目錄小學(xué)三年級(jí)語文第一單元測(cè)試 四年級(jí)期中試卷免費(fèi)打印 人教版四年級(jí)下冊(cè)期中考試卷 二年級(jí)下冊(cè)試卷免費(fèi)打印
以下是 無 為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、看拼音，寫詞語
hù diépíng bà mì shíhé lǒng
（ ）（）（）（ ）
mǎn zài ér guīyǐn rén zhù mù
（ ） （ ）
wán shuǎ chuān daìjí qǔ shèngkāi
()( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞
珠（）橋（）停（）襟（）億（）
朱（）喬（）亭（）禁（）乙（）
謀（）障（）詩（）綠（） （）
某（）章（）寺（）錄（） （）
三、拼一拼，再組詞
jiǎ（ ） hǎo（ ）fā（）
假 好 發(fā)
jià（ ） hào（ ）fà（）
huǎng（ ）zhāo（）（）
晃 朝
huàng（ ）
cháo（）（）
四、選詞填空
1、座 坐
在汽車上，我剛（）下，正好上來一位老奶奶，我把（）位讓給了她。
2、飄 漂
剛剛（）蕩在空中的塑料袋，現(xiàn)在落入河中，在水面上來回（）浮。
3、尊 遵
小明是一個(gè)（）敬師長、（）守紀(jì)律的好學(xué)生。
4、愛惜愛護(hù)
我們小學(xué)生要（）時(shí)間。
5、嚴(yán)肅嚴(yán)格
王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺（）的。
6、精彩美麗
今天，李明表演的節(jié)目真（），搏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
7、沉重基戚繁重
周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格搏磨陵外（）。
8、連續(xù)繼續(xù)。
我的成績雖游毀然進(jìn)步很快，但還要（）努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、我和弟弟（）在草地上玩耍。
2、我（）向峰頂爬去。
3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不（）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
4、多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（）的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
5、，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手， 。
六、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。
（）文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚。
（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。
（）我常常扒在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸碛稳ァ?/p>
（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)了水池里去。
（）我探著身子，伸手想抓住它。
七、讀一讀，做一做。
（一）、課內(nèi)閱讀
“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
1、寫出下列詞語的近義詞。
鼓舞---- 居然----
汲取---- 決心----
2、“居然”的意思是：
。
朗讀這段對(duì)話時(shí)要用的語氣來讀。
3、“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？（ ）
A、“我”和老爺爺都從對(duì)方的行動(dòng)中受到鼓舞，從對(duì)方的身上汲取力量。
B、“我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。
4、爸爸說的“汲取力量”，是一種什么力量呢？（ ）
A、面對(duì)困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向前，就是奮力攀登，勇往直前的精神。
B、善于向他人學(xué)習(xí)的精神。
（二）、課外閱讀
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”
爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會(huì)犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！
1． 根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號(hào)里。
①心里不明白，不理解。（） ②一下子就明白過來。 （）
③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）
2．寫近義詞。
品味（）奇怪（）
3、我會(huì)寫句子。
不僅…….還……..
