目錄學習生物科學專業有什么好處嗎？ 生物學對我們的初中生活有什么好處 為什么要學習生物學?學習生物學對我們有什么益處? 生物學對人類的好處 學生物在生活中給你帶來了哪些好處？
生物與人類生活的許多方面都有著非常密世模切的關系。生物學作為一門基礎科學，傳統上一直是農學和醫學的基礎，涉及種植業、畜牧業、漁業、醫療、制藥、衛生等等方面。隨著生物學理論與方法的不斷發展，它的應用領域不斷擴大。現在，生物學的影響已突破上述傳統的領域，而擴展到食品、化工、環境保護、能源和冶金工業等等方面。如果考慮到仿生學，它還影響到電子技術和信息技術。
人口、食物、環境、能源問題是當前舉世矚目的全球性問題。目前，世界人口每年的增長率約20%，大約每過35年，人口就會增加一倍。地球上的人口正以前所未有的速度激增著。人口問題是一個社會問題，也是一個生態學問題。人們必須對人類及環境的錯綜復雜的關系進行周密的定量的研究，才能對地球、對人類的命運有一個清醒的認識，從而學會自己控制自己，使人口數量維持在一個合理的數字上。在這方面生物學應該而且可能做出自己的貢獻。內分泌學和生殖生物學的成就導致口服避孕藥的發明，已促進了計劃生育在世界范圍內的推廣。在人口問題中，除了數量激增以外，遺傳病也嚴重威脅人口質量。一些資料表明，新生兒中各種遺傳病患者所占的比例在 3%～10.5%之間。在中國的部分山區，智力不全者占2%～3%，個別地區達10%以上。揭示產生遺傳病的原因，找到控制和征服遺傳病的途徑無疑是生物學又一重要任務。目前，進行家系分析以確定患者是否患有遺傳病，對患者提出有益的遺傳指導和勸告；通過對胎兒的脫屑細胞進行染色體分析和各種酶的生化分析，以診斷未來的嬰兒是否有先天性遺傳性疾病。這些方法都能避免或減少患有遺傳病嬰兒的出生，以減輕家庭和社會的沉重負擔。將基因工程應用于遺傳病的治療稱為基因治療，在實驗動物上對幾種遺傳病的基因治療已取得一些進展。隨著基因工程技術的發展，基因治療將為控制和治療人類遺傳病開辟廣闊的前景。 和人口問題密切相關的是食物問題。食物匱乏是發展中國家長期以來未能解決的嚴重問題，當前世界上有幾億人口處于營養不良狀態。從目前到21世紀初，糧食生產至少每年要增長3%～8%才能使食物短缺狀況有所改善。人類食物的最終來源是植物的謹灶光合作用，但在陸地上擴大農業生產的土地面積是有限的，增加食物產量的主要道路是改進植物本身。過去，在發展科學的農業和“綠色革命”方面，生物學已做出巨大的貢獻。今天，人類在一定限度內定向改造植物，用基因工程、細胞工程培育優質、高產、抗旱、抗寒、抗澇、抗鹽堿、抗病蟲害的優良品種已經不是不切實際的遐想。近年來，植物基因工程的一些關鍵技術已經有所突破，得到了一些轉基因植物。此外，利用富含蛋白質的藻類、細菌或真菌，進行大規模培養，并從中獲得單細胞蛋白質。由于成功地利用了基因工程并取得了大規模連續發酵工程的技術經驗，單細胞蛋白技術已經取得了重大突破。氨基酸是蛋白質的單體，植物蛋白往往缺少某幾種人體必需的氨基酸，如果在食品中添加某種氨基酸，將會大大提高植物蛋白的生物學價值。目前，用微生物發酵、固定化細胞或固定化酶技術生產氨基酸，已經逐步形成比較完整的體系，可以預料，氨基酸生產將在營養不良問題上發揮日益重要的作用。現代生物學成就和食品工業相結合，已使食品工業成為新興的產業而蓬勃地發展起來。 20世紀生態學關于人與自然關系的研究，喚醒人類重視賴以生存的生態環境。工業廢水、廢氣和固體廢物的大量排放，農用殺蟲劑、除莠劑的廣泛使用，使大面積的土地和水域受到污染，威脅著人類生搜晌緩產和生活。這就要求人們更深入地研究生物圈中物質和能的循環的生態學規律，并在人類的經濟生活以及其他社會生活中，正確的運用這些規律，使生物能夠更好地為人類服務。現代生物學證明，微生物所具有的生物催化活性是極為廣泛的，利用富集培養法幾乎可以找到降解任何一種含毒有機化合物的微生物，利用基因工程等技術還可以不斷提高它們的降解作用。因此，有降解作用的微生物及其酶制劑就成為消除污染的有力手段。