目錄輔導(dǎo)初中生數(shù)學(xué)用什么方法 初中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 初中數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)效果最好 初中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) 如何輔導(dǎo)孩子初中數(shù)學(xué)
第一，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧之培養(yǎng)興趣
對于十幾歲的初中生來說，要想把數(shù)學(xué)成績提上去可不是那么容易的，首先要做的就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣愛好初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧。雖然對于數(shù)學(xué)的興趣不是那么容易培養(yǎng)的，但這就要看老師的水平了，一個(gè)好的老師會(huì)讓輔導(dǎo)變成一種樂趣，在不知不覺中讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生的好奇，甚至喜歡上就一發(fā)不可收拾了，學(xué)習(xí)成績自然就上去了。所以說初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中比較重要的就是老師要專業(yè)，而且要知道如何對學(xué)生培養(yǎng)興趣初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧.
第二，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧之打好基礎(chǔ)
沒有什么比基礎(chǔ)更重要的了，從初一開始就要把數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打好，否則以后就越來越難，所以如果數(shù)學(xué)成績不是太好的話最好去找專業(yè)的輔導(dǎo)班來進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)顫則碼技巧中就要談到打好基礎(chǔ)的問題，有了好的基礎(chǔ)才能讓學(xué)生充滿自信。好基礎(chǔ)就是要把數(shù)學(xué)中的公式記熟并且理解透徹，要做到舉一反三去做題，除了要把作業(yè)認(rèn)真完成以后，還要做到多做盯橋試卷，把自己的弱點(diǎn)找出來。
第三，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍
俗話說“什么環(huán)茄哪境造就什么樣的人才”，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，不論是老師還是家長都要給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)好的氛圍會(huì)讓學(xué)生更專注于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也會(huì)容易養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中小學(xué)輔導(dǎo)。所以說，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧其實(shí)還是要講究一個(gè)學(xué)習(xí)方法，想要把初中數(shù)學(xué)學(xué)好就要從各個(gè)方面來努力，比如上課認(rèn)真聽、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、及時(shí)預(yù)習(xí)等，這些方法是最基本的，但也是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的。
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，俗話說：“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕?！彪m然有些夸張，但也從側(cè)面反映了數(shù)學(xué)的重要性。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)方法的掌握對于老師來說非常重要。接下來我在這給大家?guī)沓踔袛?shù)學(xué)常用教學(xué)方法，接下來一起來看看吧!
初中數(shù)學(xué)常用教學(xué)方法
一、課前預(yù)習(xí)
數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)不單單只是說看一遍就了事，一個(gè)好的預(yù)習(xí)要善于發(fā)現(xiàn)本章學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，并提出有用的解決方法。當(dāng)然，對于剛步入初中的學(xué)生來說，這是有一燃空定難度的。我們可以要求同學(xué)們根據(jù)成績的好壞均勻分配，形成學(xué)習(xí)小組，讓他們自行探討，對于各自發(fā)現(xiàn)的問題集小組意見找到合適的解決辦法，對于整個(gè)小組都無法解決的問題，留到課堂上全班討論，老師再進(jìn)行點(diǎn)評并采取合理措施。這樣一來，既保障了學(xué)生的課堂主體地位，也確保了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，并使得學(xué)生形成多思、善問、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)性格，有利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、課堂學(xué)習(xí)
