美術評課稿？優秀美術評課稿 篇1 一、優點：1、本堂課教學設計思路清晰，結構緊湊，每一教學環節層層遞進。2、教師示范環節，運用“變魔術”的教學方法。激發了學生的學習興趣。3、本堂課與其他課程整合，運用古詩欣賞、音樂欣賞等。那么，美術評課稿？一起來了解一下吧。
優秀美術評課稿 篇1
一、優點：
1、本堂課教學設計思路清晰，結構緊湊，每一教學環節層層遞進。
2、教師示范環節，運用“變魔術”的教學方法。激發了學生的學習興趣。
3、本堂課與其他課程整合，運用古詩欣賞、音樂欣賞等。
二、有待改進的教學環節：
1、在名師作品欣賞這一教學環節中，由于本人的教學經驗不足，沒有從本年齡段學生的接受能力出發，在引導學生欣賞作品中，沒有達到預定的教學目標。本環節的設計目的通過讓學生欣賞莫奈的作品，進一步了解水中的豐富變化和色彩的運用，使學生的繪畫技法得以提高。
2、教師示范環節中，演示的范畫過于簡單，沒有有效的引導學生進行繪畫創作。特別是范畫中沒有表現出岸上與水的區分以及水紋的表現。二年級學生的模仿能力較強，要從這一實際特點出發做好教學示范。
3、本節課的教學難點是學生對水粉顏料的認識和特性的了解，其中水粉顏料調和運用中水分的多少是關鍵所在，對這個知識點本堂課只是在注意事項中點到，但學生的關注程度不大。在形式上可以改進為學生親自來畫畫體驗，認識怎樣的情況是水多，怎樣的情況是水少。這樣更加有效的讓學生知道水分量的把握。
動物的花衣裳評課評語如下：
1、通過利用情景、談話、欣賞、評價等教學手段,讓學生自主地發現并大膽表述動物花衣裳的點、線、面、色彩的美,談談不同花紋和色彩所帶來的不同感受。
2、選材貼近生活、目標制定合理喜歡動物是孩子的天性，尤其是孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。是從興趣出發，貼近生活經驗，讓孩子在喜歡動物的基礎上，探索動物身上斑紋的特點，了解斑紋的種類和作用，使原有經驗得到提升，并激發積極探索的欲望。
3、同時在整個活動中，愛護小動物的情感貫穿其中，在獲得知識的同時，情感得到熏陶。此次活動的目標制定來看，充分考慮到了認知水平和年齡特點從知識、技能、情感三方面來制定三維目標，在活動中，也緊緊圍繞看目標來開展每個環節。
4、思路清晰明朗、材料準備得當，整個活動教師的思路非常清楚，環環相扣，從易到難、層次分明。老師利用豐富生動的語言，激發了孩子們的好奇心和求，欲，較好地實現了科學領域的教育目標。
可愛的小蟲評課稿范文（精選6篇）
所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之后的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生發展，推進教師專業水平提高的重要手段。以下是我整理的可愛的小蟲評課稿范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
可愛的小蟲評課稿1
陳老師執教的《可愛的小蟲》屬小學一年的造型表現課程。陳老師和風細雨的語言和教態拉近了教師與孩子的距離，讓人倍感自然親切。教學過程中，教師注重學生對物體的觀察和對材料的體驗，盡可能的培養和鍛煉孩子自主探究，解決問題的能力。注重激發孩子們的興趣，課堂活躍，使孩子們徜徉在快樂之中！
一堂好課最出彩的地方在于課堂設計，但再好的課堂設計不法去實施，也只能是痛心疾首了。記得去年參加第六屆全國美術優質課觀摩活動中就有一位外省的老師選擇了一節一年級的內容，結果課堂之上生成了很多意料之外的尷尬場面，由于對孩子不熟悉，課堂失去了超控性，使得賽課的老師哭笑不得，所設計的課堂環節不能如愿進行。可見對于低年級的課堂來講課堂組織是多么關鍵！選擇低年級的孩子上公開課是需要勇氣的，除了要對孩子的年齡特點、認知水平等做全面的了解之外，還要抓住他們的興趣點，掌握一定的常規課堂指令，有的放矢的掌控課堂的節奏和孩子的心理、行為。
寫一些對老師的看法，學生的上課態度，有什么改進的地方，什么什么地方值得推薦。從哪些方面可以提高學習效率，讓學生更容易接受的。要從實際出發
《彩墨游戲》評課稿
彩墨游戲是小學三年級美術課程。是學生初次體驗國畫的美術課。從這堂課可以看出老師在課前進行了精心、細致的準備。而且在設計教學環節的時候是從學生的年齡特點出發。以游戲貫穿整個教學環節。在課中有一個環節給我的印象十分深刻。在講國畫用筆的時候，教師將筆法用學生的話語總結出來。中鋒：筆鋒垂直在畫中，線條圓厚又飽滿。側鋒：筆鋒傾斜側一邊，墨色濃淡多變化。讀起來瑯瑯上口，學生易讀又易記。整堂課學生的興致都很高。使學生在“玩中學”。對國畫產生了濃厚的興趣。
以上就是美術評課稿的全部內容，幼兒園手工課評課稿 篇1 借著幼兒園“聚焦課堂”的教研活動,我有幸在空班時間傾聽了小、中、大各個年齡段的美術活動。觀看了不同年齡段的美術活動,我對中 班翁青青老師的中班創意手工活動《棒棒糖花》印象尤為深刻。
