目錄二年級看圖寫話30篇 二年級看圖寫話100篇 小學二年級看圖寫話講解 一二年級看圖寫話格式范文 廚師看圖寫話100字
語文二年級下冊54頁看圖寫話寫法如下：
1、小螞蟻和小蝴蝶是好朋友。一天早上他們在草地上撿到了一個雞蛋殼，又搬來一塊長木板，做成了一個蹺蹺板，他們玩得很開心。
2、過了一會兒，他們又找來一塊布和一些線，用雞蛋殼做成了一個熱氣球，小蟲子和小螞蟻坐在雞蛋升局殼里飛上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，他們躲在雞蛋殼里避雨。天黑了，他們玩累了，睡在雞蛋殼里，用一片葉子當被子，舒舒服服的睡著了。
3、第二天，他們起來伸了個大大的懶腰。小螞蟻說：“小蝴蝶，昨天玩得真開心，今天我們玩什么呢？”小蝴蝶想了想，她說：“我給你做蜂蜜餅吃吧”！
4、小蝴蝶帶著小螞蟻來到了百花叢中，小蝴蝶負責采蜜，小螞蟻負責運輸，過了半個小時，他們就采集了足夠的蜂蜜。小螞蟻搬運了一塊木板做案板，蝴蝶又用大荷葉做鍋，沒一會兒，香噴噴的蜂蜜餅就出鍋了。他們美美地吃了起來。
看圖寫話寫作要求：
1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自吵殲讓然段。
2、第一句要明確寫清：什么時間、誰、在哪兒、干什么。
3、通過仔細觀察，展開想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎么改簡做的，并能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4、能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
二年級下冊語文園地四看圖寫話怎么寫如下：
看圖，想一想：小蟲子、小螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了那些事？它們有什么有趣的經歷？把他們這一天的經歷寫下來吧！寫的時候，可以用上下面的詞語。早上過了一會兒到了下午天黑了。
第一步：看。根據提示信息看圖，搞清楚每一幅圖的時間、地點和事件。第二步：說。根據看圖的情況，組織語言，想一想圖中的角色都會說些什么，然后連貫地講一講這四幅畫中的故事。第三步：寫。現在，請用上連接詞，把你們剛剛說的故事連接起來吧。
注意事項：
1、寫作時一定要注意格式，開頭空兩格。
2、第一行寫完后，第二行頂格寫。
3、寫完一句話，加上正確的標點符號，符號占一格。
4、不會寫的字請用拼音代替。
5、寫完后請自己讀一讀，檢查語句是否通順連貫。
6、注意寫字姿勢要正確。
范文欣賞：
早上，小蟲子、螞蟻和蝴蝶在草地上做游戲。它們看見半個雞蛋殼，就找來一個木板，做了一伍迅亮個蹺蹺板。螞蟻和小蟲子一上一下的，玩得很開心。小蝴蝶在旁邊不停地為它們吶喊著：“加油，加油！”
過了一會兒，小蟲子和螞蟻非常羨慕蝴蝶可以在空中飛舞。蝴蝶想了想，提議可以用蛋殼做一個熱氣球。小蟲子和螞蟻聽了，立刻動手做了一個熱氣球，它們乘坐著熱氣球，跟蝴蝶一起在空中看風景。在空中它們發現地面上的一切都變小了，真是太壯觀了。
到了下午，電閃雷鳴，突然下起了大雨。小蟲子、螞蟻和蝴蝶都很慌張。這時，螞蟻急中生智，“我們可以用蛋殼當傘呀！”說著就使勁地把蛋殼蓋到身上，用雙手撐起來。大家在蛋殼下一點雨也淋不到，真好！
天黑了，月亮升起來了，星星們也眨著眼睛不說話了腔寬。小蟲子、螞蟻和蝴蝶把蛋殼當作搖籃，一起舒舒服服地躺了進去，小蟲子還撿來一片大樹葉當昌襪被子。它們依偎在一起，很快就進入了夢鄉。
1. 人教版小小學二年級語文看圖寫話誰最美
人教版小學二年級語文看圖寫話誰最美 星期的早上，太陽高照，愛美的小猴出來玩。
小猴來到樹林里看到了兆孫啄木鳥，小猴問啄木鳥："我和你誰最美？"。啄木鳥說："你最美"。
然后它就去捉蟲了。 小猴來到草原看到大象。
小猴問大象："我和你誰最美？"。大象說："我沒時間"。
大象又去抱木頭去了。 小猴來到了農田看到老牛。
小猴問老牛："我和你誰最美？"。老牛說："勞動最美"。
老牛又去種田了。小猴想了想說： “太對了，我也要成為最美的人。
" 人教版小學二年級語文看圖寫話誰最美 一天，猴子出去比美。它走著走著，看見了啄木鳥，猴子說：“啄木鳥，咱們比美吧？”啄木鳥說：“不行，不行！我還要給樹爺爺治病呢！”小猴子就去找大象比美去了，它見到大象說：“大象，咱們比美吧？”大象說：“小熊要搭房子，我要幫它把木頭運過去。
你去找別人吧！”小猴子只好又找到了老牛伯伯，它見到老牛伯伯就高聲喊道：“老牛伯伯，咱們比美吧？！”老牛伯伯認真地回答說：“我要幫人耕田呢！你也自己去做點正經事兒吧！”小猴子聽到老牛伯伯的話，猛然感到了羞愧，它心里想：原來我以為自己最美，現在我明白了，愛勞動才是最美的。
2. 人教版二年級語文看圖寫話怎樣做
