幼兒園美術(shù)作品？幼兒園美術(shù)作品分析與評(píng)價(jià)可以從幼兒繪畫(huà)作品的分析方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以從兒童發(fā)展發(fā)展的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。一、從幼兒繪畫(huà)作品的分析方式評(píng)價(jià)：一般從構(gòu)圖、設(shè)色、主題幾個(gè)角度來(lái)分析兒童繪畫(huà)作品。構(gòu)圖：畫(huà)面采取的是居中的策略，那么，幼兒園美術(shù)作品？一起來(lái)了解一下吧。
不同年齡班有哪些不同的要求?請(qǐng)結(jié)合具體的美術(shù)欣賞教育案例展開(kāi)說(shuō)明。幼兒美術(shù)欣賞是運(yùn)用感知、記憶、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判斷，從而獲得審美感受和美術(shù)知識(shí)的過(guò)程。幼兒的美術(shù)欣賞活動(dòng)不僅要感知作品的內(nèi)容、線條、形狀、顏色等形式要素，也要感知這些要素所表現(xiàn)的情感和意義。縱觀古今中外，各類經(jīng)典名畫(huà)如群星璀燦瑰麗多姿，作為幼兒進(jìn)行美術(shù)欣賞的引導(dǎo)者啟發(fā)者，該如何在這浩瀚的藝術(shù)海洋中選擇適合幼兒欣賞的作品呢?通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我了解到在選擇學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)考慮到以下幾個(gè)因素:
1、符合幼兒的年齡特點(diǎn)。這些作品的內(nèi)容必須能夠?yàn)橛變豪斫夂徒邮埽渖屎托蜗蟮缺仨毮軌蛭橛變簹g迎和喜愛(ài)，其藝術(shù)境界必須能夠使幼兒感到親切和驚喜而產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠撥動(dòng)他們心靈的琴弦。
2、 形式新穎、內(nèi)容豐富多彩。教師不要根據(jù)個(gè)人的欣賞趣味，而要根據(jù)欣賞教學(xué)的目的來(lái)確定作品的形式。這些欣賞的對(duì)象，不僅應(yīng)該有美術(shù)作品、工藝美術(shù)品、玩具、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等等，而且還應(yīng)該有古今中外的，尤其是本民族的作品，只有這樣，才能開(kāi)闊幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。
3、思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案《臉》，歡迎大家分享。
幼兒園中班美術(shù)教案《臉》1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂(lè)時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫(huà)出人物生動(dòng)而豐富的表情。
3.鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對(duì)人物畫(huà)的繪畫(huà)興趣。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準(zhǔn)備：音樂(lè)、展臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程：
1.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2.出示表情拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來(lái)進(jìn)行拼擺。
3.交流 小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。
4.提問(wèn)：這樣的表情說(shuō)明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答：皺眉的表情說(shuō)明他不開(kāi)心，他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說(shuō)明他非常開(kāi)心……
5.教師 小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺(jué)悶悶的堵堵的。
幼兒的美術(shù)作業(yè)也需要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，好的評(píng)語(yǔ)能夠具有科學(xué)性、藝術(shù)性、指導(dǎo)性。你想知道幼兒美術(shù)作品評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)就跟我一起閱讀下面為大家整理的幼兒美術(shù)作品評(píng)穗帶豎語(yǔ)吧!
幼兒美術(shù)作品評(píng)語(yǔ)
1. 你的畫(huà)面想象豐富，若在涂色時(shí)再細(xì)致些，你的畫(huà)會(huì)更棒!
2. 你是個(gè)活潑的男孩，上課也很認(rèn)真，若能盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。
3. 作畫(huà)能力強(qiáng)，能不受約束，充分發(fā)揮想象，畫(huà)面妙趣橫生，富有繪畫(huà)激情，若再細(xì)心些會(huì)更棒。
4. 每次都能積極參加，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有想法，就是缺少點(diǎn)膽量，希望你大膽地去嘗試。
5. 上課認(rèn)真，細(xì)心作畫(huà)，若能更大膽些，效果更佳。相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到更精彩的作品。
6. 有一定的繪畫(huà)能力，每次都很不錯(cuò)。構(gòu)行念思新穎，想象豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。
7. 細(xì)膩、小巧的你在作畫(huà)中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫(huà)涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒!
8. 線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫(huà)筆顯露出你與眾不同的思維，只是涂色還需再細(xì)心點(diǎn)。
9. 很有主動(dòng)性，接受能力強(qiáng)，上課能暢談自己的想法，畫(huà)面豐富，色彩鮮艷，充滿著你智慧的光芒。
10. 你畫(huà)畫(huà)認(rèn)真，有耐心，如果繪畫(huà)時(shí)能再放開(kāi)一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，自信的表現(xiàn)，你一定會(huì)畫(huà)得更好。
太陽(yáng)是孩子們比較熟悉的物體，與人類的生活也有著密切的關(guān)系，也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中拍和卜見(jiàn)到太陽(yáng)的形象，下面是由我整理的“幼兒園中班美術(shù)教案《我給太陽(yáng)穿新衣》”，歡迎閱讀。
幼兒園中班美術(shù)教案《我給太陽(yáng)穿新衣》
教學(xué)設(shè)計(jì)背景
《綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。”中班幼兒有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)有個(gè)性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)《我給太陽(yáng)穿新衣》。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫(huà)法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫(huà)法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件《我給太陽(yáng)穿新衣》、太陽(yáng)公公不同的形象，小鳥(niǎo)、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫(huà)紙。
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】課件是教師課堂教學(xué)過(guò)程中的重要依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的重要保障。課件，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是 無(wú) 整理分享的幼兒園美術(shù)課件，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助！
1.幼兒園美術(shù)課件
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂(lè)。
2、初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。
3、能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，并大膽進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
玩過(guò)玩具火車，認(rèn)識(shí)火車；看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》。
2、材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè)；水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。
2、參觀“火車模型展覽”。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征
3、翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
以上就是幼兒園美術(shù)作品的全部?jī)?nèi)容，15. 你的作品真不錯(cuò)，有繪畫(huà)天賦，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，老師期待著你更精彩的作品。幼兒美作業(yè) 班主任評(píng)語(yǔ) 1. 你是位懂事而有個(gè)性的男孩，上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)也很大膽，動(dòng)作很快。
