三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充？三年級(jí)雨下得真大補(bǔ)充句子如下：1.雨下得真大呀，街道，馬路到處都是大大小小的雨珠，人們有的打雨傘，有的穿雨衣，但都被淋濕了，干燥的池塘的水一下子漲滿(mǎn)了，還有亮晶晶的水坑。2.雨下得真大，像一顆顆珠簾串在天地間。3.雨下得真大，那么，三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充？一起來(lái)了解一下吧。
狠感慨萬(wàn)分：當(dāng)初，人們是那么的討厭我們！我們雖然吃鹿，可吃的多數(shù)是病鹿呀！這樣就不會(huì)讓生病的鹿把病傳染開(kāi)來(lái)，同時(shí)，又控制了他們的數(shù)量，也就不會(huì)讓他們發(fā)展的太快而把森林給毀了呀！其實(shí)，我們也是很有用的呀！我們被傷害，是多么地冤枉呀！
1長(zhǎng)城和運(yùn)河 補(bǔ)充習(xí)題答案一，選字填空。
1，偏旁詩(shī)篇遍地2，駕駛書(shū)架責(zé)罵3，蜻蜓蜿蜒拖延二，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1，西海關(guān)，巨龍穿行，連綿起伏
2，首都北京，天堂杭州，稠帶飄落，銀光閃閃。
3，巨龍，雄偉，綢帶，美麗，是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。我們中華民族的祖先。三，照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
中秋節(jié)到了，天上的月亮像銀盤(pán)一樣。萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條騰飛的巨龍,蜿蜒于崇山峻嶺之間 四，觀(guān)察課本上的長(zhǎng)城圖，寫(xiě)一段話(huà)，盡量用到下面的詞語(yǔ)。 萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條巨龍曲折蜿蜒于連綿起伏的群山之中。五，閱讀片段，完成練習(xí)。
1，美不勝收古老博大雄偉 綠意盎然2，緊緊圍著看不清楚
3，八達(dá)嶺長(zhǎng)城的四季美不勝收。春，夏，秋，冬。喜愛(ài)。4，那時(shí)看長(zhǎng)城，活像一條出水的蛟龍。六，連一連。北京故宮拉薩布達(dá)拉宮西安秦始皇兵馬俑四川樂(lè)山大佛
2，美麗的南沙群島 補(bǔ)充習(xí)題答案
一，給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。難以計(jì)數(shù)選第2個(gè)，其余選第一個(gè)。二，找錯(cuò)別字。1，座布2，僅計(jì)三，選詞填空。1遼闊 廣闊寬闊2蘊(yùn)藏 蘊(yùn)含3勝地 圣地
四，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1，航行捕魚(yú)，開(kāi)墾 種植，搏擊風(fēng)浪的汗水；生息繁衍的煙灰。
2，難以計(jì)數(shù)珍貴，極為豐富 礦產(chǎn)資源，用之不竭。
1.春光染綠我們雙腳四、1、輕撫柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒,讓她綻開(kāi)了微笑的臉龐. 西湖抱著阮公敦,哼著搖籃曲,哄他入睡. 2、踏、灑.染. 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還. 五、此題建議不做,讓學(xué)生讀一讀就可以了. 1、第三小節(jié)、第一小節(jié) 2、看到.聽(tīng)到.感覺(jué)到. 2.暖流三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合. 3.只揀兒童多處行一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)二、魔鬼 摩托車(chē)倚靠 椅子 欄桿 阻攔三、上聲 上聲陰平 jie xie xie 四、對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群 2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來(lái),就像從一只大木匣子里,非涌出一群接著一群的小天使. 六、不甘示弱愈飛愈高 2、高空中……老鷹. 4.早二、標(biāo)點(diǎn)練習(xí). 1、“” 、、,. 2、、、,《》. 3、、：“!” 三、1、深深、牢牢,從此這個(gè)字就刻在了他的心里,并踐行了一生. 2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅,珍惜時(shí)間,時(shí)時(shí)早、事事早. 3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲.少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕. 四、1、四聲.陰平.像 預(yù)示. 2、二十四番花信風(fēng),一侯是梅花,開(kāi)得最早. 邁進(jìn)后園,蠟梅開(kāi)得正盛,幾乎滿(mǎn)樹(shù)都是花. 那花白里透黃……韻致. 梅飄香而送暖. （后兩題建議不做.）因?yàn)?梅花開(kāi)的時(shí)候,預(yù)示著春天的到來(lái). 作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美,是為了以花喻人,魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔. 5.古詩(shī)兩首一、2、樹(shù)頭花落未成陰 菜花急走和追田園風(fēng)光二、√××√ 三、春暖花開(kāi) 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅四、1、綠2、紅3、紅 綠 藍(lán)4、黃 白 青5、碧 白 青五 處處聞啼鳥(niǎo) 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 萬(wàn)紫千紅總是春 二月春風(fēng)似剪刀六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花 2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等 6.