星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。
這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。 這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。
就在這時，小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。 老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里，非常高興。
小魚這時說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。 就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學校去。
3. 二年級看圖寫作文
種樹3月12日陽光明媚，一支植樹大軍浩浩蕩蕩開往黃土張橋。
一到種植地，大家就像熱火朝天地干了起來。有的挖坑，有的運樹苗，有的種樹，還有的澆水，一片繁忙的景象。
我、黃陳詩語、張杰、劉睿是一組，我們這個組干得特別買力，我負責栽樹苗，黃陳詩語負責刨坑，張杰負責拿族彎鏈小樹苗，劉睿負責找地。你看，黃陳詩語彎著腰，緊握鍬把，使勁刨。
我把刨來的大石子與雜草仍在一邊，再把用塑料袋包裝起的小樹苗扯開，然后放在坑里用細土放在樹苗的周圍，有使勁按緊就這樣一棵小樹種好了。我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵，我們仿佛覺得時間過得越來越快。
黃陳詩語的額頭上滴下了豆大的汗珠，累得直喘氣，我也累得直不起腰來，可我們沒叫一聲苦，沒喊一聲累，堅決不放棄，繼續挖坑的挖坑，填土的填土，跟在彈鋼琴一樣有節奏。樹苗越種越多，坑越來越少，為了能把手中的十顆小樹苗再栽起，于是我叫張杰和劉睿帶鬧侍一把鐵鍬在前面刨坑，“算了，算了，把剩下的樹苗給其它組種把！我太累了！”張杰喘著氣嘆氣道。
我立刻來了氣，大聲說道：“你這個人怎么這樣，沒看見大伙兒都在忙嗎？難道別人就不累啊？如果你想休息的話，你就去玩吧！”黃陳詩語見了搖頭說：“是誰學《手指》那課時說，我們這個小組這個班要團結？又是誰說團結力量大。”我和張杰聽了都覺得有點不好意思，既然大家是一個組的，就要友好嘛！我們又踏上了辛苦之路，繼續種樹。
在我們的團結與幫助下，我們小組成功地把30多顆小樹苗栽好。在微風中小樹苗好像面帶微笑，朝我們點頭，對我們感謝…….雖然一天下來很累，但累的值得。
我們不僅種了樹，還明白了在現實生活中體會到團結二字的意思，比在課本里體會到的更加深刻！更加。
4. 二年級下冊看圖寫話
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。
田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。
它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。
油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。
遠遠望去，實在令人美不勝收！ 春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”
它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。
鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，春天就是這樣。
5. 怎樣才能寫好二年級的看圖寫作文
小學低年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑.面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或寫一段話，并非是一件很容易的事.滔滔的江河就是發源于這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功.就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練.那如何寫好看圖作文呢？我認為可以從以下幾個方面去訓練：一、看看，訓練觀察能力.看圖寫話，看圖是基礎，但是低年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導看圖上下功夫.讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容，我在引導學生觀察圖時：（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什么，或誰在干什么.