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要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。以下是我為您整理的《初二年級上冊期中物理知識點總結》，供大家查閱。
蘇教版 八年級 物理上冊知識點
一、溫度
1、定義：溫度表示物體的冷熱程度.
2、單位：
①國際單位制中采用熱力學溫度.
②常用單位是攝氏度(℃)規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度
③換算關系T=t+273K
3、測量——溫度計(常用液體溫度計)
①溫度計構造：下有玻璃泡,里盛水銀、煤油、酒精等液體;內有粗細均勻的細玻璃管,在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度.
②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作.
③分類及比較：
分類
實驗用溫度計
寒暑表
體溫計
用途
測物體溫度
測室溫
測體溫
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
1℃
1℃
0.1℃
所用液體
水銀煤油(紅)
酒精(紅)
水銀
特殊構造
玻璃泡上方有縮口
使用方法
使用時不能甩,測物體時不能離開物體讀數
使用前甩可離開人體讀數
④常用溫度計的使用方法：
使用前：觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值,以便準確讀數.使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平.
練習：◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時,體積變化大,上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大,兩項措施的共同目的是：讀數準確.
二、物態變化
填物態變化的名稱及吸熱放熱情況：
1、熔化和凝固
①熔化：
定義：物體從固態變成液態叫熔化.
晶體物質：海波、冰、石英水晶、非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟
食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象：
熔化特點：固液共存,吸熱,溫度不變熔化特點：吸熱,先變軟變稀,最后變為液態
溫度不斷上升.
熔點：晶體熔譽頃化時的溫度.
熔化的條件：⑴達到熔點.⑵繼續吸熱.
②凝固：
定義：物質從液態變成固態叫凝固.
凝固圖象：
凝固特點：固液共存,放熱,溫度不變凝固特點：放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后
凝固點：晶體凝固時的溫度.成固體,溫度不斷降低.
同種物質的熔點凝固點相同.
凝固的條件：⑴達到凝固點.⑵繼續放熱.
2、汽化和液化：
①汽化：
定義：物質從液態變為氣態叫汽化.
定義：液體在任何溫度下都能發生的,并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發.
影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動.
作用：蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用.
定義：在一定溫度下,在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象.
沸點：液體沸騰時的溫度.
沸騰條件：⑴達到沸點.⑵繼續吸熱
沸點與氣壓的關系：一切液體的嫌早沸點都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高
②液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化.
方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積.
好處：體積縮小便于運輸.
作用：液化放熱
3、升華和凝華：
①升華定義：物質從固態直接變成氣態的過程,吸熱,易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢.
②凝華慶者陸定義：物質從氣態直接變成固態的過程,放熱
練習：☆要使洗過的衣服盡快干,請寫出四種有效的方法.
⑴將衣服展開,增大與空氣的接觸面積.⑵將衣服掛在通風處.⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處.⑷將衣服脫水(擰干、甩干).
☆解釋“霜前冷雪后寒”?
霜前冷：只有外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”.
雪后寒：化雪是熔化過程,吸熱所以“雪后寒”.
