目錄如何激發對數學的興趣 怎樣調動孩子學數學的興趣 如何讓孩子對數學感興趣 怎么激發孩子對數學的興趣 怎樣培養孩子的數學思維
我并不建議用太多的物質獎勵甚至并不建議用物質獎勵。
家庭教育是孩子的第一課堂拿陪桐，它主要應該是愛的教育，如果涉及了太多的物質獎勵，孩子難免會變得功利。
如果是鼓勵孩子學習也應該從培養興趣開始，那么興趣培養應該從什么時候開始呢？
我的答案是：從胎教開始。毫不夸張！一個準媽媽從孕期四個月開始跟孩子對話，除了有愛的對話，還可以有的就是國學與音樂的教育。
一個在娘胎里就聽媽媽讀國學的孩子，在出生后，國學對他會有不可抗拒的吸引力。
這里只亂蠢是拿國學舉個例子，當然也可以是好故事好詩。但我覺得國學是見效最明顯的。而且國學的引導也對語文興趣奠定基礎。
等孩子出生后到了幼兒期消坦，興趣的培養就是對萬物的好奇心的培養，在一點一滴的陪伴時，和孩子一起觀察身邊事物的細節，對孩子提出問題，使孩子產生濃厚興趣，鼓勵孩子在書本中找到答案，如果是幼兒就可以帶他到書店告訴他，這本書里有答案，爸爸媽媽現在可以幫你讀這本書，但如果爸爸媽媽去工作的時候，你就要自己學會看懂這些書才能知道答案。
所以你得學會認字，這個就是語文了。諸如此類。更多時候孩子是不知道學習是為了什么，作為家長應該明確指出學習在生活中息息相關的地方，但不建議只是說數學不好買東西都不會找錢之類的話。
要提高孩子的精神要求，比如我們修路建橋就要用到數學，如果不能準確測量計算，那少一塊磚就能毀掉一座橋。
家長有這樣的引導，孩子其實是不需要用物質獎勵的。他的興趣就自然會帶領他走入學習的殿堂。
培拆埋養孩子數學學習興趣做到兩點就行：
1、肯定、鼓勵并且尊重孩子。
2、讓孩子在數學學習上獲得成就余御銷感。豎游
數學看上去很“高冷”，但生活中又和我們“形影相隨”，不論是在校學習，還是工作生活，誰也離不開數學。有人覺得數學很復雜、很枯燥，從小就不愛學數學，其實是被課本和題海困住了，忙于應試，沒有發現數學學習的樂趣所在。小時候不喜歡學數學，對數學“無感”甚至“反感”的人，成為家長以后又會面臨一道難題——該怎么輔導孩子學習數學，讓孩子對數學學習有興趣呢？
下面就展開講解一下，數學學習興趣從何而來，怎樣在日常生活中培養數學邏輯思維。
一、 重新認識數學
擺脫以往對數學復雜、枯燥的刻板印象，我們重新認識一下數學。提起數學，很多人會先想到加減乘除的運算、難以記憶的公式，其實這只是數學的一小部分，數學宇宙遠比我們想象的更為廣闊。從宏觀上的經濟原理，到微觀上的 DNA 雙螺旋結構；從美術作品中的人雹銷體比例，到地圖中海岸線的描繪；從毛衣的編織圖案，到撲克牌游戲的規則……萬物皆蘊含數學原理，如果我們把它局限于一門課程，往往會錯過數學的美。
▲ 圖片來自《太喜歡了！數學》
數學是一種特殊的語言，全世界的人都能夠用數學語言進行交流。數學是一位默契的助手，在工作和生活中為我們避免了許多不必要的麻煩，節省了時間。數學也是人類想象力和創造力的體現，任何新發現、新理論、新概念都是人類智慧的結晶，是社會文明的載體。
二、 數學無處不在 數學并不只是課堂黑板上的例題，課本里的公式，論文里的數據。數學就在我或肆芹們的日常生活中，在大自然里。和小伙伴一起玩“跳房子”的游戲，按照一定的順序在格子間來回跳動；牛奶盒設計為方形更能節省存儲空間；向日葵表面逆時針和順時針的螺旋線數目，是斐波那契數列中的兩個相鄰數……這些都是數學。