這樣做的目的在于培養學生對事物的認識能力和概括能力.（2）細致觀察，合理想象，敘述圖意.看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣.觀察后引導學生敘述圖意，然后，再根據畫面引導學生聯想它的前因、后果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人.二、想想，培養想象能力.看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養學生的想象能力.有的學生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養學生的想象能力，我重視了“想想”這一環節.“想想”，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象，想象是重點，老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生借助老師提出的問題進行觀察想象，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維.根據學生的年齡特點，我主要從以下二方面進行想象力的培養.1、看圖想象，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發學生開展合理的想象.2、看圖編童話故事.培養學生創新意識和創新精神，是現代教育的主旋律.看圖編故事要從“異”字著手，培養學生求異思維能力和靈活運用語言的能力.指導學生說話時，要力避“鸚鵡學舌”，要鼓勵學生與他人想得不同，說得不同.三、，培養表達能力低年級學生好奇、天真，求知欲強，善于模仿，好提問題，喜愛表達，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達后語或重復羅唆，有時帶有語病.在教學過程中，我注意了以下三點：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內容，不要丟掉重點；（3）鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生，表揚他們說得細，說得好.在說寫訓練中.要求學生準確、有中心、有合理的看圖，啟發學生大膽思維、想象、發言（表達），還要注意啟發學生的求異思維.每次在指導學生看圖說話、寫話時，要注意發展學生的創造性思維.使他們興趣盎然，勁頭越來越高.在說話課上，我經常這樣對他們說：“誰能和大家說不一樣？”那個同學比剛才那個同學說得更具體、更生動些？”以此鼓勵同學說話的興趣，因為“興趣是最好的老師”，學生一旦有了說話的順序，他們就會積極地表達，久而不厭，心情愉快.有時看單幅畫面說話，學生可以說出十多個不相同的開頭，有的學生還有自己的創見，在說的基礎上再指導寫，就容易多了.低年級同學主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達事物時常常雜亂無章，所以在引導學生觀察圖畫時，要教會他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看“細”，看“全”，看“深”.在觀察中除訓練他們有序地看，還要訓練他們有根據地想，有條理地說.總之，說話訓練要有層次地進行，要大面積練習，圖意清楚的讓班里語文成績，表達能力較強的學生說，隨后大面積展開.這時，還要重點指導和幫助中、差等生，最后安排同桌對說，促使每個學生都能寫出好語句來表達圖意.四、寫寫，發展思維能力.1、寫完整低年級寫話是為高年級寫作打基礎的.因此，在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果，把話寫完整.2、寫具體學生到了二年級，已經具備了寫完整活的能力，其觀察、想象能力都有了發展提高.這時，就要在寫具體如下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上的人物活起來.事實證明，采用“四步法”進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利于培養學生的觀察能力，想象能力，表達能力，有利于發展學生的思維.只要同學們觀察細致.想象合理豐富，富有創新精神，就一定能寫出條理清晰，內容具體，完整感人的文章來.。
6. 小學二年級看圖寫話怎樣寫
