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【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動過程:
一、為小兔做餅干
——出示兔子玩具及餅干,小兔從點心店買來一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有小)
——小兔吃了還蔽態(tài)想吃,想請我們幫忙再做一些餅干。
——引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干,看看每塊油泥能做幾塊餅干,并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。
——在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法,并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。
二、誰做的餅干多
——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰做的餅干多,為什么。
——找出餅干做得最多的幼兒,請他自己是用什么模具,怎么做的?為什么能做那么多。
——幼兒再次嘗試做餅干,將前后2次的操作結(jié)果做一比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗和方法。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
不受物體大小、顏色、形狀、空間排列形式等因素的影響,初步感知6以內(nèi)數(shù)的守恒。
提升目測點數(shù)的能力。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《海底的朋友》動畫;“小丑魚的舞蹈”情讓并罩景圖片;“海星”情景圖片;“海底生物連連看”圖片。
紙面教具:《海底生物連連看》。
活動坦鬧過程
播放動畫《海底的朋友》,導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒興趣。
熊貓奇奇和妙妙要去認識新朋友,我們一起去看看,他們是去哪里?認識了哪些新朋友?
出示情景圖片“小丑魚的舞蹈”,引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量不受排列形式的變化而改變,初步感知數(shù)的守恒。
奇奇和妙妙在海底游啊游,遇到了一群小丑魚,小丑魚們正在表演舞蹈,請你數(shù)一數(shù),一共有幾條小丑魚?
小丑魚們變換了第一個隊形,排成了一排,現(xiàn)在有幾條小丑魚?
小丑魚們變換了第二個隊形,圍成了一圈,現(xiàn)在有幾條小丑魚?
小丑魚們變換了第三個隊形,排成了S形,現(xiàn)在有幾條小丑魚?
小結(jié):6條小丑魚一會兒排成一排,一會兒圍成一圈,一會兒又排成S形,無論他們的隊形怎樣變換,數(shù)量都沒有變,還是6條。
出示情景圖片“海星”,引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量不受大小、顏色、形狀的變化而改變,進一步感知數(shù)的守恒。
奇奇和妙妙繼續(xù)往前游,遇到了很多成群結(jié)隊的海星。
這些海星的大小、形狀、顏色有什么不同?
你覺得哪一群的海星最多?請你數(shù)一數(shù)。
小結(jié):每一群的海星無論大小、形狀、顏色有什么不同,他們的數(shù)量是一樣的,都是5只。
出示圖片及紙面教具《海底生物連連看》,引導(dǎo)幼兒鞏固數(shù)的守恒。
1、發(fā)放紙面教具,鼓勵 幼兒操作。
奇奇、妙妙在海底還認識了很多海底生物,看看都有誰?把數(shù)量一樣的海底生物連起來。
2、出示圖片,驗證正確的答案。
活動延伸
區(qū)域活動
在數(shù)學(xué)區(qū)中投放圍棋,鼓勵幼兒用固定數(shù)量的圍棋排列出不同的圖案。
日常活動
組織幼兒6人一組,聽音樂隨意走動,每次音樂停止時排列出不同隊形。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動內(nèi)容:
學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)
活動目標(biāo):
1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點分析:
重點:由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點:用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動方式:集體和個人
活動準(zhǔn)備:
知識:學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干
學(xué)具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;
活動過程:
一、導(dǎo)入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。
二、展開:
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4 少1,4的一個好朋友是3)
(2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進行比較,得出3比4 少1,4的好朋友是3。
繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。
3、游戲:"找朋友"進行鞏固
玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
三、結(jié)束:組織幼兒收起學(xué)具,自然下課。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量
2、進一步將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的.關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚;8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)
2、幼兒用書3、實物卡片和點子卡片20套
活動過程
1、目測數(shù)群
教師分別出示實物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有什么?有多少?怎么樣數(shù)能又快又對?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群記數(shù)、兩個兩個數(shù)和三個三個數(shù),熟練目測數(shù)的技能。)
2、按序排卡片
請幼兒給實物排隊,啟發(fā)幼兒思考,可以怎么排?一樣多的怎么排?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)理解一樣多的可以上下擺放。)教師可以啟發(fā)幼兒:你怎么排卡片?為什么將青蛙和白鵝放在一起?
集體小結(jié):青蛙和白鵝的數(shù)量都是6,鴨子和烏龜?shù)臄?shù)量都是7,……(幼兒通過敘述將動作與語言聯(lián)系起來,知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。)
3、操作活動
按數(shù)量多少分類排序擺放,再匹配相應(yīng)的點卡。(能按數(shù)量多少進行分類,把相同數(shù)量的實物、點放在一起,感知不同物品的相同數(shù)量和多少的序列。)
找相等數(shù)量的動物。(感知不同物體數(shù)量相同。)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
不受物體擺放位置的影響點數(shù)20以內(nèi)的數(shù)量。
重點難點:
不受物體擺放位置的影響點數(shù)20以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第27頁。
2.掛圖:《小狗的地洞》。
3.膠水。
活動過程:
一、教師請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第27頁,各自數(shù)一數(shù)小狗的地洞里皮球、小汽車、積木各有多少個。教師隨機和他們分享點數(shù)不規(guī)則排列的物體的方法,并運用掛圖,讓幼兒隨時去介紹自己的點數(shù)方法,讓幼兒掌握更多的點數(shù)方法。
1.皮球有多少個?你是怎么數(shù)的?
2.誰有不同的方法?
3.你是怎么保證自己不漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)的?
二、請幼兒取下玩具卡上的數(shù)字,貼到相應(yīng)的框框里,完成練習(xí)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過操作,引導(dǎo)幼兒初步掌握7的形成,以及多1少1的關(guān)系。
2、體驗數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
一次性餐盤、叉子、蛋糕圖片各7個、大演示板、智慧盒。
活動重點、難點:
重點:通過操作活動,使幼兒知道6添1是7,并能用語言描述。
難點:知道數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系,并理解7里面有7個1;7個1合起來是7。
活動過程:
(一)導(dǎo)入游戲:《老鼠和貓》
老鼠要去買蛋糕,路上遇到了貓,過去六只老鼠就有一只貓,我們看看有幾只貓出現(xiàn)?
請幼兒手拉手圍成一個大圓圈,教師邊說兒歌邊用手一個一個的指。
兒歌:小老鼠上大街買蛋糕,遇見貓。(指到誰,誰就說:“老鼠”,當(dāng)指到六個人的時候,那個幼兒就要學(xué)一聲貓叫。)
例:老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓。看哪位幼兒點數(shù)清晰,反應(yīng)最快。
(二)講解操作:
1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事,學(xué)習(xí)7的形成。
教師講述:剛才我們請的誰呀?我是怎樣指的老鼠呀?(一個一個的指)我們現(xiàn)在一只一只的把老鼠請出來吧!
