目錄初中物理基礎知識點 物理零基礎怎么自學 物理初學知識 世界公認的物理之神 物理入門書籍 初中
學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目學習 方法 其實都是一樣的，不斷的記憶與練習，使知識刻在腦海里。下面是我給大家整理的初三物理的知識點，希望對大家有所幫助。
初三物理基礎重要知識點
1.密度的定義：單位體積的某種物質的質量，叫做這種物質的密度。
密度是反映物質的一種固有性質的物理量，是物質的一種特性，這種性質表現為：在體積相同的情況下，不同物質具有的質量不同;或者在質量相等的情況下，不同物質的體積不同。
2.定義式：P=M/V
因為密度是物質的一種特性，某種物質的密度跟由這種物質構成的物體的質量和體積均無關，所以上述公式是定義密度的公式，是測量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。
3.單位：國際單位kg/m3;常用單位g/cm3.1g/cm3=1×103kg/m3
4.物質密度和外界條件的關系
物體通常有熱脹冷縮的性質，即溫度升高時，體積變大;溫度降低時，體積變小。而質量與溫度無關，所以，溫度升高時，物質的密度通常變小，溫度降低時，密度變大。
(二)
1、質量的定義：物體含有物質的多少。
2、質量是物體的一種基本屬性。它不隨物體的形狀、狀態和位置的改變而改變。
3、質量的單位：在國際單位制中，質量的單位是千克。其它常用單位還有噸、克、毫克。
4、質量的測量：常用測質量的有桿秤、案秤、臺秤、電子秤、天平等。實驗室常用托盤天平來測量質量。
5、托盤天平
(1)原理：利用等臂杠桿的平衡條件制成的。
(2)調節：
①把托盤天平放在水上，把游碼放在標尺左端零刻線處。
②調節橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。有些天平，只在橫梁右端有一只平衡螺母。有些天平，在橫左、右兩端各有一只平衡螺母。它們的使用方法是一樣的。當旋轉平衡螺母使其向左移動時，相當于向左盤增加質量，或認為從右盤中減少質量。當旋轉平衡螺母使其向右移動時，情況正好相反。
(3)測量：將被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
(4)讀數：被測物體的質量等于右盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對的刻度值。
(5)天平的“稱量”和“感量”。
“稱量”表示天平所能測量的最大質量數。“感量”表示天平所能測量的最小質量數。稱量和感量這兩個數可以昌仔在天平的銘牌中查到。有了這兩個數據就可以知道這架天平的測量范圍。
(三)
1、勻速直線運動的速度一定不變。只要是勻速直線運動，則速度一定是一個定值。
2、平均速度只能是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費的所有時間，包含中間停的時間。
3、密度不是一定不變的。密度是物質的屬性，和質量體積無關，但和溫度有關，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。
4、天平讀數時，游碼要看左側，移動游碼相當于在天平右盤中加減砝碼。
5、受力分析的步驟：確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
6、平衡力和相互作用力的區別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。
7、物體運動狀態改變一定受到了力，受力不一定改變運動狀態耐春汪。力是改變物體運動狀態的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運動狀森仔態就不變。
8、慣性大小和速度無關。慣性大小只跟質量有關。速度越大只能說明物體動能大，能夠做的功越多，并不是慣性越大。
9、慣性是屬性不是力。不能說受到，只能說具有，由于。
10、物體受平衡力物體處于平衡狀態(靜止或勻速直線運動)。這兩個可以相互推導。物體受非平衡力：若合力和運動方向一致，物體做加速運動，反之，做減速運動。
11、1Kg≠9、8N。兩個不同的物理量只能用公式進行變換。
12、月球上彈簧測力計、天平都可以使用，太空失重狀態下天平不能使用而彈簧測力計還可以測拉力等除重力以外的其它力。
13、壓力增大摩擦力不一定增大。滑動摩擦力跟壓力有關，但靜摩擦力跟壓力無關，只跟和它平衡的力有關。
14、兩個物體接觸不一定發生力的作用。還要看有沒有擠壓，相對運動等條件。
15、摩擦力和接觸面的粗糙程度有關，壓強和接觸面積的大小有關。
16、杠桿調平：左高左調;天平調平：指針偏左右調。兩側的平衡螺母調節方向一樣。
17、動滑輪一定省一半力。只有沿豎直或水平方向拉，才能省一半力。
18、畫力臂的方法：一找支點(杠桿上固定不動的點)，二畫力的作用線(把力延長或反向延長)，三連距離(過支點，做力的作用線的垂線)、四標字母。
19、動力最小，力臂應該最大。力臂最大做法：在杠桿上找一點，使這一點到支點的距離最遠。
20、壓強的受力面積是接觸面積，單位是㎡。注意接觸面積是一個還是多個，更要注意單位換算：1c㎡=10-4㎡。
初三下冊物理知識點歸納人教版
一、電荷
1、摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象,就是摩擦起電現象
2、自然界中只有兩種電荷.被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷;被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷.
