如何提高初中語(yǔ)文閱讀理解能力？以下我為大家整理了初中語(yǔ)文閱讀理解能力提高的方法詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！1、加強(qiáng)學(xué)生讀的訓(xùn)練 讀也是一種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生要想提高自身的語(yǔ)文能力。就要積累更多的語(yǔ)文知識(shí)，多讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。那么，如何提高初中語(yǔ)文閱讀理解能力？一起來(lái)了解一下吧。
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路羨敗，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。
3、差派悉在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。
4、能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、、戲劇等文學(xué)樣式。
5、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，虛乎初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
6、閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
提高初中語(yǔ)文的閱讀理解能力
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,閱讀不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,體驗(yàn)和理解。”小編給大家整理了有關(guān)提高初中語(yǔ)文語(yǔ)文的閱讀理解能力，分享給你們!
語(yǔ)文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點(diǎn)：
第一、巧用信息整體把握
閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是，則要主語(yǔ)其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫(xiě)作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。
第二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫(huà)
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至洞返派尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。
1、專心致志的讀書(shū)，閱讀，心無(wú)旁騖，只有這樣，才能檔巧掘習(xí)得更多的閱讀技巧，掌握閱讀技能，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要有閱讀的耐性，好讀書(shū)，讀整本書(shū)的習(xí)慣。在意志的考量面前，能戰(zhàn)勝自己，專業(yè)的閱讀者，更是要要坐十年冷板凳。
3、在閱讀的選擇上，有眼光，選擇適合自己，感興趣的書(shū)，讀好書(shū)，抵制精糙濫制，黃色低俗的書(shū)刊。選好書(shū)，尋找適宜學(xué)生的讀物，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
4、在閱讀過(guò)程中，能自主的學(xué)習(xí)，會(huì)使用書(shū)，利用圖書(shū)館，書(shū)店，網(wǎng)絡(luò)等資源，碰到問(wèn)題時(shí)，能借助這些的資寬哪源，讓閱讀繼續(xù)下去。閱讀是持之以恒行核的工作，是一輩子的事情，我們要學(xué)會(huì)使用書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，終身學(xué)習(xí)，不斷閱讀。
初中語(yǔ)文閱讀理解能力應(yīng)該怎么提高
在語(yǔ)文考試中，閱讀理解是拿分大項(xiàng)之一，但是很多同學(xué)卻屢屢在此失分，其實(shí)只要掌握做閱讀理解的技巧，這一個(gè)模塊的分是很容易拿到的，那么做閱讀理解的技巧到底是什么呢？以下我為大家整理了初中語(yǔ)文閱讀理解能力提高的方法詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
1、加強(qiáng)學(xué)生讀的訓(xùn)練
讀也是一種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生要想提高自身的語(yǔ)文能力。就要積累更多的語(yǔ)文知識(shí)，多讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。文學(xué)作品可以反映出社會(huì)生活的某個(gè)方面，這也是文本的主題。每個(gè)議論文都有一個(gè)中心論題，作者闡述自己的觀念，并且論證自己的觀點(diǎn)，而科普文章通常就是表明一個(gè)課題，利用實(shí)例或者實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋分析，引起讀者的關(guān)注。因此閱讀文章最重要的就是把握文章中心。學(xué)生在快速閱讀過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生很多疑點(diǎn)，他們可能無(wú)法透徹的理解某些詞語(yǔ)，也不夠明確人物關(guān)系的關(guān)系和作者的觀點(diǎn)等。因此在閱讀過(guò)程中，需要改善學(xué)生的閱讀心態(tài)，首先要迅速地閱讀全文，確定關(guān)鍵語(yǔ)句，這樣就在整體上了解了材料，確定了文章的中心和感情基調(diào)。其次需要通過(guò)整體的感知分析文章局部，確定在文章當(dāng)中具體詞語(yǔ)句子發(fā)揮的意義。最后聯(lián)系各個(gè)局部，可以產(chǎn)生新的'認(rèn)識(shí)。
中學(xué)生怎樣提高閱讀能力
前蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基說(shuō)過(guò)：“十年經(jīng)驗(yàn)使我深信,學(xué)生的智力取決于良好的閱讀能力.”可見(jiàn),初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是關(guān)系到教學(xué)成敗的問(wèn)題,也是語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)德育教育的重要課題.如何在新課標(biāo)的形勢(shì)下,提高初中學(xué)生的閱讀能力呢?一、把握新課標(biāo)閱讀目標(biāo),確立閱讀教學(xué)新理念 新課標(biāo)的閱讀教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了初中語(yǔ)文課程改革的新理念,體現(xiàn)了重視全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的基本要求,能幫助廣大教師確立現(xiàn)代閱讀教學(xué)新理念,重新陵陵笑認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué),進(jìn)而改進(jìn)自己的閱讀教學(xué)實(shí)踐.