4、在文中用“_______ ”劃出怎樣煮書的句子。
5、煮書有什么好處？____________________________________
6． 你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”是怎么理解的？
_________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
7、讀了這片課文，你覺得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語文？
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八、看圖寫作文
小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題答案
一、 蝴蝶 坪壩 覓食 合攏 滿載而歸
引人注目玩耍 穿戴 汲取 盛開
二、略
三、略
四、1、坐，座 2、飄，漂 3、尊，遵 4、愛惜 5、嚴(yán)格
6、精彩 7、沉重 8、繼續(xù)
五、1、常常 2、奮力 3、遙、叫、停4、可愛、有趣、喜愛
5、蓬頭稚子學(xué)垂綸，怕得魚驚不應(yīng)人。
六、1 3 2 5 4
七、（一）1、激勵(lì)，竟然，吸取，決定
2、出乎意料 激動(dòng)興奮 3、A 4、A
(二)1、 ① 疑惑不解②豁然開朗③得心應(yīng)手
2、體會(huì)，奇特
八、略
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語】試卷分析是分析考生群體的成績分布，依據(jù)成績分布，研究學(xué)生學(xué)習(xí)與大綱要求和試題命制之間的存在的問題。以下是 無 整理的《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷分析》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷分析
第一單元試卷已經(jīng)結(jié)束，掩卷深思，有瞎者讓人欣喜的地方，也有令人深思之處，為了真正發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的合理性，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展，現(xiàn)就本次考試情況做如下分析：
一、考試情況分析
本次測(cè)試參考33人，平均分80分，及格率897%，優(yōu)秀率48%，分97分，最低分3分。
二、答卷分析
本次測(cè)試共有十大題，可以概括為語文基礎(chǔ)知識(shí)，積累與運(yùn)用。大致是從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀全面進(jìn)行檢測(cè)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
第一題看拼音寫詞語，這一題是得分率較高的題目，大部分同學(xué)都能夠按題目的要求正確書寫。但也有不少學(xué)生看拼音寫詞語有錯(cuò)誤。
第二題：辨字組詞，這些都是學(xué)生平時(shí)常見的字，大部分學(xué)生都能正確區(qū)分并組詞，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第三題：補(bǔ)充詞語，這一題學(xué)生完成得很好。
第四題：寫義詞，看似簡(jiǎn)單，但是有極個(gè)別同學(xué)失分卻很嚴(yán)重。
第五題：我會(huì)選。這題學(xué)生做得很好。
第六題：按要求寫句子，大多數(shù)學(xué)生完成的不錯(cuò)。
第七題：按照課文內(nèi)容填寫，少數(shù)學(xué)生沒有陪肢讀好題目，因此失分。第八題：給句子排順序。內(nèi)容不難理解，但仍有一部分出錯(cuò)。
第九題：我會(huì)讀，我會(huì)做。內(nèi)容簡(jiǎn)單，一部分學(xué)生粗心而丟分，一部分學(xué)生沒有認(rèn)真讀文章。
第十題：作文。語文園地一中出現(xiàn)的口語交際題目，且在課堂上練過筆，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語言。但錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用也欠妥，個(gè)別學(xué)生語句不
通順，還要注意格式。
三、考后反思
通過這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語文知識(shí)、語文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。
1、針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。老師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。
2、老師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。
3、老師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷分析
10月20日帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)第一單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，并的復(fù)習(xí)了一遍，在21日進(jìn)行了測(cè)試。成績比較理想，及格率為100%。看到學(xué)生的試卷讓我感到很欣慰的是孩子們的書寫都非常認(rèn)真，工整，第一面的基礎(chǔ)知識(shí)都能一次做成功，沒有出現(xiàn)修改的痕跡。這可看出孩子們都認(rèn)真對(duì)待這次考試了，都明白只有注意力集中才能保證成功?，F(xiàn)就學(xué)生做試卷質(zhì)量情況分析如下：