提問幼兒:幾只老鼠?我們一起點數(shù)。
教師小結(jié):6老鼠又來了一只貓,現(xiàn)在是幾只動物?
6只老鼠添上一只貓是7只動物,6添1是7。
2、教師出示6個空的一次性餐盤當(dāng)?shù)案夂校行驍[好6個,幼兒點數(shù)。
提問幼兒:(1)有幾個盤子。(2)比較動物和盤子一樣多嗎?誰多誰少?多幾個?少幾個?
教師講述:我們給老鼠盤子,貓不高興了,怎么使6個盤子變成7個盤子?
教師總結(jié):對!6個盤子再添上1個盤子(彩色)是7個盤子,6添1是7。
3、發(fā)蛋糕。
教師講述:小朋友們我們?yōu)槊恐恍±鲜蟀l(fā)蛋糕吧!(請幼兒在分餐盤的上面一個一個將蛋糕對應(yīng)放好)。
提問幼兒:蛋糕是怎么放到盤子上的?6里面有幾個1,請幼兒點數(shù),并說出總數(shù)。
教師講述:貓說我也想吃蛋糕,我們也給它一份蛋糕吧!原來有幾份蛋糕呢?6再添上1份是幾份?
量的物體,感知數(shù)字和實物的數(shù)量關(guān)系運用已學(xué)的知識,進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列 。
教師總結(jié):6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕,6添1是7。
4、發(fā)叉子。
請幼兒發(fā)7把叉子,提問幼兒:7里面有幾個1呢?(7個1)請幼兒點數(shù),并說出總數(shù)。
(三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。
教師講述:老鼠和貓吃完蛋糕都沒有飽,那我們給它們再準(zhǔn)備一些吃的吧!你們想給它們再準(zhǔn)備什么?
1、請幼兒在第一行插好6個綠蘋果,如果再給貓1個綠蘋果,你會怎么做呢?
教師總結(jié):6個綠蘋果再添上1個綠蘋果是7個綠蘋果,6添1是7。
2、請幼兒在第二行插好6塊奶酪,與綠蘋果比較多少后,再提問如果再添上1塊奶酪是幾塊了?
教師小結(jié):6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪,6添1是7。
3、幼兒在第三行插出6塊紅色糖果,與奶酪比較多幾少幾后,提問:如果再添上1塊糖果是幾塊?
教師小結(jié):6塊糖再添上1塊糖是7塊糖,6添1是7。
4、請幼兒在第四行插出6個藍莓,如果再添上1個藍莓是幾個?
教師小結(jié):6個藍莓再添上1個藍莓是7個藍莓,6添1是7。
幼兒一個個將棋子收起來,然后點數(shù)說:“7里面有7個1。”將棋子擺好到智慧盒指定位置。
(四)放松游戲:(豐富幼兒的生活常識)
讓我們每位幼兒都當(dāng)?shù)案饷纥c師,每個人都做一個不同的蛋糕吧!說出蛋糕
名字,并用身體表示。“你做的是什么味道?你的呢?”例:水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!
活動反思:
從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,這是我們從綱要中所學(xué)到的,為了更好地實現(xiàn)這個宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中,初步感知7的形成和實際意義,并在實際的操作中進行鞏固學(xué)習(xí)。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動的內(nèi)容,我為教育活動制定了三個目標(biāo):
一、老鼠和貓的游戲?qū)耄斫?的實際意義。
二、以吃蛋糕的情景導(dǎo)入,讓幼兒初步掌握7的形成。
三、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。在操作中我采取了二個步驟:
(一)是通過故事圖片的操作,讓幼兒在表象認知中,初步感知7的形成及數(shù)數(shù),并進行初步的等量差量判斷。
(二)通過操作智慧盒,讓幼兒親自操作,在實物認知中理解7的形成及數(shù)數(shù),知道6、7之間的關(guān)系。我覺得游戲、故事以及操作,讓幼兒在抽象符號的認知中形成對7的數(shù)概念的理解,幼兒學(xué)習(xí)起來會很輕松。
通過這次活動,我感覺我的三個教育目標(biāo)基本達到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡故事,我認為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進行傳授,幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足,操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些,達到每個幼兒都能人手一份,互動的效果會更好,再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來源于生活,如果在活動中再滲透一些情景游戲,效果會更好。
以上是我個人對這節(jié)活動的自評,由于個人水平有限,懇請各位園長、主任以及老師們多多指導(dǎo),我會虛心接受,以解答自己活動中的困惑與困難。謝謝!
教學(xué)反思:
在設(shè)計“7的形成”活動中,考慮到能引起孩子的喜愛、認同的教學(xué)具是吸引孩子的基本,以可愛鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛的動物、人物作為教學(xué)具,是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說、做。我依據(jù)《綱要》的要求,遵循中班幼兒的認知發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律,將數(shù)學(xué)活動與有效的故事情景互為整合,讓幼兒學(xué)會把獲得的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、通過游戲活動,能夠嘗試剪不同的形狀,并進行粘貼活動。
2、排除顏色的干擾,培養(yǎng)對圖形的觀察、辨別能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
材料設(shè)計
1、衣服、褲子形狀的紙若干(紙的顏色要單一)。
2、各色花紋的包裝紙若干。
3、各種不同的圖形(圓形、三角形、正方形、長方形)。
4、畫筆、剪刀、雙面膠。
玩法提示
1、請幼兒紙像什么?(衣服或褲子)2、請幼兒選擇自己喜歡的彩色包裝紙,剪成不同的形狀,然后把剪下的圖形隨意貼在衣服(或褲子)上。
3、請同伴猜一猜你的漂亮衣服(或褲子)上,有些什么圖形。
指導(dǎo)要點
1、能用彩色包裝紙剪出不同的圖形,并進行粘貼活動。
2、喜歡進行手工操作活動。
3、能巧妙地進行粘貼,裝飾自己的衣服(或褲子)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、知道7添上1是8,并能認讀數(shù)字8。
2、理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數(shù)。
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點:
理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。
教學(xué)難點:理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、動物磁性教具各8個,數(shù)字1——8磁性教具圖片
2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等
3、操作材料、鋼琴
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
動物故事導(dǎo)語:森林里最近非常熱鬧,因為動物王國要開演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。
二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的形成
1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?(教案出自:快思教案網(wǎng))用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)
2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。
師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)
3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復(fù)上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。
4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。
5、認識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。
三、調(diào)動幼兒多種感官參與,進一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲:
1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認真聽聽彈了幾下?
