目錄樹葉和樹根三年級(jí)閱讀 三年級(jí)閱讀理解含答案 三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練及答案 三年級(jí)閱讀理解50篇 三年級(jí)閱讀訓(xùn)練10篇
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料巖前漏主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。以下是 無(wú) 整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題【十篇】》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜了。
問(wèn)題
1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用"√"表示。
2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用"～～"劃出來(lái)。
3、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打"√"。
（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
《一個(gè)小村莊的故事》片段
誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來(lái)。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，*露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
（1）從短文中找出下列詞的反義詞。
覆蓋（）
減少（）
一無(wú)所有（）
存在（）
（2）我從兩個(gè)“誰(shuí)家”體會(huì)到小村莊的人們
（3）讀了這段話，我知道了小村莊消失的直接原因是__________________________________________
我想對(duì)小村莊里的人們說(shuō)__________________________________________
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
小院花圃小院的西面是花圃，一年四季花粗爛開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕澹笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。
1、填空。
這段話是按________順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸莀_______，北面有個(gè)___________，院子?xùn)|面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳悔神細(xì)的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里的景色的。
2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打"√"。（1%）
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。
這句話寫了：
①葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。……（）
②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。………………………（）
③葡萄成熟了，很可愛(ài)。…………………………………………（）
3、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞
高大（）熱鬧（）
4、照樣子寫詞語(yǔ)
綠油油_______________________漂漂亮亮_____________________
5、用""劃出打比方的句子。
6、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
7、文中的"青菜黃瓜茄子西紅柿"總的名稱是（）類。
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
老鼠買魚
一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來(lái)。
魚行老板問(wèn)：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”
“雖不愁吃喝，可平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡猾地笑了笑。
魚行老板仍聽(tīng)不明白，卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時(shí)□一個(gè)老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō)□頭兒□咱們買這么多魚干啥呀□老鼠頭領(lǐng)說(shuō)：“笨蛋！咱們雖然不愁吃，但是有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子，貓愛(ài)吃魚，咱們送些魚不就和貓化敵為友了嗎？哈哈！”說(shuō)著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽(tīng)不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槔鲜蟀阳~買完了，所以街上沒(méi)有魚賣。貓只好自認(rèn)晦氣，運(yùn)氣不好。不過(guò)，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我雖然賺了錢，卻上了老鼠的當(dāng)。”
1、選擇字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）
費(fèi)：a、費(fèi)用。
b、話費(fèi)
c、復(fù)雜，不容易。
費(fèi)事（）
破費(fèi)（）
費(fèi)工夫（）
2、找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。
近義詞：（）——（）
反義詞：（）——（）
3、在第5自然段的□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
4、閱讀短文填空。
（1）文中“敲竹杠”指的是（）。
（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中的“敵”指的是（）。“貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了。”這句話中的“敵”指的是（）。
5、這則寓言故事告訴我們的道理是（）
A、老鼠買魚送給貓。
B、老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。
C、老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。
D、反應(yīng)魚行老板開(kāi)始不明白，后來(lái)醒悟了。
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。
有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是*，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)："是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊?
