二年級語文下冊課文s版？(二)小組合作學(xué)習(xí)第2—7自然段。 1.分好學(xué)習(xí)小組:第一組烏鴉組,學(xué)習(xí)第2、3自然段;第二組麻雀組學(xué)習(xí)第4、5自然段;第三組杜鵑組學(xué)習(xí)第6、7自然段。 2.出示學(xué)習(xí)提綱 (1)讀一讀:用自己喜歡的方式朗讀小組選擇學(xué)習(xí)的自然段。那么，二年級語文下冊課文s版？一起來了解一下吧。
教案一
教學(xué)目標：
1．知識與技能
分角色朗讀課文，弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。
2．過程與方法
在朗讀中認識猴子的錯誤。
3．情感態(tài)度與價值觀
在理解故事中認識猴子的錯誤，教育學(xué)生做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不舍，堅持不懈。懂得凡事要多動腦筋，要堅持到底，不可半途而廢。
教學(xué)重點：
通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。大州
教學(xué)難點：
通過學(xué)習(xí)理解課文，讓學(xué)生認識到做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不舍，堅持不懈。
教具準備：
多媒體課件、動物及果樹圖片、動物頭飾等
教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？想不想跟和它們成為好朋友呢？今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩氩幌胫浪钦l？
2.出示猴子圖片，學(xué)生和猴子打招呼。
3.出示課題，學(xué)生齊讀。
4.過渡：可是啊，猴子說想要成為它的好朋友，必須“闖五關(guān) 斬六將”。你們有沒有信心？好，既然大家都有信心，那我們現(xiàn)在開始闖關(guān)吧！
第一關(guān)：字詞關(guān)
出示生字寶寶，學(xué)生齊讀。
第二關(guān)：初讀關(guān)
出示課文內(nèi)容，學(xué)生齊讀。
二、深入讀書，研討體會
第三關(guān)：精讀關(guān)
（一）學(xué)習(xí)第1自然段。
1.指名學(xué)生讀第一自然段，思考：猴子開始種的是什么樹？你知道猴子是怎樣照料梨樹苗的嗎？從這可看出這是一只怎樣的猴子？
2.交流反饋。
【 #二年級#導(dǎo)語】《找不到快樂的波斯貓》是語文S版二年級下冊的課文。這是一篇童話故事，說的是一只波斯貓從來不知道快樂是什么滋味，它分別向燕子、蜜蜂、青蛙請教。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【課文】 有一只波斯貓，從來不知道快樂是什么滋（zī）味。他決定去問問別人。
他問燕子：“你天天飛來飛去，知道快樂是什么嗎？”燕子說：“我一口一口銜（xián）泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺得很快樂。”
波斯貓說：“一個泥窩有什么快樂？我天天睡在軟綿綿（ruǎnmiánmián）的沙發(fā)上，也沒覺得什么快樂。”
他問蜜蜂：“你天天忙忙碌（lù）碌，有什么快樂呢？”
蜜蜂說：“我從千千萬萬朵花中采來花粉，釀成蜜，覺得特別快樂。”
波斯貓想：蜜糖（tánɡ）有什么了不起！主人的冰箱（xiānɡ）里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂！”
他問青蛙：“你一天到晚蹦（bènɡ）來蹦去，還呱（ɡuā）呱地唱歌，一定是找到了什么快樂吧？”
青蛙說：“捉害蟲、保衛(wèi)莊稼是我的快樂！”
“哼（hnɡ），吃蟲子有什么快樂！主人家的炸[zhà]魚還不夠香嗎？可我吃著，卻一點兒也不覺得快樂！”
波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉（ài）！到哪兒才能找到快樂呢？”
【教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)目標：1、認識文中13個生字。
不知道如何設(shè)計教學(xué)教案的朋友，下面請看我給大家整理收集的s版二年級下冊語文教案，內(nèi)容僅供參考。
s版二年級下冊語文教案一：春天在哪里
一、教學(xué)要求：
1、認讀生字，會寫生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受春天的美好。
二、教學(xué)重難點：