2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數(shù)量的動作:拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具,讓知識得到進一步內(nèi)化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨立完成2、教師批改,檢驗幼兒學(xué)習(xí)成果3、點評操作材料:《春姑娘的好朋友》
誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
一,活動準(zhǔn)備:
橘子園背景圖;幼兒操作材料。
二,活動過程:
(一)認識數(shù)字3
1,出示果園圖:今天我們?nèi)⒂^橘子園。
問:你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨意觀察圖片,
(互相交流討論。)
2,用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認識)
3,哦,這就是3,你們看:這3象什么?
(二)找數(shù)字)
老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹,請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子,并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。
(三)裝橘子:
1,師:你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)
2,你摘了幾個橘子?現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進去。
(引導(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù))
三,活動目標(biāo) :
1,在操作活動中學(xué)習(xí)認識數(shù)字1---3的。
2,學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
【精選】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板10篇
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。
3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動的樂趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。
2、學(xué)具--操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。
活動過程:
一、感知圖片數(shù)量,認識點子標(biāo)記。
1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?
2、師:請小朋友哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。
3、師:現(xiàn)在請小朋友他們都是幾朵花?
4、師:(出示點子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點?
5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵:
師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。;本文現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
三、交流活動:找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?
師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
教學(xué)反思:
在執(zhí)慶灶銷教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)譽游習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.嘗試按一定規(guī)律排隊
2.借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。
活動準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
活動過程
一、蠟光紙排隊。
1.出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
3.觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,自己的排法。
5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。
6.請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。
7.請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
二、禮物排排隊
1.翻辯態(tài)幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。
2.引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在排列可樂瓶的過程中,學(xué)習(xí)尋找簡單的旋律。
2、體驗數(shù)學(xué)活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、大小不同的可樂瓶(剝?nèi)グb紙,瓶里裝有紅、黃、藍、綠、黑五種顏料的水)。
活動過程:
(一)玩可樂瓶
1、幼兒根據(jù)自己的意圖隨意玩可樂瓶(滾、跳、跑)。
2、教師觀察幼兒有創(chuàng)意的玩法。
(二)排可樂瓶:
1、請幼兒將可樂瓶排隊,教師隨意的在幼兒中間觀察、詢問。如:按瓶中水的顏色排隊、按瓶的大小排隊。
2、請幼兒告訴大家自己是怎么排的。
3、教師根據(jù)幼兒的排列情況進行歸納:顏色的間隔、大小的間隔等。
(三)再次常識體驗:
幼兒各自排列瓶子,告訴同伴或請同伴為自己的排法說理由。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計大和小
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2、通過游戲使
幼兒
初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動過程】
游戲一:釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二:超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
游戲三:大人和小人
1、
教師
講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的'變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1、引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3、思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4、幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
【活動延伸】
1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能按照物體的規(guī)律進行推理,并能有規(guī)律的進行排序。
2、能主動觀察,主動探索,感知規(guī)律美。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
ppt 編織繩 小魚
活動過程:
一、 情境導(dǎo)入今天小貓過生日,邀請了小狗小兔和小猴來做客,它們各走一條路,請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、觀察三條路的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。
2、請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律,請個別幼兒進行回答,橫線上應(yīng)該填什么特征的食物。
三、 幼兒操作
1、教師示范,請幼兒認真觀察。
2、幼兒自己運用一定的規(guī)律串小魚。
3、請個別幼兒自己的小魚是排列的。
活動延伸:
在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連。
活動反思:
活動中幼兒興趣很高,參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律,用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的擺放物體。
3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:排隊標(biāo)記圖,小動物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)排隊標(biāo)記
小朋友們,這是什么呀?對了,這是排隊標(biāo)記圖,排隊標(biāo)記圖表示要給小動物或者小物品排隊了,應(yīng)該在哪里排隊呢,對,要從紅旗后面開始排,排在紅線上面,一個跟著一個排。
二、給小狗吃骨頭
教師:小狗出來玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去,小狗遇上了難題,我們不會排隊怎么辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。
示范小狗在排隊標(biāo)記圖上排隊
教師:小朋友們,小狗排好了隊,在外面玩得很開心,一會兒后,它們肚子餓了,我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭,一起來分一分。
示范一一對應(yīng)地給小狗分骨頭
教師:咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有,一只小狗沒有骨頭吃,那是小狗多還是骨頭多?
引導(dǎo)幼兒說出一只小狗吃一根骨頭,一只小狗吃一根骨頭,一只小狗沒有骨頭,小狗比骨頭多。
三、瓶與蓋比多少
1、 情景導(dǎo)入
教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?
教師:瓶子和蓋子誰多誰少?
2、重疊對應(yīng)比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再誰多誰少。
3、并列對應(yīng)比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。
四、活動結(jié)束
小狗謝謝你們幫它們排了隊,分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、認識"上"、"下"的位置關(guān)系。
2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。
活動準(zhǔn)備
1、《我的數(shù)學(xué)》第12頁。
2、掛圖:《上下、里外》。
3、兩個紙盒、動物玩偶(如小熊、小青蛙)、水筆。
活動過程
1、把兩個形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層,兩個紙盒蓋當(dāng)作門。
2、把玩偶藏在口袋的兩邊,各露出一點。
請幼兒猜猜口袋里有什么。
3、拿出紙盒,打開紙盒的門,讓幼兒看看里面分成兩層。
告訴幼兒:小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來,將小熊從后面放進紙盒,
讓幼兒看紙盒外的玩偶,猜猜看是誰躲在里面。
4、請幼兒把眼睛閉起來,教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的上、下層。
請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面,誰躲在下面。
引導(dǎo)幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。
5、打開掛圖《上下、里外》,引導(dǎo)幼兒看圖,
哪些動物在山(桌子、樹、樓)上面,哪些動物在下面。
6、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第12頁,
引導(dǎo)幼兒看圖,山(桌子、樹、樓)的上面有什么,下面有什么。
要求幼兒給下面的小動物做標(biāo)記。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進行分類。
2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進行交流。
活動準(zhǔn)備:
1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干,五只小籃子、背景圖一張。
2、操作卡人手一份。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼。“今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?”
二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
“這是紅寶寶,小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!”依次介紹、認識其他四種顏色。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量:“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。
3、小結(jié):“太陽媽媽一共有五個寶寶,它們是紅寶寶、藍寶寶……”
三、嘗試按顏色進行分類。
1、幼兒找花瓣。“剛才,太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”
2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”
四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認識及5以內(nèi)的數(shù)量。
1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導(dǎo)幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”
2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥选!?/p>
3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。
五、展示幼兒作品。
將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。
六、活動延伸:
學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
按1、2、3的數(shù)量把物體分類。
活動準(zhǔn)備:
1、貼絨實物卡片:交通卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。
2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。
活動過程:
1、出示貼絨圖片,將其無規(guī)則地貼在絨板上,請幼兒觀察說出:這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起,數(shù)一數(shù),每一種有多少輛?
