目錄2017與2019高考難度 2017年河南中考語(yǔ)文試卷分析 2016河南中考語(yǔ)文 2017年河南中招語(yǔ)文考試 2017河南語(yǔ)文中考
河南作為高考大省，河南高考難度大是有目共睹的。
2022年各省的報(bào)考人數(shù)再創(chuàng)新高，只有河南高考人數(shù)突破了100萬(wàn)，而河南只有一所“211大學(xué)”，可供學(xué)生選擇的高校數(shù)量屈指可數(shù)。
根據(jù)2020年和2021年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，河南高考本科錄取率：一本錄取率為7.8%和11%，“211大學(xué)”錄取率為4.1%和2.6%，“985大學(xué)”錄取率游橡改為1.1%和0.84%，各項(xiàng)錄取率均排名全國(guó)倒數(shù)第一。
河南高考內(nèi)卷程度可想而知，河南考生想要考上重點(diǎn)大學(xué)，勢(shì)必要比其他省份考生更加困難，付出更多的努力。
河南考生不僅應(yīng)屆生眾多，復(fù)讀生也占據(jù)非常高的比例，2020年河南省高考報(bào)名人數(shù)115萬(wàn)人，就如褲有46萬(wàn)復(fù)讀生；2021年一共有125萬(wàn)人報(bào)名，復(fù)讀生75萬(wàn)。這樣巨大的復(fù)讀生比例，一定程度上加大高考競(jìng)爭(zhēng)難度，同時(shí)也從側(cè)面說(shuō)明河南高考太難，大家只能神判通過(guò)復(fù)讀一年，沖擊夢(mèng)想高校。
1、高考文綜復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的塵行筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要化，不要東一下西一下，最后啥都沒復(fù)習(xí)好。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。用練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸爛敗類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做饑兄顫錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
1. 2017全國(guó)卷Ⅰ高考作文怎么解析
2017全國(guó)Ⅰ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。
作文材料源于央視5月份的一組連續(xù)報(bào)道，為了讓考生的思考更集中、更深入，命題時(shí)做了必要的調(diào)整與提煉。 命題在材料選用方面下足功夫，在寫作要求的命制方面，反復(fù)斟酌試題的素材、內(nèi)容和情境，直觀而策略地反映時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀念。
立意高遠(yuǎn)卻力避空泛，堅(jiān)持以學(xué)生為本，接地氣、有生氣，時(shí)代感強(qiáng)。將“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”作為明確指令，鼓勵(lì)考生從所知所學(xué)所感出發(fā)，在對(duì)宏大話題的把握中，感性敘說(shuō)，理性思辨，暢所欲言，“講好中國(guó)故事”；引導(dǎo)考生用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，關(guān)心現(xiàn)實(shí)國(guó)情與改革發(fā)展，展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)。
“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”要求大處著眼，十二個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個(gè)人意愿。這樣處理既利于引發(fā)考生的寫作欲望和真情實(shí)感，也利于將思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用細(xì)化、實(shí)化、具體化。
這些關(guān)鍵詞搭配組合的自由度很大。 如由“長(zhǎng)城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國(guó)，由“高鐵”“移動(dòng)支付”談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國(guó)，由“中華美食”“廣場(chǎng)舞”好玩的中國(guó)或熱情的中國(guó)，由“共享單車”“移動(dòng)支付”聊聊生機(jī)勃勃的時(shí)尚中國(guó)或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國(guó)。
另外，還可以將傳統(tǒng)的國(guó)粹“京劇”與時(shí)下流行的“廣場(chǎng)舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)作勾連，也可以將古時(shí)的“長(zhǎng)城”與當(dāng)下的“一帶一路”相互對(duì)照、相互發(fā)明……凡此種種，都可能寫出上佳的文章。 每一個(gè)關(guān)鍵詞都是中國(guó)的縮影和表征，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構(gòu)成了多樣而立體的中國(guó)。
2. 2017年高考全國(guó)卷Ⅱ作文題目及專家解析是什么
試題內(nèi)容 22。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） ①天行健，君子以自強(qiáng)不息。
