目錄初一下美術(shù)第三課作品圖片 色彩的對(duì)比簡(jiǎn)單漂亮的畫(huà) 七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 七下美術(shù)人教版電子書(shū) 七下美術(shù)人教版書(shū)
畫(huà)代表了作者的人格，心境，每一筆一畫(huà)都是他所投入的心血和青春。下面是由我為大家整理的“私人房屋租賃合同簡(jiǎn)單模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）、通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)立體物象的表達(dá)方法有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，特別是透視的表達(dá)方法。
（2）、通過(guò)學(xué)生練習(xí)進(jìn)一步討論，使學(xué)生對(duì)透視的表達(dá)方法（成角）能做到基本掌握。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（1）、成角透視中的視點(diǎn)確定。
（2）、準(zhǔn)確的描繪透視圖中物象的結(jié)構(gòu)。
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備：16開(kāi)圖畫(huà)紙一張，HB鉛筆、橡皮等。
2、教師教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，教學(xué)課件等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生興趣：
在我們的生活中到處都有美麗動(dòng)人的景色，富于生活氣息的農(nóng)家小院、層轎廳層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇?fù)淼慕值馈⒎鍘n起伏的風(fēng)景等等，我們用什么樣的表達(dá)方法表現(xiàn)生活中的動(dòng)人的景色呢？下面就請(qǐng)有勇氣的同學(xué)大膽的來(lái)抽取表現(xiàn)的題目，根據(jù)給出的元素把物象的空間關(guān)系表現(xiàn)好。
1．太陽(yáng)、山、水、樹(shù)
2．街道、兩排樹(shù)
3．氫氣球、天空
4．6個(gè)人物在拍合影
（同學(xué)們想出了很多表現(xiàn)物象空間的方法，那么我們來(lái)了解一下到底什么是物象空間？）
（二）、欣賞分析，掌握新知：
1．物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空間。（空間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來(lái)，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)。）
例如：我們上課的教室就被稱作室內(nèi)空間；游戲、運(yùn)動(dòng)的草坪和操場(chǎng)通常又被稱作室外空間。
2．運(yùn)用手繪饑并線條圖像表達(dá)出的物象空間顯得清晰、簡(jiǎn)潔、美觀，因而具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
篇二：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)
課型：欣賞課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解＂藝術(shù)源于生活，高于生活。＂的道理。
2、通過(guò)藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動(dòng)地解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的評(píng)述能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
以美術(shù)作品作為切入點(diǎn)，使學(xué)生理解＂藝術(shù)源于生活，高于生活。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教材，教學(xué)課件，實(shí)物投影儀等。
學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)資料，如各類藝術(shù)作品（實(shí)物、圖片資料、音像資料等），部分學(xué)生亦可準(zhǔn)備語(yǔ)言表演或肢體表演的節(jié)目。
五、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
（一）組織教學(xué)：
檢查學(xué)具，安定課堂。
（二）導(dǎo)入。
1、影視欣賞：動(dòng)畫(huà)片《奔尼兔》片段。
2、思考比較：動(dòng)畫(huà)片中的兔子形象與生活中的兔子的異同3、點(diǎn)出本課重點(diǎn)，并板書(shū)＂藝術(shù)生活＂
（三）美術(shù)作品賞析。
1、國(guó)畫(huà)作品《蝦》（齊白石）①映示國(guó)畫(huà)作品《蝦》（教材P4）齊白石是我國(guó)著名的藝術(shù)家，他在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印幾個(gè)方面都達(dá)到很高成就。齊白石作畫(huà)反對(duì)拘泥于形似，主張作畫(huà)要形神兼?zhèn)洹ＫJ(rèn)為＂作畫(huà)妙在似與不似之間＂，＂太似為媚俗，不似為欺世＂都不可爛帆跡取。就拿他畫(huà)的蝦來(lái)說(shuō)吧：人們都覺(jué)得畫(huà)的像極了，蝦體透明，會(huì)游、會(huì)跳動(dòng)。不過(guò)當(dāng)我們拿畫(huà)中的蝦與生活中的真蝦相比，它們又有很多不同。
②《蝦》的藝術(shù)處理：齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡(jiǎn)練的畫(huà)法，使其所畫(huà)之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個(gè)小點(diǎn)，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫(huà)的非常突出，顯得極為精神；真蝦的腿有很多，他刪繁就簡(jiǎn)，僅畫(huà)五條，就顯得多而生動(dòng)。所以他畫(huà)的蝦，既讓人感到是充滿生命力的在覓食游動(dòng)的活蝦，又讓人體會(huì)到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感。
③《蝦》的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。