蘇教版八年級物理上冊知識點
一、長度
任何測量都需要單位，長度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關系，長度測量的基本是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。
二、時間
時間主單位是秒(s)，時間的單位還有分(min)、小時(h)測試時間的有手表、機械停表等。
三、使用刻度尺的方法
要觀察刻度尺的零刻度線(在哪里，是否磨損)，量程(測量范圍)和分度值(兩條相鄰的最小刻度線間的距離，它決定著刻度尺的準確程度)。
刻度尺要放正，使刻度線緊貼被測物體。
讀數時，視線與尺面垂直。
要估讀到分度值的下一位。
記錄時，結果應包括讀數和單位兩部分。
蘇教版八年級物理上冊知識點
聲現象
1.物理學是研究聲、光、熱、電、力等的物理現象。
2.聲音是由物體的振動產生的。聲音的傳播需要介質。真空不能傳遞聲音。
3.聲音的三大特性：
①音調：由物體振動的頻率決定，頻率越快，音調越高。
②響度：由物體振動的幅度決定，振幅越大，響度越大。
③音色：由物體的材料和結構決定，不同物體的音色不同。
4.人們聽到聲音的基本過程：
①鼓膜的振動→聽小骨及其他組織→聽覺神經→大腦
②頜骨、頭骨→聽覺神經→大腦
5.聲音的作用：傳遞信息和傳遞能量(能舉例說明)
6.凡是影響人們正常的學習和生活的聲音都是噪聲。為了保護聽力，聲音不能超過90dB;為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
光現象
1.光在真空中的傳播速度：c=3×108m/s
2.聲音在空氣中傳播速度：v=340m/s
3.元電荷：e=1.6×10–19C
要點知識
1.光在同種均勻介質中沿直線傳播。(如：激光引導掘進隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄準時用到的“三點一線”、小孔成像等都是運用光的直線傳播原理得到的。)
2.光源
1.自然光源：如水母、太陽、螢火蟲等。
2.人造光源：如電燈、手電筒、蠟燭等。(注意：不月亮是光源)
3.光的三原色：紅、綠、藍。
4.光在任何物體的表面都會發生反射。
5.光的反射定律：
①入射光線、法線、反射光線在同一平面內(三線同面)
②入射光線、反射光線分居法線兩側。
③反射角i=入射角r
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蘇教版初二下冊物理知識點總結篇一
第一章
一.聲音是什么
1.聲音是由于物體的震動產生的。
我們把正在發生的物體叫做聲源.固體、液體、氣體都能發聲.都可以作為聲源.發聲的物體一直在振動。
2.聲音的傳銀鉛隱播需要介質,可以在固體、液體、氣體中傳播,但不能在真空中傳播。
3.聲音是一種波,聲是以波的形式傳播的,我們把它叫做聲波。
聲波能使人耳鼓膜振動,讓人覺察到聲音的存在.它還能使其他物體振動,這表示聲具有能量,這種能量叫做聲能。
回聲是聲波遇到障礙物反射形成的。
4.聲音在不同的介質中傳播的速度是不同的。
聲音在氣體中最慢,在液體中較快,在固體中最快.平常我們講的聲速是指,聲音在空氣中傳播的速度,340m/s,應記住。
二.聲音的特性
1.響度：聲音的強弱叫做響度。
振動的幅度稱為振幅.聲音響度與聲源振動的振幅有關,振幅越大,響度越大。
響度是人耳感覺到的聲音大小,增大響度的目的是使聲音更響亮,聽清來更清楚。
2.音調：聲音的高低叫音調。
聲音音調的高低決定于聲源振動的頻率.聲源振動的頻率越高,聲音的音調越高;聲源振動的頻率越低,聲音的音調越低。(振動的快慢常用每秒振動的次數——頻率表示,頻率的單位為赫茲,Hz)女子的音調比男子高。
3.音色：不同的發聲器,由于它們的材料、結構不同,即使發生的響度和音調相同的聲音,我們還是能分辨它們,這是因為聲音的另一因素,音色不同。
三.噪聲
1.噪聲：難聽的、令人厭煩的聲音.噪聲的波形是雜亂無章的。
2.樂音：動聽的、令人愉快的聲音.樂音的波形是有規律的。
3.噪聲的危害
4.噪聲的控制
減少噪聲的主要途徑：
(1)控制噪聲在聲源。
(2)阻斷噪聲傳播。
(3)在人耳處減弱噪聲。
四.人耳聽不到的聲音
人耳能聽到聲波的頻率范圍通常是20Hz-20000Hz之間,稱為可聽聲.頻率高于20000Hz的稱為超聲波.頻率低于20Hz的聲波稱為次聲波。
超聲波具有方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能、還能成像等特點。
蘇教版初二下冊物理知識點總結篇二
1．什么是力：力是物體對物體的作用。
2．物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者激伏對它的力)。
3．力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）
4．力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。
5．實驗室測力的是：彈簧測力計。
6．彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
7．彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；(2)認清最小刻度和測量范圍；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致；⑸觀察讀數時，視線必須與刻度盤垂直。（6）測量力時不能超過彈簧測力計的量程。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。
9．力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：
(1)用線段的起點表示力的作用點；