首先，我們應(yīng)當(dāng)加以利用的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容框架，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一大法寶。從整個(gè)初中數(shù)學(xué)，到這本書，再到某個(gè)單元的框架。比如，初中數(shù)學(xué)的整體框架大致由數(shù)，幾何圖形，統(tǒng)計(jì)與概率構(gòu)成，而數(shù)又分為式子，方程與不等式，函數(shù);幾何分為線，角(三角形，四邊形，多邊形)以及圖形變換。初一上冊的框架是：數(shù)，分為有理數(shù)和整式加減;方程，由一元一次和二元一次方程;圖形，分為線的認(rèn)識、同一平面內(nèi)線的關(guān)系(平行和相交)以及坐標(biāo)系和三角形。再說第一單元有理數(shù)，分為認(rèn)識正負(fù)數(shù)，和有理數(shù)的加減乘除及乘方運(yùn)算。讓學(xué)生做到，若干年后，即使他不記得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但還記得學(xué)習(xí)框架，那便成功了。
再者，課堂學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)習(xí)效率的重要因素，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍不僅能夠帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣，更有甚者決定了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)成果?；蛟S會(huì)有人說，數(shù)學(xué)不過是理性的合集，又不是憑空的想象，亦不是詩詞歌賦的景物變化或者情感互動(dòng)，那該怎樣去營造一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍呢?在這里提出兩點(diǎn)：一是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，又有人會(huì)說了，數(shù)學(xué)不是物理可以借助器材實(shí)驗(yàn)，又不是化學(xué)利用藥物進(jìn)行反應(yīng)，該怎么實(shí)驗(yàn)?zāi)?其實(shí)不然，數(shù)學(xué)也有可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的地方，比如，在找角度規(guī)律或者進(jìn)行定理推斷時(shí)，我們完全可以借助量角器，直尺，圓規(guī)等進(jìn)行有效的探索，反推其證明過程，這樣更有利于同學(xué)們對公示定理的記憶;二是知識競賽，我們可以分階段進(jìn)行，在某一階段的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)完了之后，設(shè)置一些競賽題，課堂進(jìn)行比賽，讓同學(xué)們在興趣中學(xué)習(xí)，在競爭中進(jìn)步。
最后，絕大部分同學(xué)甚燃段此至老師都會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最重要也是最基礎(chǔ)的就是練習(xí)，只要你練得多了，就什么都不怕了。當(dāng)然，習(xí)題的練習(xí)對數(shù)學(xué)來說是非常重要的，練習(xí)的多了，見題型醒就多了，同學(xué)們更能理解，這一點(diǎn)毋庸置疑，但我們不能說練習(xí)就是學(xué)數(shù)學(xué)的唯一。數(shù)學(xué)筆記也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，我把數(shù)學(xué)筆記分為兩塊內(nèi)容，一是課堂筆記，這是同學(xué)們自己根據(jù)自己預(yù)習(xí)的成果對自己知識內(nèi)容的強(qiáng)化，可以找相對于個(gè)人來講的重難點(diǎn)，當(dāng)然，不要是全程都在記筆記，那樣老師所授知識點(diǎn)沒聽進(jìn)去還浪費(fèi)時(shí)間，記了和沒記一個(gè)樣，要學(xué)會(huì)挑點(diǎn)記，讓學(xué)生自己選擇不熟的，不太會(huì)的，掌握起來有難度的知識點(diǎn)記;二是錯(cuò)題筆記，要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)記住教訓(xùn)，錯(cuò)過的題不能再繼續(xù)錯(cuò)下去，將錯(cuò)題整理，分析原因，找出所用知識點(diǎn)，以及正確解法都整理好寫在筆記本上，多看，吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生告誡自己，下次不能再犯。
三、課后輔導(dǎo)
沒有誰是天生就會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，在經(jīng)過了預(yù)習(xí)及課堂的學(xué)習(xí)后，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)課后學(xué)習(xí)，我們作為老師不可能針對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但我們可以讓同學(xué)們自己組織起來，建立學(xué)習(xí)交流小組亦或是一對一輔導(dǎo)，同時(shí)采用競爭獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對整體小組成績好的，有進(jìn)步的或是一對一輔導(dǎo)取得了最有效果的同學(xué)按照他們的最后成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣有助于營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍且有助于班級整體成績的提升。