語(yǔ)文四下第三單元作文？四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文：松鼠給我的啟示 前幾天，我在電視上看到一篇關(guān)于松鼠的紀(jì)錄片，里面講的故事深深地吸引住了我，也教育了我。有一對(duì)夫婦無(wú)意中得到一對(duì)小松鼠，他們悉心呵護(hù)著這對(duì)可愛的小精靈。之后，松鼠又生了幾只小松鼠，這個(gè)小家庭變成大家庭了，這對(duì)夫婦越加喜愛了。那么，語(yǔ)文四下第三單元作文？一起來(lái)了解一下吧。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文：動(dòng)物之間的情感觀察
近期，我在校園附近觀察到了一群小動(dòng)物間有趣而真摯的情感交流。下面我將詳細(xì)講述這一經(jīng)歷。
清晨，太陽(yáng)剛剛露出地平線，一群活潑的小動(dòng)物們開始了它們的一天。我注意到一只小狗和一只小貓?jiān)诓莸厣湘覒蛲嫠！Ｋ鼈儠r(shí)而追逐，時(shí)而依偎在一起，顯然已經(jīng)建立了深厚的友誼。小狗搖擺著尾巴，似乎在向小貓表達(dá)著親昵和友好。小貓則發(fā)出輕柔的喵喵聲，回應(yīng)著小狗的情感。這一幕讓我深刻感受到了動(dòng)物之間純真的友情和彼此間的陪伴。
午后，我在公園里散步時(shí)，又意外發(fā)現(xiàn)了一群小鳥間的溫情時(shí)刻。幾只雛鳥正圍繞著一只成年鳥兒嘰嘰喳喳。成年鳥兒耐心地喂食雛鳥，并不時(shí)發(fā)出溫柔的叫聲安撫著它們。雛鳥則緊緊地依偎在成年鳥兒的羽翼下，感受著來(lái)自長(zhǎng)輩的溫暖與庇護(hù)。這一幕讓我意識(shí)到動(dòng)物家庭間無(wú)私的關(guān)愛與責(zé)任。
這些觀察讓我意識(shí)到動(dòng)物間的情感交流是真實(shí)存在的。它們通過(guò)動(dòng)作、聲音來(lái)表達(dá)彼此的情感，建立起深厚的友誼和親情。這些情感交流不僅存在于人與人之間，也存在于動(dòng)物之間。它們以自己的方式表達(dá)著友情、親情和彼此間的陪伴。我們應(yīng)該尊重并保護(hù)這些動(dòng)物間的情感交流，共同維護(hù)生態(tài)平衡，讓每一種生命都能在這個(gè)世界上和諧共存。
小時(shí)候，我一直住在外婆家。那時(shí)，外婆家的院子里種了好多好多美麗的花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽(yáng)花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。
其中我最喜歡水仙花，喜歡它的外表，更喜歡它的“內(nèi)心”。它雖然沒(méi)有牡丹花那樣?jì)少F，沒(méi)有太陽(yáng)花那樣紅艷，沒(méi)有菊花那樣引人注意，也沒(méi)有臘梅花那樣清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉潔冰清。還有一個(gè)更大的理由：“水仙花有著頑強(qiáng)的生命力。”
水仙花素有“凌波仙子”的美稱。的確它那動(dòng)人的身姿使人一見傾心。
外婆家的那幾盆水仙花可美了。
一月，水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，縱橫交錯(cuò)的綠葉間，錯(cuò)落有致地開著幾朵潔白無(wú)瑕的小花，花中嵌著一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無(wú)緣，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒(méi)有一點(diǎn)污泥。水仙花的根部像只大洋蔥，根下長(zhǎng)著白色的根須，它們像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓繞著一塊塊堅(jiān)硬的雨花石，又顯得十分倔強(qiáng)。
一陣風(fēng)拂過(guò)，小花搖晃著腦袋，擺動(dòng)著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。
冬天，很多花兒都經(jīng)不住嚴(yán)寒的摧殘，受不了命運(yùn)的考驗(yàn)——枯萎了。