一、試卷測(cè)試題情況分析
此評(píng)價(jià)測(cè)試共9個(gè)大題，包括的知識(shí)點(diǎn)有“多音字”、“書寫漢字”、“詞語”、“短文閱讀”、“作文磨亂薯”等5個(gè)方面。第一題是，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；第二題是，看拼音，寫漢字；第三題是，把詞語補(bǔ)充完整；第四題是，辨字組詞；第五題是，連線；第六題是，選詞填空；第七題是，用下面的詞寫句子；第八題是，短文閱讀；第九題是，習(xí)作。此試卷題量適中，難度系數(shù)低，只要認(rèn)真做都能做好。
二、學(xué)生答題情況分析
第一題，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。這一題主要是檢查學(xué)生對(duì)本單元多音字的掌握情況。由于閱讀教學(xué)和識(shí)字教學(xué)中比較重視讀音或多音字，故學(xué)生整體掌握比較扎實(shí)。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)狀況，如“似（sishi）乎；“發(fā)顫（zhanchan）的正確讀音選錯(cuò)，其原因掌握不扎實(shí)所致。
第二題，看拼音，寫漢字。此題主要考查學(xué)生對(duì)第一單元“會(huì)認(rèn)讀、會(huì)書寫”漢字的掌握情況。就做題來說，學(xué)生漢字書寫正確率高，在書寫漢字上大部分學(xué)生注意規(guī)范性、美觀性。學(xué)生出現(xiàn)問題主要是：“玩?！钡摹八！?、“有趣”的“趣”、“跳舞”的“舞”書寫不規(guī)范，這都是字形掌握不清所致。
第三題，把詞語補(bǔ)充完整。主要考查學(xué)生對(duì)本單元學(xué)過的成語或四字詞語的掌握情況。因課文學(xué)習(xí)中重視這方面的積累，且在復(fù)習(xí)中進(jìn)行了鞏固，故學(xué)生掌握比較牢固，失分現(xiàn)象較少。失分的情況集中在“鴉雀（無）聲”有幾位同學(xué)不會(huì)填，這個(gè)詞語在第一單元沒有出現(xiàn)過，孩子們就不會(huì)了，這也看出他們的課外積累太少了。
第四題，辨字組詞。主要考查學(xué)生區(qū)分字形和擴(kuò)詞的能力。因?yàn)樵谧R(shí)字教學(xué)中不僅能加強(qiáng)字形訓(xùn)練，而且在復(fù)習(xí)中，也進(jìn)行了這方面的鞏固，學(xué)生整體上都能掌握，所以此題出現(xiàn)問題較少：只是個(gè)別學(xué)生在組詞是寫錯(cuò)字。用“自”組詞為“自游自在”，正確應(yīng)為“自由自在”；因“游”與“由”區(qū)分不清，則組詞錯(cuò)誤。這都字形區(qū)分不清或掌握不扎實(shí)所致。
第五題，連線。主要考查學(xué)生對(duì)課文一些詞語的搭配的掌握情況。由于精讀課文基本要求會(huì)背，學(xué)生背誦情況比較好，對(duì)課文內(nèi)容掌握比較熟練，只有一人丟分，原因不是不會(huì)，而是用尺子劃線時(shí)，鋼筆不出水了，畫完也沒有檢查而失分，很可惜，可見其認(rèn)真檢查有多么的重要。
第六題，選詞填空。此題主要是檢測(cè)對(duì)詞語的理解運(yùn)用。學(xué)生整體上都能掌握，所以此題出現(xiàn)問題較少，問題主要集中在“突然、忽然、居然”這一組詞語中，有個(gè)別的學(xué)生對(duì)這三個(gè)詞語理解和掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致填錯(cuò)。
第七題，用下面的詞寫句子。此題主要是檢測(cè)對(duì)詞語的理解運(yùn)用。用“終于”和“居然”造句。多數(shù)孩子造的句子不完整，沒有前提條件，直接就出現(xiàn)了結(jié)果。這與他們平時(shí)說話習(xí)慣有關(guān)。今后要注重說完整的句子。
第八題，短文閱讀。主要考查學(xué)生的閱讀能力。此短文就一段話，內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生只要認(rèn)真閱讀短文、仔細(xì)審題，就能正確完成。然而仍有學(xué)生丟了分。如，第一小題為：這段話有（）句話。方法：只要碰到句號(hào)、感嘆號(hào)、問好、省略號(hào)這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就在后面用“/”進(jìn)行句的劃分。按照這個(gè)方法劃分段落應(yīng)該不難。可有的學(xué)生既不按照方法去做，也不能認(rèn)真對(duì)待這類題目，因此，丟分也就不足為怪了。第三小題：這段主要講了什么？有些學(xué)生概括不完整，甚至抓不住重點(diǎn)，這都是對(duì)內(nèi)容的理解和概括能力不足造成。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷分析
一、識(shí)字與寫字
1、看拼音寫詞。（6人出錯(cuò)）
集中問題：字詞不熟，還要繼續(xù)鞏固。
2、給下列帶的字選擇正確讀音。（4人出錯(cuò)）
集中問題：“寺”字3人出錯(cuò)。注意整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、多音字組詞。（3人出錯(cuò)）
4、按要求組詞。（4人出錯(cuò)）
集中問題：審題不清。
二、積累與閱讀
（一）語言積累
1、按原文填空。（11人出錯(cuò)）
集中問題：最后一個(gè)空背得不夠準(zhǔn)確，“讀課文”背成了“讀書”。
2、寫出一首含有植物名稱的。（13人出錯(cuò)）
集中問題：詩中錯(cuò)字。
（二）閱讀
1、（1）這段話告訴我們天都峰（）。（8人出錯(cuò)）
集中問題：標(biāo)準(zhǔn)答案是“又高又陡”，從本段中可以總結(jié)而出。
（2）選擇。（2人出錯(cuò)）
（3）抄寫句子。（12人出錯(cuò)）