一、指導看圖，培養觀察力看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序.這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容.指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么，1、仔細觀察，判定時間.時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析.要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累.舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息.特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷.2、地點和人物的觀察.地點的發現一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論.在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點.人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目了然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮.3、事情的觀察分析.圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣.這對他們表達能力的提高有著重要意義.在比較準確地全面地觀察畫面以后，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力.就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序.方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組.注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么.。
7. 讀與寫二年級語文下中看圖寫話作文怎么寫
小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事。
小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。一聽說要看圖寫話，很多孩子感到害怕，似乎覺得沒話可說，沒話可寫。
就拿我的孩子來說吧，其實也是這種情況。每次讓她獨立寫話，她總會呆坐半天，不知如何下筆。
但是，如果我和她邊看邊談，她就可以給我說出很多很多的話。為什么孩子說起來這么容易，寫起來又這么困難，個人認為有以下幾點原因：（1）是孩子還沒掌握看圖寫話的方法。
（2）是將口頭語言轉化為書面語言，需要一個過程，而我們的孩子還太小，他們都處在摸索、發現的階段，他們駕馭語言的能力很弱，因此，他們需要老師和家長的提點和幫助。今天，我將我指導女兒看圖寫話的一點做法，拿出來和大家分享，不成熟之處，還望大家見諒！我也希望我的講話能起到拋磚引玉的效果，期盼待會兒能分享到在家庭里輔導孩子寫話方面或是別的方面的一些做法和經驗。
看圖寫話是二年級作文訓練的重點內容，占了二年級作文的很大比例。好的看圖寫話能力，可以為小學生以后的寫作打下基礎。下面我給大家帶來二年級下冊看圖寫話，供你參考。
二年級下冊看圖寫話大全篇一：智斗大灰狼
一個陽光燦爛的下午，小羊美美正悠閑地吃著草。
忽然，一只大灰狼從旁邊的草叢里猛地跳了出來，美美看見大灰狼來了，嚇了一大跳。她靈機一動，突然倒在地上，嘴里不斷發出“哎喲，哎喲……”的呻吟著。大灰狼一下子愣住了。
心想，這是怎么一回事呀?
它走到美搏態美的身邊說：“喂，你怎么啦?”美美故作痛苦的答到：“哎喲，我的肚子好疼呀，可能是吃了什么東西中毒了吧!我好難受啊，大灰狼哥哥，求求你，快點把我吃掉吧!我好痛苦啊!”
大灰聽了，心里緊張地想：既然它中毒了，那么我怎么能吃掉他呢，吃了它我不是也要中毒嗎?
大灰狼越想越害怕，夾著尾巴灰溜溜地跑了。
看著大灰狼跑遠了，美美站了起來，臉上露出了勝利的微笑。它用機智戰勝了兇猛的大灰狼。
二年級下冊看圖州橋寫話大全篇二：猴山觀猴
星期天，陽光燦爛。林老師帶著一群活波可愛的小朋友去公園觀看猴子。
猴山上的猴子多可愛呀!有的小猴子在猴山上靠著在思想問題:為什么這么多小朋友看著我們呢?有的小猴子坐在猴山山頂，手里捧著一只又香又甜的蘋果。正要往嘴里大口大口地吃的時候，有一只猴子就吵著撲向那只小猴子搶蘋果。還有的小猴子趴在猴山突出的巖石上，它一動不動地趴在那里，一邊觀察公園的風景，一邊威武地查看周圍情況。你瞧，那只頑皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿著一個又香又甜的蘋果。最有意思的'是，在猴山腳下的一只小猴子，把香蕉頂在鼻子上，真像一位演雜技的演員。
這些活波可愛的小猴子把這些圍觀的小朋友逗的哈哈大笑起來!
