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不一樣，普通高肆李中一般都使用全國統編教材，或者各省市的教材。而職業高中大多是省編教材或弊雹拍者全國職業高中租羨教材。
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這氏姿是人教版高中必修1的電子課本，希望對你有幫助皮段
注：必背課文的書后都有殲握絕要求背誦的
不一樣的，職高的要求低一些的。
職業高中文化基礎課現行教材版別匯總
語文（人民教育出版社、高等教育出版社、語文出版社、人民郵電出版社、外語教學與研究出版社）
數學（人教版、語文版、人郵版、高教版、北京師范大學出版社）
英語（語文版、高教版、外研社版、人郵版）
物理（高教版、人教版、語文版、教育科學出版社）
化學（高教版、人教版）
德育（人教版、北師大版、中國勞動社會保障出版社、經濟科學出版社）
歷史（人教版【普通高中課程標準實驗教科書：歷史，必修1、必修2；】）
地理（人教版【普通高中課程標準實驗教科書慎搜：地理，必修1；】）
體育與健康（人教版、高教版）
擴展資料：
對象與學制
全日制中等職業學校學歷教育主要招收初中畢業生或具有同等學力者，學制3年，畢業頒發中職畢業證，參加對口高考后學生們可以根據成績在招收對口高考的普通高校中自主擇校。
3+2高職教育班
部分重點中職學校也開設3+2高職教育班，與高等職業技術學院合作，經省有關部門批準舉辦、招收應屆初中畢業生，學制總共五年，畢業后發給省教育廳驗印的專科文憑，3+2班前三年按中專標準收費，后兩年按?？茦藴适召M。
培養目寬運歷標
職業高中學校培養與中國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才 。
他們應當熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。
參考資料來源：悄帶-職業高中
1. 人教版高中語文教科書所有古文,古詩
1. 過秦論
2. 蘭亭集序
3. 歸去來兮辭
01、勸學 《荀子》
02、鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》
04、師說 韓愈
05、阿房宮賦 杜牧
06、六國論 蘇洵
07、游褒禪山記 王安石
08、衛風?氓 《詩經》
09、離騷 屈原
10、迢迢千牛星 《古詩十九首》
11、歸園田居 陶潛
12、短歌行 曹操
13、夢游天姥吟留別 李白
14、琵琶行 白居易
15、山居秋暝 王維
16、登高 杜甫
17、蜀相 杜甫
18、石頭城 劉禹錫
19、錦瑟 李商隱
20、書憤 陸游
21、虞美人 李煜
22、雨霖鈴 柳永
23、念奴嬌?赤壁懷古 蘇軾
24、鵲橋仙 秦觀
25、永遇樂?京口北固亭懷古 辛棄疾
26、揚州慢 姜夔
27、李憑箜篌引 李賀
28、過華清宮 杜牧
29、菩薩蠻 溫庭筠
30、桂枝香?金陵懷古 王安石
31、聲聲慢 李清照
32、陳情表 李密
33、（前）赤壁賦 蘇軾
34、西廂記 長亭送別
35、蜀道難 李白
36、將進酒 李白
37、兵車行 杜甫
38、客至 杜甫
39、登岳陽樓 杜甫
40、屈原列傳 司馬遷
2. 初中語文文言文原文
初中語文古詩詞背誦 七年級上 [觀滄海] 曹操 東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。 [次北固山下] 王灣 唐 客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 [錢塘湖春行] 白居易 唐 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 [西江月] 辛棄疾 宋 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。 [天凈沙 秋思] 馬致遠 元 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯. [龜雖壽] 曹操 神龜雖壽，猷有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不納檔但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
[過故人莊] 孟浩然 唐 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
[題破山寺后禪院] 常建 唐 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。
[聞王昌齡左遷龍標遙有此寄] 李白 唐 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
[夜雨寄北] 李商隱 唐 君問歸期未譽纖有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
[泊秦淮] 杜牧 唐 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱 *** 花。
[浣溪沙] 晏殊 宋 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
[過松源晨炊漆公店] 楊萬里 宋 莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山過后一山攔. [如夢令] 李清照 宋 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 [觀書有感洞虛亂] 朱熹 宋 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 七年級下 [山中雜詩] 吳均 南朝 山際見來煙，竹中窺落日.