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二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容，小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)小報(bào)

數(shù)學(xué)
2023-06-03

目錄
二年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀手抄報(bào)
二年級數(shù)學(xué)報(bào) 下冊
二年級數(shù)學(xué)小報(bào)小知識
二年級下冊數(shù)學(xué)手抄報(bào)模板
二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)最美

二年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀手抄報(bào)

【 #二年級#導(dǎo)語】手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。以下是整理的《小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口清大，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。

丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷飛，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精確地計(jì)算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?

2.小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)的一門分支。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過搜索、整理、分析、描述數(shù)據(jù)等手段，以達(dá)到推斷所測對象的本質(zhì)，甚至預(yù)測對象未來的一門綜合性科學(xué)。其中用到了大量的數(shù)學(xué)及其它學(xué)科的專業(yè)知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)歷雹的各個(gè)領(lǐng)域。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)的一門分支，用來搜集，分析，演繹以及呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上。給定一組數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)可以摘要并且描述這份數(shù)據(jù)。這個(gè)用法稱作為描述統(tǒng)計(jì)學(xué)。另外，觀察者以數(shù)據(jù)的形態(tài)建立出一個(gè)用以解釋其隨機(jī)性和不確定性的數(shù)學(xué)模型，以之來推論研究中的步驟及母體，這種用法被稱做推論統(tǒng)計(jì)學(xué)。這兩種用法都可以被稱作為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。另外也有一個(gè)叫做數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科專門用來討論這門科目背后的理論基礎(chǔ)。

3.小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

在日常生活中，許多事都離不開數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)與我們的生活多么密切啊!

有一次，我和爸爸一起去買地毯，來到店里，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們：這兩種地毯答爛豎的周長都是一樣的，是12.56分米。爸爸說：“反正大小都一樣，你來挑吧!”我連忙喊道：“我來算算!”說完，我向服務(wù)員要了紙和筆，按老師教過的方法，全神貫注地算起了圓的面積。

算圓的面積先求圓的半徑：12.56÷3.14=2分米，面積：3.14×2×2=12.56分米。正方形邊長：12.56÷4=3.14分米，面積：3.14×3.14=9.8596分米。“即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比買方形地毯劃算。”我滔滔不絕地將給爸爸聽，爸爸聽了目瞪口呆，一旁的服務(wù)員也夸我聰明，我別提有多高興了。

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，聯(lián)系生活實(shí)際。只有掌握了數(shù)學(xué)知識，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)我們的生活。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。

4.小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

小兔子開鋪?zhàn)?p>

小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p>

開開鋪?zhàn)樱?/p>

一張小桌子，

兩把小椅子，

三根小繩子，

四只小匣子，

五管小笛子，

六條小棍子，

七個(gè)小盤子，

八顆小豆子，

九本小冊子，

十雙小筷子。

四和十、十和四，

四十和四十，

十四和十四。

說好四個(gè)數(shù)字，

全靠舌頭和牙齒。

誰說四十是“細(xì)席”，

他的舌頭沒用力；

誰說十四是“實(shí)世”，

他的舌頭沒伸直。

認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，

十、四、十四、四十、四十四。

5.小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

1、食堂有3袋大米，重300千克，兩袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比兩袋面粉重多少千克？

2、會(huì)議室里有6張3人沙發(fā)和15張單人沙發(fā)，此會(huì)議室一共可以坐多少人？

3、一堆木材運(yùn)走20根，還剩25根，這堆木材原有多少根？

4、兔子有3只，鵝的只數(shù)是兔子的2倍，雞的只數(shù)是兔子的4倍。鵝和雞各有多少只？

5、小明家養(yǎng)7只小雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的4倍，小明家養(yǎng)鴨多少只？養(yǎng)鴨的只數(shù)比養(yǎng)鵝少5只，小明家養(yǎng)鵝多少只？

6、小毛今年7歲，爸爸的年齡是他的5倍。爸爸明年多少歲？

7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只數(shù)是白兔的7倍。冬冬家養(yǎng)兔多少只？