3、同種電荷相互排斥,異種電荷互相吸引
4、電荷的多少叫做電荷量,簡稱電荷.電荷的單位是庫侖,簡稱庫,符號C
5、電荷在金屬桿中可以定向移動,金屬是導電的.有的物體善于導電,叫做導體.金屬、人體、食鹽水溶液等都是導體.有的物體不善于導電,叫做絕緣體.橡膠、玻璃、塑料等都是絕緣體.
二、電流和電路
1、電路的組成：1、電源：干電池、蓄電池、發電機
○2、用電器：利用電來工作的器件
○3、開關：控制電路的通斷
○4、導線：連接電路
2、正電荷移動的方向規定為電流的方向
三、串聯和并聯
1、串聯電路：把用電器逐個順次連接起來的電路.電流從電源正極流出后,只有一條通路,逐個通過各用電器后,直接流回電源負極;切斷任何一處電路,整個電路均斷開;開關可以串聯在電路中的任意位置,并不影響對電路的控制作用.
2、并聯電路：把用電器并列地連接起來的電路.用電器之間的連接點叫并聯電路的分支點.從電源兩級到分支點的那部分電路叫干路,兩個分支點間的個條電路叫支路.切斷一條支路,其余各支路仍然工作,因此,干路中的開關可以控制整個電路的通斷,支路開關只能控制其所在支路的通斷.
四、電流的強弱
1、電流就是表示電流強弱的物理量,通常用字母I代表,它的單位是安培,簡稱安,符號是A.(
2、使用電流表的注意事項:○1、電流表串聯在待測電路中○2、電流從正接線柱進,負接線柱流出.○3、估測、試觸,選擇合適量程
五、家庭電路
1、家庭電路的組成部分：○1進戶線：火線、零線○2、電能表：測用戶在一定時間內消耗的電能○3、總開關(閘刀開關)：控制戶內與戶外的通與斷○4、保險絲：當電路中又過大電流,保險絲熔化,自動切斷電路(其保護作用)
2、進戶的兩條輸電線中,有一條在戶外就已經和大地相連,叫做零線,另一條叫做端線,俗稱火線.
初三年級物理期末重點知識點：《電功率》
第十八章電功率
106.電功：電流所做的功叫電功。電功的符號是W。公式：W=UIt
電流做功的過程，實際上就是電能轉化為其他形式能的過程。
電功的單位：焦耳(焦，J)。電功的常用單位是度，即千瓦時(kW?h)。
107.電能表：1kw﹒h=3.6×106J
108.電功率定義式：
P=W/t
電功率計算式：
P=UI,P=U2/R,P=I2R
109.額定功率：用電器在額定電壓下的功率。
實際功率：用電器在實際電壓下的功率。
110.測小燈泡的實際功率：
(1)原理：
P=UI??測出小燈泡的電壓U和電流I，利用公式P=UI計算求得電功率
(2)電路圖與伏安法測小燈泡電阻的電路圖相同。
(3)多次測量求出不同電壓下的實際功率。
111.電功率與歐姆定律的推導公式：
不一一例舉了
112.焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。公式：Q=I^2Rt
單位：Q：焦耳J;I：安培A;R：歐姆Ω;t：秒s
純電阻電路電路中只含有純電阻元件,電動W=UIt=Q,U=IR∴Q=I^2Rt.注意：此關系只適用純電阻電路.電流通過純電阻電路做功,把電能轉化為內能,而產生熱量,電功又稱為電熱.