齊白石所畫(huà)之蝦的頭與尾是俯視效果，腰身是側(cè)視效果，是由兩處最具蝦的形象特點(diǎn)構(gòu)成的。正是由于畫(huà)家集中和強(qiáng)化了蝦的典型特征，所以他畫(huà)的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。畫(huà)家根據(jù)長(zhǎng)期的觀察，按照美的要求，把生活中的蝦變成了藝術(shù)的形象。
篇三：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和追求正義與公正的價(jià)值觀。
（二）讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗(yàn)的過(guò)程中，了解美術(shù)鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊(yùn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解作品中藝術(shù)語(yǔ)言與主題表達(dá)的關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料；準(zhǔn)備鉛筆、課本。
五、教學(xué)方法
欣賞法.理解法。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：
1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫(huà)時(shí)對(duì)情緒的體現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，體味情緒與作品風(fēng)格的關(guān)系。
2、提出問(wèn)題“這節(jié)課我們也來(lái)欣賞一幅繪畫(huà)作品，你來(lái)設(shè)想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫(huà)的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：
1、直觀感受作品，并描述其帶來(lái)的心理感受。
2、探究：理解作應(yīng)從幾個(gè)方面入手。
3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。
4、欣賞作者其他作品和同一時(shí)期畫(huà)家作品，認(rèn)識(shí)立體主義的作畫(huà)方法，及其形成的
原因。
（三）賞析作品：
1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其帶來(lái)的心理感
受，并討論、分析畫(huà)面形象的象征意義。
2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。
3、分析作品色彩、構(gòu)圖對(duì)作品主題表達(dá)所起的作用，對(duì)作品進(jìn)行歸納性評(píng)價(jià)。
（四）、總結(jié)賞析辦法：
1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說(shuō)出現(xiàn)在對(duì)作品的感受及學(xué)習(xí)收獲。
2、總結(jié)賞析這類表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。
（五）練習(xí)活動(dòng)：
聯(lián)系1937我國(guó)人民生活的悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫(huà)方法表現(xiàn)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感受
（六）、展示作品：
1、學(xué)生展示作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與解釋。
2、拓展知識(shí)，表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)感受的形式是多樣的，如戲劇文學(xué)、音樂(lè)等。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
格爾尼卡牛頭；德國(guó)法西斯馬；西班牙無(wú)辜百姓課后反思：
篇四：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)
一、教學(xué)目的：
（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和追求正義與公正的價(jià)值觀。
（二）讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗(yàn)的過(guò)程中，了解美術(shù)鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊(yùn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解作品中藝術(shù)語(yǔ)言與主題表達(dá)的關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料；準(zhǔn)備鉛筆、課本。
五、教學(xué)方法
欣賞法.理解法.
六、教學(xué)過(guò)程
（一）．導(dǎo)入：1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫(huà)時(shí)對(duì)情緒的體現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，體味情緒與作品風(fēng)格的關(guān)系。
2、提出問(wèn)題“這節(jié)課我們也來(lái)欣賞一幅繪畫(huà)作品，你來(lái)設(shè)想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫(huà)的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：
1、直觀感受作品，并描述其帶來(lái)的心理感受。
2、探究：理解作此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園品內(nèi)涵應(yīng)從幾個(gè)方面入手。
3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。
4、欣賞作者其他作品和同一時(shí)期畫(huà)家作品，認(rèn)識(shí)立體主義的作畫(huà)方法，及其形成的
原因。
（三）賞析作品：
1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其帶來(lái)的心理感受，并討論、分析畫(huà)面形象的象征意義。
2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。
3、分析作品色彩、構(gòu)圖對(duì)作品主題表達(dá)所起的作用，對(duì)作品進(jìn)行歸納性評(píng)價(jià)。