利用微生物防治害蟲，以部分代替嚴重污染的有機殺蟲劑也是大有前途的。在農業中盡快使用生物防治、生物固氮等新技術，改變農業過分依賴石油化工的局面，這是關系到恢復自然生態平衡的大事，也是農業發展的大勢所趨。大量消耗資源的傳統農業必將向以生物科學和技術為基礎的生態農業轉變 全世界的化工能源（石油、煤等）貯備總是有限的，總有一天會枯竭。因此，自然界中可再生的生物資源(生物量) 又重新被人所重視。自然界中的生物量大多是纖維素、半纖維素、木質素。將化學的、物理的和生物學的方法結合起來加工，就可以把纖維素轉化為酒精，用作能源。有人估計，到20世紀末全世界的汽車約有35%將使用生物量（酒精）。沼氣是利用生物量開發能源的另一產品。中國和印度利用農村廢料進行厭氧發酵產生沼氣已作出顯著成績。世界上已經出現了利用固相化細胞技術的工業化沼氣厭氧反應器。一些單細胞藻類中含有與原油結構類似的油類，而且可高達總重的70%，這是另一個引人注目的可再生的生物能源。太陽能是人類可以利用的最強大的能源，而生物的光合作用則是將太陽能固定下來的最主要的途徑，可以預測，利用生物學的理論和方法解決能源問題是大有希望的。 此外，對人口、食物、環境、能源等問題進行綜合研究，開創各種綜合解決這些問題的方法的農業生態工程的興起，最終將發展新的、大規模的近代化農業。 上面的敘述，僅就人口、食物、環境、能源問題和生物學的關系而言，也還是很不充分的。但由此可以看到，生物學的發展和人類的未來息息相關。
總之，生物學對人類的好處可以歸結為以下幾點：
當看到傳染病時就要背后有很多生物和醫學工作者在為之努力！健康、醫學、農業糧食問題、環境污染、以及一些能源問題。
健康、醫學：各種檢測手段、疫苗、藥物與生物是分不開的；
農業：高產、耐鹽、耐旱、耐寒、高蛋白的作物，現在生物手段---國民經濟的基礎；
環境：富集有害物質的生物；...
因為興趣自小涉足生物，首先帶來的好處就是家人支持，在朋友中學識最為淵博，老師寬凱滲也非常欣賞。慎脊隨后涉及生物的課程都是談笑間全年級虐菜，高中后變身競賽狗與全省競賽狗一較高孫肆下脫穎而出殺進決賽與全國競賽狗談笑風生，雖敗猶榮。以后上大學課程輕松什么的就不用說了，就一些其他的思維上的好處吧。不管怎么說，學生物，好歹是認認真真學了一門學科，積累足夠的知識后思考問題的高度就不能和以前比，從而避免了很多坑。
我也有類似的疑問，為什么我要學這一科那一科。學的知識可能一輩子都用不到。后來，一個長輩的話讓我覺得受益匪淺。
科目的設置都是有目的的，況且即使鍵哪你不能理解他的目的，功利的講：你要考試，在中國你要改變命運只好科舉。
各學科的設立都是教會你一些基本技能，表面上來說，是讓你學習語文啊數學啊還有你說的生物。更深層的意義是教會你怎樣學習，學習不只是你在學校的時間里，而是無時無稿掘碼刻，學習貫穿于你的一生，穿衣，吃飯，交友，養花，參加社會活動，甚至你來百度知道，都是學習的過程。你在學習學校的科目的過程中，你不知不覺的就一次散數次的體會了學習的方法，由淺入深。
至于你提到的生物的學習，我覺得只是為了讓你對生命啊，生物啊，你自己的身體啊的了解。你學到受精作用，你就知道了生命的起源；你學到遺傳、變異你就了解了為什么我們長得像父母。
感謝你看我嘮叨這么多，希望你對生物這一學科能感興趣，這樣你就能快樂的學習生物了！加油！
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1、生物學是研究各種生命現象和生命活動規律的科學，人類的衣、食、住、行拆橡都離不開生物，也離不開生物學；
2、學習生物學襪御雀對于青少年來說，要促進自己身心健康成長，更是離不開生物學；
3、通過學習生物學可以學到很多生物學知識，學會觀察、實驗、探究生命現象的方法；
4、可以學會從日常生活中發現并提出與生物告早學相關的問題，思考解決問題的思路和方法；
5、通過學習生物學，可以使自己的科學探究能力得到提高，以便日后更好的就業。
