語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)試卷，六年級(jí)試卷語(yǔ)文可打印

語(yǔ)文
2023-06-18

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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文刷題試卷
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六下期末語(yǔ)文試卷
免費(fèi)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)卷子
六年級(jí)下冊(cè)期末真題卷語(yǔ)文

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文刷題試卷

導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文是口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的簡(jiǎn)稱(chēng)。下面是我為大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！

一、字詞練習(xí)。(15分)

1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字注音。(6分)

(1)屋外寒風(fēng)呼嘯( ),洶涌的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

(2)地球是無(wú)私的,它向人類(lèi)地提供( )礦產(chǎn)資源。

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換下列句子中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)。(3分)

(1)我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語(yǔ)言。( )

(2)這些話使我感到十分沮喪,我不敢在家里練琴了。( )

(3)我摩挲著那本書(shū),舍不得丟開(kāi),不說(shuō)買(mǎi),也不說(shuō)不買(mǎi)。( )

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

( )高( )寡震( )欲( )

竭澤( )( ) ( )驚( )跳

水( )石( ) ( )( )樂(lè)道

二、句子練習(xí)。(11分)

1.仿寫(xiě)句子。(4分)

(1)大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的。

不屬于，而是屬于的。

(2)我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們熱愛(ài),就像。

2.修改病句。(4分)

(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫(xiě)的。

(2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲被我的思路打斷了。

3.請(qǐng)你用“流連忘返”“身無(wú)分文”“溜之大吉”寫(xiě)幾句通順連貫的話。(3分)

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)

1.按原文填空。(9分)

(1) 的天空中掛著一輪的圓月,下面是,都種著

的的西瓜。

(2),當(dāng)春乃發(fā)生。,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

(3)子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃,。

2.課文回放站。(10分)

(1)這學(xué)期有許多課文給我們留下了深刻的印象,其中,我最喜歡的是《》,最令我感動(dòng)的部分是 , 我被打動(dòng)的原因是。(5分)

(2)通過(guò)課文學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了的詹天佑, 的桑娜, 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的,機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)

四、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。(10分)

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說(shuō),“我小的時(shí)候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后來(lái),碰了幾次壁,把鼻子碰扁了?！?/p>

“碰壁?”我說(shuō),“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”

“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

1.文中的“伯父”指的是，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、家和革命家。(2分)

2.選文在描寫(xiě)人物時(shí)主要采用了描寫(xiě)。(2分)

3.選文中畫(huà)“ ”的句子表面上指什么,實(shí)際上指什么?請(qǐng)你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)

4.從選文可以看出伯父是一個(gè)怎樣的人?(3分)

五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)

書(shū)

書(shū),一度是我的堡壘,也是我的.王國(guó)。

那還是初病的前幾年中,面對(duì)日趨惡化的病體,不可知的命運(yùn),真有前途茫茫,不知()之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo),也能讓我(),潸然淚下。

于是,我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至()的是每天晚飯后,母親就走出門(mén)為我借書(shū),不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)人家,都要敲門(mén)問(wèn)詢(xún)一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū),往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員,母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。

慢慢地,書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來(lái),生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無(wú)比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去敬帆搜發(fā)揮。我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書(shū),吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書(shū)報(bào)亮歷轎賣(mài)之外,也不斷地買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)書(shū),我生活在書(shū)的王國(guó),()。

我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上,也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地。

1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。(4分)

其樂(lè)無(wú)窮觸景生情記憶猶新何去何從

2.短文首句是個(gè) 句,把比作和。這句話在全文中所起的作用是。(5分)

3.讀了文中對(duì)母親到處借書(shū)的描寫(xiě),你感受到了什么?(3分)

4.書(shū)在你的生活中起了怎樣的作用呢?(3分)

六、習(xí)作。(30分)

生活中,我們會(huì)接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么使你一直無(wú)法忘記?請(qǐng)自擬題目,寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人吧。不少于400字。

六年級(jí)試卷語(yǔ)文可打印

要想學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，那就一定要多做試卷。下面我為大家?guī)?lái)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷附答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷題目

一、積累與運(yùn)用。(40分)

1、下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)

A.枯涸(hé)踱步(dù) 戛然而止(gá)

B.伎倆 (zhī) 要挾(xié) 不屑置辯(xiè)

C. 頹唐(tuí) 蜷縮(juǎn)忐忑不安(tè)

D.阻撓(náo) 岔道(chà)寢食難安(qǐn)

2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

A.脈博靜謐唏噓焦躁不安

B.摩挲璀璨青睞談笑風(fēng)生

C.伶俐倉(cāng)穹慷慨甘敗下風(fēng)

D. 鏗鏘懶惰防礙世外桃源

3、下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。

B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。

C.侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。

D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

4、下列句子中有語(yǔ)病的句子是( )(2分)

A.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。

B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。

C.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。

D.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

5、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是( )(2分)

A.草木皆兵何樂(lè)不為色厲內(nèi)荏

B.怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷

C.口是心非炮火連天伶牙俐齒

D.呆若木雞一日三秋如虎添翼

6、下列語(yǔ)序排列正確的是( )(2分)

肆緩(1)瞬間，大圓盤(pán)的邊緣，透出一線光亮。

(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤(pán)，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。

(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。

(6)周?chē)姆毙情W爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。

A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

C. (4)(5)(6)(2)(3)(1)D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

7、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是()(2分)

A.他不能給你講真話。B.難道他能不給你講真話?