8、張老師帶著5名同學(xué)去校外參觀，每張車票5角錢。來回共需多少錢？

9、學(xué)校要在操場旁種一排樹，每隔8米種1棵。

（1）從第1棵到第5棵相隔多少米？

（2）一共種了9棵樹，這個(gè)操場有多長？

10、小紅、小英、小方三人踢毽子，小紅一次踢18個(gè)，小英一次踢2個(gè)，小方一次踢6個(gè)，小紅一次踢的是小方的多少倍？

11、小紅今年9歲，媽媽的年齡是小紅的4倍，奶奶比小紅大56歲。媽媽和奶奶各是多少歲？

12、小明、小華、小麗三人互相贈(zèng)送了1張卡片。他們一共贈(zèng)送了張卡片？

13、班里有48人，平均分成6個(gè)勞動(dòng)小組，每個(gè)小組有多少人？

14、一根繩子長97米，先用去了28米，又用去了45米。

（1）這根繩子比原來短了多少米？

（2）還剩多少米？

15、一個(gè)玩具熊50元，一輛玩具汽車20元。小明拿100元錢，買了1個(gè)玩具熊和1輛玩具汽車用去多少元？

16、屋里有10支點(diǎn)燃的蠟燭，被風(fēng)吹滅了4支。此時(shí)屋里還有多少支蠟燭？

17、屋里有10支點(diǎn)燃的蠟燭，被風(fēng)吹滅了4支。到明天早晨還有多少支蠟燭？

18、爸爸、媽媽和我分別掰了9個(gè)玉米，小弟弟掰了6個(gè)。問我們?nèi)乙还碴硕嗌賯€(gè)玉米？

19、小兔種了5行蘿卜，每行9個(gè)。送給鄰居兔奶奶15個(gè)，還剩多少個(gè)？

20、王師傅做了80個(gè)面包，第一次賣了17個(gè)，第二次賣了25個(gè)，還剩多少個(gè)？

二年級數(shù)學(xué)報(bào) 下冊

【 #二年級#導(dǎo)語】手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙?jiān)粗笧檩d體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。以下是整理的《二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫什么》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫什么

破十法：當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減的時(shí)候，就用10減去減數(shù)，剩下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，即可得出最終結(jié)果。如：19-6，可以把19分成10和9，先用10-6=4，再得出9+4=13。

平十法：把減數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，被減數(shù)減去第一個(gè)數(shù)后要等于10，然后再用10來減去第二個(gè)數(shù)，得出最終結(jié)果。如：19-6，可以把19分成16和3，先用16-6=10，再得出10+3=13。

2.二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫什么

一、列乘法算式計(jì)算

1、一個(gè)乘數(shù)是3，一個(gè)乘數(shù)是6，積是多少？

2、6個(gè)3相加的和是多少？

3、兩個(gè)乘數(shù)都是4，積是多少？

二、解決問題

1、李馬睿有6個(gè)蘋果，馬羽茜有1個(gè)蘋果，兩人一共有多少個(gè)蘋果？

2、何怡萍和夏何偉都澆了5盆花，他們一共澆了多少盆花？

3、每包奶片6元，3包奶片多少錢？

4、5組小朋友做游戲，每組6人，一共有多少人做游戲？

5、同學(xué)們澆樹，每個(gè)人澆4棵，3個(gè)人一共澆多少棵？

三、妙用乘法口訣

4×4+4+4+8=（）×（）

5+5+5+5-4=（）×（）

9+9+9+9+6=（）×（）

3.二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫什么

小明是個(gè)喜歡提問的孩子。一天，他對0―9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問媽媽：“0―9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽？”

媽媽搖搖頭說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實(shí)用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’。”

小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。

4.二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫什么

吃過午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100；又5根5根的數(shù)，數(shù)到100；我都數(shù)對了。媽媽問我：還可以怎么數(shù)？“10根10根的數(shù)”。

“10根一捆，你說100根要捆幾捆？”我想了一下，說：“10捆。”媽媽高興的說：“對，你真聰明！”我覺得數(shù)數(shù)真有趣！

5.二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫什么

長方形過生日那天，小長方形高興地在門口迎接客人。

“嘭嘭嘭！”小長方形趕緊打開門，來客笑著說：“我是正方形，是你家的親戚。”“怎么不認(rèn)識？”小長方形問。正方形說，“算你爸爸的面積是長乘寬，算我的面積也是一樣的，不過我的長和寬是一樣長，所以算我的面積培裂并就是邊長乘邊長。”小長方形一聽，說：“原來是這樣，請進(jìn)！請進(jìn)！”

正方形剛進(jìn)去，又來了兩個(gè)奇怪的客人。小長方形問：“你們也是我家的親戚嗎？”

一個(gè)來客說：“我叫平行四邊形，算我的面積要底乘高，把我左邊切下一塊補(bǔ)到右邊，就和你們長方形一樣啦！”

另一個(gè)來客說：“我叫三角形，我是平行四邊形的一半”他還做做手勢，“你看，兩個(gè)我這樣一拼，就成平行四邊形了，所以我的面積等于底乘高再除以2。”