為什么要學生物學呢？我認為有下面的理由：一是素質教育的需要。當今最為活躍的領域以信息工程、生物工程為代表，作為人類的一員，要研究自身發展規律，不然談何得上改造世界、征服世界，今后你們不管從事任何工作，你的生活（衣吃住行）都離不開生物學，因此生物科學對于我們每一個人來說都非常重要。其二才是順利地通過會考，證明我們的能力、實力，你們的努力將證明你不是現代的生并悉物文盲。
生物是比較易學的，在你們所學的學科當中，我認為生物是最易學的，它與我們的生活息息相關，例如，如何減肥呢？我種樹的成活率一定比你們的高，你們相信嗎（生長素處理、剪葉、松土等）？大家經過學習生物學之后會學到很多有用的知識，并將對你們終生有用。
人們常說，語文是百科之母，數學是百科之父，生物則是百科的小兒子。初生小牛不怕虎，生物科學前程遠大，發展潛力也很大，是一門邊緣學科，你要是研究物理化學等我認為很難有所作為，而生物有待你進一步發現的領域很多，研究生物就很容易有所成就、有所突破，每年的nobel prize 都有生物方面獲獎。
我對生物學美好前景的向往：我小時候就聽到我奶奶講這樣的一個故事，古時候玉米并不是長成今天這個樣子的，而是葉子是青菜，桿是甘蔗，頂上結的是水稻，中間結的是玉米，根底下結的芋頭，當時糧食多得吃不完。后來，有一個懶人去收獲糧食，太多了太難收了，就產生了畏難情緒，就發出咒罵，說以后不要長這么多了，你們都各長各的，于是就巖激變成今天所見的農作物樣子。聽到這個故事后，我對這個懶人恨之入骨，因為自己的懶，害得我們今天溫飽問題得不到解決！以前到底有不有這樣的一種植物呢？肯定沒有，但反映了勞動人民的美好愿望。但當生物科學發展了，這種愿望有可能變成現實！用基因工程就有可能做到這一點。
——若干年以后，我們可以想象，人們可以長命百歲了，那時，當你對自己身上某個器官不滿意了，就對醫生說，醫生，我要換某個器官！現在做得到嗎？如當我們將人的某個基因移植到豬的體內，豬的體內就含有人的基因了，我們就可以用豬的器官來換我們身體的某個器官而不產生排斥反應！
——大家知道，現在豬肉比較貴，如何提高豬肉的產量呢？我們可以這樣想象，到未來某一天，我們可以把豬養得像大象一樣大，有可能嗎？用基因工程，將管大象大小的基因換到豬管大小的基因上，豬就有可能長得像大象一樣大！
——若干年，我到飯店吃飯點菜時說：服務員，上一頭牛！我吃得一頭牛嗎？這不是天方夜譚，也不是吹牛，用基因工程，將管青蛙大小的基因移植到牛的身體上，將牛管大小的基因除掉。牛就會長得象青蛙一樣大，我吃像青蛙一樣大的牛一定吃得完。
基因工程制造出來的生物可以超出我們的想象很多很多，現在說起來，這些現象好象離我們很遠很遠的，其實，基因工程離我們粗蔽襪很近很近的。
你聽說過轉基因食品嗎？你們到超市買花生油注意觀察一下，為什么價格比較貴的油上面寫著100%非轉基因食品呢？我們國家每年從美國進口的許多大豆，大多是轉基因大豆。其實，轉基因食品已經進入到我們的生活中，只不過你們沒有留意。那么，轉基因食品對人體是有利還是有害的呢？這個問題的回答是仁者見仁，智都見智，科學上目前還沒有定論，但轉基因食品要讓消費者有知情權，有選擇的權利。
我們國家也有轉基因植物——抗蟲棉，昆蟲吃了這種棉花的葉子就會死掉，從而減少農藥的使用量，大幅度提高棉花的品質，這意義是多么重大！
還有好多-- 比如“非典”的戰勝，“流感”的抵抗，“狂犬”的防治，無子蕃茄,多倍體草梅，矮桿抗銹病小麥，8倍體小黑麥，短腿安康羊等等…都是建立在生物學的基礎上面的，所以學習生物是很有意義的。
上述這些，無一不與生物科學的發展密切相關，學習生物學對一個現代人來說是多么重要，從中學習還能提高大家的思維能力，學會獲取各種信息，有利于大學學好別的學科也有重要意義。那么，什么是生物呢？生物與非生物有什么本質的區別呢？下面我們來學習生物的基本特征……
學生物是為了更好的認識我們自己，只有從本質上清楚認識了自我，我們才能更好的改造自己，適應這個多變的自然環境。通過認識生物，我們才可以更好地生存，有很多的生物是為我們不認識的，我們只有在不斷學習生物的過程中積累知識經驗，在學習中探究，在學習中發現，才能更好地改變這個世界。