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)問問題，學(xué)會(huì)建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上的想皮迅象力，讓同學(xué)們在興趣中學(xué)習(xí)，在個(gè)性發(fā)展中進(jìn)步。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)重點(diǎn)，作為老師，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，注重課堂學(xué)習(xí)的效率，以及課后的學(xué)習(xí)思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在新課標(biāo)的見證下，提升自我教學(xué)素質(zhì)的修養(yǎng)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
1、配方法
所謂配方，就是把一個(gè)解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項(xiàng)配成一個(gè)或幾個(gè)多項(xiàng)式正整數(shù)次冪的和形式。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它。
2、因式分解法
因式分解，就是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ)，它作為數(shù)學(xué)的一個(gè)有力、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù)、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項(xiàng)添項(xiàng)、求根分解、換元、待定系數(shù)等等。
3、換元法
換元法是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法，就是在一個(gè)比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變元去代替原式的一個(gè)部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。
4、判別式法與韋達(dá)定理
一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c屬于R,a≠0)根的判別，△=b2-4ac,不僅用來判定根的性質(zhì)，而且作為一種解題方法，在代數(shù)式變形，解方程(組)，解不等式，研究函數(shù)乃至幾何、三角運(yùn)算中都有非常廣泛的應(yīng)用。
韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個(gè)根，求另一根;已知兩個(gè)數(shù)的和與積，求這兩個(gè)數(shù)等簡單應(yīng)用外，還可以求根的對稱函數(shù)，計(jì)論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等，都有非常廣泛的應(yīng)用。
5、待定系數(shù)法
在解數(shù)學(xué)問題時(shí)，若先判斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式，其中含有某些待定的系數(shù)，而后根據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的等式，最后解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系，從而解答數(shù)學(xué)問題，這種解題方法稱為待定系數(shù)法。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一。
6、構(gòu)造法
在解題時(shí)，我們常常會(huì)采用這樣的方法，通過對條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個(gè)圖形、一個(gè)方程(組)、一個(gè)等式、一個(gè)函數(shù)、一個(gè)等價(jià)命題等，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數(shù)學(xué)方法，我們稱為構(gòu)造法。運(yùn)用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù)、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識互相滲透，有利于問題的解決。
7、反證法
反證法是一種間接證法，它是先提出一個(gè)與命題的結(jié)論相反的假設(shè)，然后，從這個(gè)假設(shè)出發(fā)，經(jīng)過正確的推理，導(dǎo)致矛盾，從而否定相反的假設(shè)，達(dá)到肯定原命題正確的一種方法。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種)。用反證法證明一個(gè)命題的步驟，大體上分為：(1)反設(shè);(2)歸謬;(3)結(jié)論。
反設(shè)是反證法的基礎(chǔ)，為了正確地作出反設(shè)，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一個(gè)/一個(gè)也沒有;至少有n個(gè)/至多有(n一1)個(gè);至多有一個(gè)/至少有兩個(gè);唯一/至少有兩個(gè)。
歸謬是反證法的關(guān)鍵，導(dǎo)出矛盾的過程沒有固定的模式，但必須從反設(shè)出發(fā)，否則推導(dǎo)將成為無源之水，無本之木。推理必須嚴(yán)謹(jǐn)。導(dǎo)出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾;與已知的公理、定義、定理、公式矛盾;與反設(shè)矛盾;自相矛盾。