集中問題：抄句子時(shí)，應(yīng)該抄寫完整句。冒號(hào)后的內(nèi)容不算完整句，它與某人說的話不同。
2、（1）全文有幾個(gè)自然段。（1人出錯(cuò)）
集中問題：落數(shù)最后一段。
（2）第二自然段主要寫了同學(xué)們?cè)冢ǎ┖停ǎ＃?人出錯(cuò)）
集中問題：出錯(cuò)同學(xué)沒有理解本題應(yīng)該填寫的'在“干什么”，一看到“在”，就寫成了“在哪里”，而如果寫“在哪里”，句子是不通順的。審題時(shí)還要多思考。
（3）第三自然段主要寫了什么？（3人出錯(cuò)）
集中問題：句子沒有畫完整。
（4）按原文填空。（24人出錯(cuò)）
集中問題：老鷹的“鷹”出錯(cuò)最多。個(gè)別同學(xué)還是沒有上下對(duì)照文章抄寫完整。
（5）選擇。（沒有人出錯(cuò)）
三、習(xí)作（41人出錯(cuò)）
集中問題：本次除了錯(cuò)別字外，還有個(gè)別孩子字?jǐn)?shù)不夠，或是沒有寫出“一件事”，而是籠統(tǒng)地介紹了自己的課余生活。
以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷精編的文章，希望大家能夠喜歡！
一、字詞演練廳。（共24分）
1. 讀拼音，寫詞語。（5分）
2. 比一比，再組詞。（8分）
3. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（6分）
（ ）的頭發(fā) （ ）的鼻子 （ ）的火藥味
（ ）的火星 （ ）的深溝 （ ）的導(dǎo)火線
4. 選詞填空。（2分）
（1）看到戰(zhàn)士舍身救人的英勇行為，群眾宏銷李深受（ ）。
（2）非常（ ）你給我的幫助。
5. 寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。（3分）
（1）它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。
（2）雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。（ ）
（3）小蘿卜頭大概剛下課。（ ）
二、句子訓(xùn)練營。（14分）
1. 用加點(diǎn)詞造句。
（1）我頓時(shí)覺得自己的腿上輕了許多。
________________________________________
（2）小蘿卜頭若有所思地停住了手。
_____________________________________
（3）這是一個(gè)陽光明媚、春風(fēng)送暖的日子。
_________________________________________
2. 照樣子，句子補(bǔ)充完整。
例：蟲子的頭上長這一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。
（1）樹上的柿子圓溜溜的，像_________________________________。
（2）天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像_____________________________________。
（3）蜻蜓的翅膀透亮透亮的，像_______________________________。
（4）綠油油的草地上，幾只羊在悠閑地吃著青草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像___________。
斗弊三、知識(shí)鏈接站。（5分）
1. 春捂秋凍，_____________。
2. ___________，____________，日日好天空。
3. _______________________，十場(chǎng)秋雨要穿棉。
蔽遲4. 立秋核桃白露梨，_________________________。
四、閱讀升級(jí)庫。（共32分）
（一）
當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽。頓時(shí)，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對(duì)話，和竹林絮……
我們是山里的孩子。山里的孩子，成長在學(xué)校里。
一陣陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。_______，_________；__________，____________。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗！
山間的新筍，天天向上。
山間的孩子，茁壯成長。
1. 把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）
2. 根據(jù)意思從選文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）
（1）探索尋求。（ ）
（2）連續(xù)不斷地低聲說話（ ）
（3）健壯、旺盛。（ ）
（4）選文中指翠竹高出地面往上生長。（ ）
3. “當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室?！边@句話是一個(gè)比喻句，把“______”比作“_______”。寫出了孩子們_____________________和對(duì)________、對(duì)__________的濃厚興趣。（5分）
4. 用“____”畫出表現(xiàn)孩子們上課認(rèn)真專心的句子。（2分）
5.“林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗！”“閃閃的紅領(lǐng)巾”指的是什么？這句話把“閃閃的紅領(lǐng)巾”比作“飛動(dòng)的旗”，這樣寫有什么好處？（4分）
________________________________________________________________________
6. 你對(duì)“山間的新筍，天天向上；山間的孩子，茁壯成長”的理解。（2分）