含有電動機的電路,不是純電阻電路.電功W=UIt.
電流通過電動機做功,把電能一部分轉化為內能,絕大部分轉化為機械能.
電動機線圈有電阻R,電流通過而產生熱,不等于UIt,而只是UIt的一部分.原因是對于非純電阻U≠IR且U>IR
初三上冊物理重點知識點
【焦耳定律】
規則1：焦耳定律的實驗引入
實驗裝置如下圖所示，在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放一根電阻絲，甲瓶中電阻絲的電阻比乙瓶中的大。通電后電流通過電阻絲產生的熱量使煤油的溫度升高，體積膨脹，煤油在玻璃管里上升。電流產生的熱量越多，煤油上升得越高。觀察煤油在玻璃管里上升的情況，就可以比較電流產生的熱量。
1.接通電路一段時間，比較兩瓶中的煤油哪個上升得高。實驗結果是：甲瓶中的煤油上升得高。這表明，電阻越大，電流產生的熱量越多。
2.在兩玻璃管中的液柱降回原來高度后，調節滑動變阻器，兩瓶中電阻絲是串聯的，通過的電流相同，只是兩根電阻絲的電阻不同。這是在電流和通電時間相同的情況下，研究熱量跟電阻的關系。加大電流，重做上述實驗，通電時間與前次相同。在兩次實驗中，比較甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高。實驗結果：在第二次實驗中，瓶中煤油上升得高。這表明，電流越大，電流產生的熱量越多。
3.實驗表明，通電時間越長，瓶中煤油上升得越高，電流產生的熱量越多。
規則2：焦耳定律
英國物理學家焦耳做了大量的實驗，于1840年最先精確地確定了電流產生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關系：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。這個規律叫做焦耳定律。
規則3：焦耳定律的公式
焦爾定律可以用下面的公式表示：Q=I2Rt.
公式中電流I的單位要用安培，電阻R的單位要用歐姆，通電時間t的單位要用秒，這樣，熱量Q的單位就是焦耳。
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物理的基礎知識包括：
（1）靜力學
（2）運動學
（3）運動定律
（4）圓周運動 萬有引力
（5）機械能
（6）動量 陵陪清
（7）振動和波尺前
（8）熱學
（9）靜電學：
（10）恒定電流
（11）磁場
（12）電磁感應
（13）交流電
（14）電磁場和電磁波
（15）光的反射和折射
（16）光的本性
（17）原子物理
（18）物理發現史
一、靜力學：
二、運動學：
三、運動定律：
四、圓周亂困運動萬有引力：
五、機械能：
六、動量：
七、振動和波：
1．物體做簡諧振動
1.1在平衡位置達到最大值的量有速度、動量、動能
1.2在最大位移處達到最大值的量有回復力、加速度、勢能
1.3通過同一點有相同的位移、速率、回復力、加速度、動能、勢能，只可能有不同的運動方向
1.4經過半個周期，物體運動到對稱點，速度大小相等、方向相反。
1.5半個周期內回復力的總功為零，總沖量為，路程為2倍振幅。
1.6經過一個周期，物體運動到原來位置，一切參量恢復。
1.7一個周期內回復力的總功為零，總沖量為零。路程為4倍振幅。
2．波傳播過程中介質質點都作受迫振動，都重復振源的振動，只是開始時刻不同。
波源先向上運動，產生的橫波波峰在前;波源先向下運動，產生的橫波波谷在前。