（四）、總結(jié)賞析辦法：
1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說(shuō)出現(xiàn)在對(duì)作品的感受及學(xué)習(xí)收獲。
2、總結(jié)賞析這類表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。
（五）練習(xí)活動(dòng)：
聯(lián)系1937我國(guó)人民生活的悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫(huà)方法表現(xiàn)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感受
（六）、展示作品：
1、學(xué)生展示作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與解
釋。
2、拓展知識(shí)，表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)感受的形式是多樣的，如戲劇文學(xué)、音樂(lè)等。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
格爾尼卡
牛頭：德國(guó)法西斯
馬；西班牙無(wú)辜百姓
課后反思：
篇五：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》；
（2）了解唐代人物畫(huà)概況；
（3）了解中國(guó)古代人物畫(huà)的發(fā)展；
（4）學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力；
3、情感目標(biāo)：
（1）提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平；
（2）體會(huì)中國(guó)古代人物畫(huà)，特別是唐代仕女畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)魅力；
（3）了解唐代歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》
教學(xué)難點(diǎn)：
美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件一、課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料
教學(xué)方法：
講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師要求學(xué)生查閱書(shū)籍，或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站，收集、整理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。（可制成讀書(shū)卡片）
二、播放影視劇《大明宮詞》片段，導(dǎo)入新課。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，對(duì)唐代婦女的社會(huì)生活狀況有個(gè)直觀印象。
導(dǎo)入《搗練圖》。
三、嘗試以制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的形式學(xué)習(xí)《搗練圖》及唐代仕女畫(huà)：
以網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)貫穿課堂教學(xué)始終，在此基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
（一）版塊設(shè)計(jì)：
學(xué)生在掌握一定制作網(wǎng)頁(yè)方法和要求的基礎(chǔ)上，分組討論網(wǎng)頁(yè)版塊組成。教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。討論后師生共同總結(jié)確定。
版塊一：仕女畫(huà)（相關(guān)文字、圖片）
版塊二：宋徽宗趙佶（相關(guān)文字、圖片）
版塊三：唐女性形象（相關(guān)文字、圖片）
版塊四：畫(huà)家小傳（相關(guān)文字、圖片）
版塊五：思考與討論
（二）圍繞《搗練圖》進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，充實(shí)網(wǎng)頁(yè)版塊。
1、分組討論以上前四個(gè)版塊。通過(guò)匯總已備學(xué)習(xí)資料，查閱書(shū)籍，上網(wǎng)等形式，將和本專題相關(guān)的知識(shí)和信息歸并，經(jīng)討論一致同意后整理成文，由各組派代表陳述本組觀點(diǎn)。
2、重點(diǎn)分析第五版塊，確定研究?jī)?nèi)容。
教師點(diǎn)撥學(xué)生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內(nèi)容。學(xué)生思考、討論、分析、解決，總結(jié)。
（1）從美術(shù)的角度（《搗練圖》傳達(dá)的直接信息）
內(nèi)容分析；構(gòu)圖樣式；繪畫(huà)技法；色彩；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；藝術(shù)風(fēng)格等
（2）從歷史的角度（《搗練圖》傳達(dá)的間接信息）
主要通過(guò)畫(huà)中唐代婦女經(jīng)濟(jì)；
文化；政治；民族關(guān)系：地理角度（信息綜合）
《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫(huà)相比有什么不同？收集西方古代人物畫(huà)資料。
四、學(xué)習(xí)結(jié)果檢測(cè)、呈示。
1、隨堂檢測(cè)
由教師出題或?qū)W生出題，學(xué)生搶答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果。（題目如下：）
作者及年代；《搗練圖》屬于什么畫(huà)種；
采用什么構(gòu)圖樣式；采用哪些繪畫(huà)技法；
色彩特點(diǎn)；作品風(fēng)格等
2、版塊評(píng)比。
將網(wǎng)頁(yè)上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng)，對(duì)各小組設(shè)計(jì)制作的版面進(jìn)行評(píng)比，設(shè)以下幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：組織獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)和技術(shù)獎(jiǎng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、撰寫(xiě)感受或美術(shù)論文。
