目錄高中學(xué)考物理試卷 高中物理學(xué)業(yè)水平考試知識(shí)點(diǎn) 高中物理學(xué)業(yè)水平考查層級(jí) 高中物理實(shí)驗(yàn)會(huì)考 物理學(xué)業(yè)水平考試真題
2022物理學(xué)業(yè)水平考試考這幾本書(shū)：《物理--浙江省新高考學(xué)業(yè)水平考試》、《2022年4月浙江省普通液余高森埋碧中學(xué)業(yè)水平考試物理（44頁(yè)珍此舉藏版）》等
60分。
據(jù)查詢搜狐網(wǎng)資料，遼寧省高中物理學(xué)業(yè)考試，排名在前百分之九十八的學(xué)生就算合格。那么基本上六十分跡沒(méi)簡(jiǎn)就可察穗以保過(guò)。
學(xué)業(yè)水平考試雖沒(méi)有高考的社會(huì)影響大，但要知道的是，學(xué)業(yè)水平考試和高考屬于一個(gè)姿褲等級(jí)的考試。
一、形變
1、形變：物體的形狀或體積的改變。
2、形變的種類：彈性形變(撤去使物體發(fā)生形變的外力后能恢復(fù)原來(lái)形狀的物體的形變)范性形變(撤去使物體發(fā)生形變的外力后不能恢復(fù)原來(lái)形狀的物體的形變)
3、彈性限度：若物體形變過(guò)大，超過(guò)一定限度，撤去外力后，無(wú)法恢復(fù)原來(lái)的形狀，這個(gè)限度叫彈性限度。
二、彈力
1、定義：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生的力的作用，這種力叫彈力。
2、產(chǎn)生條件：1、兩物體必須直接接觸，2、量物體接觸處有彈性形變(彈力是接觸力)。
3、方向：彈力的方向與施力物體的形變方向相反。
4、彈力方向的判斷方法
1、彈簧兩端的彈力方向,與彈簧中心軸線重合,指向彈簧恢復(fù)原狀的方向。其彈力可為拉力,可為壓力;對(duì)彈簧秤只為拉力。
2、輕繩對(duì)物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向，即只為拉力。
3、點(diǎn)與面接觸時(shí)彈力的方向，過(guò)接觸點(diǎn)垂直于接觸面(或接觸面的切線方向)而指向受力物體。
4、面與面接觸時(shí)彈力的方向，垂直于接觸面而指向受力物體。
5、球與面接觸時(shí)彈力的方向，在接觸點(diǎn)與球心的連線上而指向受力物體。
6、球與球相接觸的彈力方向，頃昌沿半徑方向，垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的公切面而指向受力物體。
7、輕桿的彈力方向可能沿桿也可能不沿桿，桿可提供拉力也可提供壓力。
8、根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況，動(dòng)力學(xué)規(guī)律判斷.