(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表鋒廳示力的方向；
(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。有時也可以在力的示意圖標出力的大小，
10．重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。
11．重力的計算公式：G=mg，（式中g是重力與質量的比值：g=9.8牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質量成正比。
12．重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。
13．重心：重力在物體上的作用點叫重心。
14．摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
15．滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
16．增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。
減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力；(2)用滾動代替滑動；(3)加潤滑油；(4)利用氣墊。（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）。
蘇教版初二下冊物理知識點總結篇三
1、質量
（1）定義：物體中含有物質的多少叫質量。用字母“m”表示。
（2）質量是物體的一種屬性：
對于一個給定的物體，它的質量是確定的，它不隨物體的形狀、位
置，狀態和溫度的改變而改變。
（3）質量的單位及換算：
質量的主單位是千克(kg)。常用單位有噸（t）、克（g）和毫克（mg）
1t103kg103g103mg
2、質量的測量
生活中稱質量的是秤，在物理實驗室里，用天平稱質量，其中包括托盤天平和物理天平。
（1）天平的使用方法：
①把天平放在水上，將游碼放在標尺左端的零刻線處
②調節橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡
③估計被測物的質量，把被測物放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
（2）使用天平的注意事項：
①天平調好后，左右兩托盤不能互換，否則要重新調節橫梁平衡
②被測物體的質量不能超過秤量
③砝碼要輕拿輕放，不能用手拿，要用鑷子，以免因為手上的汗而腐蝕砝碼
④保持天平盤干燥、清潔。不要直接放潮濕或有腐蝕性的物體。
（3）天平的稱量和感量：
每臺天平能夠稱的質量叫天平的稱量，也叫秤量。
感量表示天平所能測量的最小質量數，就是標尺上最小刻度所代表的質量數。
3、密度
密度是物質的一種特性。
（1）定義：單位體積的某種物質的質量，叫密度。用字母“ρ”表示。
（2）密度的計算公式：
（3）單位：國際單位是kg/m3，實驗中常用單位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3
學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。如果說學習一定有捷徑，那只能是勤奮，因為努力永遠不會。學習需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是我給大家整理的一些 八年級 物理的知識點，希望對大家有所幫助。
八年級物理上冊知識點
第一章機械運動
常考點
1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”)
2.運動的描述
參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體
運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同
3.運動的分類
勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。
4.比較快慢方法：時間相同看路程，路程長的快;路程相同看時間，時間短的快
5.速度(?？键c)
物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內通過的路程;公式：v=s/t
單位：m/s、km/h;關系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s
6.勻速直線運動
特點銷神激：任意時間內通過的路程都相等
公式：v=s/t速度與時間路程變化無關
7.描述運動的快慢
平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢
公式：v=s/t
8.平均速度的測量
原理：v=s/t
：刻度尺、秒表
需測物理量：路程s;時間t
注意：一定說明是哪一段路程(或哪一段時間)
9.路程時間圖像速度時間圖象
初二年級上冊期中物理知識點總結
一、溫度
1、定義：溫度表示物體的冷熱程度.
2、單位：
①國際單位制中采用熱力學溫度.
②常用單位是攝氏度(℃)規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度
③換算關系T=t+273K
3、測量——溫度計(常用液體溫度計)
①溫度計虧襪構造：下有玻璃泡,里瞎高盛水銀、煤油、酒精等液體;內有粗細均勻的細玻璃管,在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度.
②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作.