“真有意思，快請進(jìn)！”小長方形樂呵呵地把平行四邊形和三角形迎進(jìn)了門。

“嘭嘭嘭！”又有客人敲門了。小長方形很有禮貌地打開了門，親切說：“啊！梯形大叔，你也來我家作客啦！”梯形笑著說：“是啊，兩個(gè)我一拼，也是平行四邊形了。我的面積計(jì)算公式是：（上底+下底）×高÷2，對不對配跡？”

“對！梯形大叔，快請吧！”小長方形扶著梯形進(jìn)了屋，正準(zhǔn)備關(guān)門，忽然，一陣歌聲傳來：“溜溜圓，圓溜溜，去給長方形大哥祝個(gè)壽，吃上一塊甜點(diǎn)心，再喝一杯香檳酒……”小長方形回頭一看，原來是一個(gè)圓溜溜的大胖圓，他正一搖一擺地向長方形家走來。小長方形攔住說：“你們圓和我們長方形毫不相干，你來干什么？”

“哈哈……”圓挺著肚皮大笑道：“小家伙，你切過月餅嗎？只要你的每一刀都通過圓心，把切出來的許許多多小三角形再一拼，就成了你爸爸一樣的長方形啦！長方形面積等于長乘寬，長等于圓周長的一半，寬就等于半徑，所以圓面積等于圓周長的一半乘半徑，簡單地說，就是：半徑×半徑×π……”圓說得井井有條，小長方形聽得入了迷，忘記了該趕快請圓叔叔進(jìn)屋。這時(shí)，小長方形的爸爸到門口笑著說：“圓老弟快進(jìn)來吧！客人都到齊啦！”“好好……”圓拉著小長方形一起進(jìn)了屋里。

正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓共祝長方形生日愉快。

二年級數(shù)學(xué)小報(bào)小知識

二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)寫法如下：

一、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容：

一、認(rèn)識角1、角的特征：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊（直的）。

2、角的大小：與兩條邊叉開的大小有關(guān)，與兩條邊的長短無關(guān)。

3、角的畫法：

（1）定頂點(diǎn)。

（2）由這一點(diǎn)引一條直線。

（3）畫另一條邊（直角時(shí)，用直角邊對準(zhǔn)畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）。

二、角的分類：

1、認(rèn)識直角：直角的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。

3、會(huì)用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點(diǎn)與被比較角的頂點(diǎn)重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。

4、畫直角、銳角和鈍角。

二、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容：

長方形過生日那天，小長方形高興地在門口迎接客人。“嘭嘭嘭！”小長方形趕緊打開門，來客笑著說：“我是正方形，是你家的親戚。”“怎么不認(rèn)識？”小長方形問。正方形說，“算你爸爸的面積是長乘寬，算我的面積也是一樣的，不過我的長和寬是一樣長，所以算我的面積就正嘩歲是邊長乘邊長。”

小長方形一聽，說：“原來是這樣，請進(jìn)！請進(jìn)！”正方形剛進(jìn)去，又來了兩個(gè)奇怪的客人。小長方形問：“你們也是我家的親戚嗎？”一個(gè)來客說：“我叫平行四邊形，算我的面積要底乘高，把我左邊切下一塊補(bǔ)到右邊，就和你們長方形一樣啦！”

另一個(gè)來客說：“我叫三角形，我是平行四邊形的一半”他還做做手勢，“你看，兩個(gè)我這樣一拼，就成平行四邊形了，所以我的面積等于底乘高再除以2。”“真有意思，快請進(jìn)！”小長方形樂呵呵地把平行四邊形和三角形迎進(jìn)了門。“嘭嘭嘭！”

又有客人敲門了。小長方形很有禮貌地打開了門，親切說：“啊！梯形大叔，你也來我家作客啦！”梯形笑著說：“是啊，兩個(gè)我一拼，也是平行四邊形了。我的面積計(jì)算公式是：（上底+下底）×高÷2，對不對？”“對！梯形大叔，快請吧！”

小長方形扶著梯形進(jìn)了屋，正準(zhǔn)備關(guān)門，忽然，一陣歌聲傳來：“溜溜圓，圓溜溜，去給長方形大哥祝個(gè)壽，吃上一塊甜點(diǎn)心，再喝一杯香檳酒……”小長方形回頭一看，原來是一個(gè)圓溜溜的大胖圓，他正一搖一擺地向長方形家走來。

小長方形攔住說：“你們圓和我們長方形毫不相干，你來干什么？”“哈哈……”圓挺著肚皮大笑道：“小家伙，你切過月餅嗎？只要你的每一刀都通過圓心，把切出來的許許多多小三角形再一拼，就成了你爸爸一樣的長方形啦！