例如對(duì)議論文閱讀的定位,新課標(biāo)提出議論文閱讀的重點(diǎn)是“區(qū)分觀點(diǎn)與材料,發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)絡(luò),并通過(guò)自己的思考,作出判斷”.這一要求改變了過(guò)去議論文閱讀教學(xué)的方向,將議論文閱讀上升到理性的高度.二、以指導(dǎo)學(xué)生自己會(huì)讀書(shū)為目標(biāo),優(yōu)化課堂閱讀教學(xué)方法 （一）初讀課文,培養(yǎng)整體感知能力 在課堂上要給學(xué)生提出朗讀的基本要求：一是要準(zhǔn)確、清楚,用普通話朗讀,讀準(zhǔn)字音,不漏字、不添字、不錯(cuò)字、不顛倒、不讀破句等；二是自然流暢,態(tài)度自然大方,語(yǔ)氣順暢,停頓合理,節(jié)奏恰當(dāng)；三是傳情達(dá)意,能用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情,學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀找出各段的主題句、全文的主旨句等.（二）精讀課文,深入理解課文知識(shí) 教師應(yīng)根據(jù)根據(jù)文體的特點(diǎn),文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生靈活地采用不同的方法自行加以研究.在教學(xué)中,教師不應(yīng)該強(qiáng)迫學(xué)生接受教條化的知識(shí),而應(yīng)允許他們自主地作出選擇、分析、評(píng)判,所以在閱讀中去自主探究,是精讀課文的關(guān)鍵.這一過(guò)程可以通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑、小組解疑、集中答疑來(lái)解決,能提高學(xué)生的閱讀理解能力,體會(huì)文章所要表達(dá)的情感、態(tài)度、觀點(diǎn),更好地感悟文章內(nèi)容.如學(xué)習(xí)第二冊(cè)《熱愛(ài)生命》一文,雖此文簡(jiǎn)潔,但深含哲理,若硬告訴學(xué)生是什么哲理,學(xué)生會(huì)感到生硬而不好懂.（三）品讀課文,進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作品意境 瀏覽課尺含文,找出文章的妙處,仔細(xì)品味作者內(nèi)心的思想感情,深入揣摩文章語(yǔ)言的表達(dá)效果,挖出文字背后隱藏的內(nèi)蘊(yùn)；背誦佳句,自悟挖掘潛詞造句的妙處,說(shuō)出自己對(duì)文章的評(píng)價(jià)……一篇課文是否真的看懂了,最終要體現(xiàn)在對(duì)作品意境的領(lǐng)會(huì)上.這對(duì)于提高學(xué)生的鑒賞能力和寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力至關(guān)重要.在教學(xué)中老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品味文章意境,掌握創(chuàng)設(shè)情境的方法,我們的教學(xué)過(guò)程才可算汪搏完整.三、加強(qiáng)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo),擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面 （一）更新觀念,激發(fā)興趣 長(zhǎng)期以來(lái),由于受應(yīng)試教育的影響及“講解分析式”“灌輸式”教法的薰陶,初中生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的觀念和方式上較為嚴(yán)重地存在著重記憶、輕理解,重接受、輕探究,重練習(xí)、輕閱讀,重課內(nèi)、輕課外的傾向.而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,要提高學(xué)生課外閱讀的水平和效益,首先就要讓學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念,認(rèn)識(shí)到課內(nèi)外閱讀的重要性和必要性.（二）制訂計(jì)劃,指導(dǎo)方法 為了克服學(xué)生課外閱讀的盲目性、隨意性,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真制訂了課外閱讀計(jì)劃.比如大綱“推薦書(shū)目”中所列的《西游記》等10本書(shū)在初一、初二兩學(xué)年讀完(每學(xué)期讀2~3本),并適量選讀一些散文、、雜文、科學(xué)小品；初三年級(jí)選讀短小精美的名家名篇和富有時(shí)代氣息的優(yōu)美時(shí)文.為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,還要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),要求學(xué)生根據(jù)不同的文章(章、節(jié)、段落)的特點(diǎn),采取瀏覽、速讀、研讀、誦讀等不同的閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀索引、做摘錄、記讀書(shū)卡片、寫(xiě)隨筆等好的讀書(shū)習(xí)慣,努力將學(xué)生的課外閱讀由隨意性、消遣性閱讀提升到有計(jì)劃的積累性閱讀和品味賞析性閱讀層面上來(lái).總之,初中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過(guò)程,必須講究方法,克服困難,才能達(dá)到切實(shí)提高學(xué)生閱讀能力的目的.
初中學(xué)生怎樣提高材料閱讀能力
現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧
解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨
一是理清文章的思路。
以上就是如何提高初中語(yǔ)文閱讀理解能力的全部?jī)?nèi)容，（1）找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。（2）明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、。
