目錄高中數(shù)學考試問題分析 高中各科考試成績分析與總結 高三數(shù)學成績分析 作業(yè)與試題分析高中數(shù)學 高中數(shù)學期中考試成績分析
第一個原因就是基礎沒有打好，比如說初中小學數(shù)學基礎不扎實，第二個原因就悶正是上了高中自己松懈了，以至空罩跡于數(shù)學成績下降，第三個原因就是老師上斗并課速度太快，跟不上速度，自然成績就會不理想。
高考數(shù)學以全國卷為例，題型分為選擇題12題（每題5分，共60分），填空題4題亂雀李（每題5分，共20分），解答題5題（每題12分，共60分），選考題1題（10分）。
其中選擇題和填空題中：
集合類1題；復數(shù)類1題；程序框圖1題；統(tǒng)計學1題；三視圖1題；（該五類題基本固定出現(xiàn)）。
根據(jù)高中各個模塊分析，每年高考題目分布情況：
三角函數(shù)：選擇填空共2題或者解答嘩遲題1題；
數(shù)列：選擇填空共2題或歲吵者解答題1題；
立體幾何：選擇填空類三視圖，球類各1題，解答題1題；
統(tǒng)計學：選在填空類1題，解答題1題；
解析幾何：選擇填空1至2題，解答題1題；
導函數(shù)：選擇填空1題，解答題1題；
參數(shù)方程（選考）：選考1題；<推薦選擇>
不等式方程（選考）：選考1題；
高中數(shù)學對很多同學來說是非常難的一門課，一入高中很多同學就一直沒及過格，甚至到大學甚至大學畢業(yè)經常會做噩夢夢到自己的數(shù)學考試的考場上。可以說是影響一生，那高中數(shù)學到底難在哪里呢？
高中數(shù)學難在哪
1.知識的理解難度
擺在第一的是高中數(shù)學知識的理解難度，表面上看好像懂，但一做題怎么都不會做。這是因為剛學習時，無法做到深入理解，理解的層次存于表面；當經過一定的練習之后，理解程度又會不一樣，到高三一輪復習完，又是一個境界；當然，并不是每個同學都會一層一層的加深理解，有可能一直理解不了，這樣就完全不懂，只是掌握了一些解題的方法，但題型一變又不會了。對于理解很難的知識在高中有很多，這樣就導致很多同學覺得難。
2.解題太注重技巧
要說高中數(shù)學有多高深，肯定是不及大學的，但是高中的數(shù)學題就可以做到變化多端，雖然知識點有限，但是題型卻可以一變再變。這些變化的題目中，很多題目都是技巧性特別強，很多同學根本就想不到，平時沒有經過大量訓練根本做不出來。這些技巧又體現(xiàn)出非常靈活多變，知識點之間的交叉非常多，可能一個題目考查的是函數(shù)，最后發(fā)現(xiàn)考查的是立體幾何，都是有可能的。這些技巧確實難住了很多人。
數(shù)學不及格的原因
1、忽視簡單題
不少數(shù)學成績一般的學生，都會有這樣的問題：“大題不會做，小題不愿做”。他們認為，想要提高數(shù)學成績，就應該做難題，這樣才有可能提高，做簡單的小題根本就是在浪費時間。
如果你近距離觀察過學霸，你就會發(fā)現(xiàn)，他們幾乎不會忽視一些考察基本知識點的小題，而且在考試的時候更不會在這些小題上丟分，因為足夠熟練，足夠穩(wěn)定。對于每一次考試，分數(shù)就是最好的證明，能在有限的時間，做到得分的最大化，這次考試就是成功的。
2、錯題本與錯題分析
錯題本這個東西，是我們一直在強調的，但是真正能讓錯題本發(fā)揮作用的學生，卻少之又少。
在高考之前，每一道錯題都是非常寶貴的，它會提醒我們哪部分知識點需要加強，自己在學習上還有哪些問題，會讓我們的復習更加有針對性！也是高中生成績提升最有效最直接的手段！
3、缺乏分析與總結
對于經典錯題的不斷研究，會使我們對其印液粗象深刻，長時間反復練習某一類自己易錯的題，會讓我們對解這類解題形成“慣性”，當你在考場上遇到該類題時，不至于無從解起，并且，我們會在長期的總結中發(fā)現(xiàn)，往往卡住我們解題的就是某個點，因而，在考場上，我們會提醒自己有意識地避開同樣鏈胡的鬧喚鎮(zhèn)錯誤。這也就是為什么，某些人能做到“吃一塹，長一智”。學習不是無效率的機械重復，而是深入的思考與總結！