2、出示點卡,將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒:大人下班了,這些車要開回車庫去,這些有圓點的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作,每人將水果卡片擺在桌子上,按水果特征分為3組,點數(shù)出每類水果的數(shù)量,并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。
4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):
(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個,再分別與相應(yīng)的圓點畫線連接起來。
(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數(shù),并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備:
小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程:
一、看圖說話
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))
小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)
二、認識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示,因為有一個圓點。)
2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)
2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。
3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)
活動反思
1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2。本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
【 #教案#導(dǎo)語】數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必拍旁備知識。 考 網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,希望對你有幫助!
【篇一】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:2的組成、分解
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)2的分解和蠢賀旦組合,認識分合符號"∧""∨"初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。
重點分析:
初步學(xué)習(xí)2的分解和組合,理解分解組成的含義。
難點分析:
理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。
活動準(zhǔn)備:
蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。
活動過程:
講解演示,學(xué)習(xí)2的分解和組合。
1、講解示范:把兩個蘋果分到二個果盤里,提問:2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起,提問:1和1和起來是幾?用數(shù)字表示算式并講解算式:2-整體數(shù)、∧-分解號、∨-合成號、11-部分數(shù)。老師在黑板上記錄分合式:
2 1 1
∧ ∨
1 12
讀作:2可以分成1和1,1和1合起來是2。
2、自身體驗:幼兒自由結(jié)合2人一組,按老師的口令進行分合練習(xí),如老師說:2可以分成1和1,兩人迅速分開,老師說:1和1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一起。
3、請幼兒自由嘗試:充分利用積木、操作雪花片、小木棒,等進行組成分解組成練習(xí),教師巡回指帶擾導(dǎo),鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。
4、用"拍手對歌"進行鞏固。
拍手對教師:小朋友,我問你,2可以分成幾和幾?
幼兒:某老師,我告訴你,2可以分成1和1。
【篇二】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:4的組成
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。
3、懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變,知道一個整體數(shù)分解成兩個部分數(shù)后,一邊增多,另一邊減少的互補關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數(shù)字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。
活動過程:
1、表演《合攏分開》。
2、游戲:“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天,我們班來了幾位神秘的客人,你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小朋友出場),我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……
3、幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會記錄。
小兔說:“我們今天不玩了,我們回家去把拔的蘿卜分一分,”請全班的小朋友幫小兔分一分,把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶,兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜,可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來,寫在記錄卡上,看誰分得又快又準(zhǔn)?
幼兒操作,老師指導(dǎo)。
4、鞏固游戲:“拼貼五彩樹”。
小兔說:“在冬季里我們收獲了蘿卜,可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了,只剩下光禿禿的樹枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂于幫助別人,對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉,讓它變成‘五彩樹’好嗎”?
請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3,4號樹上,樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾,就粘貼在幾號樹上。
5、今天我們學(xué)了4的組成,我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎?
【篇三】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:6的分解和組成
活動目標(biāo)
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
活動重點
感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
活動難點
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律
活動準(zhǔn)備
教具、多媒體課件
活動過程
一、開始部分
1、游戲:對對碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)
師:我說5.幼:我對5
師:5可以分成1和幾幼:5可以分成1和4
(......)
師:5可以分成4和幾幼:5可以分成4和1
2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種,引導(dǎo)出6有5種分法。
3、今天這節(jié)活動課,我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題,領(lǐng)讀兩遍)
二、基本部分
1、幼兒動手操作積木,探索6的五種分法,并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。
2、小朋友動手操作,老師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?
(請小朋友發(fā)言,并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)
4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式,有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個比一個多1,這叫遞增,而右邊的數(shù)字一個比一個少1,這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了,但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。
5、請幼兒演示6的5種分法。
6、領(lǐng)讀6的分合式。
6可以分成1和5,1和5合起來就是6。
三、結(jié)束部分
1、小問號的時間到了:他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。
(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。
(2)(課件出示)填上缺少點。
2、做游戲:今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合,知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。
老:小朋友,告訴我,6可以分成1和幾?
幼:劉老師,告訴你,6可以分成1和5。
..........
四、延伸活動
我們班的小朋友果然很棒,在這么短的時間內(nèi)就學(xué)會了6的分解和組成,現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務(wù),如果小朋友現(xiàn)在有6個桃子,老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃,那應(yīng)該怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?
【篇四】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:8的組成
活動目標(biāo):
1.探索8的組成,知道8有七種分法。
2.初步了解“部分數(shù)互換,總數(shù)不變”的規(guī)律。
3.體驗數(shù)學(xué)的奇妙有趣,喜歡數(shù)學(xué)活動。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點:
重點是探索8的組成,知道8有七種分法
難點是初步了解“部分數(shù)互換,總數(shù)不變”的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備:
小路背景圖一張、活動教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。
活動過程:
一、游戲?qū)耄浴芭銮颉钡挠螒驈?fù)習(xí)7的組成。
“今天我們來玩一個“碰球”的游戲,我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友。”(兒歌:嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答:嘿嘿,你的1球碰6球!)
二、幼兒操作:探索8的組成。
“森林樂園里新修了一條馬路,小動物們準(zhǔn)備在路的左右兩邊種上小樹,這樣馬路看起來就會更漂亮一些。那請你看一看小動物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧。”
1.幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
2.交流記錄結(jié)果,教師在白板上呈現(xiàn)。
將幼兒記錄結(jié)果按有序排列與無序排列呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?
“請你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。”(一邊的數(shù)慢慢變大,另一邊的數(shù)慢慢變小。)
小結(jié):數(shù)字8一共有七種分法。
三、再次探索8的組成,引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。
1.出示活動教具:請小朋友一起來數(shù)數(shù)小動物們一共要種的樹?(8棵)。
2.教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并每個數(shù)字代表的意思。
“8棵小樹,種在馬路的左邊1棵,種在馬路的右邊7棵,8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示,1棵樹可以用數(shù)字1來表示,7棵樹可以用數(shù)字7來表示。”
3.教師在黑板上寫出8的分解式,并帶幼兒:8可以分成1和7,1和7合起來是8。
“看到這個分解式,小朋友還會想到哪一個分解式”
引導(dǎo)幼兒說8還可以分成7和1。
“小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒變,還是1和7,只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下,合起來的總數(shù)也沒有變,都是8。”
4.以此類推,找出8的另外兩組對應(yīng)分法。
8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……
小結(jié):小朋友們,今天我們通過自己動手找出了8的七種分法,還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。
四、結(jié)尾
出示車票:1—7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票,請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,只有找對的才能上車哦!