將學(xué)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)過(guò)等記敘下來(lái)
將研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點(diǎn)撰寫(xiě)成美術(shù)論文。
篇六：七年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來(lái)，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。
課前準(zhǔn)備：
教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫(huà)、廢舊材料等。
教學(xué)思路：
一、激趣導(dǎo)入：
1、出示哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)玩具
小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位的朋友，瞧，它是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？
我們都知道哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)來(lái)自未來(lái)，它是一只機(jī)器貓，它神奇的`大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥?lái)的時(shí)空看一看，你們說(shuō)好嗎？
2、播放機(jī)器人科幻電影片段
大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？
3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》
這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。
二、發(fā)展階段：
1、課件展示各種機(jī)器人圖片
現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）
2、各組展示搜集的機(jī)器人資料
想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，接下來(lái)就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請(qǐng)他們各自說(shuō)一說(shuō)資料來(lái)源來(lái)自己對(duì)機(jī)器人的興趣，對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號(hào)。）
3、討論交流，開(kāi)拓思維
你們的介紹讓老師也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，機(jī)器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來(lái)制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢？
那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？
我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無(wú)二的外形呢？給我們大家看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開(kāi)眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
a、出示《沖洗機(jī)器人》
你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？
它在干什么呀？
它可真能干！你們仔細(xì)看它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤(pán)，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會(huì)掉下來(lái)，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了？？b、出示《大力士機(jī)器人》
再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？
原來(lái)除了繪畫(huà)，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣，看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？
生：錫紙、紐扣？？
三、繪畫(huà)表現(xiàn)
師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫(huà)下來(lái)了吧，那么我們就趕緊開(kāi)始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
四、評(píng)價(jià)總結(jié)
1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。
2、請(qǐng)同學(xué)們自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評(píng)，鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。
4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過(guò)十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說(shuō)話、有感情、會(huì)思考，看來(lái)我們的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過(guò)我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來(lái)的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來(lái)等著我們！
七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課件已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！
一、教學(xué)目標(biāo)
(1)、通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)立體物象的表達(dá)方法有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，特別是透視的表達(dá)方法。