同學(xué)們笑了，老師沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)："是的，你最貴！"阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽（jǔ）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家。可惜因機(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷。
回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門一看，原來(lái)阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。______________________________________________！是因?yàn)楸坎派屏迹€是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？
1、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。
凈土：
踽踽獨(dú)行：
2、畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。
3、聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
4、你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
觀日出
看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有____個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第______個(gè)自然段講到的內(nèi)容。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）本自然段共有話。第二句的意思是講______________________。第七句的意思是講_______________________。
（2）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫_____________________，這幾句話是按照__________順序來(lái)寫。
7.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
又一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺(jué)得畫得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，卻哈哈大笑起來(lái)。
“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”
“倒不如說(shuō)是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下將桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問(wèn)大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴(yán)肅了，半晌，他又問(wèn)道：“畫楊桃畫成五角星，好笑么？”
“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，想你平時(shí)看到的楊桃嗎？”
“不……像”
“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”
“好，下一個(gè)”
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣”
1、“我”看到的楊桃像什么？
2、“我”是怎么樣畫楊桃的？
3、同學(xué)們是怎樣對(duì)待“我”畫的畫？
4、“我”為什么要將楊桃畫成五角星？
8.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
藺相如來(lái)到秦國(guó)，獻(xiàn)了玉。秦王雙手捧著寶玉，一邊看一邊稱贊，卻絕口不提換城的事。
藺相如知道秦王沒(méi)有誠(chéng)意，上前幾步，說(shuō)：“這玉雖好，可是也有瑕斑。讓我指給您看。”
秦王信以為真，吩咐侍從把和氏璧遞給藺相如。
藺相如接過(guò)玉，退后幾步，靠著宮殿的一根大柱子站定，理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回來(lái)。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，舉起了和氏璧。
1、比一比組詞。
璧（）城（）侍（）
壁（）誠(chéng)（）待（
2、寫出整個(gè)詞語(yǔ)的意思。
信以為真：______________________
理直氣壯：_____________________
3、照樣子把句子寫具體。
例：藺相如（靠著一根大柱子站定），（理直氣壯地）責(zé)問(wèn)秦王。
（1）孩子們（），（）介紹著自己畫的畫。
（2）明明（），（）做作業(yè)。
4、請(qǐng)用“——”畫出藺相如說(shuō)的話（兩處），并完成填空。
（1）藺相如說(shuō)的第一句話，是因?yàn)樗吹角赝酰ǎ驼医杩谌』睾褪翔担A相如說(shuō)的第二句話可以看出他是個(gè)為了（）可以犧牲自己的生命。
（2）從藺相如的言行中，我們感到他不但（），而且（）。
9.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的夢(mèng)……
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一個(gè)比喻句。
2、成語(yǔ)（）說(shuō)明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美。
3、為什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”
4、“我”為什么會(huì)忘記是再看荷花？
10.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
猴子聽(tīng)說(shuō)水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤(rùn)皮膚，就討來(lái)一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水，施肥，等待將來(lái)吃杏子。