1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教具準備 ：課件、生字卡片
四、教學(xué)時間 ：2課時
五、教學(xué)過程：
第一課時
一、談話，揭示課題
1、你喜歡春天嗎？一年之中有四個季節(jié)，三四五月是春天。春天已經(jīng)來了。春光明媚，百花齊放，一切會變得十分美好。這節(jié)課。我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的詩歌。
2、出示課題、齊讀。
3、“春天在哪里”是一篇很美的課文。它要求我們多讀課文，要讀得熟、讀得好；還要注意學(xué)習(xí)字詞，學(xué)習(xí)句子。
4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么標點符號？
5、練讀，注意語調(diào)往上揚。
6、這個句子在課文中出現(xiàn)四次，都表示提問，句末語調(diào)都要上揚。
波斯貓為什么找不到快樂?二年級的同學(xué)們快看看語文書，從課文《找不到快樂的波斯》中找到答案。我在此整理了語文s版二年級下冊第11課《找不到快樂的波斯貓》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文s版二年級下冊第11課《找不到快樂的波斯貓》課文
有一只波斯貓，從來不知道快樂是什么滋(zī)味。他決定去問問別人。
他問燕子：“你天天飛來飛去，知道快樂是什么嗎?”燕子說：“我一口一口銜(xián)泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺得很快樂。”
波斯貓說：“一個泥窩有什么快樂?我天天睡在軟綿綿(ruǎnmiánmián)的沙發(fā)上，也沒覺得什么快樂。”
他問蜜蜂：“你天天忙忙碌(lù)碌，有什么快樂呢?”
蜜蜂說：“我從千千萬萬朵花中采來花粉，釀成蜜，覺得特別快樂。”
波斯貓想：蜜糖察尺搜(tánɡ)有什么了不起!主人的冰箱(xiānɡ)里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂!”
他問青蛙：“你一天到晚蹦(bènɡ)來蹦去，還呱(ɡuā)呱地唱歌，一定是找到了什么快樂吧?”
青蛙說：“捉害蟲、保衛(wèi)莊稼是我最大的快樂!”
“哼(hnɡ)，吃蟲子有什么快樂!主人家的炸[zhà]魚還不夠香嗎?可我困好吃著，卻一點兒也不覺得快樂!”
波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉(ài)!到哪兒才能找到快樂呢?”
語文s版二年級下冊第11課《找不到快樂的波斯貓》課文分析
這是一篇童話故事。
《自己試一試》是S版二年級下冊課文，下面是S版二年級語文下冊《自己試一試》教學(xué)設(shè)計，為大家提供參考。
教學(xué)要求：
1、 認讀本課生字，會寫本課生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 通過有感情地朗讀課文，感受故事的趣味性，并從故事中受到啟發(fā)。
4、 喚戚咐起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕神仔亮信盲從、勇于實踐的問題。
教學(xué)重難點：認讀本課生字，會寫本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)準備：生字卡片、杯子、金魚
教學(xué)過程：
第一課時
一、 談話揭題
1、 同學(xué)們，對別人提出的問題或者是生活中遇到的問題，你動腦筋思考了嗎?你是怎樣做的?
2、 今天老師向大家介紹一位新朋友，她就是伊倫娜，她遇到困難的時候是怎么做的呢?
3、 板書課題：學(xué)生齊讀。
二、 初讀課文，整體感知。
1、 范讀，讓學(xué)生邊聽邊思考：科學(xué)家提出了一個什么問題?伊倫娜是怎么解決這個問題的?
2、 學(xué)生自讀課文，圈出生字，讀準字音。
3、 指名讀課文、正音。
三、 生字教學(xué)
1、 和生字寶寶打招呼：出示生字卡片，學(xué)生邊和字寶寶招手，邊叫它們的“名字”。
以上就是二年級語文下冊課文s版的全部內(nèi)容，1、打開課本，看圖認識波斯貓，簡單圖意。2、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出生字并組詞。3、以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。4、檢查生字學(xué)習(xí)情況。（自己是怎么記住這些生字的）5、再讀課文。