【篇五】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:10的分解與組成
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。
2、小星星若干。
活動過程:
(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。
1、故事導(dǎo)入
(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進兩座小房子里,該怎么住呢?
引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動"猜猜猜"。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯總八篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是我為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進行數(shù)學(xué)活動。
活動重檔敬點:
鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動難點:
能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、火車票(1~10的數(shù)字卡)升蠢棚
2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹
3、課件
4、小獎品
活動過程:
一、找座位
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
二、分水果
1、火車開到了光頭強的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?
(1)將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)
(2)將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)
(3)將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客,10個梨)
(4)分桃子。(10個乘客,9個桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
(1)請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;
(2)請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;
(3)請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;
(4)請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請到我這里來對獎。
1、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
2、其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
四、開火車
請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊
五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結(jié)束活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動設(shè)計背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園吵則課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
活動目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
活動重點:初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
活動難點:學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
活動準(zhǔn)備
1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
3、數(shù)字畫出小動物圖片。
4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數(shù)字的物品圖片。
7、布娃娃一個。
活動過程
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。
1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)
2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)
三、游“數(shù)字世界”。(找找、生活中的數(shù)字。)
1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)
2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么?(幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問:(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)
1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。
①鐘表上的數(shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。
②日歷上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數(shù)字:就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)
教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)
七、欣賞用數(shù)字拼的畫。
教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)
八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)
教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。
活動反思
數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
小百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)可以使用相同的數(shù)字。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能手口一致的點數(shù)5個物品,感知其含義
2、能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
重、難點: 能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
活動過程: 一、 導(dǎo)入活動
今天是小熊5周歲的生日,他邀請小伙伴們到家里做客,小朋友們看看,都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個小伙伴?
二、情境、練習(xí)
1、小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好,可是呢,小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤,他想請咱班的小朋友幫忙,要想每個小動物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個盤子呢?
2、餐盤分好了,那么小動物們愛吃什么,你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在,我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚,小狗一頓吃3個骨頭,小鳥吃4條小蟲,小猴吃5個桃子,小兔吃1個胡蘿卜。
3、小動物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊,讓我們一起看一看,都送了什么禮物?都有幾個?
4、我們幫小熊記錄一下,小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。
三、操作
過生日好友重要的一個環(huán)節(jié),是什么呢?對了,是點蠟燭吃蛋糕,那我們?yōu)樾⌒茳c生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥,和蠟燭) 請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭?為什么?
四、活動延伸
放生日歌,和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,為小熊慶祝生日!
活動反思
這節(jié)課是中班的課程,我是應(yīng)用的白板進行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走,學(xué)習(xí)興趣濃,活動目標(biāo)基本完成。不足的地方是,在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長,部分幼兒動手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會記錄。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起,幫助幼兒建立分類的概念。
2、認識分類標(biāo)記,學(xué)習(xí)同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力,并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進行分類,讓幼兒體驗集與子集的關(guān)系。
【活動目的】
1、培養(yǎng)幼兒細心的觀察能力和操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)歸類、分析、綜合能力,促進思維的發(fā)展。
3、引用眾人熟悉的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,從中體驗與同伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣。
4、激發(fā)幼兒提高對學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂磁帶(配樂)《魚兒魚兒水中游》;(配樂)《找朋友》
2、海洋場景一組、彩圖卡片(水果的蘋果,香蕉,葡萄各二至四個;蔬菜的蘿卜,西紅柿,白菜各二個;禮物的珍珠項鏈,帽子,手袋各一份。)
3、蛋糕圖片一張,紅,黃,藍色碟子圖片各一個)。(長、短裙道具各兩到三條,吹泡泡水)
4、(龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個)。(化妝舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副)
【活動過程】
1、音樂配樂(魚兒魚兒水中游)
2、教師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。
3、教師邊走邊說:“在大海深處的水晶灣里有一個富饒的美人魚國,今天是蘿莉小公主六歲的生日,國王邀請了許多小動物來參加小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里,立刻被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好!我們可愛的小嘉賓們,請你們找個位置坐下來慢慢欣賞吧!
4、“原來呀!皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池,還在窗臺下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具,教師問”這是什么呀?”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢?”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必須煮熟才能吃。“這又是什么呀?”“這是白菜”……。“這個呢?”“這是帽子”。“這是客人送給蘿莉小公主的生日禮物。可是呢,真糟糕!由于來參加舞會的人太多了,粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了,我們請哪個小朋友把禮物找出來,并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上。”
5、請xx小朋友上臺歸類……“好的,大家看xx小朋友放的東西歸類對不對呀?”“這是蘋果,這是香蕉,這是葡萄,它們都屬于水果,可以生吃。”齊“對”。“那么,我們請女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎?”齊“好的”
6、這時候,化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁?一旁的床上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什么呀?原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會,小公主很愛惜自己的`東西,每回挑選完衣裙后總是自己及時整理自己的衣櫥,但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢?公主的裙子可多了,有長的、短的,要分開擺放哦!誰愿意上來幫小公主呢?好!請從左邊數(shù)起第六位小朋友上臺幫小公主把裙子歸類,我們請他把長裙子擺放在左邊,短裙子擺放在右邊”……“嗯,大家看看這位小朋友擺放得對嗎?”齊“對”這位小朋友真棒!我們鼓掌表揚他(她)好不好?棒棒棒!你真棒!耶!”好,我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后,大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⒓游钑桑?/p>
7、音樂起,(找朋友)“好!小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴,然后站在一起跳舞吧!”……“再找找,誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈,數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個相同的面具?”教師分別上前詢問,并把答案寫在黑板上。
【活動總結(jié)】
1、“好,舞會結(jié)束了,請小嘉賓們回坐自己的位子。
今天我們參加蘿莉小公主的生日化妝舞會開不開心呀?我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了?……表揚小朋友。現(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好?……祝你生日快樂!”
2、鈴鼓聲響十一下,音樂起(魚兒魚兒水中游)夜深了,小動物們要回家休息了,大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖
幼兒特別喜歡看老師變小魔術(shù),喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動,我嘗試利用尋找神秘城堡里的寶藏為主線,來貫穿整個活動。把數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行整合,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒印W層變涸谟螒蛑袑W(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。
活動目標(biāo)
1.愿意參與探險活動,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。
2.學(xué)習(xí)運用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。
活動過程
一.開始部分:
談話引題,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡).那今天和王老師一起參與探險游戲吧!
