人教版六年級下冊美術教案？《畫扇面》教案 學習領域:造型 表現 設計 應用 教學目標: 1、知識:通過各種扇子的欣賞,了解祖國傳統文化的精髓,感受不同的扇面形式。 2、技能:嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習,讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。 3、情感:通過學習、欣賞,了解我國豐富的扇文化,從而增強學生的民族自豪感。那么，人教版六年級下冊美術教案？一起來了解一下吧。
1課：裝飾色彩2課：色彩的純度（一）3 課：色彩的純度練習（二）4課：畫皮影
5課：畫皮影6課：裝置藝術7課：風車 美術中的比例知識8課：有趣的仿生設計
9課：有趣的仿生設計10課：水墨表現——樹11課：水墨表現——古代建筑
12課：泥塑——古代建筑13課：藏書票的設計14課：北京的世界文化遺產
第1課 未來的中學生活
《我國古代建筑藝術》教案
課時：2課時
學習領域：欣賞 評述
教學目標：
1、知識：通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。
2、技能：對我國古代建筑的欣賞感受能力。
3、情感：培養學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。
教學重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩。
教學難點：對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。
教具學具準備：課件、課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
(一)導入
觀察建筑，點出建筑(設計意圖：了解建筑的基本特點)
師：同學們，我們坐在什么地方?(教室)
讓我們來觀察一下，它都有哪些部分組成?(墻壁、天花板、地面、門窗)
還有什么地方有這些特點?(電影院、家……)
(二)新授：
1、[課件1：現代建筑]這些都叫做“建筑”。(板書)
2、[課件2：古代建筑]同學們看這做建筑和我們現代的建筑有什么不同?(是古代的、外觀不同)
3、(揭示課題)板書：(完整課題“我國古代 藝術”)
4、欣賞(設計意圖：總體了解本課欣賞內容)
(1)請同學們打開書，自由的欣賞一下課本各種古代建筑。
六年級上冊
第一課 遠近的奧秘（造型·表現）
第二課 風景寫生（造型·表現）
第三課 心中的風景（造型·表現）
第四課 會動的剪影（設計·應用）
第五課 水墨畫——動物（造型·表現）
第六課 形體切挖（設計·應用）
第七課 我們做樂器（設計·應用）
第八課 宇宙之旅（設計·應用）
第九課 保護文物（綜合·探索）
第十課 愛護古建筑（綜合·探索）
第十一課 電腦美術（造型·表現）
（設計·應用）
第十二課 中國畫與油畫（欣賞·評述）
下載地址：
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《圖文并茂》教案(一)
教學目標：
1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。
2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點：
1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。
2、繪畫自編故事的創作特點及步驟。
教學難點：
1、選材、構思設計。
2、構圖與繪制。
教具準備：各種材質和表現形式的作品，繪畫工具
教學過程：
第一課時
一、組織教學：
二、講授新課：
(一)導入：
1、游戲：“連連看”：(設計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——圖文并茂。)
教師提供數張圖片和幾句話(或幾段文字)，請學生根據文字找到相應的圖畫將它們連起來，并找出先后順序將故事講完整。
教師小結，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品(設計意圖：讓學生體會故事畫的魅力。)
(1)欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。
提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎?
(2)欣賞不同種類的故事畫。(出示單幅、連環故事畫)
(3)欣賞小朋友自編故事的配畫作業。
人教版六年級下冊美術第三課課題為《記錄色彩》。
本節課試圖將上節課學生收集到的照片資料進行拓展延伸，最終將照片上的色彩落實到學生的畫紙上。學生通過自然界中景物色彩的變化與光線作用的關系，感受其魅力，并運用對比色、鄰近色表示適合的主題；感悟色彩的情感、生命力與表現力，形成對色彩的敏感意識。
以上就是人教版六年級下冊美術教案的全部內容，學習領域：欣賞 評述 教學目標：1、知識：通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。2、技能：對我國古代建筑的欣賞感受能力。3、情感：培養學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。教學重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