如果我們用心觀察，就會發現數學在生活中無處不在。對生活中的事物稍加梳理，就會發現其中蘊含的數學規律，這不就是鍛煉歸納推理能力的好機會嗎？當我們觀賞花園里的花、秋天銀杏的落葉，可以適時地向孩子講解“對稱”的概念，并試著考慮它是否對稱、有幾條對稱軸。就連瓷磚的圖案拼貼，可能也大有來頭——這是不是沒有一點空隙的“密鋪”圖案，什么樣的瓷磚可以拼貼出“密鋪”圖案？
認識到數學就在日常生活中，或許可以幫我們消除和數學的距離感，讓數學學習也變得更加自然。對身邊事物進行數學的體察，潛移默化地培養數學學習興趣，主動習得歸納推理、邏輯思考能力。衫畢
三、 數學活學活用
學以致用不但能幫助我們更深入地理解數學概念，還能激發學習興趣，增加學習動力。比如，“20 天成為百萬富翁”聽起來不可思議，但如果我們提出做某件事得到報酬，第 1 天只拿 1 元，以后每天拿到的報酬是前一天的兩倍，很容易就能實現這個目標，這就是理解指數增長的很好的例子。又比如選擇雙球冰淇淋的口味組合，就會考驗“排列組合”知識的運用。課本上出現排列組合的概念講解后，馬上就可以聯想到生活中的具體事例，概念不再抽象、難懂，在實際運用過程中會更有體會。
很多孩子學數學總是“不開竅”，其實是學習方式還沒有完全脫離感官體驗，沒有形成的邏輯思維。所以一提起數學，總是一副“苦大仇深”的樣子。
在此向各位家長推薦一本暢銷二十余年的經典趣味數學讀物——《太喜歡了！數學》。這本書巧妙地把生活實際和數學概念聯系在一起，每個知識點還有對應的練習題，趣味性和知識學習完美融合，同時非常注重邏輯性，一步一步引導孩子形成自己的數學邏輯思維。
書里還有很多手工小游戲和益智謎題，激發閱讀興趣的同時鼓勵手腦結合，幫助孩子徹底消化數學知識。除了內容豐富，書中插畫由瑞典國寶級大師斯文諾德奎斯特繪制，可讀性非常之高。
正如本書封底介紹所言，看了這本書你會發現，生活中的一切都與數學息息相關，找對方法，數學就會變得很簡單。
一定要多做題，要將配敏銀知識培宴點羅列出來，也要有基本的知識框架，要將所有的知識融會貫通，也要注意將知識點合理的運用到拿物題目中。
一個孩子要能把學習學好，對于數學的學習興趣太重要了，如果沒有興趣，老師講的再好都很難有一個很好的成績。
那么，作為教師應該如何培養孩子數學學習興趣？
肯定、鼓勵并且尊重孩子
一個孩子要對一個科目感興趣，能夠持續地感興趣，最關鍵的一定是要喜歡教這個科目的老師。因為孩子并不知道學習對于自己未來的意義，只知道這個老師特別好，我就特別喜歡上他的課完成他的作業。另外一個老師，上課每天都要罵人，自己不喜歡這個老師，作業也不想要好好去做。
所以，想要讓孩子對于數學學習有興趣的悶絕基礎條件是，還是不討論老師。如果孩子討論老師，很難做到對數學學習感興趣。
什么樣的老師能夠讓孩子喜歡？這個沒有辦法去定義。但是能夠讓學生喜歡的老師都有共同點：會充分肯定并且尊重學生。
一個天天上課就是控制不了自己的情緒罵學生的老師，很難讓學生喜歡。
所以，作為老師還是需要用自己的人格魅力，讓孩子喜歡自己，孩子喜歡老師之后不僅會對學習感興趣，老師說啥是啥，比爸媽說話都管用。
當然，不要為了讓學生喜歡自己，平時就對孩子要求很輕松，全部按照孩子握派的意愿來，這樣是不會對數學學習有興趣的。
讓孩子在數學學習上獲得成就感
能讓一個孩子對數學學習感興趣，最快最有效的方法就是讓他能夠在數學學習上獲得成就感，只要有成就感了，自然就能感興趣了。
對數學沒有興趣的，大部分都是成績不好的，越差越沒有成就感越沒有興趣。如果越學成績越好，興趣就會越來越高。很多孩子都有一個特點，特別喜歡自己有優勢的學科，就是這個道段罩賀理。
如果讓孩子獲得成就感，需要特別關注一下，讓孩子把以前不會的知識點弄懂了，之前不會的題現在會了。