二.基本部分:
(一)觀看PPT,引起幼兒的興趣。
師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)殻銈兿肴幔?想去)。這是一個神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的寶藏,對了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過重重機關(guān),你們有信心嗎?(有)
(二)闖關(guān)
1、古門的密碼
師:這個古門需要完整的密碼才能打開,我們一看前面的密碼是怎樣的?請小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數(shù)量再說一次(一個三角形,一個圓,一個三角形,一個圓,一個三角形……)呀,后面的密碼,需要小朋友動腦筋才能解出來呢,誰看出來了,要舉手告訴老師哦。(請幼兒答出正確答案)
:剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形,兩個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
2、被沖毀的小橋
前面河水把小橋沖垮了一半,我們來看看小橋是怎樣的?
操作:請小朋友仔細觀察,尋找出小橋排列的規(guī)律,接著排下去,應(yīng)該怎樣排呀?請小朋友回答。
:小橋是由一個三角形兩個圓形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯
第三關(guān)我們來到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色,(請小朋友說)操作:請小朋友幫忙把石梯搭好。
:原來石梯由一個紅色的圓形兩個綠色的三角形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
4、開寶箱A、終于找到寶箱了,打開寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過的密碼,就不能再用了,請小朋友根據(jù)提示,自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。
B、展示操作結(jié)果
(三)經(jīng)驗提升,欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點贊!其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,如排隊時、做動作游戲時。現(xiàn)在請小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規(guī)律。
三.結(jié)束部分:
活動延伸,孩子們,今天我們學(xué)會了有規(guī)律的排序,那么我們用學(xué)到的知識,按男女規(guī)律排排隊,到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動室,結(jié)束活動)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。
2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第層,第間),標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。
3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。
活動過程:
一、談話引題:
師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊車開過來了。
二:復(fù)習(xí)各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。
1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)5、師:小汽車(挖土機、救護車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?
三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。
2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。
3、幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)。
4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當(dāng)評價。
四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景:車隊到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車場。
2、出示停車場,引導(dǎo)幼兒說出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個車位?
3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位?
如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個車位?、、、、、、、5、出示各種車,請幼兒把它停在指定的車位上。
(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。
提出任務(wù):賓館的服務(wù)員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。
3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡:
師:誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?
誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?、、、、、、師:你們真能干,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?
我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師:那×××住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))×××住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師:×××也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?
師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評價。
六、播放催眠曲,讓小司機好好休息。活動結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。
準(zhǔn)備:
1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。
2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導(dǎo):
1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。
2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號,與2號板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標(biāo)記。
2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。
活動準(zhǔn)備:
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標(biāo)記卡若干
活動過程:
一、比較蘑菇的大小和顏色
師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)
師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來?(標(biāo)記)
師:(出示標(biāo)記)小朋友你們還認識這些標(biāo)記嗎?現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標(biāo)記,一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形
師:(出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形)小朋友看,老師還給你們帶來了什么?他們有什么不同?(大小、顏色、形狀不一樣)
師:現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記,一邊送一邊說一句好聽的話?
三、看圖形找標(biāo)記卡
師:(出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形)小朋友,你們看這些圖形寶寶一樣嗎?你們認識它們嗎?他們有什么不同?
師:老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶,請4個小朋友一組,去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié):
這個長方形寶寶找到了大的藍的長方形標(biāo)記卡做朋友``````
五、找朋友游戲
師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友。現(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是我收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)4、5數(shù)的形成。
2、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、門票、磁卡、筆若干
2、小花傘四把。
3、ppt《熱鬧的公園》
活動過程:
一、逛公園導(dǎo)入
1、 今天馮老師要帶小朋友們?nèi)ス珗@玩玩,坐小汽車哦!但是小汽車不能坐錯了,看看老師發(fā)給你的車票上面有幾個點點,就去找和它數(shù)量一樣的汽車朋友坐下來。
2、 坐下來了嗎?坐下來就把你的車票放在你面前的桌子上,我要來看看小朋友們有沒有上對車。誰來告訴我,你上的是幾號車?(5號)。為什么上5號車?這組的其他小朋友把車票也舉起來給我看看,是不是5個點?
二、學(xué)習(xí)4、5的形成
1、 好,小朋友們都坐好了,趕快把你們的禪橡州車票擺擺好,放在椅背后面吧。坐穩(wěn)了,小汽車要出發(fā)嘍(音樂——律動)。公園到了,公園真漂亮啊!
2、 學(xué)習(xí)4的形成
(1)看看公園里有什么?幾個?用數(shù)字幾表示?
(2)把公園里的這些東西變成數(shù)量4,有什么好辦法?
(3) 比一比,因為3比4少一,所以3添上1就是4。因為5比賀蔽4多一,所以5去掉1就是4。
(4)總結(jié):3添上1就是4,5去掉1就是4。
3、 學(xué)習(xí)5的形成。
(1)看看公園里有什么?幾個?用數(shù)字幾表示?
(2)把公園里的這些東西變成數(shù)量5,有什么好辦法?
(3)比一比,因為4比5少一,所以4添上1就是5。因為6比5多一,所以6去掉1就是5。
(4)總結(jié):4添上1就是5,6去掉1就是5。
三、操作
1、 門票,復(fù)習(xí)5的形成。
(1)咦!公園里還有一個游樂場呢,里面有好多的玩具,要想進去玩就要有一張上面有5個圓點的磁卡,不是5個圓點的卡不能使用,請每位小朋友拿一個磁卡看一看,你的磁卡是5個圓點嗎?如果不是想想怎么辦?
(2)寫好了,把筆放進去,我來看看你們現(xiàn)在都是5個圓點的磁卡嗎?
(3)哦(出示ppt)要變成5個點,是 的就要再添上 ,因為4添上1就是5,是 的就要再去掉 ,因為6去掉1就是5。
(4)小朋友,你們都變對了嗎?變對了就把門票放進桌上的簍子里,我們進游樂場玩吧。
2、 躲雨,復(fù)習(xí)2、3、4、5的形成。
(1)啊呀!糟糕!下雨了,怎么辦呢?(在雨傘下避雨)嗯!是個好辦法,但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數(shù)量一樣的門票寶寶來避雨。小朋友們趕快想想辦法吧。
(2)驗證小朋友們的對錯。
四、結(jié)束活動
天晴了,我們?nèi)ビ螛穲隼锩嫱姘伞?/p>
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。
2、初步感受兩個部分之間互換的關(guān)系。
3、能將記錄與同伴進行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成互查的習(xí)慣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:7、8的涂色活動圓圈圖各一張,彩色筆一支。
學(xué)具:《幼兒用書》(p6頁)如核幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁),雙色圓片片;小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,記錄紙,筆。
活動過程:
1、快樂圓點怎樣涂?