夢(mèng)圓飛天一、乳白 執(zhí)行 指揮 地動(dòng)山搖 騰空而起二、寒冷 白天 長(zhǎng)時(shí)間站立 天空 分別、分析 傍晚三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣四、1、劃去括號(hào)里的1、1、 2 、1 2、用寒冷的環(huán)境來(lái)襯托人們的心情無(wú)比激動(dòng)、熱情萬(wàn)分高漲,表達(dá)效果更好 3、無(wú)比激動(dòng) 與航天員朝夕相處的教練……樂(lè)曲聲響起來(lái)了 4、人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神州”5號(hào)飛船送行,為航天員楊利偉送行五、1、有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣 2、費(fèi)俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛 7.火星——地球的“孿生兄弟” 一、協(xié)助,裹挾、熔巖、容易、證明、政策二、1、連續(xù)2、陸續(xù)3、持續(xù) 1、雖然……但是……2、不但……還…… 三、1、同樣有南極、北極……時(shí)間都差不多. 2、小芳……分享快樂(lè)……面對(duì)困難……分解憂(yōu)愁……連飯都在一塊吃.（可以簡(jiǎn)單一些）四、1、人工的精巧高妙勝過(guò)了天然形成.形容高超過(guò)人的技藝. 2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周,在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同. （2）合理的失重. （3）氣候能任意調(diào)節(jié) 8.神奇的克隆三、2 1 3 7 6 4. 四、1、“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植.作者這樣寫(xiě)的好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克隆的神奇. 2、想一想,上文中的省略號(hào)省略了什么,請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一句. 能夠培植頭發(fā),讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑. 9.海倫凱勒四、品悟語(yǔ)言,完成練習(xí). 1、她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖. 這句話(huà)把“她”比作一塊干燥的海綿,讀后我感覺(jué)到她對(duì)知識(shí)的渴望.我還可以用課文中的一個(gè)成語(yǔ)——如饑似渴來(lái)形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭. 2、她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上. 從“傾注”一詞可以看出海倫對(duì)殘疾人關(guān)心和關(guān)愛(ài).對(duì)比上一句話(huà),我們會(huì)對(duì)海倫有更深刻的認(rèn)識(shí),可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)她——充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn). 五、說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法,選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里. A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指. 1、海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許多單詞.（C） 2、海倫很快學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話(huà)”.（B） 3、她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界.（B） 4、“虛心使人進(jìn)步”這句話(huà)給我的啟發(fā)很大.（A） 10.二泉映月一、無(wú)錫 踢腿 恩惠智慧 發(fā)憤 噴泉二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強(qiáng)jiàng 堅(jiān)強(qiáng)qiáng 樂(lè)yue曲 快樂(lè) le 似si乎 像……似shi的三、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿四、 1、他愛(ài)那陪伴他一生的二胡他愛(ài)那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）他愛(ài)那哺育他成長(zhǎng)的太湖水 2、熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生活,追求理想,敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木窳?.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然 2.自古以來(lái),所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人. 11.鄭和遠(yuǎn)航四、1.狂風(fēng)呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過(guò)環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若,臨危不懼的品質(zhì)在鄭和的指揮下,船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪,一次次打退了海盜襲擊,轉(zhuǎn)危為安 2.規(guī)模時(shí)間 范圍 七 不怕困難 頑強(qiáng)探索 12.司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》三、1.黃河的熏陶,父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染,為司馬遷以后發(fā)奮寫(xiě)史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 2.