小樹(shù)和小精靈音樂(lè)？1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】樹(shù)和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂(lè)碟片。那么，小樹(shù)和小精靈音樂(lè)？一起來(lái)了解一下吧。
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是我整理的幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小樹(shù)和小精靈》，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
樹(shù)和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂(lè)碟片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一：導(dǎo)入
(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容。
“春天來(lái)了，魔法森林里的小樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)了，聽(tīng)!”(音樂(lè)A)
“聽(tīng)到剛才的.音樂(lè)，你覺(jué)得小樹(shù)它是一下子長(zhǎng)大的?還是慢慢慢慢長(zhǎng)得?”
那一開(kāi)始的攜慧姿小樹(shù)苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)
你能做一下小樹(shù)苗的動(dòng)作嗎?
那小樹(shù)要開(kāi)始長(zhǎng)嘍!“慢慢長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)，慢慢慢慢往上長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)出小枝椏，慢慢開(kāi)出樹(shù)杈來(lái)，慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂(lè)輕A，歌謠按音樂(lè)節(jié)奏來(lái))”
魔法森林里的小樹(shù)長(zhǎng)得都不一樣，想一想你的小樹(shù)會(huì)往那邊長(zhǎng)?(···)
那現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)做一做(音樂(lè)A)小朋友們碧祥找空位蹲好~
魔法森林里還住著一群喜歡小樹(shù)的小精靈，他們經(jīng)常會(huì)辯絕來(lái)照顧在生長(zhǎng)的小樹(shù)，聽(tīng)!他們來(lái)了~(音樂(lè)B)
你們覺(jué)得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹(shù)是好朋友，他會(huì)怎樣照顧小樹(shù)，和它玩呢?(···)
你們覺(jué)得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽(tīng)一遍音樂(lè)(B)(····)
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，做一做小精靈出現(xiàn)和愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作吧!(音樂(lè)B)
故事還沒(méi)結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹(shù)又開(kāi)始生長(zhǎng)了···(音樂(lè)A，教師動(dòng)作)我們一起跟音樂(lè)來(lái)做吧!
故事結(jié)束了，你們知道一開(kāi)始小樹(shù)要怎么樣嗎?小精靈是什么時(shí)候才出來(lái)的嗎?
(出示精靈圖示)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)貼順序，到什么時(shí)候小樹(shù)出現(xiàn)，什么時(shí)候小精靈出現(xiàn)。
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)搭敏耐備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。
2．幼兒能認(rèn)識(shí)落葉，并會(huì)用樂(lè)器敲出落葉數(shù)，并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉若干、CD、錄音機(jī)、樂(lè)器（小鈴）
活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)樹(shù)、落葉
1．教師故事引導(dǎo)：秋天到了，有好多好多的樹(shù)，樹(shù)上的樹(shù)葉慢慢變黃了。樹(shù)葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來(lái)。瞧！
2．樹(shù)的造型：小樹(shù)、大樹(shù)、老樹(shù)、愛(ài)隨風(fēng)搖擺的樹(shù)。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。
3．認(rèn)識(shí)樹(shù)葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，并說(shuō)出其形狀、觸感、質(zhì)感。
（二）次數(shù)
1．變大樹(shù)，變小樹(shù)、雙手變樹(shù)葉。
2．配合音樂(lè)、風(fēng)兒你帶什么來(lái)（側(cè)耳傾聽(tīng)狀），問(wèn)：幾聲？就用幾片樹(shù)葉表示？
3．教師示范丟撿葉拿旁子，直到四片落葉都以此方式丟撿。
4．幼兒練習(xí)丟撿葉子（配合音樂(lè)），直到四片落葉都以此方式丟撿。