C.他能不給你講真話嗎?D.他不能不給你講真話。

8、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是()(2分)

A.千樹(shù)落花紅B.云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥(niǎo)能言

9、解釋下列劃線字詞(4分)

(1)拈輕怕重()(2)舉一反三()

(3)猶豫不決()(4)囫圇吞棗()

橡告10、寫(xiě)出有梁雹明關(guān)寓言、歷史故事的成語(yǔ)各兩個(gè)(4分)

寓言(1)(2)

歷史故事(1) (2)

11、按要求寫(xiě)句子(4分)

(1)在數(shù)學(xué)考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。

改成比喻句：

(2)李寧嚴(yán)肅對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”。

改成轉(zhuǎn)述句：

(3)仿寫(xiě)：大自然像一本書(shū)，藏著豐富的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。

大自然像，等著

12、根據(jù)人物、情節(jié)寫(xiě)書(shū)名。(4分)

(1)過(guò)五關(guān)斬六將()(2)黛玉葬花()

(3)賣(mài)火柴的小女孩()(4)智多星吳用()

13、把下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)補(bǔ)充完整(2分)

(1)千里之行，。

(2)書(shū)山有路勤為徑，。

14、古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)

(1)待到山花爛漫時(shí)，。

(2)子曰：“ ，可以為師矣"

(3) ，不教胡馬度陰山。

(4)王師北定中原日，。

(5)九州生氣恃風(fēng)雷，。

(6)不要人夸顏色好。

二、閱讀(40分)

(一)竹石(鄭燮)

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

15、解釋字義(2分)

(1)任()(2)爾()

16、“咬定”，這是手法。(1分)

17、這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子的品質(zhì)。(2分)

18、這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹其實(shí)是寫(xiě)人，寫(xiě)出了作者

的風(fēng)骨。(2分)

(二)生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療

下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒.唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

19、給劃線字注音(2分)

中樞()自虐()

20、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思及在文中的具體含義。(4分)

①.以手掩面：

②.契機(jī)：

21、破折號(hào)的主要用法有①表注釋?zhuān)诒碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的()中。(2分)

A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。()

B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。()

22、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：

(2分)

23、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，各選一句摘抄下來(lái)。

A.正面___________________________________________________________________ (2分)

B.側(cè)面____________________________________________________________________(2分)

24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(2分)

_____________________ ______________________________________________

__________________ ____________________________________________________

25、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(3分)

___________ ____________________________________________________________

(三)地震

①地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。超級(jí)地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數(shù)倍，所以超級(jí)地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。

②全球板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱(chēng)為地動(dòng)。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、冰凍災(zāi)害一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然災(zāi)害。大地振動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大的波浪，稱(chēng)為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約550萬(wàn)次。

③地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點(diǎn)稱(chēng)為震中。它是接受振動(dòng)最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。對(duì)于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，對(duì)地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。

④地震分為天然地震和人工地震兩大類(lèi)。天然地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長(zhǎng)期積累起來(lái)的能量急劇釋放出來(lái)，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動(dòng)。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90%以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱(chēng)火山地震，約占地震總數(shù)的7%以上。A人工地震是由人為活動(dòng)引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動(dòng)，在深井中進(jìn)行高壓注水及大水庫(kù)蓄水后增加了地殼的壓力，有時(shí)也會(huì)誘發(fā)地震。

⑤據(jù)國(guó)家地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2008年在汶川發(fā)生的地震是自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震，震源深度33千米。B直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10多萬(wàn)平方公里，包括震中50千米范圍內(nèi)的縣城和200千米范圍內(nèi)的大中城市。截至2008年7月4日12時(shí)，汶川地震以造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤18624人。累計(jì)受災(zāi)人數(shù)4624萬(wàn)人。

26、快速閱讀，給正確答案打“√”,錯(cuò)誤答案打“X”。(6分)

(1)地震是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，像刮風(fēng)、下雨等一樣平常。( )

(2 )構(gòu)造地震是天然地震中最多的地震。( )

(3)汶川地震是淺源地震。( )

(4)第2自然段中的“頻繁”一詞說(shuō)明地震經(jīng)常發(fā)生。( )

(5)第3自然段“反之亦然”是說(shuō)：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。( )

(6)海嘯不是由地震引起的。( )

27、文中劃線句子分別用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)

句A ( ) 句B ()

28、第4自然段是圍繞那句話寫(xiě)的?請(qǐng)用“——”劃出。如果把這個(gè)自然段分層次，你準(zhǔn)備怎么分?請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩?”標(biāo)出(2分)

29、你從第5自然段的B句中讀出什么?(2分)

30、請(qǐng)給今年的4月20日的蘆山大地震寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)，用來(lái)鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難，重建家園。(2分)

三、作文(40分)

請(qǐng)以《我不再》為題寫(xiě)一篇作文。

要求：1、把題目補(bǔ)充完整。

2、500字以上。

3、作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。

4、除詩(shī)歌外，文體不限。

5、卷面干凈，字跡清晰。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷答案

一、(40分)

(16分)1-5 D B A C B 6-8 B A D

9. (4分)(1) 挑、揀。 (2)提出 (3) 拿定 (4) 整個(gè)的

10. (4分)寓言 (1)掩耳盜鈴 (2)自相矛盾

歷史故事(1)完璧歸趙 (2)負(fù)荊請(qǐng)罪

11.(1)……., 大家坐立不安，急的像熱鍋上的螞蟻。

(2)……., 如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。

(3)像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，等著我們?nèi)ヱ雎?tīng)。

12. (4分)(1)三國(guó)演義 (2)紅樓夢(mèng) (3)安徒生童話 (4)水滸傳

13.(2分)(1)始于足下 (2)學(xué)海無(wú)涯苦作舟

14.(6分)(1)她在叢中笑 (2)溫故而知新 (3)但使龍城飛將在

(4)家祭無(wú)忘告乃翁 (5)萬(wàn)馬齊喑究可哀 (6)只留清氣滿乾坤

二. (40分)