寫(xiě)作時(shí)間之長(zhǎng),字?jǐn)?shù)之多,突出了寫(xiě)作的艱辛,體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫(xiě)成的巨著四、2.血濺 墻頭 了此殘生 3.《史記》并未完成,父親的心愿也未了,而且：人活著要有價(jià)值,如果他就這樣死了,就是比鴻毛還輕 4.司馬遷忍辱負(fù)重,發(fā)憤著書(shū)的決心很大,感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 13.精讀與略讀三、1.表示書(shū)讀得多成語(yǔ)：博覽群書(shū)、學(xué)富五車(chē)、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書(shū)破萬(wàn)卷 2.表示“精讀”書(shū)的成語(yǔ)：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三 3.表示“泛讀”書(shū)的成語(yǔ)：一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀(guān)花、觀(guān)其大略、浮光掠影、囫圇吞棗 4.表示讀書(shū)刻苦的成語(yǔ)：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦 14.秦兵馬俑四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類(lèi)型眾多,個(gè)性鮮明. 承上啟下五、2.神態(tài)各異 突出了兵馬俑形象、生動(dòng)、逼真,真是惟妙惟肖,讓人有身臨其境之感,每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品 15.埃及的金字塔一、國(guó)字臉八字胡一字長(zhǎng)蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴二、雕梁畫(huà)棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無(wú)雙 高樓大廈摩天大廈 青瓦白墻 三、暑假里,我們一家人去爬山,來(lái)到山腳下,看到巍峨的青山,我不由得贊嘆（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊,（ 至少五千米 高 .）” 爸爸摸著我的小腦袋說(shuō)（用作比較的說(shuō)明方法）：“是呀,的確是高,（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）.” 媽媽笑著說(shuō)（用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,（都快把天刺破啦）!” 或（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊,有3000米那么高 ”. （用作比較的說(shuō)明方法）：“是啊,的確很高,有三十層樓那么高.” （用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,高聳入云,人站在山巔可以與天比肩了. 16.音樂(lè)之都維也納三、聯(lián)系課文,完成練習(xí). 1、之所以說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”,是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地,那兒誕生了許多著名的古典音樂(lè)家.“搖籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）. 請(qǐng)你仿照這種修辭手法再寫(xiě)一個(gè)句子. 南通是體育冠軍的搖籃.少年宮是藝術(shù)人才的搖籃.延安是中國(guó)革命的搖籃.黃河是中華民族的搖籃.學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃. 2、“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè).”從課文中公園露天音樂(lè)演奏會(huì)、家庭室內(nèi)演奏、各種集會(huì)奏古典音樂(lè)等三處場(chǎng)景可以看出來(lái). 17.愛(ài)如茉莉三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在下面的橫線(xiàn)上,再品味. 1.似乎是我驚醒了爸爸.他睡眼蒙眬地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然后躡手躡腳地走到門(mén)邊,把我拉了回去.從所填的詞語(yǔ)中我讀出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài) 2.病房里,那茉莉顯得更加潔白純凈.它送來(lái)的縷縷幽香,裊裊地鉆到我們的心中所填詞語(yǔ)的意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài),這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感,使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象 3.爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子,也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話(huà),便直奔醫(yī)院.從所填的詞語(yǔ)中,我讀出了爸爸的心急火燎,以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài). 四、閱讀課文片段,完成練習(xí). 2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆.“我”為什么會(huì)“怔住了”?我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng). 3.這是一段細(xì)節(jié)描寫(xiě),媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”,爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”,對(duì)陽(yáng)光描寫(xiě)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地籠罩”.