分析一首音樂？4.流傳程度：一首歌的流傳代表著時下的流行方向，或者往小里說，是代表著一群人的趣味所好。對歌曲的膚淺解讀而已。聽歌，其實很大部分是在聽自己的內心。一首歌如若能將你征服，其實是先俘獲你的內心，那么，分析一首音樂？一起來了解一下吧。
解讀歌曲，角度廣泛。例如：節奏，歌詞，內容（本人認為歌詞不等同于內容。歌詞是表面的，可以沒有邏輯，但是內容一定要有，就像散文的“形散神不散”），流傳程度。
1.節奏：相信很多喜歡RAP的童鞋都是先被節奏征服。節奏的起伏強弱表達著作者內心的聲音。
2.歌詞：可以是觸景生情，睹物思人。也可以生編硬造此前殲。“我要的只是符合調調的一些文字而已“。
3.內容：必須要有意義的，以此達到該支歌曲誕生的真正目的。
4.流傳程度：一首歌的流傳代表著時下的流行方向，或者往小里說，是代表著一群人的趣悔冊味所好。
對歌森沖曲的膚淺解讀而已。
聽歌，其實很大部分是在聽自己的內心。一首歌如若能將你征服，其實是先俘獲你的內心，讓你自己成為歌曲的
MAIN
ROLE。
1、美學按照不同表現手法的美將藝術美分為好幾類 音樂屬于時間藝術（按存在方式分）、聽覺藝術（按感知方式分）、表演藝術（按創造方式分）
2、從美學角度的分析請多從該樂曲所帶來的現實意義分析，即樂曲所傳達的“意境” 第一層在于 樂曲描繪了怎樣的景象（直觀的靜態的實象 象內之象） 第二層在于 這種景象給你帶來消洞怎樣的感受（活躍生命的傳達 象外之象） 第三層在于 這種感御哪受引發了怎樣的思考 （這種思考是更深層次的哲學思考 不要停留在樂曲表面 但是以前兩層為基礎 進行更深層次的挖掘 無形之象） 以上三層能分析到哪一層算哪一層 第三層不好拿拆枯理解 不要強求 建議你參考宗白華《意境》 胡經之《文藝美學》
1.《那就是我》的曲式上，并非像一般歌曲那樣，采用分節歌或者是通譜歌的形式來創作，而是采用了歌曲創作中較為少見的單三部曲式，讓情感有一次再現，前后呼應。曲式圖示如下：
引子+A+B+A小節數：1~56~19 20~3637~50
引子一共5小節，這里最別出心裁的是：在歌曲的引子里融合了兩種調式（自然與和聲小調）。引子1到4小節為自然小調，但是從第5小節出現了和聲小調的標志音級——#Ⅶ音，此手法很大程度上削弱了歌曲當中的“民族味道”。而且在第5小節中還離調到了屬調（d小調），通過“D2/D—D”的和聲連接，最后在屬和弦上終止了引子，這也看出作者創作中不拘一格的手法。故此，筆者認為歌曲的調性調式為g自然/和聲小調，而不是平常所說的“羽調式”。從第6小節開始，鋼琴聲部上也完成了“D—t”的進行，進入了歌曲的A段。
歌曲的第三個段落，除一處為適應歌詞的節奏而加密旋律，以及結尾處的音區提高八度外，無其他改變，應為完全再現。
2.意大利作曲家卡爾蒂洛的《負心人》從B段再次呼喚”卡塔麗”的名字開始，感情相當激動，推出第一次高潮。發展到C段，痛苦的感情可以說達到了頂點。這里出現了六組裝飾音給旋律增加了色彩，聽起來真像是如泣如訴，其間有幾次停頓和休止，那絕不是只為了吸氣或休息喉嚨，而是一次比一次集中精神傾訴情感。
先初步的說一些
如果你已確定好這是一首大調作品的話
1、根據譜號后面的升降記號來判燃舉斷：一個升記號是G大調，二個是D大調，三個是A，以此類推是E、B、#F、#C大調。
一個降記號是F大調，兩個是bB大調，三個是bE，以此類推是bA、bD、bG、bC大調
2、看樂譜的主音：譬如C大調是以C為主音
3、看返晌和弦：譬如C大調開頭、結束都使用C和弦。
五聲調式又要另外說了
如果你有不明白的還可以問我~
希望能幫到你
音樂與作曲技術漏段鋒（團隊）-stretto
例如
一、領悟教材把握重點
（一）教材內容及教材分析：本課共欣賞三首描寫天鵝的樂曲。第一首選自二十六課，由法國作曲家圣——桑斯作曲的大提琴獨奏《天鵝》；第二首是學生都很熟悉 的《四小天鵝舞曲》；第三首是芭蕾舞劇《天鵝湖》的場景音樂《天鵝》。重點欣賞第一首。這是管弦樂組曲《動物狂歡節》中流傳最廣的一首樂曲，描繪了潔白高 雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然嬉戲的優美形象。
（二）教學目標：
1、認識目標：熟悉樂曲及主題思想，通過教師繪聲繪色的講解與演唱，加深對同一主題卻具有不同性格、形象、意境的三首樂曲的理解。
2、能力發展目標：讓學生積極動腦、動手、動口，引導他們在欣賞中聽、唱、思、議、記、全方位開拓思維空間，在欣賞中訓練學生的形象藝術思維能力和綜合概 括能力，啟發學生通過音樂欣賞進行文學藝術創作，提高學生主動參與的意識，培養學生對天鵝音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，達到藝術熏陶與塑造良好 品格的目的。
3、情感培養目升銀標：通過對三首“天鵝”音樂的欣賞，培養學生熱愛優秀音樂文化的感情，促進學生文化素質的提高，懂得繼承并弘揚優秀音樂文化的意義。
（三）教學重點：通過調動多種感官、感受、理解大提琴獨奏曲《天鵝》的情緒和意境。
以上就是分析一首音樂的全部內容，1、美學按照不同表現手法的美將藝術美分為好幾類 音樂屬于時間藝術（按存在方式分）、聽覺藝術（按感知方式分）、表演藝術（按創造方式分）2、從美學角度的分析請多從該樂曲所帶來的現實意義分析。