正當(dāng)杏樹成活時(shí)，對(duì)面榆樹上的一直老烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴兄弟，你怎么能種杏樹呢？農(nóng)諺說(shuō)得好，‘杏四桃三’，杏樹四年才能結(jié)（jiē jié）果，你等得及嗎？”
猴子一想，對(duì)，四年太長(zhǎng)，我可等不及。于是拔了杏樹改種桃樹。
第二年，正當(dāng)桃樹成活的時(shí)候，那只老烏鴉又出現(xiàn)了。猴兄弟你又種錯(cuò)樹了啦烏鴉搖搖頭說(shuō)農(nóng)諺說(shuō)得好桃三櫻二種桃樹再短也得（dé déi）三年才能結(jié)果你有耐心嗎
猴子一想，___________________________________
就這樣，這只沒(méi)主見(jiàn)的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻樹，種了一輩子果樹，到頭來(lái)什么果子也吃不到。
1、圈出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。
2、給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)，注意引號(hào)的正確使用。
3、聯(lián)系上下文，將猴子的想法寫在文中橫線上。
4、猴子種果樹的先后順序是：種_______，種_______，種_______。
5、猴子“到頭來(lái)什么果子也吃不到”的原因是_________。
6、烏鴉所說(shuō)的兩句農(nóng)諺是__________和_________選一句農(nóng)諺它的意思。
農(nóng)諺（）意思___________________________________。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案
果子溝
新疆的果子溝是個(gè)美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹樹，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。
1、短文共有（）句話。
2、你能照樣子把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？
例：水（綠）
山（）花（）樹（）天（）
3、短文是圍繞哪句話展開(kāi)描寫的？請(qǐng)用“——”標(biāo)出。
4、短文重點(diǎn)寫了果子溝的（）。除了滿坡的花外，還有滿樹的（）花、（）花、（）花、（）花。
5、“一樹樹，一叢叢，一片片”是寫花很（），“紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃”是寫花的（）很多。
參考答案：
1、5
2、青、繁、茂、美
3、新疆的果子溝是個(gè)美麗的地方。
4、美麗、野花、蘋果花、山楂花、櫻桃花
5、繁盛、顏色
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案
小白兔喜歡吃白菜，它決定自己在園子里種白菜。它先翻地，再播種，等著白菜發(fā)芽。
過(guò)了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長(zhǎng)大了。
小白兔看著自己種的白菜，別提多高興了。
練習(xí)：
1、篇短文一共有_______個(gè)自然段。
2、小白兔喜歡吃什么蔬菜？
3、為了種白菜，小白兔都做了哪些事？用括號(hào)標(biāo)志出來(lái)。
答案：
1、五個(gè)
2、白菜
3、翻地、播種、澆水、施肥、拔草、捉蟲
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案
觀日出
看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴慎激朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧（hú）形的金邊兒寬世襪。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有（）個(gè)自然段，"天空泛起了粉紅色的霞光"是在第（）個(gè)自然段講到的內(nèi)容。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。
濃——（）慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水 看見(jiàn) 顯現(xiàn)）
蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有（）話。第二句的意思是講（）。第七句的意思是講（）。
（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫（），這幾句話是按照（）順序來(lái)寫。
參考答案：
1、3、2
2、淡、快
3、（1）顯現(xiàn)跳
（2）7句、大海和天空的顏色、太陽(yáng)出來(lái)后大海和天空的顏色
（3）太陽(yáng)出來(lái)的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程返首
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案
五色梅開(kāi)出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。花在陽(yáng)光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花色的衣服。微風(fēng)吹來(lái)，搖搖擺擺，更加美麗。
1、短文共有（）句話。
2、美麗的近義詞是（）。
3、五色梅是由（）、（）、（）、（）和（）顏色組成的。
4、用——-畫出文中的比喻句。
5、一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘意思是：（）
①五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。
②五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。
6、短文中的小鳥小姑娘花傘指。
答案：
1、五
2、漂亮
3、黃、綠、橙、紅、白
4、一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。
5、①
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案
①雪飄下來(lái)，不斷飄下來(lái)，是誰(shuí)的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。一片又一片，很多片，是誰(shuí)的知音，在片片雪花上寫滿愛(ài)的祝愿。