鳥向檐上飛，云從窗里出. [竹里館] 王維 唐 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照 [峨眉山月歌] 李白 唐 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流，夜發清溪向三峽，思君不見下渝州. [春夜洛城聞笛] 李白 唐 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情. [逢入京使] 岑參 唐 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安. [滁州西澗] 韋應物 唐 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫. [江南逢李龜年] 杜甫 唐 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞.正是江南好風景，落花時節又逢君. [送靈澈上人] 劉長卿 唐 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚.荷笠帶斜陽，青山獨歸遠. [約客] 趙師秀 宋 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花. [論詩] 趙翼 清 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領 *** 數百年。 八年級上 [望岳] 杜甫 唐 岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。 [春望] 杜甫 唐 國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。 [石壕吏] 杜甫 唐 暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣。
室中更無人，惟有乳下孫。孫有母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
[歸園田居] 陶淵明 東晉 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
[使至塞上] 王維 唐 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢侯騎，都護在燕然。
[渡荊門送別] 李白 唐 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
[游山西村] 陸游 宋 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
[長歌行] 漢 樂府民歌 青青園中葵，朝露待日晞.陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕澲粒?焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸。 少壯不努力，老大徒傷悲。
[野望] 王績 唐 東皋薄暮望，徙倚欲何依？樹樹皆秋色，山山惟落暉。 牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。 [早寒江上有懷] 孟浩然 唐 木落雁南渡，北風江上寒。
我家襄水曲， 遙隔楚云端。 鄉淚客中盡，孤帆天際看。
迷津欲有問， 平海夕漫漫。 [望洞庭湖贈張丞相] 孟浩然 唐 八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情 [黃鶴樓] 崔顥 唐 昔人已乘黃鶴去，此地。
3. 初中語文課本上有那些古文
1《論語》
六、《錢塘湖春行》
七、《童趣
一、《傷仲永》《木蘭詩》三、《孫權勸學》
四、《口技》
五、《兩小兒辯日》
一、陶淵明的《桃花源記》：二、劉禹錫的《陋室銘》
五、《大道之行也六、杜甫的《望岳》
十六、陶淵明的《歸園田居》十七、杜甫的《石壕吏
一、《與朱元思書》二、《五柳先生傳》三、韓愈的《馬說》：
(1) 寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬.
(2) 懷才不遇的人?？畤@的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。
(3)描寫千里馬終身遭遇的句子是：祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。
(4)在人才輩出的今天，如果我們有才華沒被發覺卻不懂得毛遂自薦的話，定會落得《馬說》中的“千里馬”的命
四、劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：
(1)表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
、杜牧的《赤壁》：六、文天祥的《過零丁洋》：
七、蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：
(1)詞中直接寫明月的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。
(2)表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.
(3)從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
(4)詞中“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
(5)有一句詩說：“海上生明月，天涯共此時”，蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中與這句詩意境相似的一句話是但愿人長久，千里共嬋娟。
八、張養浩的《山坡羊潼關懷古》：
九、《小石潭記》
十、范仲淹的《岳陽樓記》：
十一、歐陽修的《醉翁亭記》：
（十二、陶淵明的《飲酒》：
(1十三、李白的《行路難》：
十四、杜甫的《茅屋為秋風所破歌》：
十五、岑參的《白雪歌送武判官歸京》：
十六、龔自珍的《己亥雜
一、《故鄉》
二、司馬遷《史記?陳涉世家》：
十二、夏完淳的《別云間》：
一、《得道多助，失道寡助》：
二、《生于憂患，死于安樂》： 四、《曹劌論戰》
六、《關雎》：
七、《蒹葭》：
4. 初中語文所有古詩和文言文（原文）
< >六則 選自< > 原文 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?