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7. 如果你是會(huì)說話的白云、山雀、翠竹，你會(huì)跟孩子們說什么？（3分）
_______________________________________________________________________
（二）最后一份晚報(bào)
晚上9點(diǎn)多。我深一家淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個(gè)影子忽然閃出來，嚇我一跳。
借著路邊的燈光，我看見是個(gè)小女孩，十來歲的樣子。
“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買份報(bào)紙?”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭。我心想：你怎么自己不去呢?但我沒說出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧。拿著錢，我過去取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。
那孩子還站在樹底下?！澳阍趺催€站在樹底下呢?”我問?！拔遗卤晃覌寢尶吹健！薄澳銒寢?你媽媽在哪兒?”“就是那個(gè)賣報(bào)紙的?！薄澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報(bào)紙呢?”我怔怔地看著小女孩。
小女孩低頭摩挲著手上的報(bào)紙，說：“我晚上給她送飯時(shí)，還剩下一份報(bào)紙，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了……”
我看著小女孩，說不出話來。這時(shí)候，她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了?！闭f完，她從樹影底下跑開了。
1. “我”沒有拒絕小女孩的要求是因?yàn)開___________________________________；“我”怔怔地看著小女孩是因?yàn)開____________________________________________。（4分）
2. 畫“_________”的句子在短文中起到了什么作用?（2分）
________________________________________________________________________
3. 短文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?你想對(duì)她說些什么?（4分）
________________________________________________________________________
五、習(xí)作百花園。（25分）
新學(xué)期又開始了，回憶一下難忘的暑假生活，你一定有許多收獲。選擇自己最感興趣的事寫一寫。
參考答案
一、4. （1）感動(dòng) （2）感激 5. （1）悲傷 （2）本事 （3）也許
四、（一）2. （1）探求 （2）絮語 （3）茁壯 （4）拔地 而起
3. 同學(xué)們 喜鵲 活潑可愛的樣子 課堂 學(xué)習(xí)
4. 一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽。
5. “閃閃的紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員在林中活動(dòng)的身影。 好處：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，這樣比喻既有色彩對(duì)比之美，又不失動(dòng)態(tài)的活潑與矯健。（意對(duì)即可）
6. 示例；校園是孩子們玩耍的樂園，學(xué)習(xí)的小天地。孩子們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)長見識(shí)，一天一個(gè)樣，好比新生的竹筍，天天向上，茁壯成長。
（二）1. “我”認(rèn)為天這么黑，一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足 “我”對(duì)小女孩的行為很不理解
2. 這句話點(diǎn)明了小女孩讓“我”買報(bào)紙的原因。
3. 短文中的小女孩是一個(gè)關(guān)心父母、體貼父母、善解人意的好孩子。
三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元答案
語文
（語言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱）
編輯
是語言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因?yàn)檎Z文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。
一般認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動(dòng)過程的總和。
三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元ppt
做一做（P4）6.7×0.32.4×6.20.56×0.04做一做（P5）3.7×4.60.29×0.076.5×8.4做一做（P6）下面各題對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。（1）3.2×2.5=0.8（2）2.6×1.08=2.708練習(xí)一（P7）1、列豎式計(jì)算下面各題。0.86×73.5×1612.5×422、先填出課本的單價(jià)，再...