二年級下冊看圖寫話大全篇三：小雞和小鴨
小雞和小鴨是一對非常要好的伙伴。
一天，它們約好一起去玩，走呀走基跡源，來到一條小河邊。小雞說：“這條河那么大那么寬，我們怎么過去呢?”小鴨說：“沒事的，我會游泳，你坐在我身上吧!”就這樣它們過了河。
走呀走，小鴨一不小心掉到了一個深坑里，小雞連忙把梯子拿來，讓小鴨爬了上去。
它們又走呀走，終于看到了一個又好玩、又美麗的地方，它們開心地玩了起來。
只要互相幫助，什么困難都不成問題，一定能解決好。
1. 二年級下冊看圖寫話分蘋果
晚上，小紅一家吃完晚飯了。小紅說：“我去給大家洗幾個蘋果”。
小紅挑了幾個大蘋果，用清水沖洗干凈后，拿盤子把它們端出來。
接著，小紅給大家分蘋果。小紅挑了一個最大最紅的蘋果給奶奶，說：“奶奶，給您”。奶奶高興極了，笑著說：“小紅長大了，小紅真聽話”。小紅又拿了兩個又大又紅的蘋果給爸爸媽媽，爸爸媽媽也樂壞了，對小紅稿此局說：“小紅真乖”。
最后，小紅自己拿了一個最小的。大家問小紅為什么要拿一個最小的。小紅說：“因為自從我讀了孔融讓梨的故事，我就被他感動了，所以我才會這樣做”。大家聽后說：“小紅也會孝敬全家了。”
2. 看圖寫話二年級三個朋友采蘋果
秋天到了，看，果園里的果子成熟了。
在一個秋高氣爽的日子，小朋友們拿著籃子，來到果園鍵讓里摘蘋果。孩子們走到蘋果樹下，看著樹上一個個紅燈籠似的蘋果，臉上露出了甜甜的笑容。
他們開始摘蘋果了，男孩子像猴子一樣爬到樹上，采下一個個又大又紅的蘋果，小心翼翼地放進籃子里。一個個空空的籃子很快就被裝滿了。
大家看著滿滿的一筐筐蘋果，開心地笑了。雖然大家干得滿頭大汗，但是很快活。
瞧，扒運藍藍的天空似乎在夸獎孩子們的能干，一團團棉花似的白云好像在祝福小朋友的收獲。太陽公公也露出了笑臉，仿佛在說：“秋天真是一個收獲的季節。”
這時候，飛來了兩只小鳥，它們也趕來慶祝大家的蘋果豐收。
3. 二年級看圖寫話小女孩摘蘋果
涼爽的秋天到了，小紅、小明、小麗、小冬、和小剛想到果園里采果實，他們踏進果園里，“哇，好美呀！”他們開心地鼓掌叫好。走著走著，看見小草綠油油的、牽牛花好像在對我們吹喇叭，他們又走著走著，來到果園里“蘋果采摘區”大家看見一個個蘋果，都向前跑去，來到了“蘋果采摘區”，小明最積極了，他叫小紅拿來梯子，小明把梯子放正，慢慢地爬上去，把一個個火紅的蘋果收下去，他問：“誰來裝蘋果呀？”小麗和小冬舉手說：“我來，我來。”小明說：“那么你們來裝蘋果吧！”小明、小麗和小冬都在完成裝蘋果、摘蘋果的任務，小剛站在石頭上看見一只刺猬也正在運蘋果，大家都笑了，小剛抬頭看見大雁排成人字形向南飛去……采完蘋果了，大家都很開心，我看看你，你看看我，我笑了……
秋天真是一個豐收的季節啊！
4. 看圖寫話二年級下冊《是誰咬了大蘋果》
有一天，小羊的媽媽買了一個大蘋果，它還有兩個好朋友小豬和小牛，小牛說：“我們把蘋果吃到肚子里吧，要不然小蟲子就來吃了！”小牛過去拿刀，小羊過去拿盤子，小豬出去玩了。過了一會，小蟲子來了，它把蘋果咬了一口。小牛和小羊都很奇怪，蘋果怎么少了一塊，是誰吃的呢？小牛說：“應該是一個很小的蟲子吃的！”
