目錄小學三年級10種修辭手法 語文八大關系 小學語文修辭手法講解 修辭手法有哪些小學階段 小學所有的修辭手法有哪些
二年級的修辭手法有：比喻、比擬、夸張和排比。
一、比喻
比喻就是打比方，即利用兩種不同性質的事物的相似點，借一事物來比喻另一事物。比喻句一般由本體（被比喻的事物）、喻體（做比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）構成。構成關鍵是：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點。
1明喻：甲像乙。本體和喻體都出現，常用祥賀“像”“像......一樣”“仿佛”等比喻詞。
2借喻：只有喻體，沒有本體和比喻詞。如：我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。
3暗喻：有本體和喻體，常用“是”“變成”“成了”等比喻詞。如：太陽是個忠實的向導，它在天空給你指引方向。
二、比擬
比擬是把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫。
1擬人：特點是把人以外的物當人來寫，但要注意抓住物事的特征凳宴孫，比擬要恰當。如：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。
2擬物：是把人當物來寫，運用比擬時要注意人和物一定要有相近或者相似點。
三、夸張
夸張是為了追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的擴大或縮小。
1擴大夸張：是故意把比較一般的事物往大、高、多、強等處夸。如：白發三千丈，緣愁似個長。
2縮小夸張：是故意把比較一般的事物往小、低、少、弱等處夸。
3超前夸張：是故意把后出現的事說成是先出現或者同時出現的。
四、排比
排比是用三個或三個以上結構相同或相似，意思相近而語氣相一致的詞或句子，成串排列，加強氣勢，表達豐富棗鏈思想感情的一種修辭手法。
修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的譽圓表達形式以提高語言表達作用的方式或培虛侍方法，使語言表達得準配吵確、鮮明而生動有力。
小學語文中常見的修辭手法：
比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設問、對比、反復、雙關、引用、反語、聯想、通感、頂真、互文、回環、移情、象征、寄寓等。
1. 比喻：打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫激此得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特征。
2. 擬人：借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
3. 排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
4. 夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以迅祥突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。
5. 設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問明昌迅自答。
6. 反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
7. 對偶：用字數相等、結構相同、詞性相同或意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭手法。更多知識點可關注下北京新東方小學全科教育的小學語文課程。
小學語文修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、借代、反語、對比。
1、比喻：根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。
作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
2、擬人：把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體滲桐事物人格化，語言生動形象。
3、夸張：對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。
作用：提示事物本質，烘托氣氛，加梁亂強渲染力，引起聯想效果叢渣坦。擴大夸張對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。
4、排比：把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。
作用：增強語言氣氛，加強表達效果。
5、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
6、反復：為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。
反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔，間隔反復中間有其他的詞語。
7、設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。
作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
8、反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。
9、引用：引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
10、借代：借用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
11、反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
12、對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。
修辭手法，是語文學習中非常重要的一部分。小學語文有哪些常見的修辭手法?下面我給你分享小學語文常見修辭手法，歡迎閱讀。
小學語文常見修辭手法比喻
1、定義
比喻就是“打比方”。是根據兩種不同性質的事物之間的相似之處，用一種事物來比方另一種事物的修辭手法。
2、結構
比喻一般由三個部分組成，即本體(被比喻的事物或情景)、喻體(被拿來用作比喻的事物或情景)和比喻詞(比喻關系的標或穗志性詞語)。
3、構成條件——注意事項
構成比喻的關鍵：①甲(本體)和乙(喻體)必須是本質不同的事物;②甲乙之間必須有相似之處。①②兩條必須同時成立，否則比喻不能成立。
注：一個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。
下面幾例不是比喻句：
①他的性格像母親。——同類事物做比較
②這天黑沉沉的好像要下雨。——表示猜測
③不要帶著思想包袱去工作。——詞的比喻義
4、比喻的目的
比喻旨在于用形象的語言闡明思想。即通過比喻的手法，讓人對不明白、不理解、不清楚、不認識的事物得到認識和理解。
比喻的具體目的主要有下面幾種：
【第一種】說明本體的可能性。本體被一件令人詫異的事物所修飾，須運用比喻消除這種詫異性。例如：
殘酷的戰爭起于片言之語，君不見熊熊烈火大多來自些微火星。
某人少時勞累老時休息，恰如一只螞蟻，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。
【第二種】闡明本體的情況。本體的特性原先不為人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。
地球圓圓的，象只橙子。
她體段柔軟，仿佛生就一身藤骨。
【第三種】闡明本體情況的程度。原先對本體的特性只有概括性的了解，經過比喻，指明了這種特性的程度。這常常是可以感覺得到的事物。例如:
病人服用了一種苦藥，它仿佛就是苦瓜。
房子著了火，我仿佛覺得地獄移到了人間。
【第四種】肯定本體的情況。敘述本體的事物須用比喻來肯定和闡明。這種情況下是用可以感知的事物來比喻理性的事物。例如:
學者的長處即使不讓發揮，它也像麝香那樣，被遮蓋住，談搜卻不能阻止它香氣四溢。
輕浮的人正在不知不覺中走向毀滅，就像飛蛾撲火那樣。
【第五種】美化或丑化本體。前者(例1、例2是歌頌本體，后者(例3、4)則是貶低、鄙視本體。例如:
例1：狗像忠實的朋友。
例2：垂老之年是生命成熟之果。
例3：夏日炎炎如地獄之火。
例4：冬天是窮苦人為之瑟瑟發抖的幽靈。
5、比喻的作用
比喻的作用主要是：化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。
6、分類
根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特征，可分為四種。
【第一種】明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛……似的，恰似”等連接。常見形式是“甲像乙。
如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
【第二種】暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是：甲是乙。
例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。
此外，暗喻還有一些變體需注意的是：
①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制衫侍卜的形式來實現比喻關系。例如：這是花的海洋。
②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復指形式表現比喻關系。
例如：散文 這枝花 ，現在自然也和“文學樹”上各個枝丫的花一樣，都必須盛開。
③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現比喻關系，常用破折號連接。
例如：五點鐘，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門一推開……
【第三種】借喻。不出現本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
【第四種】博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
7、常用比喻詞
像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成
8、比喻的修辭舉例
(1)帶有比喻的成語
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹
呆若木雞 風燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海
門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾
聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足
人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬
對答如流 刀山火海
a明喻：
虛懷若谷 門庭若市 如火如荼 如饑似渴
味同嚼蠟 壽比南山 歸心似箭 如魚得水
如虎添翼 冷若冰霜
b暗喻：
車水馬龍 有口皆碑 唇槍舌戰 草木皆兵
冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬牙交錯
血海深仇 犬馬之勞
c借喻：
望穿秋木 破鏡重圓 風平浪靜 班門弄斧
銅墻鐵壁 豺狼當道 掌上明珠 畫龍點睛
柳暗花明 愚公移山
(2)比喻句舉例：
①露似珍珠月似弓。
②陽光下盛開的百合花就是您的笑容。
③皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
④春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
⑤云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女.
⑦春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。
⑧小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
⑨岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
⑩花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