(2)、通過(guò)學(xué)生練習(xí)進(jìn)一步討論，使學(xué)生對(duì)透視的表達(dá)方法(成角)能做到基本掌握。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)、成角透視中的視點(diǎn)確定。
(2)、準(zhǔn)確的描繪透視圖中物象的結(jié)構(gòu)。
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備：16開(kāi)圖畫(huà)紙一張，HB鉛筆、橡皮等。
2、教師教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，教學(xué)課件等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生興趣：
在我們的生活中到處都有美麗動(dòng)人的景色，富于生活氣息的農(nóng)家小院、層層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇?fù)淼慕值馈⒎鍘n起伏的風(fēng)景等等，我們用什么樣的表達(dá)方法表現(xiàn)生活中的動(dòng)人的景色呢？下面就請(qǐng)有勇氣的同學(xué)大膽的來(lái)抽取表現(xiàn)的題目，根據(jù)給出的元素把物象的空間關(guān)系表現(xiàn)好。
1．太陽(yáng)、山、水、樹(shù)
2．街道、兩排樹(shù)
3．氫氣球、天空
4．6個(gè)人物在拍合影
（同學(xué)們想出了很多表現(xiàn)物象空間的方法，那么我們來(lái)了解一下到底什么是物象空間？）
（二）、欣賞分析，掌握新知：
1．物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空間。（空間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來(lái)，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)。）
例如：我們上課的教室就被稱作室內(nèi)空間；游戲、運(yùn)動(dòng)的草坪和操場(chǎng)通常又被稱作室外空間。
2．運(yùn)用手繪線條圖像表達(dá)出的物象空間顯得清晰、簡(jiǎn)潔、美觀，因而具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
欣賞：
（1）圓拱橋說(shuō)明示意圖
（2）室內(nèi)布置示意圖
（3）漫畫(huà)
（4）建筑說(shuō)明圖
（5）廣告中的應(yīng)用
3、教師講解：
教師根據(jù)大屏幕展示的繪畫(huà)作品，簡(jiǎn)略的講解：
(1)前后遮擋表達(dá)方法。(2)、平擺式的表達(dá)方法。
(3)、透視的表達(dá)方法。(4)、游離式的表達(dá)方法。
之后教師在大屏幕上展示幾幅用透視的表達(dá)方法表現(xiàn)的繪畫(huà)作品，明示給學(xué)生，今天我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)透視的表達(dá)方法中的成角透視的表達(dá)方法。
教師仔細(xì)講解成角透視的知識(shí)及其規(guī)律。首先在大屏幕上展示一座樓房，提示學(xué)生我們先將樓房看成一個(gè)長(zhǎng)方體。教師在大屏幕上展示一個(gè)長(zhǎng)方體。針對(duì)長(zhǎng)方體而言，當(dāng)它在我們面前半側(cè)面的擺放時(shí)，我們最多能看到它的三個(gè)面，這三個(gè)面會(huì)產(chǎn)生九條線，這九條線分三組，其中豎線一組三條線，其狀態(tài)是絕對(duì)垂直，且相互平行。另外兩組線每組都為三根，但它們的每一組中的線都不平行了，兩組線會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)消失點(diǎn)，這兩個(gè)消失點(diǎn)一定要消失在視平線上。教師對(duì)此知識(shí)點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，特別要把兩個(gè)消失點(diǎn)的確定的方法講解清楚。消失點(diǎn)設(shè)的遠(yuǎn)近與物象的表現(xiàn)空間的表達(dá)的視覺(jué)效果有著非常大的關(guān)系。兩個(gè)消失點(diǎn)設(shè)的近時(shí)，物象的空間表達(dá)的結(jié)果是物體變形大，這時(shí)的物象的形態(tài)視覺(jué)效果較差，最主要的問(wèn)題是，物象變形大會(huì)直接影響的物象細(xì)部的描繪，如：鏈漏樓房上的門(mén)和窗等。反之，視覺(jué)效果會(huì)很好。我們一般會(huì)采用后者。
根據(jù)上述的規(guī)律，
①知喚扮畫(huà)出一條視平線，位置在畫(huà)面上畫(huà)的高一點(diǎn)。另在線的左和右方的遠(yuǎn)點(diǎn)的位置上定兩個(gè)消失點(diǎn)
②畫(huà)一條豎線，后畫(huà)出向左上方和右上方的兩條斜線，兩條線的延長(zhǎng)線要連到兩個(gè)消失點(diǎn)。
③畫(huà)出另外兩條豎線，最后畫(huà)出向左上方和右上方的傾斜的線條(一定要連到兩個(gè)消失點(diǎn))。(要特別注意長(zhǎng)方體頂面的透視)
(樓房頂面與門(mén)窗透視的畫(huà)法)
④根據(jù)透視規(guī)律完成樓房的細(xì)部結(jié)構(gòu)。
4、布置作業(yè)：
用成角透視的規(guī)律完成一幅作品.
學(xué)生完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
教師在巡
視輔導(dǎo)時(shí)隨時(shí)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題在實(shí)物投影上搭灶講評(píng)。
5、教師小結(jié)
教學(xué)反思：
七年級(jí)下美術(shù)復(fù)習(xí)資料
《搗練圖》（中國(guó)畫(huà)）作者：張萱（唐），傳為宋徽宗趙佶摹本，現(xiàn)藏美國(guó)波士頓美術(shù)館。
《搗練圖》是中國(guó)古代仕女畫(huà)的重要代表作。它以中國(guó)傳統(tǒng)的長(zhǎng)卷形式，表現(xiàn)了唐代宮廷一個(gè)統(tǒng)一的畫(huà)面，體現(xiàn)了中國(guó)古代工筆人物畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，同時(shí)也充分展示了唐婦女用木杵搗練、熨燙和縫派首紉的勞動(dòng)場(chǎng)面。
中國(guó)古代繪畫(huà)中以宮廷或美女為題材的人物畫(huà)，稱為“仕女畫(huà)”。“仕女”原指中國(guó)古代美女，后引伸為美女。 “練”是絲織品的一種。同期的仕女圖還有：《虢國(guó)夫人游春圖》----張萱（唐） 《簪花仕女圖》---周昉（唐） 唐代人物畫(huà)造型的主要特點(diǎn)是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神，婦女面龐體態(tài)豐滿。
