金屬的化學性質教學視頻？亮點一：教師能夠從故事“如何區分市場上的真假黃金”出發，激發學生學習的熱情，引出新課。亮點二：實施過程中，教師能夠很好地完成了復習與歸納、體驗生活與化學、活動與探究、知識規律與應用四大板塊的教學設計，抓住了金屬的兩大化學性質和金屬活動性強弱兩條主線，學生能夠從中獲得知識并加以應用：1、那么，金屬的化學性質教學視頻？一起來了解一下吧。
1.高一年級化學教案范例
一、說教材
1.教材的地位和作用
鈉的化合物屬元素化合物知識，是本章的重點。通過對本節的學習，不僅可以加深和鞏固上一節的知識，并為下一節堿金屬的學習奠定基礎，故本節教材有著承上啟下的作用。
鈉的化合物中，碳酸鈉與碳酸氫鈉又與日常生活息息相關，故學好本節內容還有著重要的實際指導應用意義。
根據教學大綱的要求、教材的具體內容和具體學情，本節課共分為兩課時。
第一課時：過氧化鈉的性質;
第二課時：碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及鑒別方法。
以下我所說的是第一課時的內容。
2.教學目標
(1)知識與技能
掌握過氧化鈉的性質并能夠熟練的運用。通過對過氧化鈉用途的學習來培養學生理論聯系實際的能力。
(2)過程與方法
Na2O2與H2O、CO2的反應作為引領學生探究未知領域的手段。
通過教學設計，授以學生科學的學習方法：對比法、實驗探究法。
(3)情感態度價值觀方面
在較自由的互動式、探究式的學習氛圍中，通過親身體驗獲得實驗結果的過程培養學生形成勇于探究、善于質疑的精神以及科學求真的價值觀。
3.教學重、難點
(1)教學重點：過氧化鈉的性質
(2)教學難點：過氧化鈉與水、二氧化碳反應。
第九單元溶液
課題1溶液的形成08wgglhf01課題2溶解度0l80dghgs2
課題3溶質的質量分數 0yws8gl03
第十單元酸和堿
課題1常見的酸和堿090uqggw1課題2酸和堿之間會發生什么反應 09yug0ghg2
第十一單元鹽化肥
課題1生活中常見的鹽1tyos00g1課題2化學肥料10iogrjt02
第十二單元化學與生活
課題1人類重要的營養物質11fsajh01課題2化學元素與人體健康11j0fdfgd2
課題3有機合成材料11asjag03fg 贊同0| 評論
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初中物理：賈老師為物理教育碩士，河北省電教館和遠程教育網特聘學科教學專家，
第五單元 化學方程式
課題1 質量守恒定律 as05ssfd01f 課題2 如何正確書寫化學方程式fz050asfd2
課題3 利用化學方程式的簡單計算0ad5fd03
第六單元 碳和碳的氧化物
課題1 金剛石、石墨和C60 06xsddf01d 課題2 二氧化碳制取的研究0dsdc6f02d
課題3 二氧化碳和一氧化碳f06sdcg03h
第七單元 燃料及其利用
課題1 燃燒和滅火 070cff1hh 課題2 燃料和熱量 07fvgvv0f2
課題3 使用燃料對環境的影響 0k7fwfw03
第八單元金屬和金屬材料
課題1金屬材料0ak8sda01
課題2金屬的化學性質0sd8k0sfd2
課題3金屬資源的利用和保護 08cvlgfg03
第九單元溶液
課題1溶液的形成08wgglhf01課題2溶解度0l80dghgs2
課題3溶質的質量分數 0yws8gl03
第十單元酸和堿
課題1常見的酸和堿090uqggw1課題2酸和堿之間會發生什么反應 09yug0ghg2
第十一單元鹽化肥
課題1生活中常見的鹽1tyos00g1課題2化學肥料10iogrjt02
第十二單元化學與生活
課題1人類重要的營養物質11fsajh01課題2化學元素與人體健康11j0fdfgd2
課題3有機合成材料11asjag03fg
一、教材內容分析
本節課內容是在初中學習金屬的置換反應以及金屬的活動順序、鎂等金屬與氧氣的反應等知識的基礎上，學習鈉、鋁等活潑金屬與氧氣的反應，引導學生通過分析對比，掌握越活潑的金屬越易與氧氣反應的規律。
二、教學對象分析
1、在初三階段學習了一年的化學知識，對金屬的活動順序、金屬與氧氣的反應有了初步的了解，懂得通過金屬是否能發生置換反應來判斷金屬的活動順序。
2、能獨立完成一些簡單的實驗、觀察和記錄實驗現象，在“通過實驗探究獲得關于物質知識”的方面具有一定能力。
三、教學目標
1、通過閱讀課本中的圖片、書寫有關反應的化學方程式，鞏固和加深初中有關金屬化學性質的知識和規律。
2、通過觀察了解金屬鈉的物理性質及其保存方法，培養學生觀察和歸納能力，掌握研究物質的一般方法。
3、通過實驗了解活潑金屬鈉、鋁與氧氣的`反應，歸納出活潑金屬易與氧氣發生反應的知識，了解金屬氧化膜在生活生產中的運用，培養學生習慣用化學的視角去觀察身邊的物質和發生的事情。
4、掌握在一般情況下，通過對比金屬與氧氣反應的條件難易、劇烈程度能反映出金屬活動順序的思維方法。
一、成功之處：
1、重難點突出，有效地完成了本節課的教學目標。
2、用一首學生們都喜歡的周杰倫《青花瓷》~化學版的歌曲吸引學生的注意力。激發了學生學習興趣，學生能很快進入學習角色。
3、引課注重創新。創設情境“金光燦燦的老師”引入非常精彩，一下抓住了學生的眼球。
4、學生分組探究實驗完成有序、有效。不僅掌握了金屬的化學性質，更主要的是培養學生科學的實驗方法和嚴謹的科學態度，為以后更好地利用實驗探究自然科學知識打下基礎。
5、學生的演示實驗效果顯著。通過觀察現象──比較分析──歸納結論──總結規律的教學方法，培養了學生分析、歸納問題的能力。也提升了學生對實驗的動手操作能力。
6、注重學生小組討論合作探究，培養了學生的團隊合作意識，增強協作精神。
7、學生在相互學習和探討中自評互評，這樣使學生學會欣賞別人、和同學友好相處，達到智力、能力和情感、態度、價值觀共同發展的`目的。
8、教師能及時給予學生恰當的評價。教師對學生的回答給予一定的肯定和鼓勵。在評價時，能做到“因人而異”，讓每個學生都得到充分的肯定和欣賞，使學生在活動中體驗成功和喜悅，實現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的全面發展。
以上就是金屬的化學性質教學視頻的全部內容，1.使學生認識鈉是一種很活潑的金屬,了解鈉的物理性質,掌握鈉的化學性質。 2.培養學生根據實驗現象探究、分析、推理和判斷的能力。 教學重難點 教學重點 鈉的性質 教學難點 對實驗現象的觀察和分析。 教學過程 【復習】初中所學有關鐵的性質。 【學生】探究、回顧。