在音樂(lè)活動(dòng)《挪威舞曲》中，小樹(shù)和小精靈的動(dòng)作遷移了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，教師通過(guò)多種感官在動(dòng)靜交替中進(jìn)行教學(xué)，鍛煉了幼兒的想象力和創(chuàng)造性。小孩子生性好動(dòng)，游戲就像是他們的伙伴。借著這一點(diǎn)，我把創(chuàng)編小樹(shù)和小精靈的動(dòng)作放在活動(dòng)的開(kāi)始部分，并把此重點(diǎn)貫穿在游戲一《小樹(shù)變森林》和游戲二《小小魔法棒》中，以故事進(jìn)行銜接。興趣是最好的老師，幼兒注意力高度集中，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行了創(chuàng)造性表演。雖然在活動(dòng)中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，幼兒也基本掌握了活動(dòng)內(nèi)容，但還是存在這許多帶余不足之處。
一、導(dǎo)入過(guò)長(zhǎng)
在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我將重難點(diǎn)貫穿在兩個(gè)游戲中重點(diǎn)教學(xué)，隨之引出音樂(lè)。這一環(huán)節(jié)需要個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，以及集體進(jìn)行創(chuàng)編，而且幼兒一直要在活動(dòng)場(chǎng)地中間與座位上來(lái)回流動(dòng)，導(dǎo)致開(kāi)始部分過(guò)長(zhǎng)。而活動(dòng)中最重要的部分音樂(lè)欣賞在活動(dòng)進(jìn)行了十分鐘后才出現(xiàn)。如果在進(jìn)行游戲時(shí)將ABA結(jié)構(gòu)的兩段音樂(lè)于游戲想結(jié)合，效果會(huì)更佳。
二、有對(duì)象進(jìn)行集體創(chuàng)編
韻律活動(dòng)有獨(dú)自一人進(jìn)行表演的，也有合作進(jìn)行表演的。音樂(lè)《挪威舞曲》是ABA結(jié)構(gòu)的，韻律動(dòng)作分別為小樹(shù)、小精靈與小樹(shù)、小樹(shù)。
小精靈 - TFBOYS
詞：吳青峰
曲：吳青峰
源：
島嶼化作小星星
海洋里放光明
閃不閃爍都是你
今天給我的消息
璽：
思念化作綿羊群
鉆進(jìn)羊腸小徑
告訴我 不安的心
全部都可以暫停
凱：
我想你 想著你
想到好想這樣住進(jìn)你
戀著你 你奇跡一般的生命
合：
我愛(ài)你 愛(ài)著你
愛(ài)到好愛(ài)這樣的自己
因?yàn)槟?/p>
靈魂擁抱活著瞎談的內(nèi)心
璽：
心里有個(gè)小社區(qū)
歹徒早已絕跡
熱不熱鬧都是你
清早給我的黎明
凱：
秘密有個(gè)人來(lái)聽(tīng)
憂(yōu)郁都不憂(yōu)郁
告訴你
溫柔的謎
不怕誰(shuí)打磨野碰翻心情
合：
我想你 想著你
想到好想這樣住進(jìn)你
戀著你 你奇跡一般的生命
我愛(ài)你 愛(ài)著你
愛(ài)到好愛(ài)這樣的自己
因?yàn)槟?/p>
靈魂擁抱活著的內(nèi)心
我想你 想著你
想到好想這樣住進(jìn)你
戀著你 你奇跡一般的生命
我愛(ài)你 愛(ài)著你
愛(ài)到好愛(ài)這樣的脊陵自己
因?yàn)槟?/p>
靈魂擁抱活著的內(nèi)心
凱：
活著的內(nèi)心
源：
幸福化作小精靈
跑來(lái)通風(fēng)報(bào)信
風(fēng)雨退潮的寧?kù)o
這一切都是因?yàn)?/p>
合：
你
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班音樂(lè)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)來(lái)源：
主題“多彩的秋天”實(shí)施過(guò)程中，帶領(lǐng)孩子們?nèi)バ@內(nèi)找秋天，好多孩子都對(duì)樹(shù)木的變化感興趣，有的發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉變枯了，有的發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飄到了地上，甚至有的小樹(shù)光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過(guò)，以為小樹(shù)枯死了，當(dāng)我告訴他們，這是樹(shù)木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，小樹(shù)還是有生命的，到了明年春天，又會(huì)變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂(lè)曲“小樹(shù)和小精靈”，孩子體驗(yàn)到的就是有生命的小樹(shù)和小精靈快樂(lè)游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈游戲的情節(jié)、動(dòng)作、初步感知樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)性質(zhì)。
2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈游戲的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有小樹(shù)生長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn) 小樹(shù)和小精靈的胸飾 仙女棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲?qū)?/strong>
師：今天，老師要跟你們玩一個(gè)“木頭人”的游戲。
以上就是小樹(shù)和小精靈音樂(lè)的全部?jī)?nèi)容，一.通過(guò)聆聽(tīng),《小青蛙》、《野蜂飛舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器所表現(xiàn)的動(dòng)物,并通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的心情。 二.用輕快、。