通過(guò)描述觀察事物中的一件事，揭示自己得到的啟示 3、觀察的經(jīng)過(guò)方法：（ ）的啟示 （ ）的秘密 重點(diǎn)：受到的啟示發(fā)現(xiàn)參考題目： 1，揭示自己得到的啟示 2.通過(guò)搜集資料研究一種自然現(xiàn)象.通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造
生活中的啟示
在生活中，我們最需要的品格就是堅(jiān)強(qiáng)，毅力。擁有堅(jiān)強(qiáng)的品格就能跨過(guò)困難，越過(guò)荊刺。給充滿坎坷的人生留下光輝和榮耀，讓成功永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊。
一個(gè)小女孩，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，要走幾里路。一天，在去學(xué)校的路上，小女孩腳一滑，不小心跌進(jìn)了一個(gè)四十多米深的大坑里。小女孩昏迷了一天，清醒過(guò)來(lái)后，覺(jué)得只有靠自己爬出去，才能生存下來(lái)。于是她就日夜不停的攀爬，餓了，咬根小樹枝鼓勁，渴了，吮吸樹葉上的露水。用小樹枝當(dāng)工具一步一步往上爬，爬上去摔下來(lái)，又爬。不怕失敗，不怕困難，經(jīng)過(guò)七天七夜的掙扎和努力，終于爬了上來(lái)，回到了家，讓家人十分驚喜。
這個(gè)小女孩不是靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力成功脫險(xiǎn)的`嗎?這種品格是平時(shí)練就的，而不是臨時(shí)發(fā)揮的。一個(gè)嬌里嬌氣，好吃懶做的孩子在這種萬(wàn)分危險(xiǎn)的情況下，不活活俄才怪呢。所以現(xiàn)在我們真是太幸福了，一個(gè)個(gè)都是“小公主”“小皇帝”，一點(diǎn)都堅(jiān)強(qiáng)的品格也沒(méi)有，遇到困難，如何能跨過(guò)去呢?遇到荊刺，又如何能越過(guò)去呢?
我最喜歡的花是荷花.夏天,她像一位嬌美的小姑娘,穿著粉紅色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上.
有一次,我們一家三口在西湖公園玩耍。玩久了，我們累得滿頭大汗，就坐在河邊休息。那時(shí)正是夏天，河里長(zhǎng)滿了一大片碧綠碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)大圓盤。荷葉中間開滿了一朵朵千姿百態(tài)的荷花，有的全開了，露出了嫩黃的小蓮蓬，在陽(yáng)光的照射下如同一個(gè)個(gè)圓圓的寶石，閃閃發(fā)光；有的才綻開幾片花瓣，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，對(duì)著人們微笑......
一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉隨風(fēng)起伏，像翻滾起綠色的波浪；荷花也跳起了歡快的舞蹈，小魚游過(guò)來(lái)了，在荷葉下歡樂(lè)地游戲；青蛙把荷葉當(dāng)作舞臺(tái)，在上面盡情地歌唱；蜻蜓在荷花上翩翩起舞，好像在和荷花比美呢！
看著迷人的荷花，享受徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，我陶醉了，我多么希望有一天我的床變成荷花床，睡在上面，絕對(duì)又香又甜，還能做個(gè)好夢(mèng)呢！
荷花不僅美麗，還有很大作用。荷花地下的莖就是我們平常愛吃的藕，荷花能泡茶，放些糖，味美香濃，荷花中間那個(gè)黃黃的蓮蓬，可以吃，雖然中間的蓮子心很苦，可是有清熱解毒的作用。
荷花，我愛你美麗的外表，我愛你全身是寶的品質(zhì)！
以上就是語(yǔ)文四下第三單元作文的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文 【來(lái)自大自然的啟示】一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，一束束鮮花凋零，一片片樹葉飄落，一只只動(dòng)物歸門，我的落寞，意味著冬的來(lái)臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風(fēng)揚(yáng)，而單單的白雪，萬(wàn)千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)。