子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆?！?子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”
子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?譯文 孔子說：“學習知識，進而按時溫習它，不也是令人高興的事嗎？有朋友從遠方而來，不也是令人快樂的事兒嗎？我有才學，別人不了解我，可是我自己并不惱怒，不也是品德高尚的人所具有的嗎？” 孔子說：“溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。”
孔子說：“光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就什么都學不到?！?子貢問道：“孔文子憑什么被人們謚為‘文’呢？”孔子說：“孔文子聰敏好學，不認為向不如自己的人請教是羞恥，因此謚他為‘文’??！” 孔子說：“默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦，這些對我來說，有哪一點是我所具備的呢？” 孔子說：“三個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它?！?/p>
< >二則 作者：王維 原文 期行 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！?/p>
友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”
友人慚，下車引之。元方入門不顧。
乘船 華歆、王朗俱乘船避難，有一個欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。
歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以意相棄邪？“遂攜拯如初。
世以此定華、王之優劣。 譯文 期行 陳太丘與朋友相約一同外出，約好在中午（見面）。
過了中午，（那位朋友）還沒有到，陳太丘就不再等待而走了。（他）走后，（那位朋友）才到。
陳元方當時七歲，（正在）門外玩耍。（這位）客人問陳元方："你的父親在家嗎？"陳紀回答說："他等您很長時間了，您卻沒有來，他已經走了。
"那朋友就惱怒地說："真不是人?。∨c人家約好一起走，竟丟下別人而自己先走了。"陳元方說："您與家父約定中午見面。
到了中午您還不來，就是不講信用；當著別人兒子的面罵他父親，就是沒有禮貌。"這位朋友很慚愧，下車來（想與陳元方）拉手道歉，陳元方卻跑進門里去不再理他。
乘船 華歆、王朗一起乘船逃難。（途中）有一個人想搭船，華歆感到很為難。
王朗說：“（船里）恰好還很寬松，為什么不同意？”后來作亂的人追上來了，王朗想要拋棄所攜帶的那個人。華歆說：“先前之所以猶豫不決，正因為考慮到這種情況了。
既然已經接納他，難道可以因為情況緊急就拋棄他嗎？”于是還像當初一樣攜帶救助這個人。世人根據這件事來評定華歆、王朗的優劣。
小石潭記 作者：柳宗元 原文 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。
全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動；忽然間又向遠處游去了。
來來往往輕快敏捷，好象在與游人一起娛樂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
譯文 從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環相互碰撞的聲音，心里很是高興。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。
整個潭底是一塊石頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。
順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。
我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。
同我一起游遠的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。作為隨從跟著我們來的，有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。
5. 高中語文課本全部的文言文和古詩詞有哪些
高一第一學期
*** 《沁園春?長沙》
《詩經?蒹葭》
晉?陶淵明《飲酒?其五》
高一第二學期
唐?李白《登金陵鳳凰臺》
北宋?柳永《八聲甘州》
南宋?辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》
北宋?黃庭堅《登快閣》
唐?李白《夢游天姥吟留別》（第二節）
唐?王維《終南山》
唐?杜甫《登樓》
唐?盧綸《塞下曲》
唐?王昌齡《從軍行》
唐?杜牧《過華清宮》
高二第一學期
北宋?柳永《雨霖鈴》
北宋?秦觀《踏莎行?郴州旅舍》
北宋?周邦彥《蘇幕遮》
北宋?李清照《聲聲慢》
元?馬致遠《雙調?壽陽曲?遠浦帆歸》
元?張養浩《中呂?山坡羊?潼關懷古》
高二第二學期
唐?韓愈《師說》
戰國?荀況《勸學》
高三第一學期
唐?杜甫《月夜》
唐?李商隱《夜雨寄北》
北宋?蘇軾《水調歌頭》
高三第二學期
《〈論語〉七則》
戰國?孟軻《魚我所欲也》
東晉?王羲之《蘭亭集序》（第一節）
唐?白居易《琵琶行并序》（第二節）
清?王國維《〈人間詞話〉七則》（第五則）
不一樣的，職高的數要求低一些的。
職業高級中學/高級職業中學（簡稱“職業高中”、“職高”）在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制基本以3年為主。
培養目標與中等專業學校類似。職業高中屬于初中畢業后考入，一般是由中學舉辦，中職學歷。畢業后可以參加對口高考繼續升學。
職業高中是高亮派巖中階段的一部分，一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）并無太大區別。只是職業高中，要求技術性和職業性重要。而普高則要求文化性重要、職業高中簡敬御稱“職高”。
高中是高級中學（high school）的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，屬于中等教育的范疇。
高中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校、技工學校等，均屬于中等教育羨檔的范疇。
