目錄高二物理知識點歸納圖 物理高二必修 高二以后物理真的非常難嗎 高二導數公式表 高二物理筆記整理歸納
【 #高二#導語】在學習新知識的同時還要復習以前的舊知識，肯定會累，所以要注意勞逸結合。只有充沛的精力才談渣能迎接新的挑戰，才會有事半功倍的學習。 考 網高二頻道為你整理了《高二物理知識點總結歸納》希望對你的學習有所幫助！
【篇一】高二物理知識點總結歸納
一、電路的組成：
1.定義：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。
2.各部分元件的作用：
(1)電源：提供電能的裝置;
(2)用電器：工作的設備;
(3)開關：控制用電器或用來接通或斷開電路;
(4)導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路
二、電路的狀態：通路、開路、短路
1.定義：(1)通路：處處接通的電路;
(2)開路：斷開的電路;
(3)短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2.正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯電路、并聯電路
四、電路圖(統一符號、橫平豎直、簡潔美觀)
五、電工材料：導體、絕緣體
1.導體
(1)定義：容易導電的物體;(2)導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷;
2.絕緣體
(1)定義：不容易導電的物體;(2)原因：缺少自由移動的電荷
六、電流的形成
1.電流是電荷定向移動形成的;
2.形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸堿鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。
七.電流的方向
1.規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向;
2.電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反;
3.在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
八、電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應
九、電流的大?。篒=Q/t
十、電流的測量
1.單位及其換算：主單位安(A)，常用單位毫安(mA)、微安(μA)
2.測量及其使用方法：(1)電流表;(2)量程;(3)讀數方法(4)電流表的使
用規則。
十一、電流的規律：(1)串聯電路：I=I1+I2;(2)并聯電路：I=I1+I2
【方法提示】
1.電流表的使用可總結為(一查兩確認，兩要兩不要)
(1)一查：檢查指針是否指在零刻度線上;
(2)兩確認：①確認所選量程。②確認每個大格和每個小格表示的電流值。兩要：一
要讓電流表串聯在被測電路中;二要讓電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經過用電器直接接在電源上。
在事先不知道困爛電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。
2.根據串并聯電路的特點求解有關問題的電路
(1)分析電路結構，識別各電路元件間的串聯或并聯;
(2)判斷電流表測量的是哪段電路中的電流;
(3)根據串并聯電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
【篇二】高二物理知識點總結歸納
一、傳感器的及其工作原理
1、有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量,并能把它們按照一定的規律轉換為電壓、電流等電學量,或轉換為電路的通斷.我們把這種元件叫做傳感器.它的優點是：把非電學量轉換為電學量以后,就可以很方便地進行測量、傳輸、處理和控制了.
2、光敏電阻在光照射下電阻變化的原因：有些物質,例如硫化鎘,是一種半導體材料,無光照時,載流子極少,導電性能不好;隨著光照的增強,載流子增多,導電性變好.光照越強,光敏電阻阻值越小.
3、金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大,熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小,且阻值隨溫度變化非常明顯.
金屬熱電阻與熱敏電阻都能夠把溫度這個熱學量轉換為電阻這個電學量,金屬熱電阻的化學汪侍漏穩定性好,測溫范圍大,但靈敏度較差.
二、傳感器的應用(一)
1.光敏電阻
2.熱敏電阻和金屬熱電阻
3.電容式位移傳感器
4.力傳感器————將力信號轉化為電流信號的元件.
5.霍爾元件
霍爾元件是將電磁感應這個磁學量轉化為電壓這個電學量的元件.
外部磁場使運動的載流子受到洛倫茲力,在導體板的一側聚集,在導體板的另一側會出現多余的另一種電荷,從而形成橫向電場;橫向電場對電子施加與洛倫茲力方向相反的靜電力,當靜電力與洛倫茲力達到平衡時,導體板左右兩例會形成穩定的電壓,被稱為霍爾電勢差或霍爾電壓.