長方形面積等于長乘寬，長等于圓周長的一半，寬就等于半徑，所以圓面積等于圓周長的一半乘半徑，簡單地說，就是：半徑×半徑×π……”圓說舉睜得井井有條，小長方形聽得入了迷，忘記了該趕快請圓叔叔進(jìn)屋。

這時(shí)，小長方形的爸爸到門口笑著說：“圓老弟快進(jìn)來吧！客人都到齊啦！”“好好……”圓拉著小長方形一起進(jìn)了屋里。正方形、平行四邊形、三角蘆瞎形、梯形、圓共祝長方形生日愉快。

三、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容：

1、100kg的羽毛和100kg的煤炭，哪一個(gè)比較重？

2、地上有一個(gè)長6m、寬2m、深6m的大洞，請問洞內(nèi)泥土的體積是多少？

3、一個(gè)羽毛球拍和一個(gè)球要128元，球拍比球貴120元，那么一個(gè)球要多少錢？

4、有位農(nóng)夫的玉米田里野兔肆虐。一天晚上，他帶著獵槍去田里捕殺野兔。到了田里，他發(fā)現(xiàn)有13只野兔正在啃食他的玉米，于是開了一槍，一只野兔中彈身亡。請問田里還有幾只野兔？

小朋友們一起試試上面的這些題目吧，相信你很快就會(huì)給出答案，但是，你的答案真的'對嗎？下面，讓我們一起對對答案，相信你會(huì)大跌眼鏡。

1、都是100kg，所以一樣重。

2、“洞”里是沒有泥土的。

3、是4元，不是8元。

4、一只野兔，死掉的那一只。

二年級下冊數(shù)學(xué)手抄報(bào)模板

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)這樣制作簡單、美觀：

1、準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)手抄報(bào)用紙，一敗啟般用A4紙，先用鉛筆畫好模板，一般是各個(gè)板塊的輪廓要畫出來。注意留出主題位置，區(qū)分好畫畫和滑枯纖寫字的區(qū)域，并用鉛筆畫好寫字區(qū)域的橫線。

2、寫字區(qū)域：數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎兩個(gè)或三個(gè)，一一寫下來。

3、信仿寫字區(qū)域：和漢數(shù)學(xué)家有關(guān)的人物故事一個(gè)，寫下來。

4、寫字區(qū)域：數(shù)學(xué)概念或公式三個(gè)（視版面而定幾個(gè)）。一一寫下來。

5、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的繪畫區(qū)域畫上和數(shù)字或板塊內(nèi)容有關(guān)的圖案，用彩筆涂上顏色，在合適位置寫上制作人的班級姓名。

6、全部畫完寫完之后，用鉛筆輕輕擦去用鉛筆勾勒的痕跡。

這樣，一張數(shù)學(xué)手抄報(bào)就完成了。

二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)最美

【 #二年級#導(dǎo)語】數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)。它是科學(xué)的大門和鑰匙，學(xué)數(shù)學(xué)是令自己變的理性的一個(gè)很重要的措施，數(shù)學(xué)本身也有自身的樂趣。以下是考網(wǎng)整理的《二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容五篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容

九九乘法表：

1×1=1

1×2=2 2×2=4

1×3=3 2×3=6 3×3=9

1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

2.二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容

1、角的初步認(rèn)識

（1）角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的；

（2）畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。

（3）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。

2、直角的初步認(rèn)識

（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點(diǎn)對頂點(diǎn)，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合）。

（2）畫直角的方法：

①先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條直線

②用三角尺上的直角頂點(diǎn)對齊這個(gè)點(diǎn)，一條直角邊對齊這條線

③再從這點(diǎn)出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線

④最后標(biāo)出直角標(biāo)志。

（3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角＜直角＜鈍角。

（4）所有的直角都一樣大

（5）每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角，兩個(gè)銳角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，其中一個(gè)是鈍角，兩個(gè)是銳角。一個(gè)長方形中和正方形中都侍辯是有4個(gè)直角。

3.二年級小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字內(nèi)容

1、乘法的含義

乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。

2、乘法算式的寫法和讀法

（1）連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，可以先寫相同的加數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，最后寫等號與連加的和；也可以先寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)，最后寫等號與連加的和。

如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12

4×3=12或3×4=12

（2）乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：

“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名稱及實(shí)際表示的意義

在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號后面的得數(shù)叫做“積”。

4、乘法算式所表示的意義

求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。

5、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

7、算式各部分名稱及計(jì)算公式。

乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積