15. (2分)(1)任憑 (2)你

16.(1分)擬人

17.(2分)頑強(qiáng)而執(zhí)著(意思相近即可)

18.(2分)正直倔強(qiáng)，絕不向邪惡勢(shì)力低頭的高傲

19.(2分)shū nüè

20.(4分)(1)指用手遮住自己的臉部，本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。

(2)指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的含義。

21.(2分)A ② B ①

22.(2分)活著就是高興的，幸福的，表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

23.(4分)A.正面：第一段的2、3句。

B.側(cè)面：年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

24.(2分) 因?yàn)橥闯柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他感激。

25.(3分)言之成理即可。

26.(6分)1.錯(cuò) 2. 對(duì) 3. 對(duì) 4. 對(duì) 5. 對(duì) 6.錯(cuò)

27. A(舉例子) B (列數(shù)字)

28. 第一句;分兩層①/②③④;分三層①/②③/④

29. 受災(zāi)范圍廣，傷亡人數(shù)多。

30.言之成理即可

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必背好句

1. 又過(guò)了一段時(shí)間，“蒜頭”抽出了幾根花莖，花莖上生出了幾個(gè)形狀像豆角一樣的花骨朵兒，骨朵兒外面包著一層透明的皮。又過(guò)了幾天，花兒頂破了外面的皮。外層的花瓣向外伸展，慢慢地，整朵花開(kāi)了，露出嫩黃的花蕊，好美啊!緊接著兩朵花三朵花!越來(lái)越多的水仙花競(jìng)相開(kāi)放了。墨綠色的葉子襯著白色的花朵，顯得那么秀麗淡雅。在家里走來(lái)走去，還不時(shí)能聞到水仙花飄來(lái)的淡淡清香，真是舒服極了。

2. 一陣陣晚風(fēng)，一股股荷香，西邊絢麗的晚霞。讓我流連往返，更讓我浮想聯(lián)翩!我多么希望變成小巧的仙女，坐在荷葉上靜靜地聆聽(tīng)荷花的細(xì)語(yǔ)。躺在花蕊中觀賞天空美麗的晚霞。在荷花的清香中甜甜的睡上一覺(jué)……

3. 我的烏龜可小了，還沒(méi)我的巴掌大呢!他的身子是純黑色的，身上背著一個(gè)堅(jiān)硬的殼，殼上生著褐黑色相間的花紋很像蜂巢。它的頭小小的，尾巴細(xì)細(xì)的。

4. 它胖胖的，肥肥的，很可愛(ài)。它那黃黃的柔毛好看極了。麥瑞的眼睛圓圓的，想兩顆黃寶石。它的四肢很長(zhǎng)，跑的很快。特別是那條尾巴，見(jiàn)了我就搖來(lái)?yè)u去，好像是對(duì)我表示親熱似的。三月中旬，花兒開(kāi)始怒發(fā)，花兒直立，花瓣大小不相等?，F(xiàn)在，小嘴張得大大的，終于可以喝道甘泉的露珠，這次它滿足了。你看：漏斗形的白花，拖著細(xì)長(zhǎng)的黃花筒，就象一個(gè)個(gè)沖鋒號(hào)，精神十足;又好象在召喚蜜蜂和蝴蝶的到來(lái)。更讓你陶醉的是它的香氣，從開(kāi)花的那天起，我家的每一個(gè)角落都充滿香甜的氣息，使人心曠神怡。

5. 歡歡的腿很短，奔跑的時(shí)侯步子又快又小，十分有趣，四只小小的爪子，走起路來(lái)發(fā)出嗒嗒嗒的聲響。最引人注目的還是那條小尾巴，又粗又長(zhǎng)彎曲的尾巴往上翹起，像一個(gè)大“問(wèn)號(hào)”。

6. 茉莉?yàn)槟鹃乜疲磕晗那镩_(kāi)兩次花，花香清雅，可用于制作茉莉花茶，提煉香料等。每年深秋時(shí)節(jié)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，茉莉花開(kāi)了。一聞到那醉人的花香，就讓人心曠神怡。雖然她沒(méi)有艷麗的外表，也沒(méi)有婀娜多姿的身材，但她卻有縷縷幽香和高尚的品質(zhì)。

7. 三月上旬，長(zhǎng)莖上長(zhǎng)出的綠色花蕾，微微帶一點(diǎn)兒黃色，一個(gè)個(gè)由大到小依次排列的花蕾含苞待放，好像想抬起那嫩嫩的小臉，張開(kāi)那甜蜜蜜的小嘴，要喝道到那水晶般的露珠似的?？上?，自己的小嘴還沒(méi)有張開(kāi)……

8. 這些花跟真的劍幾乎是一樣的，只不過(guò)它會(huì)開(kāi)花，而且有葉。當(dāng)媽媽買(mǎi)回來(lái)時(shí)，花朵還沒(méi)開(kāi)，只是一個(gè)細(xì)小的花蕾。但過(guò)了幾天，細(xì)小的花蕾就會(huì)像爆炸一樣炸開(kāi)，炸開(kāi)的不是煙霧，而是一朵粉紅色喇叭似的花朵，這就是劍蘭的花。遺憾的是：雖然它很漂亮，但是幾乎沒(méi)有香氣，而且長(zhǎng)不了幾天，過(guò)了幾個(gè)星期，甚至幾天，它就會(huì)枯萎。

六下期末語(yǔ)文試卷

語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文理解能力不好，不會(huì)分析問(wèn)題是學(xué)不精其他科目。下面是我為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷，歡迎閱讀。

一、基礎(chǔ)鞏固

(二)神奇的拼音王國(guó)