三、傳感器的應用(二)
1.傳感器應用的一般模式
2.傳感器應用：
力傳感器的應用——電子秤
聲傳感器的應用——話筒
溫度傳感器的應用——電熨斗、電飯鍋、測溫儀
光傳感器的應用——鼠標器、火災報警器
四、傳感器的應用實例：
1、光控開關
2、溫度報警器
五、傳感器定義
國家標準GB7665-87對傳感器下的定義是：“能感受規定的被測量件并按照一定的規律(數學函數法則)轉換成可用信號的器件或裝置，通常由敏感元件和轉換元件組成”。
中國物聯網校企聯盟認為，傳感器的存在和發展，讓物體有了觸覺、味覺和嗅覺等感官，讓物體慢慢變得活了起來?！?/p>
“傳感器”在新韋式大詞典中定義為：“從一個接受功率，通常以另一種形式將功率送到第二個中的器件”。
六、主要作用
人們為了從外界獲取信息，必須借助于感覺器官。
而單靠人們自身的感覺器官，在研究自然現象和規律以及生產活動中它們的功能就遠遠不夠了。為適應這種情況，就需要傳感器。因此可以說，傳感器是人類五官的延長，又稱之為電五官。
新技術革命的到來，世界開始進入信息時代。在利用信息的過程中，首先要解決的就是要獲取準確可靠的信息，而傳感器是獲取自然和生產領域中信息的主要途徑與手段。
在現代工業生產尤其是自動化生產過程中，要用各種傳感器來監視和控制生產過程中的各個參數，使設備工作在正常狀態或狀態，并使產品達到的質量。因此可以說，沒有眾多的優良的傳感器，現代化生產也就失去了基礎。
在基礎學科研究中，傳感器更具有突出的地位。現代科學技術的發展，進入了許多新領域：例如在宏觀上要觀察上千光年的茫茫宇宙，微觀上要觀察小到fm的粒子世界，縱向上要觀察長達數十萬年的天體演化，短到s的瞬間反應。此外，還出現了對深化物質認識、開拓新能源、新材料等具有重要作用的各種極端技術研究，如超高溫、超低溫、超高壓、超高真空、超強磁場、超弱磁場等等。
顯然，要獲取大量人類感官無法直接獲取的信息，沒有相適應的傳感器是不可能的。許多基礎科學研究的障礙，首先就在于對象信息的獲取存在困難，而一些新機理和高靈敏度的檢測傳感器的出現，往往會導致該領域內的突破。一些傳感器的發展，往往是一些邊緣學科開發的先驅。
傳感器早已滲透到諸如工業生產、宇宙開發、海洋探測、環境保護、資源調查、醫學診斷、生物工程、甚至文物保護等等極其之泛的領域?？梢院敛豢鋸埖卣f，從茫茫的太空，到浩瀚的海洋，以至各種復雜的工程，幾乎每一個現代化項目，都離不開各種各樣的傳感器。
由此可見，傳感器技術在發展經濟、推動社會進步方面的重要作用，是十分明顯的。世界各國都十分重視這一領域的發展。相信不久的將來，傳感器技術將會出現一個飛躍，達到與其重要地位相稱的新水平。
【篇三】高二物理知識點總結歸納
1、三相交變電流的產生：互成120°角的線圈在磁場中轉動，三組線圈各自產生交變電流.
2、三相交變電流的特點：值和周期是相同的.
三組線圈到達值(或零值)的時間依次落后1/3周期.
3、電工學中分別用黃、綠、紅三種顏色的線為相線(火線)，黑色線為中性線(零線)。三組線圈產生三相交變電流可對三組負載供電，那么三組線圈和三個負載是怎樣連接的呢?
4、端線、火線和中性線、零線.
從每個線圈始端引出的導線叫端線，也叫相線，在照明電路里俗稱火線.從公共點引出的導線叫中性線，照明電路中，中性線是接地的叫做零線.
5、相電壓和線電壓.
端線和中性線之間的電壓叫做相電壓(U相)(即每一個線圈兩端電壓).
兩條端線之間的電壓叫做線電壓(U線)(即2個線圈首端電壓).
我國日常電路中，相電壓是220V、線電壓是380V.
6、三相AC的有關計算(其中w為線圈旋轉角速度，Em為交壓值)。
e1=Em*sin(wt)
e2=Em*sin(wt+2π/3)
e3=Em*sin(wt-2π/3)
物理要很好思維能力，要學好高中物理并不難。只要記得公式定理，多森弊做題。如果基礎不好，一定要補回來！就是平時沒事的時候，就想想那些公式定理！褲蠢開始時做題目可能會感覺到無從下手，這是因為做胡春陪題經驗不足，這就要做多一點題！熟能生巧！最重要一點就是不會做就一定要問！這樣學一定行的！
高二物理知識點有哪些，考生必須要背的是哪一部分？需要了解的考生看過來，下面由我為你精心準備了“高二物理知識點有哪些”僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!
