歪曲歷史？歷史上被歪曲的歷史有很多，舉幾個例子吧！第一：漢武帝沒有大家想象的那樣是一個怎樣的好皇帝，他也是個窮兵黷武，擅殺大臣的帝王，他一生發動戰爭，把國庫里的庫存全部打沒了，西漢自他起開始走向衰弱。第二：三國沒有三國演義里描寫的那么有很多經典片段，很多都是假的，那么，歪曲歷史？一起來了解一下吧。
如下：
1、后宮佳麗名字都與雍正后妃名諱不符
清朝是滿族人統治漢族人，清朝長期實行是民族隔離政策，規定滿漢不通婚，皇室宗親娶必定是在旗女子。愛看清宮劇的人都知道，常見滿族姓氏有這些：章佳氏、佟佳氏、烏雅氏、烏蘇氏、董鄂氏、鈕祜祿氏、斗稿郭絡羅氏、葉赫那拉氏等。
2、雍正雖然是老四但并不叫玄凌
《甄嬛傳》里皇帝名叫玄凌，雖然也是先帝第四子，被甄嬛和純元皇后稱為“四郎”，因此編劇就讓陳建斌當起了“四爺”雍正。事實上，雍正名諱是愛新覺羅－胤禛。
3、服飾
選秀時：清朝規定，參加選秀的秀女必需穿藍布衣服，扎大辮子，甄嬛傳中選秀時候的穿衣打扮，第一不符合選秀規定，第二那都是出嫁后婦女的裝束。
4、允禮
果親王允禮死于乾隆四年，也就是說雍正死后四年果親王才死。而在劇中是雍正命甄嬛毒死果親王。
5、憙貴妃
歷史上憙貴妃是乾隆的生母，乾隆25歲局散當空臘孝皇帝，雍正只做了13年的皇帝，也就是說：雍正剛當皇帝的時候乾隆已經12歲了，所以憙貴妃應是在雍正做皇帝之前就已嫁給雍正。而劇中憙貴妃是雍正做皇帝以后娶的。
提起《美人心計》，想必大家一定不會感到陌生。
這部大型漢代古裝歷史劇講述了竇太后的一生，其中穿插了文景之治，下引漢武帝金屋藏嬌、大一統，講述了不少漢朝的歷史故事。觀眾們欣賞了漢朝風景之后，又觀賞了一場宮斗大戲。
可是大家知道嗎，歷史劇為了情節需要，加入了很多歷史人物，并且給他們安排一些小故事，增加觀看性。你看到的歷史，是真的歷史嗎？
筆者表示，當時看《美人心計》，被喜歡雪鳶的周亞夫迷的不要不要的。但是，這也是筆者被坑的最慘的一部劇，筆者當李磨時年少無知，真的以為周亞夫將軍就是這樣深情的漢子啊好鍵！
實際上，周亞夫將軍是一位剛正不阿的戰士，偉大的軍人。有這么一個故事，漢文帝要去軍營視察，查了幾個，人家軍中將領都對他恭敬的不得了。到周亞夫軍營的時候，派侍衛去通報，說皇帝巡視來了。人家軍營大門都不開一下，軍營門衛說：“士兵在外邊打仗，只聽將軍的命令。”后來周亞夫下令，迎接漢文帝入軍營，士兵又提醒了，說是軍營之內馬不得疾馳，皇帝乖乖放慢了速度。
這也就是“將在外，軍令有所不受”的由來。
看了這個歷史小故事之后，你還覺得周亞夫只是《美人心計》里面那個為了女子仇恨皇后一輩子的莽夫嗎？
看到這個故事的時候，筆者正值高三之際，從語文試卷里面挑文友擾巧言文小故事來讀是讀者當時最大的樂趣。
孫劉聯盟諸葛亮的功勞沒有那么大，頃芹余不存在舌戰群儒。赤壁雀滾之戰沒有借東風。火燒博望沒首敗有諸葛亮的事。沒有空城計。
舉幾個例子吧
1.張飛，字益德，非三國演義的翼德
2.劉關張三人沒有結義一說
3.劉關張沒有參加朱俊的朝廷軍打黃巾，而是參加了涿郡（當時北京）附近的義勇軍
4.反董卓同盟時，只有曹操、孫堅出兵真打，曹操敗了，孫堅先敗后勝，斬了董卓的都督華雄，根本沒有關公斬華雄一事
5.貂蟬是宮中的女官名，歷史上呂布與董卓侍女私通，該是貂蟬原型
6.呂布的溫侯不是董卓給的，是宰了董卓后獻帝封的
7.火燒博望與新野是劉廳陸備自己打得仗，與諸葛無關
8.草船借箭無此事
9.周瑜非無氣量之人，也不是被諸葛氣死的
10.劉備與孫尚香結婚不是在甘露寺
11.劉備在關羽死后2年發動夷陵之戰，而不是立即起兵
12.空城計無此事
13.諸葛亮李伏緩不是軍事哪模天才，六出祁山，沒打過幾次勝仗
三國演義的錯處太多，根本無法一一列舉，lz看在它只是小說的份上，也不用太計較它的錯誤了
回擊對中華民族歷史的各種歪曲污蔑方法如下：
強化歷史教育：通過加強歷史教育，提高廣大人民群眾對中華民族歷史的認識和了解，讓人們更加明確我國歷史的發展脈絡和偉大成就。在教育過程中，要注重培養學生的史料分析能力，使他們能夠辨別真偽，抵制歪曲歷史的言論。
1、傳播正確歷史觀
通過各種渠道和媒介，宣傳正確的歷史觀，讓更多人了解中華民族歷史的真實面貌。同時，加強國際交流，傳播中國歷史和文化，增進各國人民對中國的了解，抵制外部對我國歷史的歪曲和污蔑。
2、提高歷史研究水平
加強對歷史學科的研究，不斷提高歷史研究的水平和質量，為捍衛中華民族歷史提供有力的學術支持。同時，鼓勵歷史學者積極參與國內外學術交流，提高我國歷史研究在國際上的地位和影響力。
3、反駁錯誤觀點
針對那些歪曲、污蔑中華民族歷史的言論，我們要有理有據地進行反駁，揭示其錯誤本質，讓更多人認清真相。同時，要敢于發聲，維護國家歷史的尊嚴。依法打擊網絡謠言：對于在網絡上散布歪曲、污蔑中華民族歷史的言論，要依法進行打擊，凈化網絡環境，維護網絡秩序。
以上就是歪曲歷史的全部內容，強化歷史教育：通過加強歷史教育，提高廣大人民群眾對中華民族歷史的認識和了解，讓人們更加明確我國歷史的發展脈絡和偉大成就。在教育過程中，要注重培養學生的史料分析能力，使他們能夠辨別真偽，抵制歪曲歷史的言論。1、傳播正確歷史觀 通過各種渠道和媒介，宣傳正確的歷史觀。