（《周易》） ②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 （杜甫） ③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
（李清照） ④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。 （魏源） ⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)。
（魯迅） ⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 （ *** ） 中寬早賀國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。
讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以慎派其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。 要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
[專家解析] 2017全國(guó)Ⅱ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。試題材料由精心選擇的六個(gè)中華名句組成，試題命制充分發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
試題既讓每個(gè)考生有話可寫，又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。六個(gè)名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發(fā)揮；要求考生結(jié)合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。
分別來(lái)自古代、近代和現(xiàn)代不同時(shí)期的中華名句，有詩(shī)詞有隨感，或豪邁或溫婉，有的抒懷有的思辨；包含了自強(qiáng)奮發(fā)、家國(guó)情懷、堅(jiān)持自我、豁達(dá)自信、開放進(jìn)取、提升境界、敢于正視問(wèn)題、勇于面對(duì)困難、勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)蓉S富內(nèi)涵，涉及個(gè)人“小我”與家國(guó)、社會(huì)“大我”等不同層面；既各自獨(dú)立，言簡(jiǎn)意賅，又彼此關(guān)聯(lián)，聲氣相通。 將六句并列齊觀，從《周易》到 *** ，本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源有自、傳承有序與生生不息，是中國(guó)文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動(dòng)寫照。
命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，從“小我”或“大我”的角睜帆度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力。 考生既可以集中論述兩三個(gè)名句的相通內(nèi)涵，如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為；也可以辯證思考由兩三個(gè)名句組合生發(fā)的新含意，如以③④⑤為基礎(chǔ)，討論自信與正視問(wèn)題、開放進(jìn)取之間的關(guān)系；考生還可以深入研析個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)及三者之間的關(guān)系，如以①③④⑤為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個(gè)人的人格境界，或以②⑤為基礎(chǔ)，表現(xiàn)個(gè)人對(duì)家國(guó)情懷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思索，或以③⑤⑥為基礎(chǔ)，論說(shuō)堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系，等等。
考生也可能更看重“中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世”帶給他的感觸與思考，而由此出發(fā)立意行文，對(duì)名句作者及其時(shí)代進(jìn)行歷史分析，個(gè)性化地闡發(fā)中國(guó)文化“博大精深”；或結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，講述中華名句化育后世的精彩故事，論說(shuō)名言警句對(duì)文化傳承的重要意義。 命題明確要求考生“合理引用”名句，既呼應(yīng)了中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)引發(fā)的詩(shī)詞記誦熱，更隱含了“文化傳承不應(yīng)只是靜態(tài)記憶”的認(rèn)知。
“引用”，可以是名句字面意義的簡(jiǎn)單借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔凝練、生動(dòng)活潑，增添感染力和說(shuō)服力；將名句自然融入文章、與全文渾然一體，對(duì)考生的表達(dá)能力提出了更高要求。
寫作要求中的“引用”指令，暗含了文化傳承與語(yǔ)言表達(dá)等方面的豐富期待。同時(shí)，這一任務(wù)型材料作文的創(chuàng)新，也為辨識(shí)考生水平高下、強(qiáng)化區(qū)分度提供了一種新方法。
3. 2017年河南語(yǔ)文高考文言文有哪些
