語文修辭？（1）比喻。其作用為化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。（2）擬人。其作用是賦予物以人的形態(tài)情感，描寫生動(dòng)形象，表意豐富。（3）夸張。其作用為烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，引發(fā)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，那么，語文修辭？一起來了解一下吧。
常見的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染彎橡賣、動(dòng)靜相襯、寫作手法屬于藝如畢術(shù)表現(xiàn)手法(即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達(dá)手法(技巧)),常見的有:夸張,對(duì)比,比喻,擬人,聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、前后照應(yīng)、托物言志,借景抒情，鋪墊懸念，正面?zhèn)让妫扔飨笳鳎韫胖S今，承上啟下，開門見山，烘托渲染，動(dòng)靜相襯等....
虛實(shí)相生，實(shí)埋逗寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達(dá)方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法）。修辭手法就是常見的比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語、引用等。
語文八大修辭手法是比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問、反問。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫＂譬喻＂"打比方＂，中國古代稱為＂比＂或者＂譬（辟）。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。
夸張的修辭手段，指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和枝帶老加強(qiáng)言語的力量，用夸大的詞句來形容事物。
排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的
詞語或句子成串地排猛升列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。
反復(fù)的修辭手法，是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 -
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） -
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語 -
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 -
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 -
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 -
七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 -
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 -
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） -
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） -
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 -
十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 -
十三、說明方法：舉例子納跡、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 -
十四、情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 -
十五、三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 -
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 -
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 -
十八、論據(jù)州運(yùn)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) -
十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證 -
二十、論證方式：立論、洞跡并駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證） -
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式.
（1）比喻。其作用為化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
（2）擬人。其作用是賦予物以人的形態(tài)情感，描寫生動(dòng)形象，表意豐富。
（3）夸張。其作用為烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，引發(fā)聯(lián)想中衫；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
（4）排比。其作用為節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，便于充沛地表達(dá)情感。
（逗嫌5）反復(fù)。其作用為前后呼應(yīng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象。
（6）對(duì)比。其作用為使所表現(xiàn)的事物特征賣指腔或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。
（7）設(shè)問。其作用為自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。
（8）通感。指打通人物的視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，讓讀者在閱讀時(shí)身臨其境，如見其人，如聞其聲，增強(qiáng)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
學(xué)習(xí)語文，我們肯定會(huì)接觸到各種修辭手法。那么，語文有幾種修辭手法呢?下面我給大家介紹幾種小學(xué)常用的修辭手法，一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧~
小學(xué)常用修辭手法
小學(xué)常用的修辭友兆手法有： 比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。
是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。
1、比喻：就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說明另一個(gè)事物的方法。
2、擬人：把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動(dòng)、有感情。
3、夸張：對(duì)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。
4、排比：三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的詞組或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果和氣勢(shì)。
5、反問：(用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣)有問答在句中。 設(shè)問，自問自答。
不直接說出要說的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。
7、引用：引用別人的話或成語、典故等。
8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)意思。
9、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面進(jìn)行對(duì)照。
10、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語、句子。
以上就是語文修辭的全部內(nèi)容，語文修辭具體如下：比喻、 白描、比擬、避復(fù)、變用、層遞、襯墊、襯托、倒文、倒裝、迭音、疊字復(fù)疊、頂真、對(duì)比、對(duì)偶、翻新、反復(fù)、反問、反語、仿詞、仿化、飛白、分承、復(fù)迭錯(cuò)綜、復(fù)合偏義、共用、合說、呼告、互體、。
