目錄高一物理20分還有救嗎 知乎高中物理怎么學(xué) 高一物理40多分適合選物理嗎 高中純理的難度 高中物理咋樣才能學(xué)好
學(xué)物理最重要的就是理解，在把基本概念和規(guī)律掌握清楚的基礎(chǔ)上，然后再去做題，才能理清做題思路，獨(dú)立做會(huì)物理難題。學(xué)物理還有一點(diǎn)特別重要，就是要懂得推理運(yùn)指與分析、學(xué)會(huì)總結(jié)。
學(xué)物理最基本、最重要的一點(diǎn)就是理解，光背公式是沒(méi)有用的，物理公式既少又簡(jiǎn)單，但是理解起來(lái)卻有一定困難。物理定義要逐字深入分析與理解，學(xué)物理公式要學(xué)會(huì)舉一反三，透徹理解每一腔拍個(gè)符號(hào)所代表的含義。
定義與公式學(xué)透以后就是獨(dú)立做題了，物理不做題是學(xué)不會(huì)的。做物理題目不能不會(huì)就放著，而是要要從題眼出發(fā)，逐步進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚鶕?jù)所給條件推出結(jié)論來(lái)。做題時(shí)最好要獨(dú)立去做，不要直接看答案或者聽(tīng)老師去講，那樣都是沒(méi)有效果的，對(duì)提高物理解題能力幫助不大。
學(xué)好物理還要學(xué)會(huì)分析物理過(guò)程，不能看答案很簡(jiǎn)單，就以為物理不難。其實(shí)物理的難點(diǎn)不在于計(jì)算過(guò)程，而在于物理分析過(guò)程。只有學(xué)會(huì)分析才能把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，變抽象為具體，從而更精確的掌握物理過(guò)程。
學(xué)物理要會(huì)總結(jié)旁圓配，不能做完題就丟到一邊，要把一類(lèi)題目加以總結(jié)，最好提煉出固定的解題模式。對(duì)于做錯(cuò)的題目要注意研究錯(cuò)因，思考為什么會(huì)做錯(cuò)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后多找些類(lèi)似的題目加以鞏固。
學(xué)好高中物理的技巧有：注重課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；遇到疑惑之處要及時(shí)攻克掉；有知識(shí)漏洞不及時(shí)解決，就會(huì)積累的越多等等。
物理學(xué)(physics) 是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。 作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。物理學(xué)起始于伽利略和牛頓的年代，它已經(jīng)成為一門(mén)有眾多分支的基礎(chǔ)科學(xué)。
物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是一門(mén)崇尚理性、重視邏輯推理的科學(xué)。物理學(xué)充分用數(shù)學(xué)作為自己的工作語(yǔ)言鏈則，它是當(dāng)今最精密的一門(mén)自然科學(xué)學(xué)科。是普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬于物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)從事物理學(xué)及相關(guān)前沿學(xué)科教學(xué)和研究的專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)也培養(yǎng)能將物理學(xué)應(yīng)用于技術(shù)和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的復(fù)合型人才。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備在物理學(xué)及相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步深造的基礎(chǔ)，能達(dá)到畢業(yè)后從事研究、教學(xué)、技術(shù)應(yīng)用和管理等方面工作的要求。
高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：
1、電場(chǎng)兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60x10-19C)，帶電體電荷等于元電荷的整數(shù)倍。庫(kù)輪定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F：點(diǎn)電荷間的作用力(N)，k：靜電力常量k=9.0x109N.m2/C2，Q1、Q2：兩點(diǎn)電荷的電量(C)，r：兩點(diǎn)電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引}。
2、磁場(chǎng)：磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來(lái)表示磁場(chǎng)的坦悶強(qiáng)弱和方向的物理量題量，單位TD，T=1N/A.m2m。安培力F=BIL；(注：L⊥B){B：磁感應(yīng)強(qiáng)度(T)，F(xiàn)：安培力(F)1：電流強(qiáng)度(A)，L：導(dǎo)棚信棚線長(zhǎng)度(m)}。
3、交變電流(正弦式交變電流)電壓瞬時(shí)值e=Emsinwt電流瞬時(shí)值i=Imsinwt；(w=2πf)。電動(dòng)勢(shì)峰值Em=nBSw=2BLv電流峰值(純電阻電路中)lm=Em/R總。
一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶
1、基礎(chǔ)知識(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容:即基本概念(定義),基本規(guī)律(定律),基本方法.