③分類及比較：
分類
實驗用溫度計
寒暑表
體溫計
用途
測物體溫度
測室溫
測體溫
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
1℃
1℃
0.1℃
所用液體
水銀煤油(紅)
酒精(紅)
水銀
特殊構造
玻璃泡上方有縮口
使用方法
使用時不能甩,測物體時不能離開物體讀數
使用前甩可離開人體讀數
④常用溫度計的使用方法：
使用前：觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值,以便準確讀數.使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平.
練習：◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時,體積變化大,上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大,兩項措施的共同目的是：讀數準確.
初二物理 學習方法
一、興趣和堅持
物理是很有趣的，伴隨著有趣的演示實驗和動手實驗，一個個意想不到的現象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時候，老師為了講清某一物理規律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經常會進行大段講解。這是理解較高層次的知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學時那樣“熱烈”，隨著學習的深入，物理的簡潔美、邏輯美、對稱美、統一美等更高層次的魅力就會吸引你欲罷不能，對這一過程同學們應該有思想準備，同時自己要盡快養成這種嚴謹的思維習慣和分析問題的方法。
學習是個苦差事，三分鐘熱度人人都有，難在讓堅持成為一種習慣。
二、理解和記憶
經常見到身邊的某位同學考試時填空、計算題都對，就是選擇題一錯一連串，原因何在?沒有真正理解和掌握物理概念和規律，而這正是學習物理的首要任務、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的標準是對每個概念和規律都能回答出“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問題，例如“浮力”的概念，我們要搞清楚“浮力是什么?”“浮力怎么樣計算”“為什么物體會受浮力”“浮力在生活中有哪些應用”等等;對一些相近易混淆的知識，要能記住和說出他們的聯系和本質區別，突出要素，抓住關鍵。而建立在理解基礎上的記憶才會事半功倍、水到渠成。
三、主動和獨立
身心處于積極主動狀態的同學，能夠在課前主動預習，發現自己學習的困難點，課堂上注意力集中，大腦要高速運轉，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，主動發言，不要等老師去“灌輸”。在學習中要善于提出問題，發表自己的看法，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、化，將它變成自己的東西。
一定要獨立完成作業。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，熟能生巧，這是任何一個初學者走向成功的必由之路。
四、觀察和思考
物理是一門實驗學科，善于觀察和思考是物理學習的重要方法之一，同學們要學會有目的的觀察，就是在做實驗之前，聽清楚老師講的為什么要做這個實驗，采用什么儀器，儀器如何放置，實驗怎么做，觀察什么現象。還要認真思考實驗結論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進，實驗誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長此以往，對物理知識的理解和運用能力就會大大提高。
五、錯題本(好題本)
你是否有過這樣的經歷，每到期末考試前，大部分之前學過的內容都忘了，再怎么翻課本也無濟于事?每當卷子發下來，總是遺憾地感慨“這題我會啊，怎么考試時就這么馬虎?”心理學研究發現，這些事情不是真的遺忘了，而是找不到從大腦中有效提取的路徑和線索，這就需要我們建立錯題本或者叫好題本，主要記錄“易錯題”、“難點題”、“典型題”、“好題”，定期或考前翻一翻，一定會大幅有效提升你的考試成績。
仔細想想，你花了一個多小時去考試，又花了很多時間讓老師改卷和聽老師講評，實際上真正對你的學習有意義的只是那丟掉的十分，明白了這一點，你還會輕視錯題本嗎?錯(好)題本使你的復習極具針對性，是物理取得優異成績的捷徑。
學無定法，更具體地、更有效的學習方法需要同學們自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的學習方法再好，也要通過自己去實踐內化，才能變為自己的東西。方法對了，堅持就能成功。
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篇一、力
1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態。
說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運動方向是否改變
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點;它們都能影響力的作用效果。5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長
6、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。7、力的性質：物體間力的作用是相互的。
兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
篇二、彈力
1、彈力
①彈性:物體受力時發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。②塑性:物體受力發生形變，形變后不能恢復原來形狀的性質叫塑性。
③彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關彈力產生的重要條件:發生彈性形變;兩物體相互接觸;生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;2：彈簧測力計
①結構：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼②作用：測量力的大小
③原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。(在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比)④對于彈簧測力計的使用