②在這場(chǎng)年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容，“瑞雪兆豐年”是大家想得出來(lái)聽(tīng)的一個(gè)詞語(yǔ)。還有什么比來(lái)年的豐收與富足更讓人滿懷希冀的呢？
③忙著趕制年糕的人家冒出騰騰的熱氣，剛出鍋的年糕帶著秫米的香味，沾滿了新年的氣氛。饅頭上、花卷上點(diǎn)上紅紅的圓點(diǎn)，炸魚與熏肉的香味感染著空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己的家里貓著，積蓄著身體里的。能量和情緒，為盡情的娛樂(lè)消遣做好準(zhǔn)備！孩子們程度的發(fā)揮著自己的想象力，用雪創(chuàng)造著一切！
④屋檐上滾落下的雪花，消失在金黃色的光中。四處里燈火通明，整個(gè)城市像一塊發(fā)光的琥珀，照亮了野外被風(fēng)吹起的雪，照亮了踏雪歸來(lái)的人腳下的路……在一片銀白色里溫柔了那串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。
⑤是誰(shuí)擁有這張至高無(wú)上的通行令，占據(jù)了所有的地面和天空——快樂(lè)的人們，在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹；寧?kù)o的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放，點(diǎn)燃了夜空的激情。煙花散處，如流星閃爍，照亮了樹上每一根細(xì)小的枝椏，保留下了臉上每一絲幸福的笑容，人們已經(jīng)放開(kāi)了腳步，向新年進(jìn)發(fā)。
⑥清晨，路中央不知被誰(shuí)堆出了一個(gè)樣子可愛(ài)的雪人，胖胖的臉龐，紅紅的鼻子，黑如點(diǎn)漆的眼仁，他是誰(shuí)夢(mèng)里的人呢？
⑦狂歡了一夜的人們還在沉睡中。院子里貼滿猩紅的剪紙，樹干上、窗欞上、院門上……
⑧路上穿梭著趕早拜年的人，并相互傳遞著心里的祝福和感恩。
⑨清晨的陽(yáng)光把樹枝的影子照在斑駁的墻上，對(duì)聯(lián)映紅了門口的積雪，倒貼的福字里更有說(shuō)不完的年的味道。太陽(yáng)出來(lái)了，像一張紅紅的銅鑼，敲響新年的開(kāi)始……
1、閱讀第②段，為什么“在這場(chǎng)年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容”？
____________________________________________________________
2、全文洋溢著濃濃的過(guò)年的氣氛，年的味道無(wú)處不在，你從哪些詞句中讀出年的味道，請(qǐng)摘錄下來(lái)。（不少于四處）
____________________________________________________________
3、本文的語(yǔ)言十分優(yōu)美，找出你最喜歡的一個(gè)句子（例句除外），按下面例子寫出你喜歡的理由。
例：
句子：雪飄下來(lái)，不斷飄下來(lái)，是誰(shuí)的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。
理由：我喜歡這一句將飄落的雪花比作衣裳，用“積蓄著體貼的溫度”將雪花寫得含情脈脈，充滿溫暖感。
喜歡的句子：__________________________________________________
喜歡的理由：__________________________________________________
參考答案：
1、瑞雪兆豐年，來(lái)年的豐收與富足更讓人滿懷希冀充滿喜悅。
2、示例：
①剛出鍋的年糕
②饅頭上、花卷上點(diǎn)上紅紅的圓點(diǎn)，炸魚與熏肉的香味
③在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹
④寧?kù)o的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放
⑤院子里貼滿猩紅的剪紙
⑥路上穿梭著趕早拜年的人
⑦倒貼的福字里
⑧墻上的對(duì)聯(lián)。（任意四點(diǎn)即可）
3、“略”。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】閱讀理解要求讀者能夠正確理解文章含義，分析段落、章節(jié)之間的聯(lián)系和層次，概括文章大意和要點(diǎn)，評(píng)鑒作品的寫作方法和語(yǔ)言特色。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就（向像）我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
（陵侍掘1）把括號(hào)里不正確的字劃去。
（2）從文中找出一對(duì)反義詞：
（）――（）
（3）圖示蒲公英的變化。
時(shí)間：早晨→中午→傍晚
草地顏色：（）→（）→（）
花的形狀：（）→（）→（）
參考答案：
（1）把括號(hào)里不正確的字劃去。劃去“向”
（2）從文中找出一對(duì)反義詞：（張開(kāi)）――（“合上”或合攏）
（3）圖示蒲公英的變化。
時(shí)間：早晨→中午→傍晚
草地顏色：（綠色）→（金色）→（綠色）
花的形狀：（合攏）→（張開(kāi)）→（合上或者合攏）
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案
看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色尺核漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有（）個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（）個(gè)自然段講到的內(nèi)容。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水看見(jiàn)顯現(xiàn)）
蹦（出跳照）
（2）本自然段共有（）話。第二句的意思是講（）。第七句的意思是講（）。
（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫（），這幾句話是按照（）順序來(lái)寫。
參考答案：
1、3個(gè)、2個(gè)
2、淡、快
3、（1）顯現(xiàn)跳
（2）7句、大海和天空的顏色、太陽(yáng)出來(lái)后大海和天空的顏色
（3）太陽(yáng)出來(lái)的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏談孫龜伯伯明天來(lái)參加生日宴會(huì)的。
小白兔（）樹林，（）山岡，（）小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說(shuō)：“我的老朋友過(guò)生日，我一定去。我明天中午準(zhǔn)到。”