說(shuō)明:
①壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面(若是曲面則垂直過(guò)接觸點(diǎn)的切面)指向被壓或被支持的物體。
②繩的拉力方向總是沿繩指向繩收縮的方向。
③桿既可產(chǎn)生拉力，也可產(chǎn)生壓力,而且能產(chǎn)生不同方向的力。這是桿的受力特點(diǎn)。桿一端受的彈力方向不—定沿桿的方向。
5、彈力的大小:與形變量有關(guān)，遵循胡克定律。①?gòu)椈伞⑾鹌l類:它們的形變可視為彈性形變。高中物理水平考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
牛頓第—定律
定義：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改世猜變這種狀態(tài)為止。
慣性
1、定義:物體具有的保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。
2、慣性是物體的固有屬性，慣性不是一種力。任何物體在任何情況下都具有慣性。
3、慣性的大小只由物體本身的特征決定，與外界因素?zé)o關(guān)。
4、慣性是不能被克服的，但可以利用慣性做事或防止慣性的不良影響。
5、不要把慣性概念與慣性定律相混淆。慣性是萬(wàn)物皆有的保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種屬性，慣性定律則是物體不受外力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)定律。
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
1、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)指的是物體的速度
速度是是矢量，速度不變則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，速度改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也就改變了，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變的物體總有加速度。
2、力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。
3、質(zhì)量是物體慣性大小的量度高中物理水平考。
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
電磁振蕩
1、LC回路振蕩電流的產(chǎn)生:先給電容器充電，把能以電場(chǎng)能的形式儲(chǔ)存在電容器中。
(1)閉合電路，電容器C通過(guò)電感線圈L開(kāi)始放電。由于線圈中產(chǎn)生的自感電動(dòng)勢(shì)的阻礙作用。放電開(kāi)始瞬時(shí)電路中電流為零，磁場(chǎng)能為零，極板上電荷量。隨后，電路中電流加大，磁場(chǎng)能加大，電場(chǎng)能減少;直到電容器C兩端電壓為零。放電結(jié)束，電流達(dá)到、磁場(chǎng)能最多。
(2)由于電感線圈L中自感電動(dòng)勢(shì)的阻礙作用電流不會(huì)立即消失，保持原來(lái)電流方向，對(duì)電容器反方向充電，磁場(chǎng)能減少，電場(chǎng)能增多。充電流由大到小，充電結(jié)束時(shí)，電流為零。接著電容器又開(kāi)始放電，重復(fù)(1)、(2)過(guò)程，但電流方向與(1)時(shí)的電流方向相反。
2、有效的向外發(fā)射電磁波的條件:(1)要有足夠高的振蕩頻率，因?yàn)轭l率越高，發(fā)射電磁波的本領(lǐng)越大。(2)振蕩電路的電場(chǎng)和磁場(chǎng)必須分散到盡可能大的空間，才有可能有效的將電磁場(chǎng)的能量傳播出去。
3.采用什么手段可以有效的向外界發(fā)射電磁波
改搜乎型造振蕩電路——由閉合電路成開(kāi)放電路
高中物理水平考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4
—、電路的組成:
1.定義:把電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑。
2.各部分元件的作用:
(1電源:提供電能的裝置;
(2)用電器:工作的設(shè)備;
(3)開(kāi)關(guān):控制用電器或用來(lái)接通或斷開(kāi)電路;
(4)導(dǎo)線:連接作用，形成讓電荷移動(dòng)的通路
二、電路的狀態(tài):通路、開(kāi)路、短路
1.定義:(1)通路:處處接通的電路;
(2)開(kāi)路:斷開(kāi)的電路;
(3)短路:將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2.正確理解通路、開(kāi)路和短路
三、電路的基本連接方式:串聯(lián)電路、并聯(lián)電路
四、電路圖(統(tǒng)—符號(hào)、橫平豎直、簡(jiǎn)潔美觀)
五、電工材料:導(dǎo)體、絕緣體
1.導(dǎo)體
(1)定義:容易導(dǎo)電的物體;(2)導(dǎo)體導(dǎo)電的原因:導(dǎo)體中有自由移動(dòng)的電荷;
⒉絕緣體
(1)定義:不容易導(dǎo)電的物體;(2)原因:缺少自由移動(dòng)的電荷
六、電流的形成
1.電流是電荷定向移動(dòng)形成的;
2.形成電流的電荷有:正電荷、負(fù)電荷。酸堿鹽的水溶液中是正負(fù)離子，金屬導(dǎo)體中是
自由電子。
七.電流的方向
1.規(guī)定:正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?