1、請(qǐng)你在每組拼音下面寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

qiú jìng qián fú sì nüè lè cǐ bù pí

( ) ( ) ( ) ( )

zhān yǎng ɡē qiǎn mó liàn zhāng kǒu jié shé

( ) ( ) ( ) ( )

2、請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字注音全部正確的一組后的括號(hào)里打“√”，有錯(cuò)的用“____”標(biāo)出來(lái)，并在括號(hào)里改正。(友情提示：錯(cuò)的每組有一個(gè)音節(jié)出錯(cuò))

A.暫時(shí)( zàn ) 頑劣( lüè ) 岷江( mín ) 墜落( zhuì) ( )

B.機(jī)械( xiè ) 巢穴( xué ) 污漬( zì ) 膝蓋( qī ) ( )

C.躑躅( zhú ) 功勛( xūn ) 粗糙( cāo ) 思忖( cǔn ) ( )

D.畸形( jī ) 解剖( pōu ) 堅(jiān)韌(rèng ) 狡黠( xiá ) ( )(三)美麗的字詞花園

1、請(qǐng)你仔細(xì)看，認(rèn)胡轎真填。

同音字填空：

xié 威( )( )作要( ) 和( )

形近字組詞：

啄( ) 逐( ) 琢( ) 隧( )

多音字選擇(給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)序號(hào))：

① qiáng ②jiàng ③qiǎng

勉強(qiáng)( ) 強(qiáng)度( ) 強(qiáng)詞奪理( ) 倔強(qiáng)( )

2、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。

負(fù)：a、背 b、擔(dān)負(fù) c、依仗 d、享有 e、背棄，違背

久負(fù)盛名( ) 忘恩負(fù)義( ) 負(fù)荊請(qǐng)罪( )

手：a、拿著 b、人體上肢前端能拿東西的部分

c、手段，手法 d、有某種特長(zhǎng)的人

行家里手( ) 心狠手辣( ) 手無(wú)寸鐵( )

3、動(dòng)動(dòng)腦，選擇合適的詞語(yǔ)填在相對(duì)應(yīng)的句子里。

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格

(1)在紀(jì)念“汶川地震一周年”的活動(dòng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情( )，衷心祝愿每一位逝者安息。

(2)我還堅(jiān)持我的褲雀肆意見(jiàn)，老班長(zhǎng)突然( )地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”

(3)我們的民族是堅(jiān)強(qiáng)的民族，任何( )的考驗(yàn)都無(wú)法使我們屈服。

(四)多彩的句子天地

1、下面四句話中，與其它三句意思不同的是( )。

A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可。

C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

2、爸爸對(duì)小明說(shuō)：“今天我去西安開(kāi)會(huì)，你的作業(yè)讓媽媽檢查吧!” 媽媽回來(lái)了，小明應(yīng)該這樣說(shuō)：

3、童年像一首多彩的歌，每一個(gè)旋律的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事;

童年像一個(gè)調(diào)味瓶，它記載著我們成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。

請(qǐng)你仿寫(xiě)： ;

。

4、請(qǐng)你填上合歲念適的關(guān)聯(lián)詞。

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，( )要學(xué)，( )要問(wèn)，學(xué)和問(wèn)是相輔相成的。( )在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，( )能求得真知。

5、請(qǐng)你用修改符號(hào)修改下面的句子。

(1)學(xué)習(xí)上，我們不應(yīng)該盲目崇拜老師和懷疑精神。

(2)這種不愛(ài)惜糧食，是不應(yīng)該原諒的。

(五)精彩的課文回放

1、《索橋的故事》中提到的索橋名叫，本文的作者是，他的主要作品有、等?！段艺驹阼F索橋上》中的“鐵索橋”指的是，站在橋上我想到了。

2、《鷸蚌相爭(zhēng)》選自 ?！皟烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。”一句中，“舍”的意思是，“禽”的意思是。這則寓言告訴我們：。

3、“ 來(lái)吧，來(lái)吧，都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是 ?！边@句話中的“風(fēng)、雨、雷、電”指，我們要開(kāi)辟屬于自己的人生道路。

4、《大自然的秘密》一文作者是國(guó)的。文中結(jié)尾寫(xiě)道：“人是然而 ?！边@句話的意思是：

5、唐詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里的瑰寶，六年來(lái)你也積累了不少吧?當(dāng)與好朋友離別時(shí)會(huì)吟出“ ，。” 這樣的詩(shī)句;當(dāng)讀到“ ， ?！边@兩句詩(shī)時(shí)，你的眼前馬上浮現(xiàn)出了美麗的田園風(fēng)光;當(dāng)讀到“不識(shí)廬山真面目， ?！边@兩句詩(shī)時(shí)，你一定悟出了其中蘊(yùn)含的深刻哲理……愛(ài)上經(jīng)典吧，它定會(huì)讓我們受益終生!

二、實(shí)踐活動(dòng)

1、注重文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。人們?cè)谌粘＝浑H中常常使用敬辭歉語(yǔ)。如：請(qǐng)人幫忙，可以說(shuō)：“ 您了?！碧酵笥眩梢哉f(shuō)：“特意登門(mén) ?！闭?qǐng)人修改自己的著作，可以在書(shū)上寫(xiě)：“××先生，請(qǐng) ?！闭?qǐng)別人不要抽煙，不說(shuō)：“你不要抽煙?！倍f(shuō)：“ 。”

2、臨近畢業(yè)，請(qǐng)你針對(duì)班上同學(xué)的特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿跃洌谒?她)的留言?xún)?cè)上寫(xiě)上一句勉勵(lì)的話。

不愛(ài)讀課外書(shū)的同學(xué)：

自己的知心朋友：

三、開(kāi)心閱讀

換一扇窗子

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)大鼻子，因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。因此他成天悶悶不樂(lè)，從不和同學(xué)打交道，不愿意參加集體活動(dòng)，只是趴在教室的最后一扇窗戶(hù)旁看風(fēng)景。

老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁一次課后她走到小男孩身邊問(wèn) 你在看什么呢

“我看見(jiàn)幾個(gè)人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！?小男孩滿臉悲傷地回答著老師的問(wèn)話。

“那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯?hù)邊，“孩子，你看到了什么?”

窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得艷麗而燦爛，小男孩的.悲傷頓時(shí)一掃而光。他的眼睛一下子亮了起來(lái)，他笑了。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶(hù)了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道么?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！?/p>

“大家都笑我啊?！毙∧泻⑽卣f(shuō)著。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”

恰好學(xué)校要組織一臺(tái)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，是20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗子，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。

1、請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

憂郁( ) 別樣( )

3、小男孩因?yàn)? )而悶悶不樂(lè)，因?yàn)? )而成為校園小明星，長(zhǎng)大后成為20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

4、請(qǐng)給劃線的句子做批注。

5、最后一段中“換一扇窗子”指什么?在生活中，如果你遇見(jiàn)了一個(gè)像小男孩這樣自卑的孩子，你會(huì)怎么勸解他(她)呢?

四、妙筆生花

小學(xué)生活即將結(jié)束了，梳理自己的思緒時(shí)你難免心潮起伏：追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的相助……把自己難忘的經(jīng)歷傾訴出來(lái)吧。請(qǐng)以“心聲”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：(1)詩(shī)歌除外;(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感;(3)書(shū)寫(xiě)整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。

免費(fèi)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)卷子

一、字詞小博士。（學(xué)習(xí)語(yǔ)文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧?。?4分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)工整美觀的漢字。(8分)

méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán

( ) ( ) ( ) ( )

shu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo

( ) ( ) ( ) ( )

2、按照要求填上成語(yǔ)。（6分）

評(píng)一評(píng)人物：孔子（）孫悟空（）

贊一敏兄贊景物：煙臺(tái)的海（）三亞落日（）

聊一聊話題：抗震救災(zāi)（）珍惜時(shí)光（）

二、句子小精靈。（句子練習(xí)，請(qǐng)看清要求?。?分）

1、把句子寫(xiě)生動(dòng)有趣。（2分）

螢火蟲(chóng)在夜空飛來(lái)飛去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。（2分）

天游峰的掃路人年過(guò)七十了。天游峰的掃路人不愿意離開(kāi)他深?lèi)?ài)的崗位。

天游峰的掃路人自信、豁達(dá)、以苦為樂(lè)。

______________________________________________________________________

3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩(shī)句吧！試著補(bǔ)充這些膾炙人口的詩(shī)句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，一片冰心在玉壺。”“我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。含慧”（3分）

三、小小美文家。（調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，完成填空?。?7分）

1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無(wú)日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）

2、孔子有關(guān)復(fù)習(xí)的名言有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。水在孔子的眼中是“＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4分）

3、老師在我們心中永遠(yuǎn)是天使，永遠(yuǎn)是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過(guò)放理想的風(fēng)箏，在學(xué)生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）

4、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)橋老襲自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）

5、“那些禿頂在楓樹(shù)下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。”這段描寫(xiě)出自＿＿＿＿＿（誰(shuí)）的《＿＿＿＿＿＿》，寫(xiě)的是＿＿＿＿＿。（誰(shuí)）我還知道中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）

四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦?。?0分）

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻(zhàn dìn)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān zhuān)了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似（sì shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫(huà)出來(lái)）（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2.5分）

“迫不及待”的近義詞是＿＿＿＿＿＿，“熱熱鬧鬧”的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫(xiě)三個(gè)AABB式的詞＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3、用波浪線畫(huà)出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）

4、本段是按＿＿＿的寫(xiě)法，寫(xiě)了廣玉蘭哪幾種花開(kāi)的形態(tài)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）

5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”是作者的聯(lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫(xiě)一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）

（二）西湖的 “綠”（18分）

（作者：宗璞pú）

六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香?！?/p>

雨中去訪靈隱，一下車(chē)只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán) ，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的'小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1.5分）

寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：，表示綠得面廣的：。

3、仿寫(xiě)句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。（寫(xiě)排比句）

____________________________________________________________________。

（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫(xiě)比喻句）__________________________________________________________________。

4、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過(guò)描寫(xiě)＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了。（3.5分）

（2）在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是。

（1分）

5、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。（8分）

（1）用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并是一種什么樣的感受？（ 1+1=2分）

。

（2）這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)？（2分）

。

（3）你去過(guò)杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風(fēng)景名勝（寫(xiě)兩處）？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（ 1分）

。

（4）請(qǐng)你仿照作者寫(xiě)西湖“綠”的寫(xiě)法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)。（3分）

。

五、未來(lái)小作家。（審清習(xí)作要求，大膽表達(dá)吧！）（30分）

題目：我真想＿＿＿＿

友情提示：一直以來(lái)，你有沒(méi)有特別想做的事？或者特別想說(shuō)的話？給你一次機(jī)會(huì)，用你的筆寫(xiě)下來(lái)吧！

要求：1、先把題目補(bǔ)充完整。

2、圍繞一個(gè)中心展開(kāi)敘述，真實(shí)地表達(dá)自己的想法。

3、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

（卷尾語(yǔ)：同學(xué)們！終于完成了這張?jiān)嚲?，是不是很有成就感？可不要驕傲，仔?xì)檢查喲！希望你取得理想的成績(jī)！）

參考答案：

一、1、玫瑰菩薩犧牲螳螂捕蟬瘦削帳篷教誨玉琢冰雕

2、孔子（誨人不倦、見(jiàn)賢思齊等）孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）

煙臺(tái)的海（水平如鏡等）三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災(zāi)（眾志成城等）