(1)認清量程和分度值;(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調零;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度;
(4)使用時力要沿著彈簧的軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測量力時不能超過彈簧測力計的量程。(5)讀數時視線與刻度面垂直
說明：物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化昌褲時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察耐讓簡的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計、彈簧測力計等。
篇三、重力、
1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質量成正比。
公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。
3、重力的方向：豎直向下。其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4、重力的作用點——重心
重力在物體上的作用點叫重滑鄭心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點
1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質量成正比。
公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。
3、重力的方向：豎直向下。其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4、重力的作用點——重心
重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點
初二下冊物理知識點歸納蘇教版篇一
1、比熱容的概念：單位質量的某種物質溫度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質的比熱容，簡稱比熱。用符號c表示比熱容。
2、比熱容的單位：在國際單位制中，比熱容的單位是焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)。
3、比如掘熱容的物理意義
(1)比熱容是通過比較單位質量的某種物質溫度升高1℃時吸收的熱量，用來表示各種物質的不同性質。
(2)水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是4.2×103J。
4、比熱容
(1)比熱容是物質的一種特性，各種物質都有自己的比熱。
(2)從比熱表中還可以看出，各物質中，水的比熱容。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個特征對氣候的影響，很大。在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區比內陸地區溫度升高的慢，夜晚沿海地區溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區溫度變化小，內陸地區溫度變化大。在一年之中，夏季內陸比沿海炎喊笑熱，冬季內陸比沿海寒冷。
(3)水比熱容大的特點，在生產生活中也經常利用。如汽車發動機、發電機等機器，在工作時要發熱，通常要用循環流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。
5、說明
(1)比熱容是物質的特性之一，所以某種物質的比熱不會因為物質吸收或放出熱量的多少而改變，也不會因為質量的多少或溫度變化的多少而改變。
(2)同種物質在同一狀態下，比熱是一個不變的定值。
(3)物質的狀態改變了，比熱容隨之改變。如水變成冰。
(4)不同物質的比熱容一般不同。
6、熱量的計算：Q=cmΔt。式中，Δt叫做溫度的變化量。它等于熱傳遞過程中末溫度與初溫度之差。
注意：①物體溫度升高到(或降低到)與溫度升高了(或降低了)的意義是不相同的。比如：水溫度從lO℃升高到30℃，溫度的變化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物體渣滲核溫度升高了20℃，溫度的變化量Δt=20℃。②熱量Q不能理解為物體在末溫度時的熱量與初溫度時的熱量之差。因為計算物體在某一溫度下所具有的熱量是沒有意義的。正確的理解是熱量Q是末溫度時的物體的內能與初溫度時物體的內能之差。
初二下冊物理知識點歸納蘇教版篇二
1、質量
（1）定義：物體中含有物質的多少叫質量。用字母“m”表示。
（2）質量是物體的一種屬性：
對于一個給定的物體，它的質量是確定的，它不隨物體的形狀、位
置，狀態和溫度的改變而改變。
（3）質量的單位及換算：
質量的主單位是千克(kg)。常用單位有噸（t）、克（g）和毫克（mg）
1t103kg103g103mg
2、質量的測量
生活中稱質量的是秤，在物理實驗室里，用天平稱質量，其中包括托盤天平和物理天平。
（1）天平的使用方法：
①把天平放在水上，將游碼放在標尺左端的零刻線處
②調節橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡
③估計被測物的質量，把被測物放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
（2）使用天平的注意事項：
①天平調好后，左右兩托盤不能互換，否則要重新調節橫梁平衡
②被測物體的質量不能超過秤量
③砝碼要輕拿輕放，不能用手拿，要用鑷子，以免因為手上的汗而腐蝕砝碼
④保持天平盤干燥、清潔。不要直接放潮濕或有腐蝕性的物體。
（3）天平的稱量和感量：
每臺天平能夠稱的質量叫天平的稱量，也叫秤量。
感量表示天平所能測量的最小質量數，就是標尺上最小刻度所代表的質量數。
3、密度
密度是物質的一種特性。
（1）定義：單位體積的某種物質的質量，叫密度。用字母“ρ”表示。
（2）密度的計算公式：
（3）單位：國際單位是kg/m3，實驗中常用單位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3
八、力
1、力的定義
（1）定義：力是物體對物體的作用
（2）說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括
2、力的概念的理解
（1）發生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用