三年級(jí)語文上冊(cè)語文第一單元兆碰
三年級(jí)語文上冊(cè)語文第一單元
第一單元是自然景觀，
對(duì)每個(gè)主要的知識(shí)總結(jié)。
比如第一課1觀潮：
潮來前：
人山人海、昂首東望等等；
潮來時(shí)：
人聲鼎沸、橫貫江面、白色戰(zhàn)馬、浩浩蕩蕩、聲音山崩地裂；
潮來后：
風(fēng)平浪靜、漫天卷地。你可以風(fēng)聲音和形態(tài)來說。
不知道怎么樣？
三年級(jí)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練上冊(cè)第一單元測(cè)試答案
對(duì)不起答案我沒有,我想作業(yè)上的題對(duì)你來說是很簡(jiǎn)單的,你只是不想做而已，自己要多總結(jié)多思考，這樣作業(yè)對(duì)你才能起到提高的作用，作業(yè)是對(duì)你學(xué)過的知識(shí)的鞏固和加深了解,請(qǐng)你千萬不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)。
小學(xué)三年級(jí)語文第一單元試卷答案上冊(cè)第二題
答案看多了，抄襲可能會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣
會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響
現(xiàn)在就養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣
好好學(xué)習(xí)，即使自己答案錯(cuò)了
至少能加深印象
希望能幫到你，請(qǐng)采納正確答案.
你的點(diǎn)贊或采納是我繼續(xù)幫助其他人的動(dòng)力
喬西小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷答案
作業(yè)自己最好做，不要隨便問答案，自己一步一步思考才能提高自己，思考了實(shí)在不會(huì)你可以去學(xué)習(xí)上找答案，不會(huì)的題目直接拍照上傳到魔方格作業(yè)神器，就會(huì)有學(xué)霸幫你解答！
三年級(jí)語文上第一單元測(cè)試卷答案
習(xí)題雖然都有答案，但是都是
在自己完全答完題之后對(duì)的
不是對(duì)著答案抄襲的，那樣
效果不是很好，多看書吧
希望能幫到你，請(qǐng)采納正確答案.