珍惜時(shí)光（白駒過(guò)隙等）

二、1、寫(xiě)擬人或比喻都行。

2、由于……雖然……但是……

3、六年級(jí)必背古詩(shī)：萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)。不拘一格降人才。

三、1、略。

2、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

3、略。

4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達(dá)對(duì)和平的向往、對(duì)正義的堅(jiān)持、對(duì)侵略者的憎恨都可以得分。

5、曹文軒，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫(xiě)出另外三個(gè)即可。

四、（一）1、綻(zhàn)放, 鉆（zuān）,凋（diāo）,似（shì）

2、爭(zhēng)先恐后、冷冷清清、略。

3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處并適當(dāng)分析即可。

4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開(kāi)、花瓣凋謝。

5、對(duì)花的描寫(xiě)得1分，由此引起的聯(lián)想得0.5分。

(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。

2、蒼翠欲滴，萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。

3、排比句詞語(yǔ)出現(xiàn)必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。

4v1w、短文通過(guò)描寫(xiě)飛來(lái)峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚(yú)幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山（或西湖美景）的真摯感情v2w滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……

5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。（2）寫(xiě)了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個(gè)中心，按一定的順序記敘，就給分。

五、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、字跡工整、美觀。2分。

2、內(nèi)容具體，中心明確，層次清楚，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)符合要求。即為一等文，扣0-3分；依次為二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格扣12分以上。

3、錯(cuò)別字、病句等，酌情扣1-3分。

六年級(jí)下冊(cè)期末真題卷語(yǔ)文

（一）

一、填空

1、“疆”是結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。用部首查字法，先查部首，再查畫(huà)。“疆”字在字典里有兩種注釋?zhuān)孩俚赜?，領(lǐng)域，邊界;②界限。成語(yǔ)“萬(wàn)壽無(wú)疆”的“疆”字的意思應(yīng)選第種解釋。(3分)

2、填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。(3分)

(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，()著如畫(huà)的美景，心曠神怡。

(2)陳毅的塑像剛落成，來(lái)()的人就很多。

(3)這里的書(shū)太多了，稍微()一下，得花半天的時(shí)間。

3、按要求寫(xiě)句子。(3分)

(1)爸爸說(shuō)：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”(直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ))

(2)微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起的慈祥的眼睛。(縮寫(xiě)句子)

(3)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?(改為陳述句)

4、當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問(wèn)題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是棚腔人們常說(shuō)的“，”。詩(shī)人蘇軾在《》中“。”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。(5分)

二、選擇。(26分)

1、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。

A、大名鼎鼎等量齊觀迫不急待人才濟(jì)濟(jì)

B、陰謀鬼計(jì)一絲不茍居高臨下煥然一新

C、精益求精理直氣壯斗志昂揚(yáng)驚慌失措

D、眼急手快不約而同鋪天蓋地粉狀玉砌

2、下列漢字起筆完全相同的一項(xiàng)是()。

（二）

一、看拼音寫(xiě)詞。

liáoliàngchúchuānglínglìpiānpì

biāozhìdǐyù

二、比一比，組詞。

隧( ) 貯( ) 履( ) 躁( ) 瑕( ) 伐( )

遂( ) 佇( ) 覆( ) 燥( ) 暇( ) 筏( )

三、給加點(diǎn)字正音(在正確的讀音下畫(huà)“√”)。

咳嗽(sòushòu) 隕石(yǔnyuán) 膝蓋(qīxī)

釀酒(liàngniàng)溫馴(xùnxún) 模型(mómú)

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇兩個(gè)寫(xiě)出和成語(yǔ)關(guān)聯(lián)的人名。

精兵( )政贊嘆不( ) ( )心獨(dú)運(yùn)

安然無(wú)( ) 沒(méi)( )打采攻無(wú)不( )

—————————————————————————————————

五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

1.紀(jì)念大會(huì)開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上立刻( )下來(lái)。 (肅立肅靜嚴(yán)肅)

2.詹天佑不怕困難，毅然開(kāi)始( )線路。 (推測(cè) 勘測(cè))

3.他寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)，老師給他( )了過(guò)來(lái)。(改正糾正)

六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

雖然……但是寧可……也不

不但……而且只要……就

1.一個(gè)人( )要有遠(yuǎn)大理想，( )要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

2.( )蜈蚣有許多只腳，( )每次也只能走好一步路，做事要踏實(shí)。

3.桑娜( )自己受苦，( )讓西蒙的孩子活受罪。

4.你( )到了海邊，( )體會(huì)得到大海的遼闊。

七、句子訓(xùn)練。

1.早晨，人們?cè)诠珗@里散步、打拳、舞劍、讀外語(yǔ)，都在積極鍛煉身體。(修改病句)

2.這雄偉壯麗的長(zhǎng)城，是偉大的奇跡。

改為反問(wèn)句___________________________________________________________

3.外面的噪音太大了，我只好關(guān)上門(mén)窗。

滑神改為雙重否定句：______________________________________________________

4.這比山高比海深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記?