2、怎樣才叫真正理解
學(xué)習(xí)物理,應(yīng)該弄清所學(xué)的知識(shí)的確切含義和道理.學(xué)到什么程度才能稱(chēng)為真正理解呢 理解的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們"是什么""怎么樣""為什么"等問(wèn)題;對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)御悄別;能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問(wèn)題.
3、熟記一些概念,公式及推論。
二、液行重視課堂上的學(xué)習(xí)
1、課前預(yù)習(xí)能保證課上認(rèn)真聽(tīng)講
2、課堂是獲得知識(shí)的重要陣地
3、認(rèn)真做好筆記
三、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固
要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去.不注意知識(shí)的運(yùn)用,你得到的知識(shí)還是死的,不豐滿的.只有通過(guò)具體運(yùn)用,才能擴(kuò)展和加深自己對(duì)的知識(shí)理解,學(xué)會(huì)對(duì)具體問(wèn)題具體分析,提高分析和解決問(wèn)題的能力
1、堅(jiān)持獨(dú)立做題
我國(guó)物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生曾說(shuō)過(guò)一段話"做習(xí)題可以加深理解,融會(huì)貫通,鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.一道習(xí)題做不出來(lái),說(shuō)明你還沒(méi)有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來(lái)了,也不一定說(shuō)明你全懂了,因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已.如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,還能設(shè)法去弄懂它,到了這種地步,習(xí)題就可以少做".可見(jiàn)學(xué)習(xí)物理必須要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度.任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的.獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路.
2、學(xué)會(huì)分析物理過(guò)程
學(xué)習(xí)物理要重視物理過(guò)程的學(xué)習(xí),要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī),三角板,量角器等,以顯示幾何關(guān)系.畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的,死的,間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的,連續(xù)的.
3、掌握科學(xué)的思維方法
物理思維的方法包括分析,綜合,比較,抽象,概括,歸納,演繹等,在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,形成物理概念以抽象,概括為主,建立物理規(guī)律以演繹,歸納,概括為主,而分析,綜合與比較鎮(zhèn)埋渣的方法滲透到整個(gè)物理思維之中,特別是解決物理問(wèn)題時(shí),分析,綜合方法應(yīng)用更為普遍,
4、及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)
要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí).對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí),課后一定要把它的引入,分析,概括,結(jié)論,應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,看看是否有矛盾,否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂.這時(shí)就要重新思考,重新看書(shū)學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,要即時(shí)完成作業(yè),有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度,鞏固所學(xué)知識(shí).