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三年級(jí)蘇教版上冊(cè)語文第一單元夏習(xí)
三上語文第一單元?dú)w類卷
一、讀準(zhǔn)字音
雙槳jiǎnɡ 倒映dàoyìnɡ 輕輕qīnɡ 曬蔫niān 山崩bēnɡ地裂
一蹦bènɡ一跳 驕陽似sì火 背書似shì的 不僅jǐn 石徑j(luò)ìnɡ
姑蘇城chénɡ 江楓fēnɡ 乳rǔ汁 奉fènɡ獻(xiàn) 整zhěnɡ體
二、多音字
似 shì 似的 假 jiǎ 假如 處 chǔ處分 處理
sì似乎 好似 jià 放假 chù到處 處處
泊 pō湖泊
bó停泊
三、詞語積累
1、自然風(fēng)光：大雨滂沱哪喊 夕陽西下 一帆風(fēng)順 草長鶯飛 連綿不斷
湖光山色 鳥語花香 山清水秀 青山綠水
2、夏天釣魚：烈日當(dāng)空 清澈見底 風(fēng)景如畫 滿頭大汗 喜出望外
垂柳鳴蟬 自由自在 興高采烈
3、有“根”字的： 根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根
4、秋天的成語：涼風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 天高云淡
金風(fēng)送爽 雁過留聲
5、描寫風(fēng)浪的：波濤滾滾 波濤洶涌 驚濤拍岸 波濤澎湃 滔天巨浪
6、帶顏色的詞語： 綠 樹 紅 墻 紅墻黃瓦 青山綠水 藍(lán)天白云 白紙黑字
四、詞語解釋：
1、曬蔫了：因失去水分而萎縮。
2、停車坐愛楓林晚：因?yàn)椤?/p>
3、楓橋夜泊：停船靠岸。
4、霜葉紅于二月花：比。
5、白云生處有人家：白云繚繞的地方。
6、驕陽似火：烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都給曬蔫了。
7、驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出族緩談山崩地裂的聲音。
8、意味深長：含義深刻，耐人尋味。意：含義“深”：深刻。
9、江楓漁火對(duì)愁眠：楓：楓樹。對(duì)：相伴。
五、填空：
1、 紅領(lǐng)巾 迎著太陽， 陽光 灑在海面上，水中的魚兒 望著我們 ，悄悄地聽 我們愉快歌唱 。其中“紅領(lǐng)巾” 指少先隊(duì)員 ?！疤枴北扔?中國共產(chǎn)黨 。“誰”是指： 黨、祖國、父母、老師。
2、爸爸 意味深長 地對(duì)聰聰說：“看來想 真正理解 一個(gè)詞語的意思， 不僅要會(huì)查有字的詞典 ， 還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無字詞典’?！?其中有字詞典 指《《現(xiàn)代漢語詞典》等詞典。 “無字詞典” 指生活中的學(xué)問 。學(xué)會(huì)查“無字詞典” 指學(xué)會(huì)留心觀察生活，從生活中學(xué)習(xí)語言 。爸爸的話告訴我們： 學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。
3、《山行》（ 唐 杜牧 ） 遠(yuǎn)上寒山石徑，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 。其中最能表達(dá)作者對(duì)楓林美景喜愛之情的詩句是 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 。坐： 因?yàn)椤?這首詩寫了詩人在山中小路上行走所看到的 深秋時(shí)節(jié)的楓林景色 ，描寫了由 寒山、石徑、白云、楓林 構(gòu)成的 山林秋色圖 ，表達(dá)了 詩人對(duì)大自然美景的熱愛之情 。
4、《楓林夜泊》 （唐 張繼） 詩中著重寫看到景物的詩句是“ 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。” 著重寫聽到聲音的詩句是 “姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。 泊： 停船靠岸。 作者看到的景物 有殘?jiān)?、霜天、江楓、漁火、寒山寺、客船 ，聽到的聲音有 烏啼、鐘聲 。這首詩表達(dá)了詩人 孤獨(dú)、寂寞 的心情。
5、《做一片美的葉子》 告訴我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無私奉獻(xiàn)的精神 。
6、《夜書所見》 （南宋葉紹翁）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
六、背誦默寫
1、《讓我們蕩起雙槳》和《古詩兩首》
2、拓展秋天的詩：
《宿建德江》（ 唐 孟浩然）
移舟泊煙渚，日暮蒼山遠(yuǎn)。野曠天低樹，江清月近人。