改為陳述句：__________________________________________________________

八、詩(shī)句補(bǔ)充完整，并用直線與詩(shī)人，詩(shī)題連起來(lái)。

待到山花爛漫時(shí)，_____________。杜甫《示兒》

死去元知萬(wàn)事空，_____________。陸游《聞官軍收河南河北》

本文導(dǎo)航1、首鏈讓衫頁(yè)2、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題-23、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題-34、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題-4

A、門(mén)尖必為B、月光長(zhǎng)丸

C、丑民書(shū)君D、卅革在成

3、加點(diǎn)字不正確的一項(xiàng)是()。

A、杜鵑花開(kāi)B、無(wú)比眷念C、美麗嬋娟D、絹獻(xiàn)衣物

4、給下列加點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的釋義。()

學(xué)而不厭，誨人不倦。A、滿足B、討厭C、厭倦

5、下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一組是()。

A、好逸惡勞窮兇極惡B、滿腔熱情裝腔作勢(shì)

C、欲速不達(dá)速戰(zhàn)速?zèng)QD、明察秋毫毫不動(dòng)搖

6、下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。

A、慢條斯理局促不安恍然大悟金碧輝煌

B、呼風(fēng)喚雨千姿百態(tài)群龍無(wú)首不容質(zhì)疑

C、崇山俊嶺神清氣爽不可思議出乎意料

D、騰云駕霧美味家肴應(yīng)接不瑕丟三拉四

7、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()。

A、班長(zhǎng)李杰學(xué)習(xí)好，人品好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。

B、她總是津津樂(lè)道于自己己經(jīng)取得的成績(jī)。

C、這份試卷中的第三小題他足足花了半個(gè)小時(shí)才完成，真是小題大做。

D、程成畫(huà)的這幅漫畫(huà)夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁地笑了。

8、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是()。

A、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢?

B、雨來(lái)寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來(lái)或者犧牲自己，或者向敵人屈服。

C、他的話完全沒(méi)有錯(cuò)。/他的話不可能不對(duì)。

D、我不會(huì)不去的。/我怎么會(huì)不去呢?

9、下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是().

A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。

B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表?yè)P(yáng)。

本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題-23、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題-34、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題-4

C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。

D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。

10、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

A、作者通過(guò)這個(gè)章節(jié)完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動(dòng)。

B、從廣大師生的表現(xiàn)中，說(shuō)明大家對(duì)圓滿完成國(guó)慶60周年的表。

C、十一長(zhǎng)假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D、在第二十七屆北京學(xué)生科技節(jié)上，北京市十八個(gè)區(qū)縣教委將首次同臺(tái)展示科技教育取得的成果。

11、“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”讀這一段時(shí)間時(shí)，應(yīng)該用()。

A、高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高。B、難過(guò)的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音低。

C、急切而痛苦的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高。D、急切而高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音高。

12、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。

A、她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題?

B、以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話的真正含義。

C、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木……都是世界上最美的。

D、批陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。

13、下列標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用最得體的一項(xiàng)是()。

A、某圖書(shū)館的門(mén)口貼有一則標(biāo)語(yǔ)：經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。

B、某公園前寫(xiě)著：外來(lái)人員請(qǐng)到門(mén)口登記。

C、某學(xué)校的走廊上寫(xiě)著：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

D、某機(jī)關(guān)的墻上寫(xiě)著：春來(lái)小草醒，請(qǐng)您繞道行。

三、閱讀。(30分)

(一)小名(12分)

①大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼(miǎo)兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了。到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便對(duì)我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。’

②不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又叫一聲“淼兒”’的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣写竺?。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。

③但媽媽終究還是改不了。

④那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來(lái)了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立刻連聲稱(chēng)謝著打開(kāi)了蛋糕盒。我喊道：“媽媽?zhuān)玫蹲觼?lái)!”

⑤媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)!”

⑥“咦!你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字!”

⑦萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根。

⑧晚上，臨睡覺(jué)時(shí)，我推開(kāi)了媽媽的房門(mén)。倚著門(mén)框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)也皇钦f(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起!高翔!”可我聽(tīng)出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。

⑨沒(méi)多久，我要離開(kāi)家到數(shù)百里外的一座城市去讀書(shū)。

⑩不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。

分別的那一天，爸媽一起送我去車(chē)站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛恐麄儯骸胺判陌?，沒(méi)事的，我已不是孩子了?！?/p>

火車(chē)開(kāi)動(dòng)的剎那，我從車(chē)窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動(dòng)雙手，脫口喊了出來(lái)——

“寫(xiě)信回來(lái)。淼兒!”

我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。

1、本文貫穿全篇的線索是。(1分)

2、現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名?(2分)

(1)

(2)

3、作者是用哪一具體事例來(lái)說(shuō)明媽媽“終究還是改不了”的?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，不超過(guò)15個(gè)字。(2分)

4、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語(yǔ)氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)

第一次抗議的語(yǔ)氣，媽媽的表情;

第二次抗議的語(yǔ)氣，媽媽的`表晴。

5、為什么媽媽在送別“我”的時(shí)候脫口喊出了“我”的小名?(2分)

6、結(jié)尾一自然段中的“什么東西”應(yīng)該是指什么?(1分)

(二)竹石(5分)

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

1、解釋字義。(2分)

任()爾()

2、“咬定”這是手法。(1分)

3、這首詩(shī)著力表現(xiàn)竹子的品質(zhì)。(1分)

4、這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹其實(shí)是寫(xiě)人，寫(xiě)出了作者的風(fēng)骨。(1分)

(三)孩子和書(shū)(13分)

①這小鎮(zhèn)只有一家書(shū)店。這書(shū)店只有她一個(gè)賣(mài)書(shū)的。

②她賣(mài)了多少書(shū)?怎樣忙過(guò)來(lái)的?沒(méi)有人說(shuō)得清。人們只知道，書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越豐富，進(jìn)出書(shū)店的人換了一拔又一撥，她的額頭和眼角也漸漸刻上細(xì)細(xì)的皺紋。可她那一雙眸子卻依然如般清明。幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、真誠(chéng)。正因?yàn)檫@樣，那些趕集的老婆婆們不買(mǎi)書(shū)也會(huì)進(jìn)店來(lái)，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時(shí)，她們也會(huì)大把大把地掏出鮮棗、紅果，強(qiáng)留在柜面上。