教師:許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單,請幼兒觀察并說出總數(shù),知道今天分合游戲的總數(shù)是7。
教師:我們來變個小魔術(shù),把每排圓圈中的一些變成彩色的,你想怎樣變。
請個別幼兒示范操作涂圓點,提醒幼兒按一定的順序涂色,如:提醒幼兒按一定的順序涂色,如:第一排涂一個圓圈,第二排涂兩個圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄,如77∧∧16 61教師再出示8的圓圈操作單,請幼兒觀察總數(shù)是幾。
引導(dǎo)幼兒猜測:把8分成不同的兩份,可能有幾種分法?鼓勵幼兒去試一試,看自己猜的對不對。
2、小組操作活動
涂色,觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色,請你依樣按序給蘋果涂色,按顏色把蘋果分成兩份,并在左邊記錄,完成7的分合式。
連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù),請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來。
翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,記錄總數(shù),然后翻一個圓片記錄兩次,最后說一說每次分合的結(jié)果。
3、活動評價
請幼兒介紹自己的探索結(jié)果,展示幼兒的記錄單,進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,8分成不同的兩份有7種分法。
展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請幼兒介紹是怎樣記錄的,鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。
活動反思:
活動按事先預(yù)定的有條不紊地進行著。孩子們興致濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進行操作,也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果。活動結(jié)束后,我對這次活動進行了反思。認為有幾個比較成功的地方:
1、提供的操作材料豐富且易于操作。
2、提供很大的操作及思維空間,也不急于告訴他們答案,而是讓他們在操作中通過對比、討論,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。
4、重視區(qū)域活動。活動結(jié)束后,重視活動延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動中,讓幼兒自由操作并做好記錄。
整個活動,盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達到預(yù)期的目的。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.對數(shù)量在10 以內(nèi)的兩個集合進行多少的比較。
2.嘗試正確說出兩個集合的數(shù)量多幾少幾的關(guān)系。
重點難點:
《我的數(shù)學(xué)》第4頁。
活動準(zhǔn)備:
《我的數(shù)學(xué)》第4頁。
活動過程:
一、教師通過幼兒和椅子的數(shù)量幫助幼兒進行兩個集合之間的數(shù)量比較。先請幾名幼兒站上來,再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請其他幼兒判斷幼兒和椅子的數(shù)量誰多誰少,以及他們之間相差的數(shù)量,并自己的理由。最后請幼兒坐到椅子上來驗證結(jié)果。
1.這里有幾個小朋友(椅子)?你是怎么數(shù)的?
2.小朋友多還是椅子多?為什么?
3.小朋友比椅子多(少)幾個?你是怎么知道的?
4.請小朋友坐到椅子上,多出了幾個小朋友(幾張小椅子)?你說對了嗎?
二、再隨意拿取教室里隨手可得的物品,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做練習(xí),兩個集合的數(shù)量都不要超過10,如果幼兒整體能力很強,教室可以嘗試增加數(shù)量。但不要超過15。
三、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》至第4頁,數(shù)一數(shù)畫面上的椅子和被子分別有幾個,并說出多出的數(shù)量。
活動反思:
讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕松學(xué)數(shù)學(xué)。活動中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習(xí)的機會,讓孩子在操作中探索,在探索中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中理解,效果很好。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法。
2、嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類結(jié)果,并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
對封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸;分類盒、統(tǒng)計表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤。“石榴快長大”操作圖片:依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。
活動過程
1、復(fù)習(xí)呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法。
(1)數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣
師:請小朋友每人在盤里取一個石榴花托,仔細數(shù)一數(shù)它有幾個瓣?你是用什么方法數(shù)的?
小結(jié):在數(shù)花瓣的時候,先要認準(zhǔn)一個開始的地方,可以做上記號,然后一瓣一瓣接著數(shù),這樣就知道數(shù)到哪里可以結(jié)束,不會漏數(shù)也不會重復(fù)數(shù)了。
(2)相互檢查,重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量。
小結(jié):石榴花托瓣數(shù)是不相同的。
2、按花托瓣的數(shù)量分類。
(1)運用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對話交代操作要求,如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進來,其他數(shù)量的別進來。’”“5號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進來,其他數(shù)量的別進來。’”
分類盒:
(2)幼兒操作,按花托瓣數(shù)量的不同,分別將5朵石榴花托送到對應(yīng)的數(shù)字分類盒里。
(3)幼兒相互展示,介紹自己的分類結(jié)果,4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。
3、嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類結(jié)果。
(1)教師與幼兒討論并確立記錄的方法。
出示統(tǒng)計表:請幼兒仔細觀察在記錄紙上看到了什么?猜猜它們分別表示什么意思?
(2)幼兒操作,用點子符號記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量。
教師巡回指導(dǎo):注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟,了解幼兒解決問題的策略。
(3)引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄紙,找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃啵瑤装甑氖窕ㄍ凶钌佟?/p>
4、游戲“石榴快長大”。
(1)教師和幼兒確立游戲規(guī)則:用簡潔的話說出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個數(shù),講述正確后,石榴花托會慢慢長大。(幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個數(shù),用完整的語言表述。如:5片花瓣的石榴花托一共有1朵,6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后,用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。)
(2)同伴間彼此交流,學(xué)習(xí)用正確的語言表述自己的操作結(jié)果。
(3)進行游戲“石榴快長大”,幼兒依次講述,并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。
活動反思
教育內(nèi)容源于生活。我在發(fā)現(xiàn)幼兒對石榴花托的興趣后,不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)孩子們興趣后所隱含的教育價值:散落一地的石榴花托的花瓣數(shù)量是不同的。由此,我創(chuàng)造性地設(shè)計了給石榴花托分類統(tǒng)計的教育活動,把一個生活中常見的內(nèi)容變成有意義的教材。隨著問題的不斷解決,幼兒原有的興趣不斷深入、發(fā)展,進而引發(fā)了新的活動,通過統(tǒng)計的方法解決了生活中一些常見的實際問題。如給玩具、家庭成員乃至生活中一些常見事物進行有目的的分類統(tǒng)計。
注重活動過程指導(dǎo)。為了避免活動中幼兒放任自由、毫無目的的操作行為,我在操作前都明確說明操作的目的、要求,及具體的操作方法,然后再由幼兒自由操作。如用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對話有效提出操作要求;在嘗試運用統(tǒng)計的方法記錄分類結(jié)果時,我鼓勵幼兒自主發(fā)現(xiàn)記錄紙的秘密,探索記錄的方法;在展示、交流操作結(jié)果時,又通過游戲“石榴快長大”的游戲情境,提出講述要求,并有意識地提示幼兒用完整的語言進行表述。這樣較好地杜絕了形式主義的操作現(xiàn)象。
這次活動也存在著不足之處,有些環(huán)節(jié)需要進一步調(diào)節(jié)和改進。主要有以下幾方面:
1、在開始部分引導(dǎo)幼兒數(shù)石榴花托的瓣數(shù)時,由于是呈封閉狀態(tài)的數(shù)數(shù),幼兒有許多不同的方法,但這一環(huán)節(jié)教師結(jié)束得太匆忙、歸納得太早,教師代替了幼兒的回答。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒自主探索各種有效的數(shù)數(shù)方法、為接下來的石榴花托分類做知識技能的鋪墊。
2、在引導(dǎo)幼兒嘗試記錄分類結(jié)果時,雖然教師引導(dǎo)幼兒自主觀察記錄表,探討記錄的方法,但教師缺乏較好的評價總結(jié),導(dǎo)致一部分幼兒記錄錯誤。
3、活動中氣氛較融洽、師幼互動也較好,但生生之間的互動顯得不足,較多地注重幼兒的個體探索。活動后反思,在給石榴花托分類的過程中,可以引導(dǎo)幼兒小組合作,有的進行分類操作,有的進行記錄統(tǒng)計。有的進行對外交流、展示等,這樣能更好地培養(yǎng)幼兒的.合作能力,以及主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、教師的評價還缺乏激勵性和針對性,面對幼兒的回答,除了用“你真聰明”“你真棒”外,還可說“誰還有不同的方法”“小朋友用完整的話說出了5片花瓣的石榴花托有2個”等。使幼兒在探索過程中感受到教師對他們每人的觀點和意見都很重視。同時也有利于幫助幼兒更好地回答問題,提煉探索的價值。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動名稱:中班數(shù)學(xué)——紐扣分類
活動目標(biāo):
1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)
2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你這些紐扣有哪些地方是相同的?
