小班美術手舞足蹈反思？例如：讓小班幼兒利用手指蘸顏料進行作畫，如果簡單地讓幼兒重復點畫過程，幼兒注意力集中時間短，手部肌肉也正在發育，很難取得好的效果。這時，可以采用讓幼兒幫助小草開花，幼兒通過手指將彩色顏料拓印在有小草的圖畫紙上，讓小草開滿各式各樣的小花，這個過程中，小班幼兒會手舞足蹈，那么，小班美術手舞足蹈反思？一起來了解一下吧。
拓印畫是幼兒美術教學的重要技能，也是幼兒園美術教學活動的重要內容之一。拓印畫的開展，不僅能夠引導幼兒體會美術活動的樂趣和藝術的魅力，而且能讓幼兒建立良好的自信心。就拓印畫在幼兒美術教學中的運用做以下幾方面的思考和探索：
一、豐富的拓印畫內容能很好地激發幼兒參與美術活動的興趣
在拓印畫美術活動中，尤其重要的是能夠激發幼兒參與活動的興趣，只有幼兒對活動本身感興趣了，幼兒有意愿去參與活動，才能在活動中培養幼兒的創造美、感受美的能力。
就拓印畫作為美術教學活動的重要內容來說，拓印畫的內容更多地來自于幼兒生活，幼兒的學習過程是生活經驗不斷積累和習得的過程。在小班拓印畫美術活動中，幼兒對大自然中的事物很感興趣。教師可以帶領幼兒自主選擇生活中常見的水果、花草、生活用品如藕、蘿卜、蘋果、土豆、樹葉等，這些都是他們特別熟悉的、常見的、特別感興趣的事物作為練習拓印畫的素材。針對中大班的幼兒，日常生活中的物品能激發幼兒創作的意愿，為幼兒提供可以用于添畫的物品，選擇的內容貼近幼兒的生活實際，如：水彩筆、油畫棒、勾線筆等，這些作畫工具，能幫助幼兒實現添畫的愿望，幼兒會興趣濃厚地參與到拓印畫活動中。
二、適當的拓印畫目標，能讓幼兒更好地參與和動手創作美術作品
在拓印畫美術活動中，教學目標的實施要從幼兒的實際出發，觀察、分析幼兒的實際情況，以及季節的變化，制定相應的教學活動內容。
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標：
1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情，體驗其中的樂趣。
2.在創作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動重點難點：
1、重點：表現玩花燈的情景。
2、難點：人物的動態和色彩的運用。
活動準備：
1.幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。
2.人物活動圖，筆、紙。
3.幼兒用書：《鬧花燈》。
4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣。
師：看看我們活動室里有什么花燈?
二、引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。
師：元宵節你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?
三、師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。
小班幼兒教師教育隨筆(15篇)
在現實的學習、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是我為大家收集的小班幼兒教師教育隨筆，希望能夠幫助到大家。
小班幼兒教師教育隨筆1
為進一步豐富幼兒戶外體育活動內容,提高幼兒戶外體育鍛煉興趣,利用廢舊資源，為幼兒制作了有趣的戶外活動玩具。
戶外活動時間到了，孩子們拿著各種各樣的自制的活動器械，高興的跳啊、蹦啊，走到廣場上，聽著優美動聽的音樂，玩出不同形式的花樣，一會兒打保齡球、一會兒跳房子……。看著孩子們玩得開心、投入，我有使不完的勁。
在全園開展廢舊材料利用時，家長也為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。我們幼兒園小六班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟、花毽子、旋轉跳跳圈、彩虹傘、小高蹺、足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，都是家長抽時間，用他們勤勞的手為我們制作的，大大的調動了幼兒參與活動的興趣。
這些自制戶外玩具得到充分的利用，既節約了經費，又發揮了廢舊物品回收再利用的價值。同時，激發了幼兒的興趣，有利于發展孩子的身體動作，促使孩子身心更健康地得到發展。
關于小班個人工作總結5篇
我們的小班工作又告一段落了，是時候仔細的寫一份工作總結了。那么你有了解過工作總結嗎？下面是我為大家精心整理的小班個人工作總結，希望對大家有所幫助。
關于小班個人工作總結【篇1】
“光陰似箭，日月如梭”，一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。想想剛剛開學時，從沒帶過小班的我被分配到小班，面對一群小可愛讓自己有點不知所搓。由于是下學期，所以哭鬧的幼兒較少。但是有幾個哭鬧特別厲害，當時我看著他們傷心可憐的樣子，我就扮演媽媽的角色，既當老師又當媽媽，我就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。他們也就這樣漸漸地適應了園內的生活?，F將本學期主要工作任務進行簡單匯報
（一）首先教育教學方面
幼兒語言方面發展較好，會用普通話進行交流，會讀簡短的兒歌，會復述簡短故事等。一些活動也以游戲為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的唱起來跳起來教學反思（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
唱起來跳起來教學反思（通用5篇）1
本課是一課拓印版畫技法學習課，但是，感覺本課學習需要任課教師最好能歌善舞，作為男教師，這一點是天上的缺陷。因此，我在設計教案時，采取揚長避短的方法，沒有從肢體語言和動作方面多家強調，而是從情感態度角度激發學生表現欲望。從課堂導入就開始給學生設下“陷阱”，一步步引導學生從自己的幸福生活聯系到去年汶川地震孩子們的心理輔導問題，引導學生表達同情心和愛心，認識到本課作業的意義和價值，引起學生對作業質量的重視，從而為順利完成課堂教學打下基礎。
新課改環境下的美術學習不僅僅重視學生的美術技能技巧訓練，更重視的是一種思想學習，情感體驗，小學美術教育也不再是單純的技法學習，而成為一種文化學習，注重的是培養學生人文素養和藝術素養，以學生的全面發展目標，注重培養、發展學生的審美意識、感知能力、想象力、表現力等，課堂上更注重培養學生創新意識和創新思想。
在關注整體的同時也注重學生的個體發展，關注學生個性化成長和全面發展。
以上就是小班美術手舞足蹈反思的全部內容，無論是常識教學、故事教學、還是兒歌以及歌曲教學,我們都根據教學資料編排相應的動作,一句一個動作,邊做動作邊進行教學,教師的一個手勢、一個眼神都代表了一個資料,幼兒學習用心性空前高漲,在手舞足蹈當中不知不覺的掌握學習資料。