2.電流的方向跟負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反;
3.在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。
八、電流的效應(yīng):熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、磁效應(yīng)
九、電流的大小:l=Q/t
十、電流的測(cè)量
1.單位及其換算:主單位安(A)，常用單位毫安(mA)、微安(uA)
⒉測(cè)量及其使用方法:(1)電流表;(2)量程;(3)讀數(shù)方法(4)電流表的使
用規(guī)則。
高中物理水平考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5
認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)
機(jī)械運(yùn)動(dòng):物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)的特性:普遍性，永恒性，多樣性
參考系
1.任何運(yùn)動(dòng)都是相對(duì)于某個(gè)參照物而言的，這個(gè)參照物稱為參考系。
2.參考系的選取是自由的。
(1)比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)必須選用同—參考系。
(2)參照物不—定靜止，但被認(rèn)為是靜止的。
質(zhì)點(diǎn)
1.在研究物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，如果物體的大小和形狀在所研究問(wèn)題中可以忽略是，把物
體簡(jiǎn)化為一個(gè)點(diǎn)，認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。
⒉質(zhì)點(diǎn)條件:
(1物體中各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況完全相同(物體做平動(dòng))
(2)物體的大小(線度)<<它通過(guò)的距離
3.質(zhì)點(diǎn)具有相對(duì)性，而不具有絕對(duì)性。
4.理想化模型:根據(jù)所研究問(wèn)題的性質(zhì)和需要，抓住問(wèn)題中的主要因素，忽略其次要因
素，建立—種理想化的模型，使復(fù)雜的問(wèn)題得到簡(jiǎn)化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的
理想客體)
物理一般指物理學(xué)。物理學(xué)(physics)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。下面我給大家分享一些物理學(xué)業(yè)水平考試知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
物理學(xué)業(yè)水平考試知識(shí)1
牛頓第一定律
定義：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。
慣性
1、定義：物體具有的保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。
2、慣性是物體的固有屬性，慣性不是一種力。任何物體在任何情況下都具有慣性。
3、慣性的大小只由物體本身的特征決定，與外界因素?zé)o關(guān)。
4、慣性是不能被克服的，但可以利用慣性做事或防止慣性的不良影響。
5、不要把慣性概念與慣性定律相混淆。慣性是萬(wàn)物皆有的保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種屬性，慣性定律則是物體不受外力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)定律。
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
1、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)指的是物體的速度
速度是是矢量，速度不變則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，速度改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也就改變了，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變的物體總有加速度。
2、力是使物體產(chǎn)生加速度的原因
3、質(zhì)量是物體慣性大小的量度
物理學(xué)業(yè)水平考試知識(shí)2
認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)
機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)的特性：普遍性，永恒性，多樣性
參考系
1.任何運(yùn)動(dòng)都是相對(duì)于某個(gè)參照物而言的，這個(gè)參照物稱為參考系。
2.參考系的選取是自由的。
(1)比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)必須選用同一參考系。
(2)參照物不一定靜止，但被認(rèn)為是靜止的。
質(zhì)點(diǎn)
1.在研究物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，如果物體的大小和形狀在所研究問(wèn)題中可以忽略是拍碼，把物體簡(jiǎn)化為一個(gè)點(diǎn)，認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。
2.質(zhì)點(diǎn)條件：