初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)全攻略
喚派搏如何輔導(dǎo)初中生的數(shù)學(xué)，下面和我一起來看看。
初一數(shù)學(xué)知識相對簡單，只要認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)就能考80-90分以上，但事實(shí)上很多學(xué)生的考試成績總不能如家長所愿，望子成龍心切、對初二的后續(xù)學(xué)習(xí)成績的擔(dān)心相當(dāng)普遍，這里結(jié)合平時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生的情況分為三類進(jìn)行分析，并給家長提出建議：
1,學(xué)習(xí)主動(dòng)，成績優(yōu)秀型——這些學(xué)生是人稱“最讓家長省心的孩子”，他們學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈、主動(dòng)性強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、成績優(yōu)異，這個(gè)群體的家長對拔高有很高的期望，擔(dān)心初二會(huì)不會(huì)出現(xiàn)成績分化，老想讓孩子成績保持在110分以上。這種情況一般可以找一對一老師輔導(dǎo)，進(jìn)行一些專題輔導(dǎo)(未必和課程同步)，對知識進(jìn)行一些拓寬，意在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使之在后兩年的學(xué)習(xí)中真正游刃有余，保持排頭。
2,學(xué)習(xí)努力，成績一般型——比較聽話，能完成作業(yè)，但成績在85分上下，在各科中數(shù)學(xué)屬弱科，輔導(dǎo)效果不明顯。這些學(xué)生首先缺乏對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，聽課比較被動(dòng)，其次是滿足于完成作業(yè)，練習(xí)的數(shù)量積累不足、強(qiáng)度不夠，成績平平，家長們十分著急。這一類學(xué)生有必要采取措施，推他一把，因?yàn)樗麄兙邆浔容^基本的知識，也很有改變數(shù)學(xué)弱科的愿望，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為某些模塊知識缺漏(如絕對值、方程應(yīng)用題)、某些題型不適應(yīng)(如找數(shù)字規(guī)律、方程應(yīng)用題中的打折、行程問題)、知識運(yùn)用不靈活等表現(xiàn)。
對他們，應(yīng)該抓住初一科目較少、知識較簡單、孩子有改善弱科欲望的大好時(shí)機(jī)，找老師輔導(dǎo)，可分兩步：
(1)一對一階段——對進(jìn)入初中以來的知識缺漏部分集中時(shí)間、快速補(bǔ)習(xí)，一般經(jīng)驗(yàn)豐富的老師用8-10個(gè)小時(shí)，便能使學(xué)生獲得一個(gè)較完整的知識基礎(chǔ)，足夠和祥后續(xù)學(xué)習(xí)之用;
(2)小班輔導(dǎo)階段——參加由學(xué)習(xí)水平差不多的學(xué)生組成的同步輔導(dǎo)小班，解決已學(xué)內(nèi)容中的疑難問題，或提前一點(diǎn)講授下一章節(jié)的重、難點(diǎn)內(nèi)容，減少一些課堂的障礙。這個(gè)安排的效果會(huì)是很好的，我在春節(jié)前后的輔導(dǎo)中成功的實(shí)踐、體驗(yàn)了這個(gè)過程，有幾個(gè)學(xué)生開學(xué)測試考到了110左右，提升近30分，學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望大增，改變?nèi)蹩瞥醪綄?shí)現(xiàn)。
3.學(xué)習(xí)欲望低下，成績較差——家長苦口婆心、督促威逼、花錢輔導(dǎo)，結(jié)果十分頭疼，這些孩子的整體教育處于比較嚴(yán)峻的狀態(tài)，他們頭腦聰明，但有些貪玩調(diào)皮，有些沉溺電腦游戲，甚至有些“痞”，課堂不太認(rèn)真聽講，作業(yè)應(yīng)付，有叛逆傾向。對這些孩子，家長們要很好的反思家庭教育的缺失之處，鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求并舉，抓住他們年齡尚小、可塑性大、知識補(bǔ)差易的時(shí)機(jī)，抓緊強(qiáng)化輔導(dǎo)——盡量在輔導(dǎo)老師的管理下，定時(shí)完成學(xué)校各科作業(yè)，適當(dāng)增加一些較基礎(chǔ)的強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行一種持續(xù)的、穩(wěn)定的.知識積累，期待成績有所提升、學(xué)習(xí)興趣開始提高、自制力有所增強(qiáng)，再改為每周一次的輔導(dǎo)。
對這部分孩子，家長不能著急，至少，在周末的兩個(gè)小時(shí)能解決孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題是不現(xiàn)實(shí)的，他們需要有一個(gè)持續(xù)的“監(jiān)管”，我曾對好幾個(gè)家長細(xì)談這個(gè)建議，我昵稱他們?yōu)椤靶☆B童”，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是確保在“監(jiān)管”下不再“下滑”，避免到初二積重難返，出現(xiàn)不服“監(jiān)管”的情況，期望他們，長大一歲、升一個(gè)年級，混沌漸開，會(huì)有突然的改變，他們的上進(jìn)心一旦被喚醒、被點(diǎn)燃，成績可能會(huì)出現(xiàn)突飛猛進(jìn)的可喜景象!