誰(shuí)知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。
兔爸爸像沒(méi)事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說(shuō)：“烏龜伯伯是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，你要好好向他學(xué)習(xí)啊！”新課標(biāo)第一網(wǎng)
小白兔聽(tīng)到一聲雷響，跑到門口看了看，說(shuō)：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來(lái)不了啦！”
兔爸爸說(shuō)：“會(huì)來(lái)的，一定會(huì)來(lái)的！過(guò)來(lái)，我繼續(xù)給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽(tīng)著，不時(shí)向門外看看。
這時(shí)，隨著一陣急促的敲門聲，小白兔打開(kāi)門：烏龜伯伯冒著風(fēng)雨、頂著冰雹走了進(jìn)來(lái)。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對(duì)小白兔說(shuō)：“你要向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)，就是言而有信。”
1、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填入第2自然段的括號(hào)里。
爬過(guò)、蹚過(guò)、穿過(guò)
2、根據(jù)解釋從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）感到很奇怪，驚異。（）
（2）表示說(shuō)到做到。（）
（3）指不專心，精神不集中。（）
（4）朋友間的交情。（）
3、根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。
（1）“小白兔驚訝地張大了嘴。”小白兔為什么驚訝？
（2）兔爸爸要小白兔向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)是什么？小白兔聽(tīng)了爸爸的話后，會(huì)怎么說(shuō)？
參考答案：
1、穿過(guò)爬過(guò)蹚過(guò)
2、（1）驚訝
（2）言而有信
（3）心不在焉
（4）友誼
3、（1）小白兔以為“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來(lái)不了啦”，可是烏龜伯伯竟然冒著風(fēng)雨、頂著冰雹來(lái)了。
（2）言而有信。我一定要像烏龜伯伯一樣，做一個(gè)言而有信的人。（合理即可）
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案
花壇中央，種著幾棵高大清秀的美人蕉。它深綠色的葉子，像一把綠色的芭蕉扇；它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！
花壇兩邊，有兩棵石榴樹，它們好像是兩個(gè)日夜守護(hù)著花壇的衛(wèi)兵。
花壇的四周，擺放著許多花。有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有那美麗的海棠，真是美不勝收。
學(xué)校的花壇可真美呀！
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。寫美人蕉美麗的是第（）自然段。作者從（）、（）、（）三方面寫了美人蕉的美麗。
2、在短文中選擇合適的詞語(yǔ)填空。
（）的葉子（）的月季
（）的海棠（）的花朵
（）的吊蘭（）的麥冬
3、用﹏畫出文中的比喻句。
4、用___畫出短文的中心句。
參考答案：
1、4、1、葉子、莖、花朵
2、深綠色、粉紅、美麗深、紅色、翠綠、不畏嚴(yán)寒
3、它深綠色的葉子，像一把綠色的芭蕉扇；它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！花壇兩邊，有兩棵石榴樹，它們好像是兩個(gè)日夜守護(hù)著花壇的衛(wèi)兵。
4、學(xué)校的花壇可真美呀！
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案
小鷹和小雞
小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí)，幾（jǐ jī）乎沒(méi)有什么兩樣，都是嫩嫩的身架，軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍(lán)天白云，一心想飛到太陽(yáng)的身旁；小雞只求找點(diǎn)兒剩飯、碎米，填飽自己的肚（dù dǔ）腸。
小鷹常常走出窩，去呼吸新鮮的空氣，也常常離開(kāi)樹陰，去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它的羽毛長(zhǎng)齊了，就開(kāi)始練習(xí)飛翔。它飛向高空，地上的一切盡（jìn jǐn）收眼底，它穿過(guò)白云，矯健的身影映入大江。而小雞卻整天跟著媽媽一步也不愿離開(kāi)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀里。羽毛長(zhǎng)齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長(zhǎng)大了，它常常在藍(lán)天上翱翔。小雞長(zhǎng)大了，卻只能轉(zhuǎn)（zhuàn zhuǎn）悠在雞窩旁。
1、給文的字選擇正確的讀音，畫“√”。
2、聯(lián)系上下文，給下列詞語(yǔ)選擇合適的解釋。
（1）“盡收眼底”的意思是（）
①全部都放在眼睛里。
②能看到全部的景物。
（2）“風(fēng)吹草動(dòng)”的意思是（）
①指風(fēng)吹了、草動(dòng)了的景象。
②比喻出現(xiàn)了一些情況。
3、讀了這篇短文，你懂得了什么道理？
參考答案：
（二）1、jī、dù、jìn、zhuàn
2、（1）②（2）②
3、只有從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并且為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】閱讀理解是指理解閱讀對(duì)象的詞句篇章、寫作方法、思想內(nèi)容、社會(huì)價(jià)值為目的的閱讀。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
