目錄簡(jiǎn)單重復(fù)圖案 重復(fù)圖案設(shè)計(jì) 圖案畫(huà)和美術(shù)畫(huà)有什么區(qū)別 美術(shù)圖案畫(huà) ps重復(fù)構(gòu)成圖案
四上美術(shù)發(fā)現(xiàn)生活中現(xiàn)實(shí)重復(fù)的美做罩蔽。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候可以通過(guò)圖形的對(duì)稱(chēng)來(lái)感受重復(fù)的美。悶漏也可以通過(guò)圖案的循環(huán)反復(fù)疊加裝飾畫(huà)面，得到與眾不同的紋理的純州美。
其實(shí)，禪繞畫(huà)是繪畫(huà)界最最寬容的畫(huà)種。禪繞畫(huà)的英文名：Zentangle，后被臺(tái)灣的羅拉老師翻譯成“禪繞畫(huà)”。創(chuàng)始人Maria和Rick覺(jué)得恰到好處。（禪繞（Zentangle）一詞在英文中“Entangle”是“纏住”的意思，“Zen”是日文中“禪宗”的意思。）美國(guó)字體藝術(shù)家Maria Thomas發(fā)現(xiàn)當(dāng)她在繪制插畫(huà)背景時(shí)，經(jīng)常會(huì)有專(zhuān)注、愉悅、放松的感覺(jué)。她的先生Rick Roberts曾經(jīng)有過(guò)17年的僧侶生涯，他認(rèn)為 Maria 所描述的感受實(shí)際上是進(jìn)入了冥想狀態(tài) ，于是兩人一起研發(fā)創(chuàng)造出一套獨(dú)特的繪畫(huà)方式，可以引導(dǎo)、鼓勵(lì)其他人能夠透過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程享受心靈的洗禮與沉淀，感受到同樣專(zhuān)注、愉悅、放松的狀態(tài)，這就是禪繞畫(huà)。
禪繞畫(huà)被稱(chēng)為“頭腦瑜伽”正是因?yàn)橥ㄟ^(guò)禪繞可以很容易的進(jìn)入到冥想狀態(tài)。
冥想，在我們的普遍認(rèn)知中，被理解為深度的專(zhuān)注，在冥想的時(shí)候無(wú)論你的生理和心理處于一種什么樣的狀態(tài)，只要保持冥想對(duì)象的不變，那么隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行冥想。
禪繞畫(huà)對(duì)與很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)新名詞，它被稱(chēng)為“來(lái)自美國(guó)的心靈畫(huà)作”。是一種心靈治愈的繪畫(huà)活動(dòng)，在作畫(huà)的同時(shí)，心靈呈現(xiàn)冥想狀態(tài)，進(jìn)而達(dá)到自在、心靜的效果。
禪繞畫(huà)通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，配合呼吸的頻率以及凝視與涂繪，便可以在短時(shí)間內(nèi)消除內(nèi)心煩躁，減輕疲勞感，找回身心的自然狀態(tài)，讓您放松大腦和心情，解除焦慮、疲憊，回到精神飽滿、思維清晰的狀態(tài)，就像從熟睡中自然醒來(lái)一樣充滿活力。
可能剛接觸禪繞畫(huà)的朋友并不能馬上就能覺(jué)察到這么多的身心變化，這和這個(gè)浮躁的社兆鋒會(huì)環(huán)境有很大的關(guān)系，我們的生活更多的在“追趕”和“攀比”中度過(guò)，卻少了和自己獨(dú)處的時(shí)間，有的人甚至還不能深入的了解自己。
就像我，在接觸禪繞畫(huà)之前，我并不認(rèn)為自己會(huì)畫(huà)畫(huà)，但是進(jìn)入禪繞世界后，我覺(jué)察到自己正在慢慢的改變，那些浮躁、負(fù)面的情緒更少了，學(xué)會(huì)了“慢下來(lái)”讓自己變得更精致一些。
