二年級下冊語文書s版？(一)交流讀書方法:請同學(xué)們想一想,在讀課文時我們要注意什么?(學(xué)生各抒已見后,老師出示課件:1、借助拼音,讀準(zhǔn)生字的字音,并努力地記住字形。2、讀通句子,不好讀的地方多讀幾遍。) (二)學(xué)生自主讀書,教師巡視,了解學(xué)生的讀書情況。那么，二年級下冊語文書s版？一起來了解一下吧。
教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能
分角色朗讀課文，弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。
2．過程與方法
在朗讀中認(rèn)識猴子的錯誤。
3．情感態(tài)度與價值觀
在理解故事中認(rèn)識猴子的錯誤，教育學(xué)生做事要有自己的主見，對所認(rèn)定的目標(biāo)，要鍥而不舍，堅持不懈。懂得凡事要多動腦筋，要堅持到底，不可半途而廢。
教學(xué)重點：
通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。大州
教學(xué)難點：
通過學(xué)習(xí)理解課文，讓學(xué)生認(rèn)識到做事要有自己的主見，對所認(rèn)定的目標(biāo)，要鍥而不舍，堅持不懈。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、動物及果樹圖片、動物頭飾等
教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？想不想跟和它們成為好朋友呢？今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩氩幌胫浪钦l？
2.出示猴子圖片，學(xué)生和猴子打招呼。
3.出示課題，學(xué)生齊讀。
4.過渡：可是啊，猴子說想要成為它的好朋友，必須“闖五關(guān) 斬六將”。你們有沒有信心？好，既然大家都有信心，那我們現(xiàn)在開始闖關(guān)吧！
第一關(guān)：字詞關(guān)
出示生字寶寶，學(xué)生齊讀。
第二關(guān)：初讀關(guān)
出示課文內(nèi)容，學(xué)生齊讀。
二、深入讀書，研討體會
第三關(guān)：精讀關(guān)
（一）學(xué)習(xí)第1自然段。
1.指名學(xué)生讀第一自然段，思考：猴子開始種的是什么樹？你知道猴子是怎樣照料梨樹苗的嗎？從這可看出這是一只怎樣的猴子？
2.交流反饋。
【二年級語文S版下冊《筍芽兒》教案】
教材分析：
這是一篇擬人的童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。課文形象生動，采用春雨姑娘對筍芽兒的引發(fā)力，竹媽媽對筍芽兒的束縛力以及筍芽兒自身奮發(fā)力交錯的形式，繪聲繪色地敘述了筍芽兒的成長過程。本課要求會認(rèn)的字較多，讀音難點也較多。如平舌音的字：筍、鉆、滋;翹舌音的字：揉、潤;在字形方面估計學(xué)生對“漆、辮”二字的掌握難度較大。在寫渣脊差字的指導(dǎo)方面，安排連詞書寫，有：世界、筍芽、呼喚。容易寫錯的字有：岡、喚。
設(shè)計理念：
識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是一二年級的教學(xué)重點。識字教學(xué)要遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，以便在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀，從而培養(yǎng)閱讀能力，豐富知識。本課要求會認(rèn)的字較多，讀音難點也較多。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出識字教學(xué)力求識用結(jié)合，在發(fā)展語言能力的`同時發(fā)展識字能力。隨課文識字的特點是讓課文的生字的出現(xiàn)和講解都結(jié)合如皮具體的語言環(huán)境，做到字不離詞、詞不離句、句不離文。在本節(jié)課中我努力將識字與閱讀緊密結(jié)合，堅持在情境中，在語境中識字，使識字貫穿于整節(jié)課。
【內(nèi)容簡析】
這是一首描寫春天的詩歌，作者運用擬人的手法，生動形象地描繪了春天到來時枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象，使人感受到春天的清新、美好。詩歌題目和每節(jié)的第一句都是用提問的形式出現(xiàn)，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。
【設(shè)計理念】