_____________________________________太陽(yáng)下上了。玩了一天的小豬這才想起該回野帆家了，可是他東游西蕩，已分不清東南西北。怎么辦呢？他急得大聲哭了起來(lái)，哭得好傷心。
喜鵲大嬸聽(tīng)見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)：“小豬，是迷路了嗎？能告訴我你的家在哪個(gè)方向嗎？”小豬說(shuō)：“在東邊。”“你看，有晚霞的地方就是西邊，你朝著相反的方向走吧！”小豬道了謝，高高興興地向東走去。
天慢慢地暗下來(lái)了。繞過(guò)一座山，晚霞被山頭擋住了，小豬又迷失了方向，眼淚頓時(shí)嘩嘩地留下來(lái)了。幾只猴子看見(jiàn)小豬哭，覺(jué)得很好笑，說(shuō)：“真是個(gè)傻小豬，你看看樹木不就能找到方向了嗎？”“啊！看樹木能找到方向？”“當(dāng)然，朝南一面的枝葉長(zhǎng)得很茂盛，果子也結(jié)得多，朝北一面的枝葉稀疏，果子也又少又小。”小豬一看，果真如此，他破涕為笑，重新找到方向，又踏上了回家的路。
天完全黑了下來(lái)。星星在天空眨著眼睛，走著走著，小豬又找不到方向了。這回小豬不哭了，他準(zhǔn)備向別人打聽(tīng)。正好一只貓頭鷹出來(lái)捉老鼠，小豬就問(wèn)貓頭鷹。貓頭鷹說(shuō)：“天上有顆北極星，北極星所在方向就是北方。”小豬說(shuō)：“在哪兒？我怎么看不見(jiàn)？”“那不是嗎？你看，那七顆星連起來(lái)想一把勺子，就是北斗星。在勺柄頂端的那顆亮星就是北極星。”
悶襪小豬順著貓頭鷹指出的方向找去，果然找到了北極星。不久，他就回到了自己的家。
1、給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2、本文是按時(shí)間順序?qū)懙模?qǐng)你從文中找出另外兩處表示時(shí)間變化的句子，寫下來(lái)：_________、天慢慢暗了下去、_________。
3、從文中你了解到可以辨別方向的有：_________、_________、_________。
4、從文中找出一個(gè)比喻句，在底下畫上“__”，再仿寫一個(gè)比喻句在下面。
_____________________________________
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色。可是，傍晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來(lái)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是螞脊激攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升起來(lái)，蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，草地又變成了金色。
從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛(ài)的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X(jué)，也和我一起起床。
1、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
張開(kāi)—（）仔細(xì)—（）美麗—（）
升起—（）隨意—（）喜愛(ài)—（）
2、圖示蒲公英的變化。
時(shí)間：早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地顏色：（）→（）→（）→（）
花的形狀：（）→（）→（）→（）
3、這篇短文主要講了_____________________________。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
集郵是一種正當(dāng)?shù)膼?ài)好，相信在十個(gè)小朋友當(dāng)中會(huì)有九個(gè)喜歡集郵。集郵能匯集各方面的知識(shí)。不要小看那面積才一寸見(jiàn)方的小小郵票。其實(shí)，它會(huì)告訴我們?cè)S許多多……從一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的郵票上，可以知道哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、地理環(huán)境、科學(xué)發(fā)展和重要人物等等。如果對(duì)哪個(gè)國(guó)家的哪一枚郵票有特別興趣，要加以研究的話，恐怕會(huì)花上你一兩天的時(shí)間去搜集有關(guān)的資料。例如，出了一枚人物的郵票，人們要想知道他是誰(shuí)，他的生平故事又如何，就必須到圖書館去翻閱參考書了。
集郵能訓(xùn)練耐性。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，也是永無(wú)止境的工作，它能培養(yǎng)人的毅力和持久性。只有開(kāi)始集郵的一天，而不知道到哪一天才算告一段落。
朋友，相信你也一定會(huì)喜歡集郵的。
1、填空。
（1）小朋友們愛(ài)好集郵是因?yàn)椋海ǎǎ?/p>
（2）通過(guò)集郵，可以知道各國(guó)和地區(qū)的（）（）（）（）等等。
（3）要想進(jìn)一步研究了解郵票上的有關(guān)知識(shí)，就得去（）（）。
2、你能理解“永無(wú)止境”的意思嗎？請(qǐng)用短文中的一句話來(lái)解釋。
3、這篇短文是想告訴我們什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)畫上對(duì)號(hào)。
（1）小朋友都喜歡集郵。（）
（2）集郵的作用。（）
（3）集郵的方法。（）
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
自從上次“狐假虎威”事件發(fā)生以后，老虎十分生氣，它要抓住一切機(jī)會(huì)報(bào)仇。
一天，老虎好不容易發(fā)現(xiàn)狐貍正在找東西吃，便不顧一切地?fù)渖锨叭ィ阶×怂＠匣⒄f(shuō)：“這次無(wú)論如何我都不會(huì)相信你了，除非你能說(shuō)得我心服口服。”狐貍想：“這次可不能故伎重（chóng zhòng）演了，必須得（dé de děi）想到一個(gè)新圈套，讓它中（zhòng zhōng）計(jì)才行。”不一會(huì)兒，它就想到了一個(gè)妙計(jì)。于是，它對(duì)老虎說(shuō)：“要不是我沒(méi)發(fā)現(xiàn)你，我早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了，你還捉得到我？”老虎不信，說(shuō)：“那我們就來(lái)跑步比賽吧，我要是跑贏了你，我就把你吃了。”只聽(tīng)一聲槍響，老虎便拼命向前跑去，連臉都漲（zhǎng zhàng）紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠(yuǎn)了，便一溜煙地跑進(jìn)了林子里。老虎跑呀跑，半天都不見(jiàn)狐貍的蹤影，知道上當(dāng)了。