在素常和家長的交流中，深感為人父母、培養(yǎng)孩子成才的不易，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不同的年齡階段、不同的發(fā)展?fàn)顩r下，確有著“因人施教”的問題，如上是羨罩本人在輔導(dǎo)學(xué)生中的一些體會(huì)和建議，寫出來與大家共享，為更多的孩子能順利成長，歡迎大家關(guān)注、交流。
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輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的方法如下：
重視運(yùn)算能力蔽洞的培養(yǎng)算；掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；把記憶和推理緊密結(jié)合起來；保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路；選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)老師悔并差交流碧皮，并把心得記在自習(xí)本上；挖掘數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法；溫故而知新，經(jīng)典的題目重做；進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法；數(shù)學(xué)思維與哲學(xué)思想的融合是學(xué)好數(shù)學(xué)的高層次要求，重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)會(huì)聰明地做題，并且能夠站到哲學(xué)的高度去反思數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。
數(shù)學(xué)呢,是一個(gè)研究數(shù)量,結(jié)構(gòu)變化和空間模型等等的含義的一種科學(xué)方式,它是物理化學(xué)等科目的基礎(chǔ).而且和我們的日常生活有著很大的雀缺關(guān)聯(lián),所以說,學(xué)好數(shù)學(xué)對于我們每個(gè)人來說都是非常重要的.下面就向大家來介紹一下怎么學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)吧!
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還必要的,因?yàn)閿?shù)學(xué)是從幼兒園開始就接觸的科目,如果說不會(huì)數(shù)學(xué),那不是太丟人了嗎?以下就是關(guān)于怎么學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的技巧:
初中數(shù)學(xué)整式總結(jié)
一:日常數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)
首先,在平時(shí)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中,事先需要在課前進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)的目的呢,就是為了能夠更好的在課堂上吸收老師所講的知識,通過預(yù)習(xí)之后.我們把握的程度一般就在80%左右了.隨后在預(yù)習(xí)當(dāng)中,不懂的地方就要在課堂上解決.不會(huì)的地方需要注重的表明起來,之后會(huì)了就多做些例題進(jìn)行鞏固.
而且具體的預(yù)習(xí)方式方法如下:把整本書的題敬歲孝目先都做完,同時(shí)畫出知識點(diǎn)的含義.這個(gè)過程大約在半個(gè)小時(shí)左右,如果在時(shí)間允許的狀況之外,還可以先做一下會(huì)寫的練習(xí)題,不會(huì)的空下,等到明天老師講課的時(shí)候再做.
其次呢,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上是需要和練習(xí)題一起結(jié)合的,如果說你只在課堂上聽課是沒有用的.因?yàn)槟汶m然說你是聽懂了,但是你做題還是不亮稿會(huì)的,所以數(shù)學(xué)注重的是做題,在聽懂的基礎(chǔ)上還是要多做些練習(xí)題的,因?yàn)榫毩?xí)題多做了.之后你的.能力才會(huì)慢慢的增強(qiáng).如果說遇到了難題,不懂的題一定要提出來,不懂就問,不能把它咽下去,誰也不說,否則在考試的時(shí)候遇到這些題目,你依然不會(huì).
然后呢,就是復(fù)習(xí),寫完作業(yè)之后呢,對于當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容需要再看一遍,鞏固一下基礎(chǔ)知識.然后再買些練習(xí)冊,或者是在網(wǎng)上搜一些題再做一下.這樣有助于你數(shù)學(xué)成績的提高.
積極做題
二:考試時(shí)的技巧
如果你是想得高分的話,你需要在選擇填空,還有計(jì)算題上是絕對不能丟分兒的,所以這需要你謹(jǐn)慎的做題.如果是一開始不知道一道題該怎么做,但是后來突然明白的那一種,千萬要冷靜,不能瞎寫,要先在草稿紙上寫一遍,最后再放在答題紙上.
以上就是關(guān)于怎么學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的一些技巧.希望大家是可以理解的.其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難,重要的是要多做題.并且了解題型的技巧.