③一天，小書(shū)店里來(lái)了一位年輕人。

④“您要買(mǎi)書(shū)?”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說(shuō)，“請(qǐng)您取一下那本書(shū)?！彼赶蚰潜狙b幀精美、雅致的詩(shī)集——《孩子和書(shū)》。

⑤“您看過(guò)這本書(shū)嗎?”他撫摸著手中的詩(shī)集，問(wèn)。

⑥她()了：“沒(méi)有……”真的，她賣(mài)過(guò)的書(shū)很多，但讀過(guò)的書(shū)太少。實(shí)在是因?yàn)樘α?。她常常只能翻一翻新進(jìn)的書(shū)：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價(jià)。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買(mǎi)了不合適的書(shū)，她覺(jué)得對(duì)不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢(qián)里一點(diǎn)一點(diǎn)摳出來(lái)的。

⑦“您，認(rèn)識(shí)我嗎?”年輕人突然問(wèn)道。

⑧她愣住了，仔細(xì)地觀察他，希望能記起來(lái)?？墒牵貞浝镏皇且黄瞻住Ｋα??！澳婧?，說(shuō)著，他放下手中的詩(shī)集，從包里取出一本書(shū)，遞到她面前，“這是我送給您的。”她()，甚至有點(diǎn)不知所措——為什么送我書(shū)?

⑨見(jiàn)她不接，他就把那書(shū)放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個(gè)偷書(shū)的孩子嗎?”她頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書(shū)……您沒(méi)有罵他……還給了他兩塊點(diǎn)心，是白皮的，一杯水，放了糖……”

⑩年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，她店里許多捆書(shū)被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽(tīng)到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過(guò)去，啊!一個(gè)孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書(shū)里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔犟的眼睛……她沒(méi)有訓(xùn)他，送了那本書(shū)給他，好像是《牛虻》。孩子被感動(dòng)了，哭著告訴說(shuō)，父母都死了，他無(wú)依無(wú)靠，可是愛(ài)讀書(shū)……她聽(tīng)了愛(ài)憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書(shū)送給他，還給了他一點(diǎn)錢(qián)和食物……為了這件事，她后來(lái)也吃了點(diǎn)苦頭……十幾年過(guò)去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個(gè)孩子?

當(dāng)她回過(guò)神來(lái)，那年輕人不知什么時(shí)候走了，柜面上只有他留下的那本書(shū)。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩(shī)集：《孩子和書(shū)》。

扉頁(yè)上，有幾行秀氣的字：

阿姨：

這本書(shū)贈(zèng)給您—我寫(xiě)的—一個(gè)關(guān)于您、我、書(shū)的故事。

我，是一個(gè)詩(shī)人了。但，沒(méi)有您，就只是一個(gè)偷書(shū)的孩子。

也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。

偷書(shū)、愛(ài)書(shū)、寫(xiě)書(shū)的人

×年×月

天哪，他是詩(shī)人!這詩(shī)人()就是當(dāng)年的孩子!

“我要買(mǎi)書(shū)?！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽?lái)，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書(shū)?！班?，又是二個(gè)孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個(gè)孩子將來(lái)也會(huì)成為詩(shī)人的，至少能成為有文化、有學(xué)識(shí)的人。

門(mén)外傳來(lái)一陣孩子的喧鬧——放學(xué)了，她又要忙起來(lái)了，可是她心里很高興，也很欣慰……

1、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入選文相應(yīng)的括號(hào)里。(3分)

儼然依然竟然茫然當(dāng)然赧然

2、2、填進(jìn)第②自然段中橫線上最合適的喻體是：()(1分)

a.湖水b.泉水c.秋月潭水

3、第②自然段中說(shuō)：“幾十年來(lái)，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、真誠(chéng)?！庇煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她的“善良、真誠(chéng)”在全文中的表現(xiàn)。(3分)

(1)熱情招呼不買(mǎi)書(shū)的顧客。(2)

(3)(4)

4、如果將第⑨自然段畫(huà)線內(nèi)容改為“他偷了您的書(shū)，您不僅沒(méi)有罵他，還給了他點(diǎn)心和水”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同?請(qǐng)理由。(2分)

5、聯(lián)系全文，第⑩自然段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是。(2分)

6“于是看到一雙慌張中帶著倔犟的眼睛”，“慌張”的原因是，“倔犟”的原因是(2分)

四、作文。(30分)

同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗，也因?yàn)橛小皭?ài)”而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以《愛(ài)》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。

（三）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。(46分)

(一)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意書(shū)寫(xiě)工整。(9分)

duànliàn

()fěicuì

()shūjí

()chōuyē

()

qīnshí

()tóuxián

()chúchuāng

()chāyang

()

其中整體認(rèn)讀音節(jié)的字有______________________________________________。

(二)查字典(3分)

“鼎”字，用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母____;再查音節(jié)____;用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，第六畫(huà)名稱(chēng)是____,“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大;④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第____種解釋。

(三)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

茫茫然：____________、____________、____________;

聞所未聞：____________、____________、____________。

(四)用“靜”字組詞，再填空，不可重復(fù)。(5分)

(1)夜深了，校園里顯得格外()。

(2)沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖里()得像一面鏡子。

(3)蒙拉麗莎臉上流露出()的微笑。

(4)()的山林里傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。

(5)同學(xué)們()地坐在教室里。

(五)按要求寫(xiě)句子。(6分)

1、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)________________________________________________________________________

2、美國(guó)來(lái)的中學(xué)生個(gè)子都很高。(改變?cè)~序變?yōu)橐馑疾煌木渥?