波的傳播方式：前端波形不變，向前平移并延伸。
3．由波的圖象討論波的傳播距離、時間、周期和波速等時：注意“雙向”和“多解”。
4．波形圖上，介質質點的運動方向：“上坡向下，下坡向上”
5．波進入另一介質時，頻率不變、波長和波速改變,波長與波速成正比。
6．波發生干涉時，看不到波的移動。振動加強點和振動減弱點位置不變，互相間隔。
八、熱學
1．阿伏加德羅常數把宏觀量和微觀量聯系在一起。
宏觀量和微觀量間計算的過渡量：物質的量（摩爾數）。
2．分析氣體過程有兩條路：一是用參量分析（PV/T=C）、二是用能量分析（ΔE=W+Q）。
3．一定質量的理想氣體，內能看溫度，做功看體積，吸放熱綜合以上兩項用能量守恒分析。
九、靜電學：
十、恒定電流：
直流電實驗：
十一、磁場：
十二、電磁感應：
十三、交流電：
十四、電磁場和電磁波：
1．麥克斯韋預言電磁波的存在，赫茲用實驗證明電磁波的存在。
2．均勻變化的A在它周圍空間產生穩定的B，振蕩的A在它周圍空間產生振蕩的B。
十五、光的反射和折射：
1．光由光疏介質斜射入光密介質，光向法線靠攏。
2．光過玻璃磚，向與界面夾銳角的一側平移；光過棱鏡，向底邊偏轉。
4．從空氣中豎直向下看水中，視深=實深/n
4．光線射到球面和柱面上時，半徑是法線。
5．單色光對比的七個量：
十六、 光的本性：
十七、 原子物理：
十八、物理發現史
1、胡克：英國物理學家；發現了胡克定律（F彈=kx）
2、伽利略：意大利的著名物理學家；伽利略時代的儀器、設備十分簡陋，技術也比較落后，但伽利略巧妙地運用科學的推理，給出了勻變速運動的定義，導出S正比于t2 并給以實驗檢驗；推斷并檢驗得出，無論物體輕重如何，其自由下落的快慢是相同的；通過斜面實驗，推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線運動的結論。后由牛頓歸納成慣性定律。伽利略的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一。
3、牛頓：英國物理學家；動力學的奠基人，他總結和發展了前人的發現，得出牛頓定律及萬有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎的經典力學。
4、開普勒：丹麥天文學家；發現了行星運動規律的開普勒三定律，奠定了萬有引力定律的基礎。
5、卡文迪許：英國物理學家；巧妙的利用扭秤裝置測出了萬有引力常量。
6、布朗：英國植物學家；在用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時，發現了“布朗運動”。
7、焦耳：英國物理學家；測定了熱功當量J=4.2焦/卡，為能的轉化守恒定律的建立提供了堅實的基礎。研究電流通過導體時的發熱，得到了焦耳定律。
8、開爾文：英國科學家；創立了把-273℃作為零度的熱力學溫標。
9、庫侖：法國科學家；巧妙的利用“庫侖扭秤”研究電荷之間的作用，發現了“庫侖定律”。
10、密立根：美國科學家；利用帶電油滴在豎直電場中的平衡，得到了基本電荷e 。
11、歐姆：德國物理學家；在實驗研究的基礎上，歐姆把電流與水流等比較，從而引入了電流強度、電動勢、電阻等概念，并確定了它們的關系。
12、奧斯特：丹麥科學家；通過試驗發現了電流能產生磁場。
13、安培：法國科學家；提出了著名的分子電流假說。
