高中歷史知識點(diǎn)總結(jié)框？高中歷史知識點(diǎn)如下：1、腐朽的封建制度的束縛是資本主義萌芽發(fā)展緩慢的根本原因。2、所有制上：以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。3、日本天皇政府極力發(fā)展軍國主義，制定了以征服中國為中心的“大陸政策”，那么，高中歷史知識點(diǎn)總結(jié)框？一起來了解一下吧。
學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計劃，一個有理想的人一定會有自己的奮山陪斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。以下是我給大家整理的高三歷史常考的知識點(diǎn)總結(jié)，希望能幫助到你!
高三歷史常考的知識點(diǎn)總結(jié)1
一、西周時期的政治制度
西周的建立：1046年
(1)分封制
①內(nèi)容：西周時期周武王把王畿以外的廣大地區(qū)和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。
諸侯的義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職等。諸侯的權(quán)利：再分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役
②分封制的作用：西周通過分封制，加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，到西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。
(2)宗法制
①特點(diǎn)：宗法制是實(shí)行按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力逗棗蠢，維護(hù)政治聯(lián)系的制度，宗法制的核心是嫡長子繼承制。
②內(nèi)容：周天子以嫡長子世代繼承執(zhí)政權(quán)力，其余諸子分封為諸侯，諸侯國對于周王室處于附屬地位。周天子為天下的大宗。封為諸侯的庶子對天子為小宗，在本國為大宗，其地位也由嫡長子繼承。諸侯的庶子分封為卿大夫，他們對諸侯為小宗，在本家為大宗，其地位也由嫡長子繼承。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)歷史的時候，一定會學(xué)習(xí)世界歷史的，那么同學(xué)們對世界歷史總結(jié)好了嗎?下面由我為大家整理的高中世界歷史知識點(diǎn)總結(jié)，希望對大家有幫助!
高中世界歷史知識點(diǎn)總結(jié)一
(1)世界最早的奴隸制國家埃及
約從公元前3500年開始，在非洲的尼羅河兩岸陸續(xù)出現(xiàn)了幾十個奴隸制小國。公元前3000年左右，初步統(tǒng)一的古代埃及國家建立起來。古代埃及國王的陵墓金字塔是權(quán)力的象征，它們是古代埃及的文明標(biāo)志之一，是人類文明的杰出成就。國王胡夫的金字塔最大，其中獅身人面像金字塔是國王哈佛拉的陵墓。
(2)四大文明古國
世界上最古老的文基租明古國，有非洲的古埃及和亞洲的古巴比倫、古印度和古中國。這四個古國被稱為世界文明的搖籃，因?yàn)檫@四個國家最先由原始社會進(jìn)入奴隸社會。
(3)古巴比倫王國
在亞洲西部，有一條狹長地帶，它形似一彎新月，土地肥沃，因此有“新月沃地 ”之稱。公元前3500年出現(xiàn)國家。公元前18世紀(jì)，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域(今伊拉克一帶)，建立起中央集權(quán)的奴隸制國家，制定了一部維護(hù)奴隸主階級利益的法典，《漢謨拉比法典》是世界現(xiàn)存古代第一部比較完備的成文法典。(“空中花園”是古巴比倫國的杰作)
(4)居魯士、大流士、雅利安人、阿育王
居魯士：古代波斯帝國的締造者，(公元前550—529年在位)是波斯皇帝。
讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。下面給大家分享一些關(guān)于高中歷史則肆必修2知識點(diǎn)總結(jié)歸納，希望對大家有所幫助。
高中歷史必修2知識點(diǎn)總結(jié)：土地制度的演變
1、原始社會：氏族公社土地所有制
2、奴隸社會：井田制——土地國有制
瓦解原因：
①根本：生產(chǎn)力的發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕的使用②直接：私田出現(xiàn);
井田制瓦解的標(biāo)志：魯國實(shí)行初稅畝
井田制徹底瓦解：商鞅變法，確立封建土地私有制
3、封建社會：封建土地私有制
封建土地私有制的特點(diǎn)：土地個人所有、土地可以自由買賣或轉(zhuǎn)讓