(1)物體中各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況完全相同(物體做平動(dòng))
(2)物體的大小(線度)<<它通過(guò)的距離
3.質(zhì)點(diǎn)具有相對(duì)性，而不具有絕對(duì)性。
4.理想化模型：根據(jù)所研究問(wèn)題的性質(zhì)襲褲哪和需要，抓住問(wèn)題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復(fù)雜的問(wèn)題得到簡(jiǎn)化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)
物理學(xué)業(yè)水平考試知識(shí)3
1 .質(zhì)點(diǎn) A
用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。這是為研究物體運(yùn)動(dòng)而提出的理想化模型。
當(dāng)物體的形狀和大小對(duì)研究的問(wèn)題沒(méi)有影響或影響不大的情況下，物體可以純橋抽象為質(zhì)點(diǎn)。
2.參考系A(chǔ)
在描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，用來(lái)做參考的物體稱為參考系。
3 .路程和位移 A
路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，路程是標(biāo)量。
位移表示物體位置的改變，大小等于始末位置的直線距離，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。
在物體做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小等于路程。
4 .速度 平均速度和瞬時(shí)速度 A
速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向與運(yùn)動(dòng)方向相同。
平均速度：運(yùn)動(dòng)物體某一時(shí)間(或某一過(guò)程)的速度。
瞬時(shí)速度：運(yùn)動(dòng)物體某一時(shí)刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡上質(zhì)點(diǎn)所在點(diǎn)的切線方向。
5 .勻速直線運(yùn)動(dòng) A
在直線運(yùn)動(dòng)中，物體在任意相等的時(shí)間內(nèi)位移都相等的運(yùn)動(dòng)稱為勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)又叫速度不變的運(yùn)動(dòng)。
6 .加速度 A
加速度是描述速度變化快慢的物理量，它等于速度變化量跟發(fā)生這一變化量所用時(shí)間的比值，定義式是a=Δv/Δt=(vt-v0)/Δt，加速度是矢量，其方向與速度變化量的方向相同，與速度的方向無(wú)關(guān)。
7 .用電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)測(cè)速度 A
電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電源，工作電壓在10V以下。電火花計(jì)時(shí)器使用交流電源，工作電壓220V。當(dāng)電源的頻率是50Hz時(shí)，它們都是每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)。
若越短，平均速度就越接近該點(diǎn)的瞬時(shí)速度
8 .用電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間的變化規(guī)律 A
勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體某段時(shí)間的中間時(shí)刻速度等于這段過(guò)程的平均速度
9 .勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律
物理學(xué)業(yè)水平考試知識(shí)4
一、電路的組成：
1.定義：把電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑。
2.各部分元件的作用：
(1)電源：提供電能的裝置;
(2)用電器：工作的設(shè)備;
(3)開(kāi)關(guān)：控制用電器或用來(lái)接通或斷開(kāi)電路;
(4)導(dǎo)線：連接作用，形成讓電荷移動(dòng)的通路
二、電路的狀態(tài)：通路、開(kāi)路、短路
1.定義：(1)通路：處處接通的電路;
(2)開(kāi)路：斷開(kāi)的電路;
(3)短路：將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2.正確理解通路、開(kāi)路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路
四、電路圖(統(tǒng)一符號(hào)、橫平豎直、簡(jiǎn)潔美觀)
五、電工材料：導(dǎo)體、絕緣體
1.導(dǎo)體
(1)定義：容易導(dǎo)電的物體;(2)導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有自由移動(dòng)的電荷;
2.絕緣體
(1)定義：不容易導(dǎo)電的物體;(2)原因：缺少自由移動(dòng)的電荷
六、電流的形成
1.電流是電荷定向移動(dòng)形成的;
2.形成電流的電荷有：正電荷、負(fù)電荷。酸堿鹽的水溶液中是正負(fù)離子，金屬導(dǎo)體中是自由電子。
七.電流的方向
1.規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?
