九年級(jí)下冊(cè)歷史？1.時(shí)間 ：背歷史需要花費(fèi)一定的時(shí)間，然而高中共有9科，從平日的自習(xí)時(shí)間里也很難再擠出時(shí)間背歷史了。其實(shí)若能把平日的一些瑣碎時(shí)間利用起來，便不用占用自習(xí)課的時(shí)間了。在我讀高三時(shí)，總會(huì)將早上、下午、那么，九年級(jí)下冊(cè)歷史？一起來了解一下吧。
作為一名老師，我們要想一想什么嫌納樣的教學(xué)計(jì)劃才能讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的興趣，下面是由我為大家整理的“九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)【一】
中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開了國門，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí)，把我們祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大，不再受到外敵的入侵！ 教好中國歷史很重要，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的：
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。
二、基本情況
本期我任教初三年級(jí)xx班共x個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。
一、 文藝復(fù)興（P79—81頁）
1、時(shí)間：14-16世紀(jì) 2、興起地點(diǎn)：意大利 3、指導(dǎo)思想：人文主義精神
4、實(shí)質(zhì)：正在形成中的資產(chǎn)階級(jí)的反封建的思想文化運(yùn)動(dòng)。
5、成就：文學(xué)→但丁《神曲》是意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)。
藝術(shù)：達(dá)芬奇→《最后的晚餐》被視為“歐洲藝術(shù)的拱頂之石”，和《蒙娜麗莎》
6、作用：在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中，沖破了幾百年來封建制度和宗教神學(xué)思想對(duì)人的束縛，解放了人的思想，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了必要的思想文化前提。
二、 新航路的開辟P81—83頁
1、原因：（1）根本原因：西歐各國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的發(fā)展，對(duì)黃金需求增加。（2）奧斯曼帝國控制著東西方貿(mào)易的要道。
2、條件：（1）先進(jìn)的航海知識(shí)和造船技術(shù)。（2）一定的財(cái)力。
3、最先開辟新航路的國家：西班牙和葡萄牙。
4、航海家：（1）哥倫布在西班牙的支持下從歐洲穿越大西洋到美洲。（2）達(dá)伽馬在葡萄牙的支持下從歐洲到印度。（3）麥哲倫在西班牙的支持下環(huán)球航行。
5、影響：新航路的開辟，推動(dòng)了海外擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的初步形成，促進(jìn)了資本原始積累。同時(shí)，打破了世界各地區(qū)間的封閉和孤立狀態(tài)，把舊大陸和新大陸聯(lián)系在一起，世界歷史邁出了從分散走向整體的關(guān)鍵性一步。
第1課 人類的形成
一、人類的出現(xiàn)
1、現(xiàn)代人類從非洲南方古猿進(jìn)化而來(屬“正在形成中的人”)。
2、會(huì)不會(huì)制造，是任何動(dòng)物的根本區(qū)別。
3、直立行走是人類進(jìn)化具有決定意義的一步。
4、“完全形成的人”階段的代表：
①早期猿人：坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”;②晚期猿人：中國元謀人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人：中國丁村人、(德國尼安德特人);④晚期智人：中國山頂洞人、(法國克羅馬農(nóng)人)。
5、晚期智人出現(xiàn)的同時(shí)，現(xiàn)代人種的差異也顯現(xiàn)出來。
6、三大人種(即黃種、白種、黑種人)
出現(xiàn)的原因：人種的差異，是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長(zhǎng)期影響的結(jié)果。
二、氏族社會(huì)
1、氏族社會(huì)的不同階段：母系氏族?父系氏族
母系氏族：婦女在采集和家務(wù)勞動(dòng)中舉足輕重，在社會(huì)中占主導(dǎo)地位。
父系氏族：隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步與發(fā)展，農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)展起來，男子逐漸取代婦女成為主要?jiǎng)趧?dòng)力，開始支配社會(huì)，父系氏族逐漸取代母系氏族。
2、國家的產(chǎn)生：父系社會(huì)后期，隨著社會(huì)矛盾的加劇，統(tǒng)治階級(jí)設(shè)置了一系列機(jī)構(gòu)和設(shè)施，如政府、軍隊(duì)、監(jiān)獄和城墻等，它們的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始社會(huì)的解體和國家的產(chǎn)生。
第2課 大河流域——人類文明的搖籃
一、金字塔的國度——古代埃及
1、國家的出現(xiàn)、統(tǒng)一及滅亡
①公元前3500年，尼羅河沿岸出現(xiàn)幾十個(gè)奴隸制小國;②公元前3500年，初步統(tǒng)一的古代埃及國家建立起來;③公元前6世紀(jì)，埃及被西亞的波斯滅亡。
知識(shí)是一座寶庫，而實(shí)踐就是開啟寶庫的鑰匙。學(xué)習(xí)任何學(xué)科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習(xí)，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的效果。下面是我給大家整理的一些初三歷史的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
初三歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
大河流域-人掘枯類文明的搖籃
一、文明古國古代埃及古代巴比倫古代中國
大河名稱尼羅河幼發(fā)拉底河
底格里斯河黃河
長(zhǎng)江
建國時(shí)間公元前3500年公元前3500年以后公元前2070年
主要成就金字塔
獅身人面像
象形文字《漢謨拉比法典》
楔形文字長(zhǎng)城
四大發(fā)明
甲骨文
二、《漢謨拉比法典》：
⑴制定者：古巴比倫國王漢謨拉比
⑵目的：維護(hù)奴隸主的利益。
⑶地位(影響)：是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。
三、人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境——大河流域
⑴大河流域氣候溫暖濕潤，光熱充足，地勢(shì)平坦，適合人類生存;
⑵大河上游高山積雪融化，導(dǎo)致河水定期泛濫，泛濫的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，這些有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
人教版九年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
一.中國民族工業(yè)曲折發(fā)展
1.張謇興辦實(shí)業(yè)：《馬核鎮(zhèn)關(guān)條約》簽定后，外國人紛紛在中國開辦工廠，直接剝削中國人民。
【 #教案#導(dǎo)語】初三的歷史面臨會(huì)考，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重敏此。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
【篇一】九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心。努力探索實(shí)踐，徹底改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)。教學(xué)要面向全體與個(gè)體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。
二、教學(xué)目的、要求、任務(wù)：
初中歷史，要引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)人類不同歷史時(shí)期的主要特征及發(fā)展趨勢(shì)。
初中歷史，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
初中歷史，要向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識(shí)，要進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會(huì)主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感，為樹立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
以上就是九年級(jí)下冊(cè)歷史的全部?jī)?nèi)容，1、阿拉伯式建筑代表:麥加大清真寺(伊斯蘭教第一大圣寺) 2、哥特式建筑代表:巴黎圣母院(始建于2世紀(jì),歷史一百八十多年建成) 第10課 資本主義時(shí)代的曙光 一、文藝復(fù)興 1、。