你會(huì)畫(huà)圓圈嗎？圓圈不必畫(huà)得很圓。你會(huì)畫(huà)直線嗎？只要看起來(lái)是直的就可以。好極了，禪繞畫(huà)你已經(jīng)學(xué)會(huì)一半！禪繞畫(huà)可以很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗鼪](méi)有所謂的對(duì)與錯(cuò)，禪繞畫(huà)可以很難，因?yàn)樗枰阏嬲龅铰聛?lái)，其實(shí)禪繞畫(huà)基本條件，就是在一張九乘九厘米的小張方型卡片上，順著紙張轉(zhuǎn)動(dòng)方向，有規(guī)律、有結(jié)構(gòu)的畫(huà)出圖樣。結(jié)構(gòu)和規(guī)律需要老師花點(diǎn)時(shí)間指點(diǎn)，但圖樣就是畫(huà)者創(chuàng)作的結(jié)果。
禪繞卡片采用頂級(jí)進(jìn)口環(huán)保再生紙制成，顏色柔和、手感順滑。被世界各地的禪繞愛(ài)好者親切的稱(chēng)為“禪繞紙磚”。9乘9在禪宗里有著九九歸一的含義，即從來(lái)處來(lái)，往去出去，回到心靈的本初狀態(tài)。美國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為：9cmX9cm屬于用筆的心理可控范圍，只要花上10-20分鐘，就可以在這神姿可控范圍內(nèi)，利用禪繞來(lái)與自我進(jìn)行心靈對(duì)話對(duì)話，宛若參禪般自在隨心。單純創(chuàng)作一幅畫(huà)只需十五分鐘，但精心制作一件作品大約要花兩個(gè)小時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，任何事都可能發(fā)生，極大程度的激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)意思維。畫(huà)者可隨意運(yùn)用禪繞圖形，重復(fù)繪畫(huà)，讓圖形元素有結(jié)構(gòu)的變成一幅幅有造型的圖畫(huà)，最后完成自己的畫(huà)作。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際也是如此。
多數(shù)第一次接觸禪繞畫(huà)人都有同感就是：上第一堂課就上手，而且發(fā)自?xún)?nèi)心覺(jué)得我真的畫(huà)得不錯(cuò)，這也是禪繞畫(huà)吸引人的關(guān)鍵。禪繞畫(huà)背后的原理很簡(jiǎn)單，就是要讓人專(zhuān)注在當(dāng)下而忘卻煩惱。原來(lái)透過(guò)線條、點(diǎn)點(diǎn)、圓圈、方塊等圖樣交織出來(lái)的黑白畫(huà)作，可以那么迷人。重要的是，簡(jiǎn)單，而且沒(méi)有人不會(huì)畫(huà)，會(huì)拿筆都學(xué)得會(huì)。在畫(huà)禪繞畫(huà)的過(guò)程中，需要用最簡(jiǎn)單的圖形，結(jié)合思維的冥想，去釋放壓力，創(chuàng)作有趣的作品。幫助人放松身心與創(chuàng)造有趣的畫(huà)作是禪繞畫(huà)的魅力所在。所以大多數(shù)人在接觸和嘗試了禪繞藝術(shù)之后，都會(huì)深深?lèi)?ài)上禪繞。
如果要問(wèn)禪繞畫(huà)和線描畫(huà)的區(qū)別是什么，膚淺的回答就是禪繞畫(huà)有200多種技法圖樣，線描畫(huà)更多的是點(diǎn)線面或者是平面構(gòu)圖。深入的回答就是禪繞畫(huà)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)更注重個(gè)人心靈的成長(zhǎng)（心法影響技法的進(jìn)步），線描畫(huà)更族瞎晌在乎畫(huà)面的美感。適合的人群，禪繞更適合成年人，線描適合幼孩。
一、圖案不同：
二方連續(xù)是按著ABABABAB的規(guī)律呈長(zhǎng)條形重穗山復(fù)出來(lái)的花紋。
四方連續(xù)是同一個(gè)圖案向上下左右不同的方向重復(fù)的。
二、含義不同：
二方連續(xù)，亦稱(chēng)“帶狀圖案”，圖案花紋的一種組織方法。二方連續(xù)是屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，閉型這一藝術(shù)形式在生活中隨處可見(jiàn)。
四方連續(xù)是由一個(gè)紋樣或幾個(gè)紋樣組成一個(gè)單位，向四周重復(fù)地連續(xù)和延伸擴(kuò)展而成的圖案形式。四方連續(xù)的常見(jiàn)排法有梯猜態(tài)中形連續(xù)、菱形連續(xù)和四切（方形）連續(xù)等。