2017年河南語(yǔ)文高考文言文有：一、古詩(shī)詞部分：1. 氓（2）《詩(shī)經(jīng)》2. 短歌行（2）曹操3. 歸園田居（其一，2）陶淵明4. 蜀道難（3）李白5. 秋興八首（其一，3）杜甫6. 詠懷古跡 （其三，3） 杜甫7. 登高（3）杜甫8. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝，4）李清照9.聲聲慢（尋尋覓覓，4）李清照10.水龍吟·登建康賞心亭（4）辛棄疾11.永遇樂·京口北固亭懷古（4）辛棄疾二、文言文部分：1.荊軻刺秦王（易水訣別一段，1） 《戰(zhàn)國(guó)策》2.蘭亭集序（全文，2）王羲之3.游褒禪山記（第三段，2）王安石4.赤壁賦（全文，2）蘇軾5.寡人之于國(guó)也（全文，3）《孟子》6.勸學(xué)（全文，3）《荀子》7.過(guò)秦論（后三段，3）賈誼8.廉頗藺相如列傳（負(fù)荊請(qǐng)罪部分，4）司馬遷9.陳情表（全文，5）李密10.歸去來(lái)兮辭并序（全文，5）陶淵明11.滕王閣序（2-3段，5）王勃括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為必修課本的冊(cè)數(shù)。
河南高考在與其他省市比較而言是比較有難度的。
1、報(bào)考人數(shù)多 競(jìng)爭(zhēng)壓力大
河南中國(guó)人口第一大省，人口過(guò)億，這就造成人口基數(shù)大，報(bào)考人數(shù)多。比如2017年高考報(bào)考人數(shù)為86.3萬(wàn)，2018年高考參考人數(shù)為98.38萬(wàn)，而2019年高考人數(shù)更是過(guò)百萬(wàn)，而錄取率又是相對(duì)有限，所以很直觀，河南高考競(jìng)純襪爭(zhēng)壓力大，上本科就有一定的難度。
2、外省給的指標(biāo)相對(duì)較少
外省各校說(shuō)給的纖帆指標(biāo)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少。據(jù)該校河南招生組組長(zhǎng)顧順超介紹，2018年上海交大在河南共錄取了109人，理科最低錄取分680分，超過(guò)一本線157分；文科最低錄取分624分，超出一本線107分。
醫(yī)學(xué)院最低錄取分673分，超出一本線150分。而在山東的招生的人數(shù)是168人，在江蘇招生人數(shù)是199人。山東2018年高考參加人數(shù)是68萬(wàn)人，江蘇是33.5萬(wàn)人，這樣的概率是顯而易見，在河南出了省上好大學(xué)難上加難。
3、省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)數(shù)量少
根據(jù)2018年招生數(shù)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)39所985高校，在河南省招生人數(shù)為，理毀褲雹科：6266人，文科945人，如果按照這個(gè)比例計(jì)算，考生考取985高校的概率為0.00732左右，也就是說(shuō)1000個(gè)人中會(huì)有大概7個(gè)人可以考上985高校。
較于河南省考生的龐大數(shù)目，本省高校的數(shù)字則少了很多。在全國(guó)39所985高校當(dāng)中，北京擁有八所，上海擁有四所，河南則是一所都沒有。
而在116所211高校中，河南也只有鄭州大學(xué)一所。截止到2019年，河南省本科院校一共71所，大專院校82所。這個(gè)數(shù)字，從全國(guó)范圍來(lái)看，也只能排名靠后。
4、二本學(xué)校竟是一本錄取分?jǐn)?shù)
由于人數(shù)多，學(xué)校少，競(jìng)爭(zhēng)力大，導(dǎo)致河南很多二本學(xué)校在錄取時(shí)是一本的錄取分?jǐn)?shù)線，無(wú)形中又加大了考大學(xué)的難度。
河南省高考錄取率：
高考錄取率（本科錄取率，一本錄取率，重點(diǎn)大學(xué)錄取率）
先來(lái)看本科錄取率，這個(gè)是衡量一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展水平直觀的體現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常好的地區(qū)，基本本科錄取率都在50%以上，河南只有27%。當(dāng)然，河南錄取率較低的原因還是在于考生太多，125萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字頂?shù)纳纤膫€(gè)直轄市全部考生人數(shù)還多。
本科錄取率，對(duì)河南考生來(lái)說(shuō)，就是高中成績(jī)比較靠后，對(duì)于考本科和專科的這一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有用的，可以說(shuō)，河南高考，十個(gè)學(xué)生，三個(gè)本科，六個(gè)專科，一個(gè)沒學(xué)上。這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)于想考好學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)基本沒有參考意義。
211錄取率。比如鄭外和新楓楊，號(hào)稱一本率97%和87%，但是，如果你仔細(xì)去看看每年的錄取名單，差不多有一半的一本都是省屬高校（河工大，河科大，河理工等）。是不是考個(gè)一本都很難，總之就是一句話，河南學(xué)生想要考個(gè)非常好的學(xué)校太難太難。
難度其實(shí)和往年差不了多少。但是全國(guó)卷一變化太大 有鎮(zhèn)饑些題確實(shí)讓考生不適鄭旅譽(yù)應(yīng)做不出來(lái)所以今年有很多人說(shuō)難了。可能今年分?jǐn)?shù)線會(huì)降因?yàn)閿?shù)學(xué)和理綜確實(shí)反應(yīng)難了的考生喊段比較多。