老虎用爪子拍著腦門說(shuō)：“我怎么這么笨呢！又讓這家伙逃跑了。”
1、劃去（）里不正確的讀音。
2、寫一句話，用上“無(wú)論……都……”。
3、讀了短文你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么呢？
4、老虎為什么又上了狐貍的當(dāng)？從中你受到什么啟發(fā)？
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
我讓媽媽高興一輪旭日噴薄而出（bóbáo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對(duì)了，我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來(lái)。我先把紅紙一疊疊地折起來(lái)，再用剪刀剪成花瓣?duì)睢Ｒ豢矗€挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無(wú)私地獻(xiàn)給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對(duì)呀！紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色 欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。
“叮……”門鈴響了，是媽媽回來(lái)了。我急不可待地奔去開(kāi)門。我一打開(kāi)門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”此時(shí)媽媽高興得說(shuō)不出話來(lái)，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒(méi)見(jiàn)媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìngzhàn）開(kāi)的紅花。
1、給字選擇正確的讀音，在對(duì)的旁邊打“√”。
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的金光（）的紅花（）的淚花
3、給下列詞語(yǔ)找個(gè)近義詞。
尋常（）瑰麗（）
急不可待（）仔細(xì)（）
4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。
6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上；一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認(rèn)真讀下面的題目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的答案后畫“√”，不對(duì)的在后面畫“×”。
1、“猶豫”一詞的意思是：
①想來(lái)想去，不停地思考。（）
②拿不定主意。（）
③坐著不向前走。（）
2、“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。（）
②多一個(gè)人爬山更有趣。（）
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（）
3、用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。
7.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕澹笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。
1、填空。
這段話是按________順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸莀_______，北面有個(gè)___________，院子?xùn)|面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳細(xì)的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里的景色的。
2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。
這句話寫了：
①葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。……（）
②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。……………………（）
③葡萄成熟了，很可愛(ài)。………………………………………（）
3、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞
高大（）熱鬧（）
4、照樣子寫詞語(yǔ)
綠油油___________________漂漂亮亮____________________
5、用“——”劃出打比方的句子。
6、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
8.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。
螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。
多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。
1、用“——”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語(yǔ)句。
2、螢火蟲的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？
3、螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？
9.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
白蝴蝶
春意很深了，但在北方還是春寒村，一陣暖人的春風(fēng)剛剛吹過(guò)，又來(lái)了片（qìn）人心脾的冷雨。
我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕役地顫動(dòng)著，張不開(kāi)來(lái)。它奄（yǎn）奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動(dòng)人，多可憐呀！
它從哪兒來(lái)？要飛向哪兒去？我癡癡地望著它。