3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙,標(biāo)記的意思,討論記錄方法。
5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。
1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動內(nèi)容:10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)
二、活動目標(biāo):
1.理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2 .在操作中提升動手能力,激發(fā)興趣并學(xué)會大膽表述操作結(jié)果。
3.對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動和生活中,學(xué)會運用順數(shù)、倒數(shù)。
三、活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:ppt,操作材料(幼兒用數(shù)字卡、點子卡、師用數(shù)字卡點卡、磁釘?shù)龋⒂變鹤笫謽?biāo)記。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點數(shù),對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境;在區(qū)角中增加適合幼兒進行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。
四、活動過程:
(一)開始部分:創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
出示信封:小猴今天到我們班做客,給小朋友帶來了禮物,是什么呀(信封)信封里裝有什么呢?
(二)基本部分:學(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)
1、信封里跳出來零亂的點子卡和數(shù)字卡(逐一出示在黑板上),我們幫它們排排隊:(幼兒操作)要求:先把點子卡和數(shù)字卡分類,把數(shù)字卡放一堆,點子卡放一堆,然后從你的左手開始排,先幫數(shù)字卡排好隊,再幫點子卡排好隊。
設(shè)疑:
(1)你是怎樣排的?
(2)你發(fā)現(xiàn)了點子卡有什么變化?
小結(jié):數(shù)字從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣的一列數(shù)叫順數(shù);數(shù)字從大到小順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。
2.多形式引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。
(1)以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。
(2)小猴要經(jīng)過一座小橋,引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的數(shù)量關(guān)系。(上橋順數(shù)逐個多一,下橋倒數(shù)逐個少一)
教師:小猴上橋時我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù), 小猴下橋時我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。
(3)小猴過了五彩橋,路過十字路口正好遇見紅燈(練習(xí)倒數(shù))并結(jié)合保心社會性進行交通安全教育。
(4)到了火箭發(fā)射指揮中心,通過乘電梯,進一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序(1樓――10樓)。
(5)觀看火箭發(fā)射,讓幼兒用倒數(shù)的知識來進行火箭發(fā)射前的倒計時活動。
(6)小猴和小豬要回家了,乘坐電梯下樓,再次感知倒數(shù)(10樓――1樓)
(7)游戲“我們一起跳房子”
教師:跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.
(四)延伸活動:
下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲.
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.認識簡單的立體圖形。
2.正確點數(shù)完整作品中的各個積木的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第14~15頁。
2.多個積木。
3.膠棒。
活動過程:
一、教師出示積木,讓幼兒識別各個形狀。
1.這是什么形狀的積木。
二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型,請幼兒觀察使用到了哪些積木,并點數(shù)相應(yīng)的數(shù)量。
1.仔細看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木?
2.每一種積木分別有多少塊?
三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型,幼兒進行觀察并點數(shù)積木的數(shù)量。
四、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第14~15頁,先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種,每種分別有多少塊,并取下玩具卡上的數(shù)字,貼到方框里。再看第15頁的畫面,從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。
活動反思:
今天的活動較為順利的開展了,也達到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來獲得成功的的原因,我的教學(xué)對象是一群中班的孩子,所以在今天的活動中我不僅關(guān)注師生間的有效互動,也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和思考的機會,無形中提高了生生互動的有效性。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動過程
一、導(dǎo)入
引起幼兒的興趣
教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?
二、展開
1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。
(1)播放課件:
教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,
出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?
引導(dǎo)幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,
(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵
(3)提問:
9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"
請幼兒復(fù)述:9添1是10。
2.理解10的實際意義,認讀數(shù)字10。
(1)在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示?1
0朵花能用數(shù)字10來表示。
引導(dǎo)幼兒認讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。
(2)理解實際意義:
尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對10的含義的認識,引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示?
想一想,數(shù)字10還能表示什么?
小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。
3.游戲鞏固:舉卡片
方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。
然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,
并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據(jù)時間掌握游戲次數(shù),
三、結(jié)束
講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。
活動結(jié)束!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動準(zhǔn)備
1.動畫片:有趣的數(shù)字
2.圖片:在圖畫里找數(shù)字
3.教具:電話
動畫片
趣味練習(xí)
活動過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
(電話號碼)
電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說電話號碼
(1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
(2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?
討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?
(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)
小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),
你編的電話是幾位數(shù)的。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
一、活動領(lǐng)域: 科學(xué)
二、活動內(nèi)容 :坐火車
三、活動目標(biāo):
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進行數(shù)學(xué)活動。
四、活動重點 :鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
五、活動難點: 能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
六、活動準(zhǔn)備:
火車票(1~10的數(shù)字卡)2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹3、課件4、小獎品七、活動過程:
一、找座位1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?
(1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
(1)、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請到我這里來對獎。
(1)、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
(2)、其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結(jié)束活動。