14、湯姆生：英國科學家；研究陰極射線，發現電子，測得了電子的比荷e/m；湯姆生還提出了“棗糕模型”，在當時能解釋一些實驗現象。
15、勞倫斯：美國科學家；發明了“回旋加速器”,使人類在獲得高能粒子方面邁進了一步。
16、法拉第:英國科學家；發現了電磁感應，親手制成了世界上第一臺發電機，提出了電磁場及磁感線、電場線的概念。
17、楞次：德國科學家；概括試驗結果，發表了確定感應電流方向的楞次定律。
18、麥克斯韋：英國科學家；總結前人研究電磁感應現象的基礎上，建立了完整的電磁場理論。
19、赫茲：德國科學家；在麥克斯韋預言電磁波存在后二十多年，第一次用實驗證實了電磁波的存在，測得電磁波傳播速度等于光速，證實了光是一種電磁波。
20、惠更斯：荷蘭科學家；在對光的研究中，提出了光的波動說。發明了擺鐘。
21、托馬斯·楊：英國物理學家；首先巧妙而簡單的解決了相干光源問題，成功地觀察到光的干涉現象。（雙孔或雙縫干涉）
22、倫琴：德國物理學家；繼英國物理學家赫謝耳發現紅外線，德國物理學家里特發現紫外線后，發現了當高速電子打在管壁上，管壁能發射出X射線—倫琴射線。
23、普朗克：德國物理學家；提出量子概念—電磁輻射（含光輻射）的能量是不連續的，E與頻率υ成正比。其在熱力學方面也有巨大貢獻。
24、愛因斯坦：德籍猶太人，后加入美國籍，20世紀最偉大的科學家，他提出了“光子”理論及光電效應方程，建立了狹義相對論及廣義相對論。提出了“質能方程”。
25、德布羅意：法國物理學家；提出一切微觀粒子都有波粒二象性；提出物質波概念，任何一種運動的物體都有一種波與之對應。
26、盧瑟福：英國物理學家；通過α粒子的散射現象，提出原子的核式結構；首先實現了人工核反應，發現了質子。
27、玻爾：丹麥物理學家；把普朗克的量子理論應用到原子上，提出原子的玻爾理論。
28、查德威克：英國物理學家；從原子核的人工轉變實驗研究中，發現了中子。
29、威爾遜：英國物理學家；發明了威爾遜云室以觀察α、β、γ射線的徑跡。
有些銀搭凳實驗鋒旅得出的規律還是要記憶的啊，怎么能說記憶和物理一點沒枝敬關系呢。在理解的基礎上加以記憶，只是不要死記硬背，很多知識也許一開始沒弄明白，千萬不要糊弄過去，要找老師問明白，真正理解。
初中物理合集明胡粗
鏈激鎮接：1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
簡介：初中物做模理優質資料，適合各階段老師教學，學生日常輔導，中考沖刺，技能提升的學習。
物理學是自然科學中的一門基礎學科，主要研究物質的運動、能量、力學、電磁學、光學、熱學、原子核等方面的現象和規律。以下是物理學的一些基礎知識：
1.力學：主要研究物體運動的規律、力的作用和物體的運動狀態。
2.電磁學：主要研究電荷和電場、電流和磁場、電磁波等現象。衫塵
3.熱學：主要研究熱的傳遞過程、熱力學定律等。
4.光學：主要研究光現象的產生和傳播，包括光的反射、折射、干涉、衍射等現象。
5.量子力學：主要研究微觀世界中微觀領或正禪域的物質和能量的行為，研究原子、分子、基本粒子的結構、性質和相互作用。
6.相對論：主要研究物體在高速運動中的物理規律和運動狀態，包括狹義相對論和廣義相對論。清判
7.核物理學：主要研究原子核的結構、核反應和核能的利用等。
8.宇宙學：主要研究宇宙的起源、演化和結構等。
物理學是現代科學技術的重要基礎，它的研究成果在各個領域中都有著廣泛的應用，從能源開發、材料科學到醫學診斷和治療等都離不開物理學的知識和技術。