封建土地私有制確立的影響：地主依靠政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)，大量兼并農(nóng)民的土地，造成了社會的兩極分化;農(nóng)民被束縛在土地上，有利于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
4、抑制土地兼并
(1)目的：保證國家賦稅收入，維護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、鞏固統(tǒng)治。土地兼并的根源：封建土地私有制
(2)措施：
(1)北魏至唐實(shí)行均田制
(2)明朝政府丈量全國土地，按人丁和田畝收稅。
(3)評價：起到鼓勵農(nóng)民墾荒的作用，但不能真正阻止土地兼并，是封建土地所有制發(fā)展的必然結(jié)果。
高中歷史必修2知識點(diǎn)總結(jié)：重農(nóng)抑商
1、“重農(nóng)抑商”政策產(chǎn)生及目的
(1)始于戰(zhàn)國時商鞅變法
(2)直接：確保賦役的征派和地租的征收;根本：保鞏固封建統(tǒng)治
2、重農(nóng)抑商政策的演變：
(1)商周時期：采取鼓勵政策支持商業(yè)發(fā)展;
(2)戰(zhàn)國：商鞅變法首倡重農(nóng)抑商;
(3)西漢：推行一系列措施，在一定程度上抑制富商大賈的勢力;
(4)明清：仍固守重農(nóng)抑商，實(shí)行專賣制度，對民營商業(yè)加征商稅，影響資本主義萌芽發(fā)展。
高中歷史知識點(diǎn)如下：
1、腐朽的封建制度的束縛是資本主義萌芽發(fā)展緩慢的根本原空鎮(zhèn)型因。旅高
2、所有制上：以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
3、日本天皇政府極力發(fā)展軍國主義，制定了以征服中國為中心的“大陸政策”，征服朝鮮是征服中國的第一步。1876年強(qiáng)迫斗猜朝鮮簽訂《江華條約》，1910年日本又迫使朝鮮簽訂《日韓合并條約》正式吞并朝鮮。1894年日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭把俄國勢力從中國東北排擠出去。
4、中國古代對外貿(mào)易是政府與外國進(jìn)行的朝貢貿(mào)易，目的不以獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益為目的，主要是加強(qiáng)友好往來。往往遵循“厚往薄來”的原則和采取“倍償其價”的方法，政府在貿(mào)易中增加了沉重的財政負(fù)擔(dān)，影響了中外貿(mào)易的持續(xù)發(fā)展。
5、秦統(tǒng)一中國后，采用了法家的主張，建立起封建專制的中央集權(quán)制度。
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是我給大家?guī)淼母呷龤v史知識點(diǎn)整理，以供大家參考!
高三歷史知識點(diǎn)整理
一、書法藝術(shù)
漢字起源和演變：
商甲骨文-商周金文-西周籀文(大篆)-秦統(tǒng)一小篆-漢隸書-三國楷書(鐘繇)
書法藝術(shù)發(fā)展
1、秦漢小篆、隸書
2、魏晉南北朝時期形成書法藝術(shù)：王羲之《蘭亭序》
3、隋唐達(dá)到新高峰：張旭、懷素狂草;歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)楷書;書法理論
4、兩宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家各具情態(tài)
5、明代：平民化、世俗化，強(qiáng)調(diào)個性：祝枝山、文徵明
二、繪畫藝術(shù)
1、起源：新石器時代
2、戰(zhàn)國：帛畫(《人物龍鳳圖》)
3、東晉：顧愷之《女史箴圖》
4、唐代：吳道子《送子天王圖》
5、宋代：山水畫興起;民間風(fēng)情畫：張擇端《清明上河圖》
6、明清：八大山人木刻版畫、年畫等
三、文學(xué)
(一)詩歌
1、《詩經(jīng)》：我國最早的詩歌總集
2、楚辭：戰(zhàn)國屈原新體詩歌《離騷》
3、漢賦：司馬相如
4、唐詩：李白、杜甫、白居易
(二)宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾
(三)元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發(fā)愁悶情懷。
以上就是高中歷史知識點(diǎn)總結(jié)框的全部內(nèi)容，高中歷史知識點(diǎn)大全一 高中歷史事件時間 1、春秋末期:鐵犁牛耕的出現(xiàn) 2、戰(zhàn)國:商鞅變法中首次提出“重農(nóng)抑商”政策 3、秦朝:建立統(tǒng)一的中央集權(quán)制國家;中央實(shí)行三公九卿制,地方實(shí)行郡縣制。 4、。