高中數(shù)學成績分析：學生考入高中后，有相當一部分學生在高一的數(shù)學成績會出現(xiàn)下滑，有的甚至不及格。可以通過課前預習、上課認真聽講和制定學習計劃等措施進行改進。
高三數(shù)學成績分析：
1、基礎知識差。高三數(shù)學成績差的同學首先表現(xiàn)在基礎知識掌握不全，對有的知識掌握的好，而有的知識基本不知道。
2、思維的缺少。數(shù)學是一門講究邏輯的課程，在學習新課程的時候尤為重要。既然是講究邏輯，那么就要有一個主干，然后有其他的支桿支撐起其他的細節(jié)方面。
3、粗心大意導致失分。數(shù)學是一門十分嚴謹?shù)膶W科，需要孩子充分運用題目中的條件進行精確的計算從而得出答案。有些孩子會因為忽略掉一些細節(jié)導致題目做錯。
高三數(shù)學成績改進措施：
1、養(yǎng)成預習的習慣。提前把老師要講的知識先學一遍，就知道自己哪里不會，學的時候就有重點。當然，如果完全自學就懂更好了。
2、上課認真聽講。學好數(shù)學，我們必須在上課的時候認真聽講，老師講的內容都是非常的重要的，我們認真的聽老師講的每一句話，在高三的時候，我們一定要跟住老師的復習腳步，老師講的基礎知識，我們必須熟練掌握，這耐缺指樣我們的數(shù)學成績才能快速提高。
3、制定自己的復習規(guī)劃。老老實實從課本開始復習，抓基礎。數(shù)學成績差的學生，75%以上是因為對課本的掌握不夠。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節(jié)，一章一章的過度復習，輔以課本后面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。一方面鞏固基礎，一方面提升信心。
4、把題型吃透。把吃透的知識轉化為實戰(zhàn)的能力。高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路，因為它總扮物是要以教材為基礎，去考察教材的某個部分的。吃透題型后，每看到一個題目，我們都能在心里大概浮現(xiàn)出這個題目考的是什么知識點，應該從哪里入手作答。
5、制定學習計劃。到了高三，數(shù)學基礎差的同學只有一年的時間來彌補。因此，在高三這一年里，你的數(shù)學要達到什么樣的目標，一定要有清晰的認識，而且要制定相應的計劃去達成目標。
高中數(shù)學的意義：
中國從20世紀50年代以來，中學數(shù)學教學大綱雖經歷多次修訂，但都有一個共同的指導思想，這就是搞好三基。
并強昌配調指出，正確理解數(shù)學概念是掌握數(shù)學基礎知識的前提。而當前中國數(shù)學教學中的突出問題，恰好是把掌握數(shù)學基礎，即數(shù)學概念的正確理解，給忽視了。
一方面是教材低估了學生的理解能力，為了“減負”，淡化甚至回避一些較難理解的基本概念；另一方面，“題海戰(zhàn)術”式的應試策略，使教師沒有充分的時間和精力去鉆研如何使學生深入理解基本的數(shù)學概念。說是為了減負，其實南轅北轍，老師、學生的壓力都增加了。
沒有“過程”的教學，因為缺乏數(shù)學思想方法為紐帶，概念間的關系無法認識，概念間的聯(lián)系難以建立，導致學生的數(shù)學認知結構缺乏整體性。
高中數(shù)學學不好原因多種，是學不會，由于基礎知識差問題，自己聽不懂？還是自己鬧毀判不愿意學，不愛學導致自己數(shù)學差。高中數(shù)學內容多有代數(shù)，解析幾何，三角函數(shù)，立體幾何，你學不好什么？你自己液改看看什么原因？根余橋據(jù)自己的實際情況具體做分析分析。