這樣,將陽(yáng)光和人物放在一起描寫(xiě),讓我們感受到父母間的真愛(ài),連陽(yáng)光也被感動(dòng),怕驚擾了他們 4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài),就像茉莉般飄溢芬芳,就像陽(yáng)光般充滿(mǎn)生命的光輝. 18.月光啟蒙三、閱讀課文片段,按要求答題. 3.品悟語(yǔ)言,完成填空. （1）這句話(huà)中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動(dòng)聽(tīng)的歌聲,作者這樣比喻,讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候,嗓音甜美,注入深情.我還能照樣子寫(xiě)一句話(huà)：盛夏,池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放,像亭亭玉立的少女,如熱情奔放的女郎,美麗極了. （2）“音韻”本來(lái)是聽(tīng)的,作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容,這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠?仿佛芳香四溢.我還能從課文里找出類(lèi)似用法的一句話(huà)呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻長(zhǎng)歌謠. （3）母親還會(huì)為作者講哪些神話(huà)故事呢?女?huà)z補(bǔ)天; 精衛(wèi)填海; 夸父追日; 八仙過(guò)海; 后羿射日 19.我和祖父的園子三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠 3隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞：任意 隨便 4、一切都活了…自由的 5、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶,【動(dòng)物】 倭瓜、 黃瓜、 玉米、 花【植物】四、睡覺(jué) 、 采藥、逮鳥(niǎo), 山草 葉影兒 森林逍遙自在∕活潑可愛(ài)∕無(wú)拘無(wú)束∕天真爛漫…… 20.談禮貌一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究三、1、周總理對(duì)朱師傅的尊重周總理的寬容周總理的和氣 2、周總理的臉上被他劃了一道小口子總理寬容,不跟我計(jì)較,我以后要更好地為他服務(wù),也要向他一樣寬容地對(duì)待別人,禮貌待人四、問(wèn)候語(yǔ):您好,早上好,你好嗎；告別語(yǔ)：再見(jiàn),晚安,一路平安；答謝語(yǔ)：非常感謝,勞您費(fèi)心；請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn),拜托您,請(qǐng)幫個(gè)忙,麻煩您關(guān)照一下,有勞您；道歉語(yǔ)：對(duì)不起,實(shí)在抱歉,不好意思讓你久等了,真是過(guò)意不去；征詢(xún)語(yǔ):需要我?guī)兔?我能為你做些上么嗎,我可以進(jìn)來(lái)嗎；慰問(wèn)語(yǔ)：您辛苦了,讓您受累了,請(qǐng)好好休息,望您早日康復(fù),希望你安心休養(yǎng) ；祝賀語(yǔ)：恭喜,祝你學(xué)業(yè)有成,祝你成功,祝你節(jié)日愉快五、尊敬別人就是尊敬自己. 一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子. 你敬我一尺,我敬你一丈好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人三月寒 21.七律 長(zhǎng)征一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度二、五嶺逶迤騰細(xì)浪, 烏蒙磅礴走泥丸. 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒. 三、1、騰越（五嶺圖）,疾跨（烏蒙山）,巧渡（金沙江）,飛奪（瀘定橋）,喜踏（岷山雪） 2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑. 遠(yuǎn)征難, 不怕、只等閑 細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開(kāi)顏四1、不矛盾,在這里,毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法,進(jìn)一步寫(xiě)出紅軍不怕遠(yuǎn)征難,高山峻嶺只等閑. 2、這個(gè)修改好的.因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦?dòng)地突出其高危險(xiǎn)峻!金沙江風(fēng)大浪高,兩岸山石險(xiǎn)峻.突出環(huán)境惡劣! 22.彭德懷和他的大黑騾子二、1、紅軍斷糧（草地?cái)嗉Z） 當(dāng)時(shí)情況緊急他的及時(shí)幫助,解決了我的燃眉之急. 我決定接受他的幫助,以解燃眉之急. 2、雪山已經(jīng)走過(guò)來(lái)了,草地算不了什么. 剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么! 三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進(jìn) 一直看著 家人（2）他愛(ài)大黑騾子,怕大黑騾子餓壞了. 2、（1）我要逼方副官長(zhǎng)快點(diǎn)開(kāi)槍,也好早點(diǎn)救戰(zhàn)士們,再晚下去,倒下的戰(zhàn)士會(huì)更多.（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士四、1、3241 2、迂回包圍 故意驕敵 強(qiáng)勢(shì)反擊 用兵如神 3、第四小節(jié)第一句 23.大江保衛(wèi)戰(zhàn)三、萬(wàn)分危急 搖搖欲墜 驚心動(dòng)魄劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累四、1、暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬. 