（2）當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。
（3）相互接觸的物體間不一定發生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發生力的依據。
（4）物體間力的作用是相互的。
①施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產生，同時消失。
②施力物體、受力物體是相對的，當研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了
3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在
（1）可使物體的運動狀態發生改變。運動狀態的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。
（2）可使物體的形狀與大小發生改變。
4、力的單位
國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N來表示。1N大小相當于拿起2個雞蛋的力。
5、力的測量
（1）：測力計，實驗室中常用的測力計是彈簧秤
（2）彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長
6、彈簧秤的正確使用
（1）觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線上
（2）讀數時，視線、指針和刻度線應在同一水平面
7、力的三要素
力的大小、方向、作用點叫力的三要素，都能影響力的作用效果
8、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來
9、力的圖示的做圖方法
（1）畫出受力物體：一般可以用一個正方形或長方形代表，球形可用圓圈表示。
（2）確定作用點：作用點畫在受力物體上，且畫在受力物體和施力物體的接觸面的中點，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個以上的力，作用點畫在受力物體的幾何中心。
（3）確定標度：如用1厘米線段長代表多少牛頓。
（4）畫線段：從力的作用點起，按所定標度沿力的方向畫一條直線，用來表示力的大小
（5）力的方向：在線段的末尾畫上箭頭，表示力的方向
（6）將所圖示的力的符號和數值標在箭頭的附近
10、力的示意圖
某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示出力的大小，則可以畫力的示意圖。
11、重力的概念
（1）定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力
（2）理解：①重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附近的一切物體。②重力的大小與物體的質量有關。
12、重力的三要素
（1）大?。篏=mg
（2）方向：總是豎直向下（垂直水平面向下）
（3）作用點：重力的作用點在物體的重心上。其中形狀規則，質量分布均勻物體的重心在它的幾何中心
13、合力的概念
（1）合力：如果一個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力
（2）理解：①合力的概念是建立在“等效”的基礎上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外一個力，它只不過是替了原來作用的兩個力，不要誤認為物體同時還受到合力的作用。②兩個力合成的條件是這兩個力須同時作用在一個物體上，否則求合力無意義。
14、力的合成
已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成
（1）當兩個力方向相同是時，其合力的大小等于這兩個力之和；方向與兩力的方向相同
數學表述：F合=F1+F2
（2）當兩下力方向相反時，其合力的大小等于這兩個力之差，方向為較大力的方向
數學表述：F合=F1—F2（其中：F1>F2）
初二下冊物理知識點歸納蘇教版篇三
第一節力
1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2、力產生的條件：①必須有兩個物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。
說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變。當物體發生形變或運動狀態改變時，可以判斷受到了力的作用。
5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。
力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。
7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長
二、彈力
1、彈性:物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。
2、塑性:在受力時發生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。
3、彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關
4、力的測量：
⑴測力計：測量力的大小的。
⑵分類：彈簧測力計、握力計。
⑶彈簧測力計：
A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數=掛鉤受力。
C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程。
三、重力：
⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。1、物體受到的重力跟它的質量成正比。
2、重力跟質量的比值是個定值，為9.8N/Kg。
這個定值用g表示，g=9.8N/Kg
⑵重力大小的計算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。
⑶重力的方向：豎直向下其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。
⑷重力的作用點——重心：
重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點
☆假如失去重力將會出現的現象：（只要求寫出兩種生活中可能發生的）
①拋出去的物體不會下落；②水不會由高處向低處流③大氣不會產生壓強；