齊白石對(duì)蝦腿的取舍說(shuō)明了:藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。
美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系是：藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。
立體圖像能最直觀、最形象地反映出物體的形狀、結(jié)構(gòu)與特征，只要表達(dá)出物體的三個(gè)面就能把物體的高度、寬度和深度的立體感表達(dá)出來(lái)。
立體圖像的表達(dá)可以從三個(gè)方面進(jìn)行：1、表達(dá)直觀感受的方法；2、表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法；3、表達(dá)主觀理解的方法。
在平面紙上表現(xiàn)物象空間，是通過(guò)物象之間的位置與前后關(guān)系呈現(xiàn)的。物象空間的表達(dá)方式有：1、前后遮擋表達(dá)方法；2、平擺式表達(dá)方法；3、透視的表達(dá)方法；4、游移式的表達(dá)方法。
單色版畫(huà)的制作過(guò)程：1、剪貼2、涂色3、印刷。
裝飾性紙浮雕最重要的是要對(duì)形象進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)形象的設(shè)計(jì)要注重裝飾性，形象要概括，既要注意立體效果，又要考慮制作簡(jiǎn)便。設(shè)計(jì)紙雕塑首先要確定內(nèi)容或主題
民間藝術(shù)形式多樣，題材廣泛，并以其熱烈、質(zhì)樸、純真、自由的特征顯著著它的魅力，而民間藝術(shù)的色彩搭配是形成其藝術(shù)特征的重要方面。民間藝術(shù)的色告空彩常表現(xiàn)為飽滿、艷麗、清新，多施以純度較高的原色。色彩搭配多采用強(qiáng)對(duì)比的手法。
色彩不僅易于表現(xiàn)情感，同時(shí)具有刺激視覺(jué)注意力，快速傳達(dá)某種信息的作用，商品包裝的色彩設(shè)計(jì)正是運(yùn)用了這一點(diǎn)，通過(guò)合理的色彩搭配來(lái)達(dá)到樹(shù)立商品形象的目的。
在使用電腦作畫(huà)時(shí)，我們一般使用的是：photoshop
策劃出游活動(dòng)時(shí)，我們一般要塵友數(shù)準(zhǔn)備：策劃書(shū)、路線圖、備忘錄
旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志的作用，一方面是展示團(tuán)隊(duì)形象，另一方面是便于識(shí)別。
畫(huà)文化衫的材料有兩種：1、直接染料 2、涂料
中國(guó)結(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)吉祥裝飾物品，具有優(yōu)美的造型和豐富的色彩，象征力量、和諧，充滿溫暖的人際關(guān)系，以實(shí)用性、藝術(shù)性、獨(dú)特的審美價(jià)值受到人們的普遍喜愛(ài)。常用的技法有：綰、結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等等。
漫畫(huà)是一種讓人開(kāi)心、令人發(fā)笑、耐人尋味、發(fā)人深思的藝術(shù)。幽默是漫畫(huà)的精髓和靈魂。
漫畫(huà)形象要經(jīng)過(guò)省略、夸張變形和擬人的藝術(shù)手段的處理。
漫畫(huà)是一種評(píng)議性繪畫(huà)，具有強(qiáng)烈的諷刺和幽默性。漫畫(huà)的題材主要來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的提煉和概括。
我們把墻壁上的裝飾叫壁飾。
作品類型與作者：
《搗練圖》（中國(guó)畫(huà)）---張萱（唐） 《虢國(guó)夫人游春圖》（中國(guó)畫(huà)）----張萱（唐） 《簪花仕女圖》（中國(guó)畫(huà)）---周昉（唐）《蝦》（中國(guó)畫(huà)）---齊白石
《拜克托瓦爾山》（油畫(huà)）---塞尚（法國(guó)）《開(kāi)國(guó)大典》（油畫(huà)）---董希文
《夜咖啡館》（油畫(huà)）---凡高（荷蘭）《戴花的女人》《善知鳥(niǎo)》《鎮(zhèn)宅神虎》都是版畫(huà) 《獅子滾繡球》(染色剪紙)《蓮年有余》(木版年畫(huà)天津楊柳青)
《分身術(shù)》《找媽媽》《傘》《漏》《降落》《腳踏車》都是漫畫(huà)。
第一單元 藝術(shù)——生命與自然和諧交融（欣賞·評(píng)述旁坦）
第二單元 春天的暢想（造型·表現(xiàn)）
活動(dòng)一 感受春光 了解春天
活動(dòng)二 生機(jī)蓬勃的春日景象
活動(dòng)三 春天的暢想運(yùn)鬧桐
第三單元 校園的春天（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)與展示——運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)
第四單元 校園藝術(shù)節(jié)（綜合·探索）
活動(dòng)一 設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬
活動(dòng)二 設(shè)計(jì)布彎雀置舞臺(tái)
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)制作道具、服裝
第五單元 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（一）（欣賞·評(píng)述）
第一單元 藝術(shù)——生命與自然和諧交融（欣賞·評(píng)述）
第二單元 春天的暢想（造型·表現(xiàn)）
活動(dòng)一 感受春光 了解春天
活動(dòng)二 生機(jī)蓬勃的春日景象
活動(dòng)三 春天的暢想
第三單元 校園的春天（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)與枝廳橘展示——運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)
第猛團(tuán)四單元 校園藝術(shù)節(jié)（綜合·探索）
活動(dòng)伏畝一 設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬
活動(dòng)二 設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)制作道具、服裝
第五單元 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（一）（欣賞·評(píng)述）
活動(dòng) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞
