高中生物考點？1.細胞壁:動物細胞無細胞壁,植物、絕大多數原核生物、真菌等生物,有細胞壁,但其成分和功能不盡相同。植物細胞壁組成主要是纖維素和果膠,全透性;原核生物中細菌的細胞壁是肽聚糖,非全透性。那么，高中生物考點？一起來了解一下吧。
我整理了一些高中生物經典知識點，方便大家在做題時參考。希望對大家有所幫助。
高中生物知識點（1）
高血糖癥≠糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。
細胞板≠赤道板。細胞板是植物細胞分裂后期由高爾基體辯困形成，赤道板不是細胞結構。
遞質分興派散奮性遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。
高中生物知識點（2）
生物群落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物種群的總和。
64.生物群落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物種群的總和。
所有的生態都有一個共同的特點就是既有大量的生物，還有賴以生存的無機環境塵灶氏，二者是缺一不可的。
高中生物知識點（3）
生產者所固定的太陽能的總量便是流經這個生態的總能量。
食物鏈和食物網是通過食物關系而構成生態中的物質和能量的流動渠道。
血鈣濃度過低，肌肉抽搐;過高，肌無力。
目的基因導入受體細胞發生的是基因重組。
高中生物知識點（4）
遺傳中注意事項：
(1)基因型頻率≠基因型概率。
(2)顯性突變、隱性突變。
(3)重新化整的思路(Aa自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa致死，則1/3AA+2/3Aa=1)
(4)自交≠自由交配，自由交配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自由交配就是自交。
高中生物光合作用考點包括：
光合李猛作用的定義：生物利用太陽能將二氧化碳和水轉化成有機物和氧氣的過程。
光合作用的化學方程式：6CO2 + 6H2O + 光能 →譽擾清 C6H12O6 + 6O2。
光合作用的組成部分：光合色素、反應中心、電子傳遞鏈等。
光合作用的過程：光能激發光合色慶前素，使其釋放出電子，經過一系列的電子傳遞和ATP合成過程，最終將電子和氫離子與CO2還原成為有機物。
光合作用在植物中的位置：光合作用主要發生在葉片中的葉綠體內。
光合作用的調節：光合作用可以受到溫度、光照、水分等因素的調節，以保證植物能夠在適宜的環境條件下進行光合作用。
一、常現生物：1．細菌：原核類：具細胞結構,但細胞內無核膜和核仁的分化,也無復雜的細胞器,包括：細菌（桿狀、球狀、螺旋狀）、放線菌、藍細菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體.①細菌：三冊書中所涉及的所有細菌的種類：乳酸菌、硝化細菌（代謝類型）； 肺炎雙球菌S型、R型（遺傳的物質基礎）； 結核桿菌和麻風桿菌（胞內寄生菌）； 根瘤菌、圓褐固氮菌（固氮菌）； 大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌（為基因工程提供運載體,也可作為基因工程的受體細胞）； 蘇云金芽孢桿菌（為抗蟲棉提供抗蟲基因）； 假單孢桿菌（分解石油的超級細菌）； 甲基營養細菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌（微生物的代謝）； 鏈球菌（一般厭氧型）； 產甲烷桿菌（嚴格厭氧型）等 ②放線菌：是主要的抗生素產生菌.它們產生鏈霉素、慶大霉素、紅霉素、四環素、環絲氨酸、多氧霉素、環已酰胺、氯霉素和磷霉素等種類繁多的抗生素（85%）.繁殖方式為分生孢子繁殖.③衣原體：砂眼衣原體.2．病毒：病毒類：無細胞結構,主要由蛋白質和核酸組虛純成,包括病毒和亞病毒（類病毒、擬病毒、朊病毒）① 動物病毒：RNA類（脊髓灰質炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、腦膜炎病毒、SARS病毒） DNA類（痘病毒、腺病毒、皰疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒） ②植物病毒：RNA類（煙草花葉病毒、馬鈴薯X病毒、黃瓜花葉病毒、大麥黃化病毒等） ③微生物病毒：噬菌體.3．真核類：具有復雜的細胞器和成形的細胞核,包括：酵母菌、霉菌（絲狀真菌）、蕈菌（大型真菌）等真菌及單細胞藻類、原生動物（大草履蟲、小草履蟲、變形蟲、間日瘧原蟲等）等真核微生物.① 霉菌：可用于發酵上工業,廣泛的用于生產酒精、檸檬酸、甘油、酶制劑（如蛋白酶、淀粉酶、纖維素酶等）、固醇、維生素等.在農業上可用于飼料發酵、生產植物生長素（如赤酶霉素）、殺蟲農藥（如白僵菌劑）、除草劑等.危害如可使食物霉變、產生毒素（如黃曲霉毒素具致癌作用、鐮孢菌毒素可能與克山病有關）.常見霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脈胞菌、木霉等.4．微生物代謝類型：① 光能自養：光合細菌、藍細菌（水作為氫供體）紫硫細菌、綠硫細菌（H2S作為氫供體,嚴格厭氧）2H2S＋CO2 [CH2O]＋H2O＋2S ② 光能異養：以光為能源,以有機物（甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、異丙醇、丙酮酸、和乳酸）為碳源與氫供體營光合生長.陽光細菌利用丙酮酸與乳酸用為唯一碳源光合生長.③ 化能自養：硫細菌、鐵細菌、氫細菌、硝化細菌、產甲烷菌（厭氧化能自養細菌）CO2＋4H2 CH4＋2H2O ④ 化能異養：寄生、腐生細菌.⑤ 好氧細菌：硝化細菌、谷氨酸差猜咐棒狀桿菌、黃色短桿菌等 ⑥ 厭氧細菌：乳酸菌、破傷風桿菌等 ⑦ 中間類型：紅螺菌（光能自養、化能異養、厭氧[兼性光能營養型]）、氫單胞菌（化能自養、化能異養[兼性自養]）、酵母菌（需氧、厭氧[兼性厭氧型]） ⑧ 固氮細兆旁菌：共生固氮微生物（根瘤菌等）、自生固氮微生物（圓褐固氮菌）
有很多同學在復習高一上冊生物時，因為之前沒有做過的總結，導致復習時整體效率不高。下面是由我為大家整理的“高一上學期生物重要考點總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
高一生物上冊重點知識點總結1
第一章
一、細胞的生活的環境：
1、單細胞(如草履蟲)直接與外界環境進行物質交換
2、多細胞動物通過內環境作媒介進行物質交換
養料O2養料O2
外界環境血漿組織液細胞(內液)
代謝廢物、CO2淋巴代謝廢物、CO2
內環境
細胞外液又稱內環境(是細胞與外界環境進行物質交換的媒介)
其中血細胞的內環境是血漿
淋巴細胞的內環境是淋巴
毛細血管壁的內環境是血漿、組織液
毛細淋巴管的內環境是淋巴、組織液
3、組織液、淋巴的成分與含量與血漿相近,但又不完全相同,最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質,而組織液淋巴中蛋白質含量較少.
4、內環境的理化性質：滲透壓,酸堿度,溫度
①血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關;無機鹽中Na+、cl-占優勢
細胞外液滲透壓約為770kpa相當于細胞內液滲透壓;
②正常人的血漿近蘆宏中性,PH為7.35-7.45與HCO3-、HPO42-等離子有關;
③人的體溫維持在370C左右(一般不超過10C).
二、內環境穩態的重要性：
1、穩態是指正常機體通過調節作用,使各個器官協調活動,共同維持內環境的相對穩定狀態.內環境成分相對穩定
內環境穩態溫度
內環境理化性質的相對穩定酸堿度(PH值)
滲透壓
①穩態的基礎是各器官協調一致地正常運行
②調節機制：神經-體液-免疫
③穩態相關的：消化、呼吸、循環、排泄(及皮膚)
④維持內環境穩態的調節能力是有限的,若外界環境變化過于劇烈或人體自身調節能力出現障礙時內環境穩態會遭到破壞
2、內環境穩態的意義：機體進行正常生命活動的必要條件
第二章
三、神經調節：
1、神經調節的結構基礎：神經
細胞體
亂缺神經的結構功能單位：神經元樹突
突起神經纖維
軸突
神經元在靜息時電位表現為外正內負
功能：傳遞神經沖動
2、神經調節基本方式：反射
反射的結構基礎：反射弧
組成：感受器--→傳入神經--→神經中樞---→傳出神經---→效應器
(分析綜合作用)(運動神經末梢+肌肉或腺體)
3、興奮是指某些組織(神經組織)或細胞感受外界刺激后由相對靜止狀態變為顯著的活躍狀態的過程.
4、興奮在神經纖維上的傳導：
神經纖維受到刺激時,內負外正變為內正外負
以電信號的形式沿著神經纖維的傳導是雙向的;靜息時膜內為負,膜外為正(外正內負);興奮時膜內為正,膜外為負(外負內正),興奮的傳導以膜內傳導為標準.
5、興奮在神經元之間的傳遞——突觸
突觸前膜由軸突末梢膨大的突觸小體的膜
①突觸的結構突觸間隙
突觸后膜細胞體的膜樹突的膜
②突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經遞質,神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產生興奮(或抑制)所以是單向傳遞.(突觸前膜→突觸后膜,軸突→樹突或胞體)
③在突觸傳導過程中有電信號→化學信號→電信號的過程,所以比神經纖維上的傳導速度慢.
6、神經的分級調節
①神經中樞位于顱腔中腦(大腦、腦干、小腦)和脊柱椎管內的脊髓,其中大腦皮層的中樞是級中樞,可以調節以下神經中樞活動
②大腦皮層除了對外部世界感知(感覺中樞在大腦皮層)還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。
1.細胞壁：動物細胞無細胞壁，植物、絕大多數原核生物、真菌等生物，有細胞壁,但其成分和功能不盡相同。植物細胞壁組成主要是纖維素和果膠，全透性；原核生物中細菌的細胞壁是肽聚糖,非全透性。
2.細胞器：核糖體：原核細胞中唯一的一種細胞器，真核細胞中主要存在于細胞質中，線粒體、葉綠體中有少量核糖體；中心體:高等動物細胞中，低等植物細胞中也有；線粒體：真核細胞中廣泛存在，但厭氧真核生物無。葉綠體：不是所有的植物細胞中都有，只存在于葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中；內質網不只與蛋白質的合成有關，還與糖類、脂質的合成有關；高爾基體與蛋白質的合成無關，但與蛋白質的加工、轉運有關。
3.人成熟紅細胞的特殊性: ①成熟的紅細胞中無細胞核②成熟的紅細胞中無線粒體，核糖體等細胞器結構③紅細胞吸收葡萄糖的方式為協助擴散。
4.一般體細胞的增殖方式為有絲分裂；產生有性生兄告殖細胞的增殖方式是減數分裂；蛙的紅細胞增殖方式為無絲分裂，但是人的成熟紅細胞不能增殖。
5.細胞的分裂次數一般都很有限，而癌細胞能夠無限增殖。
6.高度分化的動物細胞一般不具全能性，但卵細胞比較特殊，其全能性較一般體細胞的全能性高；在自然界中，有的極少數生物是未經受精的細胞直接發育而成,象蜜蜂中的雄蜂、螞蟻中的雄蟻及蚜蟲中的雌蟲等。
以上就是高中生物考點的全部內容，高中生物知識點（2） 生物群落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物種群的總和。64.生物群落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物種群的總和。