四、重視學(xué)習(xí)資料的收集,整理及知識(shí)的積累
1、閱讀適量的課外書(shū)籍
2、整理自己的學(xué)習(xí)資料
3、注重知識(shí)的積累
物理中采用轉(zhuǎn)換法的例子：
1、當(dāng)判斷電路中是否有電流時(shí)，可以通過(guò)觀察電路中的燈泡是否發(fā)光去確定。
2、當(dāng)需要證明空氣中是否含有水蒸汽時(shí)，通過(guò)觀察霧的出現(xiàn)，證明空氣中水蒸氣的存在。
3、觀察影子形成的過(guò)程，可以知道光是沿著直線傳播的。
4、分子看不見(jiàn)，摸不著，如果要研究分子，可以通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象研究它。
5、磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)看不見(jiàn)、摸不著，判斷磁場(chǎng)是否存在時(shí)，用小磁針?lè)旁谄渲锌词欠褶D(zhuǎn)動(dòng)來(lái)確定。
6、想要證明地磁場(chǎng)的存在問(wèn)題，指南針指南北可證明地激喚磁場(chǎng)的存在。
初中物理與高中物理區(qū)別：
1、知識(shí)深度不同
初中物理學(xué)習(xí)物理知識(shí)的主要目的是用物理知識(shí)去解釋生活中的各種現(xiàn)象，并運(yùn)用物理知識(shí)去分析各種問(wèn)題出現(xiàn)的原因，從而找出解決問(wèn)題的模拿方法與措施來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。
高中物理，要加深對(duì)重要物理知識(shí)的理解，有些將由定性旦鉛搭討論進(jìn)入定量計(jì)算，如力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、動(dòng)能概念、電磁感應(yīng)、核能等。
2、知識(shí)范圍不同
初中物理包括電學(xué)、力學(xué)、杠桿、功率、熱學(xué)等。
高中物理，要擴(kuò)大物理知識(shí)的范圍，學(xué)習(xí)很多初中未學(xué)過(guò)的新內(nèi)容，如力的合成與分解、牛頓萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、光的本性等。
我個(gè)人覺(jué)得，高中物理所謂的題型、方法、公式都是瞎扯，應(yīng)試的學(xué)習(xí)方法在考試中根本不頂用。我認(rèn)為正確的方法是領(lǐng)悟、充分的合理的嚴(yán)謹(jǐn)想象、在做題中對(duì)自己以往認(rèn)識(shí)的不斷糾錯(cuò)。這樣才能形成自己的思維。
比如，我們舉個(gè)例子。，浮力。浮力是什么方向的？向上的。那他為什么是向上的呢？為什么浮力公式是那樣的呢？為什么比水密度小的物體就能浮起來(lái)呢？你想過(guò)這些沒(méi)有？如果沒(méi)有，你只是背公式，做題型，那你永遠(yuǎn)也學(xué)不好。因?yàn)槲锢韺W(xué)的是物體的道理。他實(shí)際上是一門(mén)哲學(xué)。借用道家一句話“上善若水”，道就像水一樣沒(méi)有形態(tài)，但是他有規(guī)律。所以說(shuō)，“水無(wú)常形”。
說(shuō)遠(yuǎn)了。再，做題的方法。我認(rèn)為，首先不要去想它是什么類(lèi)型，屬于哪一個(gè)定理、公式，那就錯(cuò)了。首先應(yīng)該做的是想象，對(duì)整個(gè)物理過(guò)程的想象，然后才是用哪一個(gè)定理、公式能解決你想象中的問(wèn)題。舉個(gè)例子，小球A從空中拋出，落到地上，撞到了小球B，問(wèn)小球B的速度。首先，應(yīng)該想象物理過(guò)程。第一場(chǎng)景：球A拋出，是以什么速度拋出？方向？第二場(chǎng)景：小球A飛行。是否計(jì)算空氣阻力？飛行過(guò)程中有無(wú)外力？第三場(chǎng)景：小球A落地。能量消耗？落地后的運(yùn)行速度？第四場(chǎng)景：球A的地面運(yùn)行。運(yùn)行速度？是否考慮摩擦力？有其他外力？運(yùn)行面是否水平？第五場(chǎng)景：AB相撞。能量損耗？AB球各碼亂碰自質(zhì)量？B球是否有現(xiàn)存的其他外力？這些都考慮清楚了，然后才是考慮每個(gè)場(chǎng)景用什么公式、定理。你看，很自然，要用到速度、加速度、沖量、能量（動(dòng)能、勢(shì)能、其他）。
這些都做陪枯了、想了之后。才是解題的方法、技巧。如果上面我說(shuō)是“道”，那技巧、方法就應(yīng)該是“術(shù)”。物理要做的是以“道”御“遲談術(shù)”。
我說(shuō)的這些題型也許都過(guò)時(shí)了，但是我想道理應(yīng)該不過(guò)時(shí)。
說(shuō)了這么多，也只是我個(gè)人的心得。不一定全對(duì)。也極有可能和你的老師說(shuō)得不一樣。只是給你做個(gè)參考。真心希望能幫助每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)物理的人。望你學(xué)有所成
