五年級(jí)語文教學(xué)？小學(xué)五年級(jí)下期語文教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 單元設(shè)置：教材以專題形式組織，共設(shè)計(jì)八個(gè)單元，涵蓋我愛閱讀、月是故鄉(xiāng)明、學(xué)習(xí)說明性文章、生活的啟示、遨游漢字王國、父母之愛、不忘國恥、振興中華等主題。 課文構(gòu)成：每個(gè)單元包含4篇課文，分為精讀和略讀課文，共32篇，其中精讀14篇，略讀14篇，那么，五年級(jí)語文教學(xué)？一起來了解一下吧。
時(shí)常覺得教書有困難嗎，和我一起做個(gè)總結(jié)吧，愿您桃李滿天下，下面是由我為大家整理的“語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人五年級(jí)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人五年級(jí)【一】
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的五年級(jí)x班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的五年級(jí)x班語文教學(xué)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。
小學(xué)五年級(jí)下期語文教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容單元設(shè)置：教材以專題形式組織，共設(shè)計(jì)八個(gè)單元，涵蓋我愛閱讀、月是故鄉(xiāng)明、學(xué)習(xí)說明性文章、生活的啟示、遨游漢字王國、父母之愛、不忘國恥、振興中華等主題。 課文構(gòu)成：每個(gè)單元包含4篇課文，分為精讀和略讀課文，共32篇，其中精讀14篇，略讀14篇，另有8篇選讀課文。 欄目設(shè)置：每個(gè)單元設(shè)有導(dǎo)語、口語交際·習(xí)作、回顧·拓展等欄目，提供多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)識(shí)字與寫字：學(xué)生需認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)字，掌握字典、詞典的使用，具備獨(dú)立識(shí)字能力，并能規(guī)范書寫鋼筆楷書。 閱讀與理解：能用普通話流暢朗讀課文，理解含義深刻的句子；掌握閱讀技巧，能抓住文章大意，閱讀說明性文章，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；默讀速度提高，能快速把握文章內(nèi)容。 口語交際與寫作：善于討論，敢于表達(dá)，學(xué)習(xí)辯論、演講技巧；學(xué)習(xí)內(nèi)容具體、情感真實(shí)，能修改作文，書寫規(guī)范、整潔；學(xué)會(huì)寫讀書筆記、內(nèi)容梗概。
1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必確立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重尋找語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生涯天下的諸多關(guān)聯(lián)。 語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文修養(yǎng)。
2、注重歷程，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相團(tuán)結(jié)，培植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)尋找的精神。
3、重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相連系。
4、學(xué)情剖析：本班共有學(xué)生 43人。大部門學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試效果來瞧，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)義務(wù)，合格率100%，83.3%的學(xué)生剖析測試到達(dá)優(yōu)良水平。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語社交能力和寫作能力和語文剖析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)體學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于治理，還需先生增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)體學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能實(shí)時(shí)完成作業(yè)，還需先生好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生另有一個(gè)最大的問題，就是南北極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很疑心，到底若何縮短南北極差距。
【 #五年級(jí)#導(dǎo)語】 無 整理了五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃【三篇】，希望對(duì)你有幫助!
五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生59人。其中男生36人，女生23人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。
二、教材基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
三、教材的主要特點(diǎn)
（1）專題組元的角度更加靈活多樣。
（2）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。
（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。
（5）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
四、教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)200個(gè)字，寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。
五年級(jí)語文教學(xué)反思3篇
身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是幫大家整理的五年級(jí)語文教學(xué)反思3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)語文教學(xué)反思3篇1
由于自己接下來也上這一課，就學(xué)著上了。但是，上下來的結(jié)果卻是大相徑庭。
首先，是時(shí)間上來不及。盡管我課前有思想準(zhǔn)備，我的課堂節(jié)奏沒有這么快，而且學(xué)生沒有預(yù)習(xí)，可能會(huì)有些問題。但最后上下來，第三小節(jié)根本就來不及講。那就放到下節(jié)課吧。
第二課時(shí)，我基本采用的錢老師的上法。學(xué)生也能找到金字塔的高和大，石塊的多和重，并通過朗讀去深入體會(huì)。在講到列數(shù)字，作比較等說明方法時(shí)，學(xué)生的問題比較多，像有東方明珠塔和金茂大廈高嗎?一個(gè)車皮是多少?和前面的數(shù)字好像對(duì)不起來耽誤了一點(diǎn)時(shí)間。隨后，把高、大、石塊多、重用一個(gè)詞概括起來怎么說，學(xué)生很快能說出宏偉，因?yàn)橐婚_始就有人提到這個(gè)詞。學(xué)習(xí)精巧部分，就不是那么順利。學(xué)生讀到下面一段話時(shí)，問他們從中感受到什么，有的說金字塔堅(jiān)固，有的說很難建造，有的說很大在一番引導(dǎo)之后，才有人找到精巧一詞。為了加深理解，我有反過來問他們，從那些地方可以感受到它的精巧呢?學(xué)生找到磨得很平整砌合得很緊密連鋒利的刀片都插不進(jìn)去等詞句來理解。
以上就是五年級(jí)語文教學(xué)的全部內(nèi)容，1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必確立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重尋找語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生涯天下的諸多關(guān)聯(lián)。 語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文修養(yǎng)。2、注重歷程，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相團(tuán)結(jié)，培植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)尋找的精神。3、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