三、用途不同：
四方連續(xù)紋樣廣泛應(yīng)用在紡織面料、室內(nèi)裝飾材料、包裝紙等上面。
二方連續(xù)紋樣廣泛用于建筑、書(shū)籍裝幀、包裝帶、服飾邊緣、裝飾間隔等。
擴(kuò)展資料：
二方連續(xù)紋樣：一個(gè)單位紋樣向上下或左右兩個(gè)方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列，產(chǎn)生優(yōu)美的、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣．亦稱(chēng)花邊紋樣。設(shè)計(jì)時(shí)要仔細(xì)推敲單位紋樣中形象的穿插、大小錯(cuò)落、簡(jiǎn)繁對(duì)比、色彩呼應(yīng)及連接點(diǎn)處的再加工。二方連續(xù)紋樣廣泛用于建筑、書(shū)籍裝幀、包裝帶、服飾邊緣、裝飾間隔等。
參考資料來(lái)源：-二方連續(xù)
美術(shù)活動(dòng)：重疊畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫(huà)的興趣。
2、探索制作重疊畫(huà)的方法，喜歡運(yùn)用多種色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)拓印畫(huà)卡片。
2、彩色筆、圖畫(huà)紙、拓棚褲?rùn)延】ā⑼队皟x、范例、透明膠片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示一幅重疊畫(huà)，激發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣。
請(qǐng)小朋友找一找并說(shuō)出圖畫(huà)里有什么顏色的什么東西。
二、 探索重疊畫(huà)的制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發(fā)幼兒思考鏈叢：為什么最后的圖案不好貼。
三、 幼兒制作重疊畫(huà)。
純洞1、幼兒在投影儀前操作，感覺(jué)圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己制作重疊畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、 游戲：找一找
相互欣賞作品，請(qǐng)小朋友和老師找一找自己畫(huà)了什么。
主要包括納世：對(duì)稱(chēng)均衡、單純齊一、調(diào)和對(duì)比、比例、節(jié)奏韻律和變化統(tǒng)一。研究、探索形式美的法則，能夠培養(yǎng)人們對(duì)形式美的敏感，指導(dǎo)人們更好地去創(chuàng)造美的事物。掌握形式美的法則，能夠使人們更自覺(jué)地運(yùn)用形式美的法則表現(xiàn)美的內(nèi)容，達(dá)到美的形式與美的內(nèi)容高度統(tǒng)一。
形式美法則，是人類(lèi)在創(chuàng)造美的形式、美的過(guò)程中對(duì)美的形式規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和抽象概括。
對(duì)比法則廣泛應(yīng)用在現(xiàn)代設(shè)計(jì)當(dāng)中，具有很大的實(shí)用效果。
擴(kuò)展資料
形式美的構(gòu)成因素一般劃分為兩大部分：一部分是構(gòu)成形式美的感性質(zhì)料，一部分是構(gòu)成形式美的感性質(zhì)料之間的組合規(guī)律，或稱(chēng)構(gòu)成規(guī)律、形激州式美法則。構(gòu)成形式美的感性質(zhì)料主要是色彩、形狀、線條、聲音等。
色彩的物理本質(zhì)是波長(zhǎng)不同的光，人的視覺(jué)器官可感知的光是波長(zhǎng)在390—770毫微米之間的電磁波。各種物體因吸收和反射光的電磁波程度不同，而呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等十分復(fù)雜的色彩現(xiàn)象。色彩既有色相、明度、純度屬性，又有色性明茄蔽差異。
參考資料來(lái)源：——形式美法則