《暮江吟》（唐 白居易）
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《秋夕》（唐 杜牧）
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐（臥）看牽牛織女星。
望采納
七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元 *** j答案
一、動(dòng)腦筋填空，相信你能行！（每空1分，共18分）
（1）一個(gè)圓片的周長是6.28厘米，這個(gè)圓的直徑是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。
（2）如果一圓的半徑擴(kuò)大3倍，它的周長擴(kuò)大（ ）倍，面積擴(kuò)大（ ）倍。
（3）一個(gè)圓的周長是157厘米，它的直徑是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。
（4）一根銅絲長18.84米，正好在一個(gè)圓形線軸上繞40周。這個(gè)圓形線軸的直徑是（ ）厘米。
（5）圓的周長是直徑的（ ）倍，是半徑的（ ）倍。
（6）小圓半徑是3分米，是大圓半徑的1/4，小圓面積是大圓面積的（ ）。
（7）圓規(guī)兩腳分開的距離是6厘米，用這個(gè)圓規(guī)畫出的圓，它的周長（ ）。
（8）在一正方形中畫出一個(gè)最大的圓，圓的面積占正方形面積的（ ）%
（9）在圓內(nèi)畫一個(gè)最大的正方形，圓的面積與正方形面積的比是（ ）。
（10）3.01平方米=（ ）平方分米 2006厘米=（ ）米。
（11）一個(gè)環(huán)形的外圓直徑是8分米，內(nèi)圓直徑比外圓直徑少1/4，這個(gè)環(huán)形的面積（ ）平方分米。
（12）一個(gè)圓形花壇，半徑是2米，這個(gè)花壇的占地面積是（ ）平方米，它的周長是（ ）米。
二、試試你的判斷力。（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)畫 “√”，錯(cuò)的畫“×”）。（每題1分，共8分）
（1）圓的周長是6.28分米，那么半圓的周長是3.14分米。 （ ）
（2）連接圓內(nèi)一點(diǎn)和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。 （ ）
（3）所有圓的直徑都相等，半徑都相等。 （ ）
（4）圓周率是圓的直徑和周長的比值。 （ ）
（5）一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大3倍，它的面積就比原來多2倍。 （ ）
（6）圓的面積是6.28平方米，它的周長就是6.28米。 （ ）
（7）一個(gè)圓的半徑是2厘米，等分若干份后拼成的長方形的寬約是2厘米。（ ）
（8）半徑是10分米的圓的面積是半徑為5分米的圓的面積的倍． ( )
三、祝你選擇成功！（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每題2分，共10分）
（1）一個(gè)圓的周長與一個(gè)正方形的周長相等，那么它們的面積大小比（ ）
A． 兩個(gè)面積一樣大 B.圓面積大 C.正方形面積大 D.不能確定
（2）把一張長為6分米，寬為4分米的長方形紙片剪成一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的周長是 （ ）分米。
A.6.28 B.15.7 C.12.56 D.18.84
(3) 一張長方形紙長8厘米,寬6厘米,在這張長方形紙上畫一個(gè)最大的圓,這個(gè)圓的面積有( )平方厘米．
A.50.24 B.48 C.28.26
六、解決問題 （每小題6分，共3 6分）
（1） 在一個(gè)長5厘米，寬4厘米的長方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓。求這個(gè)圓的周長和面積。
（2） 一輛自行車輪胎的外直徑是0.7米，如果車輪平均每分鐘轉(zhuǎn)90周，40分鐘能行多遠(yuǎn)？要通過一座567米的大橋需多少分？（π取3）
（3）在一片草地中央的木樁上用3米長的繩子拴一只羊，這只羊最多能吃多少平方米的草？
（4）一個(gè)圓形舞臺(tái),半徑為2.5米,現(xiàn)在由于演出需要,在周圍加寬了0.5米,現(xiàn)在比原來的面積大多少平方米?
（5）給直徑0.75米的水缸做一個(gè)木蓋，木蓋的直徑比缸口直徑大5厘米，這個(gè)木蓋的面積是多少平方米？周長是多少米？
蘇教版三年級(jí)語文(上冊(cè))第一單元試題
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