2、紅五星、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠(chǎng),也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗五1、狂風(fēng)…堤岸三句：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句 2、英勇無(wú)畏 高昂快 3、風(fēng)聲雨聲濤聲…水水相融 4、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳,家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 24.古詩(shī)兩首一、1、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天.墨汁,珍珠,形象直觀(guān). 2、畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.綠,紅. 二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏夏陽(yáng)酷暑三、1、洛陽(yáng) 2、黃鶴樓 揚(yáng)州 3、三峽 渝州 4、杭州 汴州 5、姑蘇 6、玉門(mén)關(guān) 7、白帝 江陵 8、東吳四、《小池》 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭. 五、畢竟學(xué)校六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.綠樹(shù)濃密令人喜,紅花鮮艷惹人愛(ài). 畢竟紫瑯六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.密林從中蟬聲鬧,山雨過(guò)后映彩虹. 25.望月五、2、“閉上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開(kāi)眼睛”指蛾眉月；“每個(gè)月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時(shí)滿(mǎn)月.愛(ài)幻想. 3、小外甥吧月亮敘述生動(dòng)逼真. 26.灰椋鳥(niǎo)二、白花花 黑乎乎 白茫茫開(kāi)開(kāi)心心 快樂(lè)樂(lè) 仔仔細(xì)細(xì)三、珍貴 珍惜 珍愛(ài) 珍稀五、1、晚霞 灰椋鳥(niǎo)的叫聲 飛起的灰椋鳥(niǎo) 2、樹(shù)林~俱樂(lè)部 27.水三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧?rùn)過(guò)的樹(shù)苗. 2、實(shí)際上是說(shuō)渴壞了, 四、行云流水 細(xì)水長(zhǎng)流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融五、節(jié)約用水,從點(diǎn)滴開(kāi)始. 現(xiàn)在,人類(lèi)渴了有水喝；將來(lái),地球渴了會(huì)怎樣? 愛(ài)惜生命之源,“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)期末綜合測(cè)試四、1.(1)"兩種方法"中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀. (2)小女孩通過(guò)42次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,而"書(shū)上的結(jié)論'是蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng),每秒達(dá)200次,如果翅膀停止振動(dòng),聲音也就停止了.由此可以知道"大相徑庭'的意思是書(shū)上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣. 2.蜜蜂發(fā)聲時(shí),雙翅根部的小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng);如果用大頭針捅破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了. 3.聶利在日常生活中善于觀(guān)察;聶利有質(zhì)疑的精神,不盲目相信書(shū)上的結(jié)論;聶利做了許多次實(shí)驗(yàn),她有堅(jiān)持不懈、勇于實(shí)驗(yàn)的精神. 粉鉆天鵝寫(xiě)
屬于神態(tài)描寫(xiě)，凡是面部表情的描寫(xiě)都屬于神態(tài)描寫(xiě)。
神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如：哭喪著臉，專(zhuān)注的神情等； 神態(tài)描寫(xiě)——臉上的表情。
文段舉例
武松
兩個(gè)獵戶(hù)聽(tīng)得癡呆了，說(shuō)道：“怕沒(méi)這話(huà)！”武松道“你不信時(shí)，只看我身上兀自有血跡?！眱蓚€(gè)道：“怎地打來(lái)？”武松把那打大蟲(chóng)的本事，再說(shuō)了一遍。兩個(gè)獵戶(hù)聽(tīng)了，又驚又喜！叫攏那十個(gè)鄉(xiāng)夫來(lái)。只見(jiàn)這十個(gè)鄉(xiāng)夫，都拿著禾叉，踏弩刀槍?zhuān)S即攏來(lái)。
爺爺
爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過(guò)古稀，可說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來(lái)“蹬、蹬、蹬”地，連小伙子也追不上呢。
習(xí)題雖然都有答案，但是都是在自己完全答完題之后對(duì)的，在網(wǎng)上是問(wèn)不到答案的哈
不是對(duì)著答案抄襲的，那樣效果不是很好，多看書(shū)
以上就是三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充的全部?jī)?nèi)容，你說(shuō)：小樹(shù)被大風(fēng)吹彎了。我說(shuō)：那是大風(fēng)在擁抱小樹(shù)。你說(shuō)：小樹(shù)被大風(fēng)吹彎了。我說(shuō)：小樹(shù)在跟風(fēng)一起跳舞。你說(shuō)：小樹(shù)被大風(fēng)吹彎了。我說(shuō)：那樹(shù)一定很冷，給它穿件衣服。你說(shuō)：小樹(shù)被大風(fēng)吹彎了。我說(shuō)：那我們?nèi)グ尚?shù)扶正吧！你說(shuō)：小樹(shù)被大風(fēng)吹彎了。我說(shuō)：小樹(shù)不喜歡大風(fēng)了。
