設45座客車z輛，60座客車（5－z）輛， ……………5分
由題意，得45z＋60（5－z）≥270．解得z≤2．
∵z為正整數，∴z=2或z=1．……………6分
當z=2時，租金為2×250＋3×300=1400元．
當z=1時，租金為1×250＋4×300=1450元．……………7分
∵1400＜1450，
∴租用45座客車2輛，60座客車3輛，租金最少．…………8分
六、課題學習題（本大題共1小題，共10分）
23．(1) 4 ;5 ;n+1 .
(2) 2 ,2 .
一、在正確的讀音下面畫“√”。
二、在括號里填上合適的詞語。
遙望環視仰視窺視俯視凝視瞻仰眺望
聚精會神地看 --（） 抬起頭來看 --（）
從高往下看 --（） 向四周看 --（）
偷偷地看 --（） 懷著崇敬的心情看 --（）
向遠處看 --（） 從高處向遠處看 --（）
1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得見臉孔。
2．抬頭（），見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見。
3．人們（）著在風中飄揚的五星紅旗，心中有說不出的自豪。
4．媽媽進門（）四周，笑著說：“喲，今天誰把屋子拾掇得這么干凈？”
5．他一動也不動，（）著手里的那本書，久久才說：“這里有個故事啊......”
6．登上寶塔的最高層（），只見一片林海綠波蕩漾。
三、把下列詞語分成四類。
撣霎時間跳嚼捆一瞬間喝吞咬跑頃刻撕
眨眼間踢啃踏掘吸拂躍剎那間蹦拭轉眼間
四、選詞填空。
嚴肅 嚴厲 嚴格
1．每個同學都應該（）遵守學校的各項規章制度。
2．爺爺是個很（）的人，從來不與人開玩笑。
3．我即使犯了一點小錯誤，也會受到爸爸的（）批評。
安靜幽靜平靜
4．站在領獎臺上，我激動的心情久久不能（）。
5．教室里雖然沒有老師，但十分（）。
6．那條（）的林蔭路，是激禪人們夏日乘涼的好地方。
以上就是七下數學學與評價答案的全部內容，3.數學學習評價:指有計劃、有目的地收集學生在數學知識、使用數學的能力和對數學的情感、態度、價值觀等方面的證據,并根據這些證據對學生的數學學習狀況或某個課程、教學計劃做出結論的過程。