高二物理知識點有哪些
高二物理基礎知識點
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數倍。
2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強度：E=F/q(定義式、計算式){E:電場強度(N/C)，是矢量(電場的疊加原理)，q:檢驗電荷的電量(C)｝
4.真空點(源)電荷形成的電場E=kQ/r2{r:源電荷到該位置的距離(m)，Q:源電荷的電量｝
5.勻強電場的場強E=UAB/d{UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強方向的距離(m)｝
6.電場力：F=qE{F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強度(N/C)｝
猛首7.電勢與電勢差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關)，E:勻強電場強度，d:兩點沿場強方向的枝配數距離(m)｝
9.電勢能：EA=qφA{EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA{帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB(電勢能的增量等于電場力做功的負值)
12.電容C=Q/U(定義式，計算式){C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數)
14.帶電粒子在電場中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用的情況下)
類平垂直電場方向：勻速直線運動L=Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：E=U/d)
拋運動平行電場方向：初速度為零的勻加速直線運動d=at2/2，a=F/m=qE/m
注：
(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時，電量分配規律：原帶異種電荷的先中和后平分，原帶同種電荷的總量平分;
(2)電場線從正電荷出發終止于負電荷，電場線不相交，切線方向為場強方向，電場線密處場強大，順著電場線電勢越來越低，電場線與等勢線垂直;
(3)常見電場的電場線分布要求熟記〔見圖[第二冊P98];
(4)電場強度(矢量)與電勢(標量)均由電場本身決定，而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關;
(5)處于靜電平衡導體是個等勢體，表面是個等勢面，導體外表面附近的電場線垂直于導體表面，導體內部合場強為零，導體內部沒有凈電荷，凈電荷只分布于導體外表面;
(6)電賣隱容單位換算：1F=106μF=1012PF;
(7)電子伏(eV)是能量的單位，1eV=1.60×10-19J;
(8)其它相關內容：靜電屏蔽〔見第二冊P101〕/示波管、示波器及其應用〔見第二冊P114〕等勢面〔見第二冊P105〕。
高中物理必備知識
1.大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。
2.平動的物體不一定能看成質點，轉動的物體不一定不能看成質點。
3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。
4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。
5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
6.忽視位移的矢量性，只強調大小而忽視方向。
7.物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
9.打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。
10.使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩定后，再釋放紙帶。
11.釋放物體前，應使物體停在靠近打點計時器的位置。
12.使用電火花打點計時器時，應注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面。
13.“速度”一詞是比較含糊的統稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學會根據上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。
14.著重理解速度的矢量性。有的同學受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學的“速度”就是現在所學的平均速率。
15.平均速度不是速度的平均。
16.平均速率不是平均速度的大小。
17.物體的速度大，其加速度不一定大。
18.物體的速度為零時，其加速度不一定為零。
19.物體的速度變化大，其加速度不一定大。
20.加速度的正、負僅表示方向，不表示大小。
拓展閱讀：高二物理備考四大技巧
1、一定堅持緊跟老師的腳步
老師作為我們學習的向導，是引領我們學會物理，學好物理的關鍵人物。如何跟上老師的腳步，將決定你是否能夠將物理學會，學好。
首先，我們要在課上跟住老師講課的節奏。老師課上所講的內容，是老師多年經驗的總結，即使水平再一般的老師，他所講的內容也是各位同學所不了解，并且需要掌握的。有些同學說老師講課不好，很大一部分原因是自己主觀沒有對物理學習做好充分準備。因為高中老師講課和初中老師差別很大，高中老師不會像初中老師那樣一個章節講的非常細，讓大多數同學都聽懂;相反，高中老師講課非?？?，知識點涉及非常多，這讓大多數同學都很難跟上老師的節奏。
所以我們一定要進行提前預習，把課本翻看一遍，把重點難點劃上，并且加入自己的思考，然后把自己不能理解或者有疑問的地方在書上標出，等老師講課的時候認真聽老師的講解。這樣聽課的時候會有所準備，對老師講課也就不會覺得太快了。
課上我們還要認真聽講，仔細分析老師講課內容，對老師講的重點難點一定要思考老師講的每一句話，因為他的有些看似隨意的話，對學好物理的幫助非常大。我們還要思考老師講課內容，看看老師講某個知識點時，是怎么引出，怎么推導，怎么應用，如果你能跟上老師的思路，甚至有的時候能夠想到老師沒有想到的地方，那么你的物理就掌握了正確的思維方式了。
2、堅持熟練掌握課本上的基礎概念、實驗結論、定理定律
所有的物理考試試卷，包括高考物理在內，最難的題也都是用課本上講到的概念和公式來求解的，無一例外。雖然不能說課堂概念都懂了就能考高分，不過想考高分基礎概念不扎實是絕對不可能的。
我們可以試想一下，在一道動量定理考題中，如果你連物體受到幾個里，受力圖都沒搞懂，可能把這道題做出來嗎?