小牛和小羊開始商量怎么分蘋果，小羊說：“我們都吃一塊，一塊給我媽媽，還有一塊給小豬！”小牛也同意了。小牛和小羊吃完蘋果，小牛就去追偷吃蘋果小蟲子了。小羊把最后一塊蘋果送給小豬吃。
5. 看圖寫話小狀元二年級下冊果子熟了
秋天到了，果園里的果子成熟了，到處充滿了豐收的喜悅。小熊壯壯和花花一起到自家的果園里摘蘋果。
花花先跑到果園里打探實情，又氣喘吁吁地跑到家里對壯壯說：“壯壯，蘋果都長好了，可是果樹太高了，我們爬不上去呀，我們還是把爸爸的木梯子一起帶去吧？”壯壯立馬同意了。它和花花小心翼翼地爬上閣樓卸下梯子搖搖晃晃地爬了下來。它把梯子的一頭扛在肩上，對花花說：“花花，快，把梯子的另一頭扛起來。”花花把另一頭扛起來，和壯壯一起走出家門。一路上，他們高聲唱道：“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”地上的小草隨著秋風飄動，好像在為它們伴奏。它們兩只熊臉上都笑開了花。
到了果園，壯壯和花花把梯子牢牢地架在樹上，壯壯走到果園的小亭子下，拿出籃子，放在樹下。接著，它爬上樹接二連三的摘蘋果，花花則把蘋果接住，放到籃子里。“一粒、兩粒……”很快地，枝頭的蘋果所剩無幾了，籃子也裝不下了。他倆異口同聲喊：“大功告成！”壯壯爬下梯子，和花花一起扛著梯子，抬著籃子回家了。
它們想象著爸爸媽媽吃蘋果的畫面，高興地笑了。
6. 老奶奶吃蘋果二年級 看圖寫話優化78頁
星期六的下午，我提著一袋又大又紅的蘋果去看望奶奶。
剛進院子，就看見奶奶坐在椅子上戴著老花眼鏡認真地看報紙。四周盛開著奶奶親手種的牽牛花，一朵朵紫色的“小喇叭”向著陽光開放，美麗極了！
我想，奶奶從小照顧我，現在頭發也白了，我可要孝順奶奶。于是，我從籃子里挑了一個又大又紅的蘋果，洗干凈，遞給奶奶說：“奶奶，您吃個蘋果吧？”奶奶說：“乖孫子，你自己吃吧。奶奶不吃。”“不，奶奶，這是我特意為您送來的，您一定要吃的”。奶奶樂得合不攏嘴，說：“好好好，我吃我吃，真拿你沒辦法。哈哈哈——” 我見奶奶這么開心，心里甜滋滋的。
7. 二年級下冊語文第七單元看圖寫話小老鼠摘果子
一天，陽光明媚，貪貪和心心帶著一塊木板去懸崖邊摘蘋果。
他們來到懸崖邊，看見對岸的蘋果樹上結了紅彤彤的蘋果，貪貪和心心饞得垂涎三尺。心心對貪貪說：“貪貪，你壓住木板的這頭，坐在懸崖上，我在木板的另一頭摘蘋果，這樣我們就能飽餐一頓了！”貪貪放下木板，緊緊壓住木板的這頭，心心小心翼翼地走上木板去摘蘋果。心心說：“壓住壓住，我馬上摘到了。”它伸出手摘下了一個又大又紅的蘋果。
貪貪想：我壓住了木板的這頭，如果我不壓，心心能摘到蘋果嗎，這個蘋果應該給我。”于是它迫不及待地說：”把蘋果快快給我！”心心聽了貪貪的話，不服氣地想：“這個蘋果是我摘的， *** 嘛給他呀。”于是它緊緊抱住蘋果，不同意地說：“這是我摘的，當然是我的。”貪貪氣急敗壞地追過去想搶這個蘋果，卻沒發現木板已經變得搖搖晃晃了。
只聽見“嘭嘭”一聲，兩只老鼠摔下了懸崖，粉身碎骨……