根據(jù)詩歌的特點，本課教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，讀中感受，讀中思考，讀中想象，欣賞作者優(yōu)美的語言，品味其中的詩情畫意，并聯(lián)系個人的感受和經(jīng)驗，嘗試仿寫和創(chuàng)作。
【教學(xué)目標(biāo)】
1比鮮6個生字，會寫7個字，并在詞句中了解字義。認(rèn)識偏旁“里”“廠”。
2毖習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美麗。
3崩斫餼渲小疤舞、臉紅、醒、換新衣、探出頭”所表達的意思。
【重點難點】
重點：1比鮮渡字，寫字，認(rèn)識偏旁。
2庇懈星櫚乩識量撾模背誦課文。
難點：理解句中的擬人手法，感悟課文。
【教具準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件。
學(xué)生：觀察春天的景色，蒐集有關(guān)春天的詩歌、圖片。
【教學(xué)時間】
兩課時。
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標(biāo)進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是我整理的S版二年級語文下冊《曹沖稱象》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
S版二年級語文下冊《曹沖稱象》教學(xué)設(shè)計 篇1
[教學(xué)目標(biāo)]
1.學(xué)會認(rèn)讀12個生字，能夠正確書9個漢字。會簡單的看圖說話。
2.能正確流利地有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感悟曹沖的聰明。
[教學(xué)重點]
1.識字、寫字。
2.有感情地朗讀課文。
[教學(xué)難點]
1.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。
2.理解曹沖想出的稱象辦法及官員們想出的稱象辦法和曹沖的辦法之間的聯(lián)系。
[課時安排]
1課時
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，如果你們想知道一個物體的重量，你們會怎么做？（演示第2、3張幻燈片）
那如果是一個小動物呢？
真棒！那如果是大象呢？
思考：可是野改在古代的時候沒有地磅，我想知道大象的重量，該怎么辦呢？
2.現(xiàn)在有一個特別聰明的小朋友，用一種特殊的方法稱出了大象的重量，我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！（演示第4張幻燈片）
二、初讀感知
1.初讀課文，感知課文。
波斯貓為什么找不到快樂?二年級的同學(xué)們快看看語文書，從課文《找不到快樂的波斯》中找到答案。我在此整理了語文s版二年級下冊第11課《找不到快樂的波斯貓》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文s版二年級下冊第11課《找不到快樂的波斯貓》課文
有一只波斯貓，從來不知道快樂是什么滋(zī)味。他決定去問問別人。
他問燕子：“你天天飛來飛去，知道快樂是什么嗎?”燕子說：“我一口一口銜(xián)泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺得很快樂。”
波斯貓說：“一個泥窩有什么快樂?我天天睡在軟綿綿(ruǎnmiánmián)的沙發(fā)上，也沒覺得什么快樂。”
他問蜜蜂：“你天天忙忙碌(lù)碌，有什么快樂呢?”
蜜蜂說：“我從千千萬萬朵花中采來花粉，釀成蜜，覺得特別快樂。”
波斯貓想：蜜糖察尺搜(tánɡ)有什么了不起!主人的冰箱(xiānɡ)里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂!”
他問青蛙：“你一天到晚蹦(bènɡ)來蹦去，還呱(ɡuā)呱地唱歌，一定是找到了什么快樂吧?”
青蛙說：“捉害蟲、保衛(wèi)莊稼是我最大的快樂!”
“哼(hnɡ)，吃蟲子有什么快樂!主人家的炸[zhà]魚還不夠香嗎?可我困好吃著，卻一點兒也不覺得快樂!”
波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉(ài)!到哪兒才能找到快樂呢?”
語文s版二年級下冊第11課《找不到快樂的波斯貓》課文分析
這是一篇童話故事。
以上就是二年級下冊語文書s版的全部內(nèi)容，【內(nèi)容簡析】 這是一首描寫春天的詩歌，作者運用擬人的手法，生動形象地描繪了春天到來時枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象，使人感受到春天的清新、美好。詩歌題目和每節(jié)的第一句都是用提問的形式出現(xiàn)。