或者說，在一道靜電場庫侖定律做功的綜合題中，如果你連做功定義(做功正負性)都不清楚，動能定理也記不住，這道題能做出來嗎?
最近幾年我們高考物理試卷對基礎知識的考察更是重視，比如在一道原子物理學選擇題中，四個選項可能會涉及到四個不同的知識的，如核裂變，盧瑟福α粒子轟擊實驗，波爾能級模型，半衰期。
同學們可以去看最近幾年的高考物理考試卷子，去分析下是不是我說的這樣。如果這些基本概念，基本公式和基本性質都掌握不牢，想在高考中拿到高分就是癡人說夢了。
3、堅持課后琢磨物理考點，總結解題規律和公式使用技巧
我告訴您高中物理題太多了，別說用三年，就是三十年您也做不完。
比如動能定理和動量定理的區別，什么情況下用動能定理而不用動量定理?實驗題電壓表選擇的依據?滑動變阻器又是如何連接在電路里?楞次定律的核心是阻礙，阻礙的方法有哪些?
大家還可以借助考試試卷的題來梳理解題思路，總結解題方法。考試時哪里分析饒了彎路，這道題公式寫錯了，當時是怎么分析的，為什么突破口找錯了，看錯了哪個條件，以后如何避免類似問題?
分析幾套考試卷子，您說錯題、考點，有多少是課堂老師沒有講的?其實很多時候我們聽了一遍，認為掌握住了，可考題略作變形，在考場上我們就亂了陣腳，老師講過的題、求解思路，確實是沒有搞扎實，沒有吃透啊，這些需要同學們課下進一步鞏固。我們在高中物理網總結了高中物理的一百多個?？己诵目键c，對典型的解題方法和公式的使用都進行了歸納，希望這些資料對同學們的學習帶來幫助。
同學們可以去看幾套高考試卷，簡單做個了解后，我們應該知道高考物理試卷的難度確實很大，想考高分就得把題做對，還得在限定的時間內做對。怎么才能做得又快又對，沒別的辦法，多總結解題規律和解題技巧。
4、堅持及時復習，重視難題的再次、多次消化，做到徹底吸收
物理知識點與考試卷子都是有一定難度的，這一點在原來的文章中我多次談及。無論是教材中考點的深入理解，還是難題的徹底吸收，都是需要時間和精力的，都要復習翻看兩三次，甚至更多次才能做到。
而筆者的教學經驗是，有的題學生們看了兩眼不會做，就去翻看答案。很多同學覺得這道題的答案看懂了就完事了，就覺得這道題會做了，自己搞懂了。結果呢?在不久之后的考試中再次出現類似的問題，還是不會做，分數拿不到手。
有的學生，自己的解題方法和步驟和答案不一樣，也不知道自己做的到底有沒有問題，就不了了之了。這種情況，這道題題肯定也是沒徹底消化掉。
其實高中物理很簡單，公式定理記得像吃飯那樣隨便，例題做得像呼吸一樣頻繁，當別人說你瘋子時，你就離成功不遠了。
我們這高三樓前寫了缺銀這樣兩句話絕不伏衫宴放過一個疑點 絕不漏掉一個錯題說的很經典把輔導書上的例題你感覺經常出現的在改錯本上記下來 尤其是老師講過的 更是經典的例題。還有 絕不放過錯題沒到錯題都要改。
最重要的是考試的時候想著這物理題很不簡單但我都會做心態好了有了自塌畝信你一定能行···淡定···
高二物理學主要學習機械振動、機械波、分子熱運動能量守恒、氣體、電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波。
1、機械振動是指物體或質點在其平衡位置附近所作有規律的往復運動。振動的強弱用振動量來衡量，振動量可以是振動體的位移、速度或加速度。
2、電磁感應現殲前象是指放在變化磁通量中的導體，會產生電動勢。此電動勢稱為感應電動勢或感生電動勢，若將此導體閉合成一回路，則該電動勢會驅使電子流動，形成感應電流（感生電流）。
3、電場的基本性質：電場對放入其中的電荷有力的作用；這種力叫電場力；電場強度：放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度；
4、電勢：電場中某點的電勢，等于單位正電荷由該點移到零電勢點時電場力作的功；具有相對性，和零勢面的選擇有關；電勢是標量，單位是伏特V。
5、電場強度和電勢差間的關系：在勻氏租清強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等于場強型明與這兩點的距離的乘積。數學表達式：U=Ed；該公式僅適用于勻強電場。
參考資料：-高二物理