2.電流的方向跟負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反;
3.在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。
八、電流的效應(yīng)：熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、磁效應(yīng)
九、電流的大小：I=Q/t
十、電流的測(cè)量
1.單位及其換算：主單位安(A)，常用單位毫安(mA)、微安(μA)
2.測(cè)量及其使用方法：(1)電流表;(2)量程;(3)讀數(shù)方法(4)電流表的使
用規(guī)則。
物理學(xué)業(yè)水平考試知識(shí)5
一、形變
1、形變：物體的形狀或體積的改變。
2、形變的種類：彈性形變(撤去使物體發(fā)生形變的外力后能恢復(fù)原來(lái)形狀的物體的形變)范性形變(撤去使物體發(fā)生形變的外力后不能恢復(fù)原來(lái)形狀的物體的形變)3、彈性限度：若物體形變過(guò)大，超過(guò)一定限度，撤去外力后，無(wú)法恢復(fù)原來(lái)的形狀，這個(gè)限度叫彈性限度。
二、彈力
1、定義：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生的力的作用，這種力叫彈力。
2、產(chǎn)生條件：1.兩物體必須直接接觸，2量物體接觸處有彈性形變(彈力是接觸力)。
3、方向：彈力的方向與施力物體的形變方向相反。
4、彈力方向的判斷方法
(1)彈簧兩端的彈力方向,與彈簧中心軸線重合,指向彈簧恢復(fù)原狀的方向。其彈力可為拉力,可為壓力;對(duì)彈簧秤只為拉力。
(2)輕繩對(duì)物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向，即只為拉力。
(3)點(diǎn)與面接觸時(shí)彈力的方向，過(guò)接觸點(diǎn)垂直于接觸面(或接觸面的切線方向)而指向受力物體。
(4)面與面接觸時(shí)彈力的方向，垂直于接觸面而指向受力物體。
(5)球與面接觸時(shí)彈力的方向，在接觸點(diǎn)與球心的連線上而指向受力物體。
(6)球與球相接觸的彈力方向，沿半徑方向，垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的公切面而指向受力物體。
(7)輕桿的彈力方向可能沿桿也可能不沿桿，桿可提供拉力也可提供壓力。(8)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況，動(dòng)力學(xué)規(guī)律判斷.
說(shuō)明：
①壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面(若是曲面則垂直過(guò)接觸點(diǎn)的切面)指向被壓或被支持的物體。
②繩的拉力方向總是沿繩指向繩收縮的方向。
③桿既可產(chǎn)生拉力，也可產(chǎn)生壓力,而且能產(chǎn)生不同方向的力。這是桿的受力特點(diǎn)。桿一端受的彈力方向不一定沿桿的方向。
5、彈力的大小：與形變量有關(guān)，遵循胡克定律。①?gòu)椈伞⑾鹌l類：它們的形變可視為彈性形變。
廣東物理合格性考試點(diǎn)為：必修一二三冊(cè)。高中物理學(xué)業(yè)水平合格考試，包括速度，加速度，勻變速直線運(yùn)動(dòng)型螞，重力，彈力，摩擦力，力的合成與分解，受力分析，牛頓運(yùn)動(dòng)定律，動(dòng)能定理，平拋，圓周，萬(wàn)有引力，電場(chǎng)，電路，磁場(chǎng)。
點(diǎn)評(píng)：總體平穩(wěn)，實(shí)驗(yàn)題比較新穎
俞開(kāi)智指出，今年廣東的物理試卷總體來(lái)說(shuō)比較平穩(wěn)，有一定創(chuàng)新，緊密貼近了學(xué)生的生活和教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)出了高考目的評(píng)價(jià)體系的要求。
試卷特別注重悄租蔽基礎(chǔ)，堅(jiān)持能力立意，突出考查了物理學(xué)科核心素養(yǎng)。考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面，突出了主干，難度比較適中，能夠較好地發(fā)揮物理學(xué)科在高考中的選拔功能，有利于正確引導(dǎo)物理教學(xué)。
試卷加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生空間想象能力的考查。比如單選題和多選題的最后一題都引入了立體圖形，考查學(xué)生在立體空間當(dāng)中應(yīng)用物理規(guī)律的能力，這一內(nèi)容在2021年的適應(yīng)性測(cè)試當(dāng)中也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。
試卷加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中動(dòng)手能力的考查。試卷的啟州兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題都是比較完整的實(shí)驗(yàn)描述，不是以前比較片段的實(shí)驗(yàn)描述，考查了學(xué)生的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力，試題比較新穎，有利于引導(dǎo)中學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
試卷加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生物理推理能力的考查。兩個(gè)計(jì)算題都有很多的公式推導(dǎo)，它既考查了物理學(xué)科的主干知識(shí)以及核心素養(yǎng)，同時(shí)在推導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中也體現(xiàn)了對(duì)公式的應(yīng)用。
