高中語文病句改錯(cuò)？高中語文修改病句例題 1.藝術(shù)家的艱苦勞動(dòng),實(shí)際上就是在創(chuàng)造美,追求美,放大美,集中美。 2.2011年4月6日下午,金字塔發(fā)生爆炸,實(shí)屬罕見的咄咄怪事,原因是殘留在第三座金字塔前的“戰(zhàn)前滯留物”發(fā)生爆炸造成的。那么，高中語文病句改錯(cuò)？一起來了解一下吧。
A句有很明顯檔猜的語病孝沒，最好改為：2008年，巧蠢納我們高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好了各項(xiàng)工作，最終實(shí)現(xiàn)了舉辦一屆“有特色、高水平”的奧運(yùn)會(huì)的目標(biāo)，并且受到世界各國的高度贊譽(yù)。
D句沒有什么問題哦！
1.
五一路的乒乓球館是經(jīng)過體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體.
改為：五一路的乒乓球館是經(jīng)過體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的場所。
原句搭配不當(dāng)。“乒乓球館”不是“團(tuán)體”。
2.地鐵緊張施工時(shí),隧道突然發(fā)生塌方,工段長康華奮不顧身,用身體掩飾工友的安全,自己卻負(fù)了重傷.
改為：地鐵緊張施工時(shí),隧道突然發(fā)生塌方,工段長康華奮不顧身,用身體掩護(hù)工友,自己卻受了重傷.
原句用詞不當(dāng)。
3對(duì)這部的人物塑造,作者沒有很好地深入生活，體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。
改為：作者在這部的人物塑造上,沒有含春磨很好地深入生活，體驗(yàn)生活，而是憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，這樣反而大大減弱了作品的感染力。
原句雜糅導(dǎo)致句意不明。
4.“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。
改為：“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”談斗的單向教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者與促進(jìn)者。
原句雜糅導(dǎo)致句意不明。
5.你知道每斤蜂蜜包含著蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。
改為：你知道每斤蜂蜜包含著多少蜜蜂的勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。
修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣了。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語文做病句題方法，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語文做病句題方法
1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型;語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣了。
一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。
這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿。安势祜h揚(yáng)”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個(gè)病句時(shí)，不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽到歌聲嘹亮”。
3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時(shí)有利于保彎兄留原意。抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让。扔枰愿恼?/p>
1、“歷史的史冊(cè)”錯(cuò)了，把“歷史的”刪了 重復(fù)
2、邏輯關(guān)系錯(cuò)誤 不指薯配應(yīng)該用“為了”，改為在選擇中國熊貓的飼養(yǎng)員方面手渣，洛山礬動(dòng)物園很是為難，因?yàn)閳?bào)名爭當(dāng)中國熊貓的飼養(yǎng)員實(shí)在是太多了。唯指
3、衛(wèi)冕桂冠 把桂冠刪去 重復(fù)
一、辨析病句的步驟
辨析病句是修改病句的前提與基礎(chǔ)，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。快速而又準(zhǔn)確地辨析病句一般有三個(gè)步驟：
1.將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發(fā)現(xiàn)病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那么，我們就必須走下一步了。
2.從語法角度分析。之所以先語法而后修辭、邏輯，是因?yàn)檎Z病中語法錯(cuò)誤占的比例最大。另外，即使不是語法錯(cuò)誤，分析一下句子結(jié)構(gòu)對(duì)把握句意也有一定的好處，便于我們?cè)僮餍揶o、邏輯的分析。
3.如果一個(gè)句子在語法上看不出什么毛病，就應(yīng)再從修辭、邏輯角度檢驗(yàn)，主要看它是否合乎事實(shí)、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是對(duì)病句的辨別和認(rèn)識(shí)，要想快速而準(zhǔn)確的辨析病句，除了平時(shí)多閱讀名著，增強(qiáng)語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語病的方法一般有以下幾種：
1.語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認(rèn)識(shí)上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。用這種方法做題，要做到膽大心細(xì)。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印譽(yù)鉛渣象，心細(xì)就是要有仔細(xì)分析和查找語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。
以上就是高中語文病句改錯(cuò)的全部內(nèi)容，4高中語文病句題答題技巧及套路 先找語句主干，看主謂賓是否搭配妥當(dāng) 從漢語語法角度來說，一個(gè)完整的句子，都由主語、謂語、賓語這幾個(gè)最重要的成分組成。要判斷一個(gè)句子是否有語病，首先要檢查主謂賓是否完整。