我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來(lái)，放在手心里。這已經(jīng)冷僵了的小生靈發(fā)蔫（niān）了，它細(xì)細(xì)的足腳動(dòng)彈了一下，就歪倒在我的手中。
我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。它是給剛才那強(qiáng) 暴的風(fēng)雨嚇懵（mēng）了吧？不過(guò)，它確實(shí)太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗一樣的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細(xì)的腳。可是，這纖細(xì)的小生靈，它飛出來(lái)是為了尋覓（mì）什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。
它活過(guò)來(lái)了，我竟感到無(wú)限的喜悅。
（1）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
________的春風(fēng)
________的蝴蝶_
_______的翅膀
（2）“我”是怎樣救助白蝴蝶的？請(qǐng)用波浪線在文中畫出來(lái)。
（3）這篇文章的寫作順序是（）。
A、時(shí)間順序
B、事情發(fā)展的先后順序
（4）白蝴蝶在陰晴不定的天氣里飛翔，它表現(xiàn)出的是什么？作者要贊美它什么精神？
10.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練
日月潭（tán）簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒（）環(huán)境寧?kù)o，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的美景，都清晰（xī）地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟（jīn）開(kāi)朗起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗（shā），周圍的景物都那么朦朧（ménɡlónɡ），充滿了神秘（mì）感。
1、短文是圍繞哪句話寫的，用“——”畫出中心句。
2、從提供的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中選擇合適的填入文中括號(hào)里。
不但……而且……
因?yàn)椤浴?/p>
無(wú)論……都……
雖然……但是……
3、從文中找出合適的近義詞。
清楚（）立刻（）安靜（）
1. 課外文言閱讀（12分,每小題3分）閱讀下面的文言文,完成下列各題
【答案】【小題1】D【小題1】C【小題1】B【小題1】D【小題1】（1）老師的學(xué)問(wèn)極其宏大，所以天下沒(méi)有國(guó)家能容得下您。
老師是否可以稍微降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)呢？（2）但如果以義為后，以利為先，那么大臣不殺掉國(guó)君而全部奪取他的財(cái)利，就不會(huì)感到滿足。（3）把天下人的快樂(lè)作為自己的快樂(lè)，把天下人的憂愁作為自己的憂愁，這樣卻不能以王道統(tǒng)一天下的，沒(méi)有這種情況。
【答案解析】【小題1】病：擔(dān)心，憂慮【小題1】都是代詞，通“爾”A表順承“那么”/表轉(zhuǎn)折，“卻”；B表順承，“就”/表轉(zhuǎn)折“竟然”；D助，主謂取獨(dú)，/近指代詞，可譯為“這”。【小題1】疑問(wèn)句，其余為倒裝句。
【小題1】后半句對(duì)原文“使?fàn)柖嘭?cái)，吾為爾宰”的誤解，其中“使”是“假使”的意思。 全句意思是“如果將來(lái)你發(fā)了財(cái)，我愿替你當(dāng)管家”。
【小題1】（1）“道至大”1分，“莫”1分，“蓋少貶”1分，4分。（2）“茍”1分，“后義，先利”1分“不饜”1分。
（3）樂(lè)、憂“意動(dòng)用法1分，”王'1分，倒裝1分。參考譯文孔子遷居到蔡國(guó)的第三年，吳國(guó)軍隊(duì)攻伐陳國(guó)。
楚國(guó)出兵援救陳國(guó)，駐扎在城父。聽(tīng)說(shuō)孔子在陳國(guó)、蔡國(guó)之間，楚昭王派人聘請(qǐng)孔子。
孔子準(zhǔn)備前往拜見(jiàn)回禮，陳國(guó)、蔡國(guó)的大夫謀劃說(shuō)：“孔子是個(gè)賢人，他所譏刺抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長(zhǎng)久滯留在陳國(guó)、蔡國(guó)之間，眾大夫所作所為都違反仲尼的心意。
如今楚國(guó)，是大國(guó)，派人前來(lái)聘請(qǐng)孔子，倘若孔子在楚國(guó)起用，我們這些在陳國(guó)、蔡國(guó)主事的大夫就危儉了。 ”于是就共同調(diào)發(fā)役徒將孔子圍困在野外。
孔子沒(méi)法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來(lái)。
但孔子仍講習(xí)誦讀，演奏歌唱，傳授詩(shī)書禮樂(lè)毫不間斷。子路生氣，來(lái)見(jiàn)孔子說(shuō)：“君子也有窮困嗎？”孔子說(shuō)：“君子能固守窮困而不動(dòng)搖，小人窮困就胡作非為了。
”子貢怒氣發(fā)作。孔子說(shuō)：“賜啊，你以為我是個(gè)博學(xué)強(qiáng)記的人嗎？”子貢說(shuō)：“是。
難道不是嗎？”孔子說(shuō)：“不是啊。我是用一個(gè)思想貫穿于全部學(xué)說(shuō)。”
孔子知道弟子們有怨恨之心，就召見(jiàn)子路而詢問(wèn)道：“《詩(shī)》中說(shuō)：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。 ’我們的學(xué)說(shuō)難道有不對(duì)的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？”子路說(shuō)：“猜想我們還沒(méi)有達(dá)到仁吧！所以別人不信任尺衫我們。
猜想我們還沒(méi)有達(dá)到知吧！所以別人不實(shí)行我們的學(xué)說(shuō)。”孔子說(shuō)：“有這些緣由嗎！仲由，我打比方給你聽(tīng)，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會(huì)有伯夷、叔齊？假如知者就必定能行得通，那怎么還會(huì)有王子比干？”子路出去，子貢進(jìn)入見(jiàn)面。
孔子說(shuō)：“賜啊，《詩(shī)》中說(shuō)：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。’我們的學(xué)說(shuō)難道有不對(duì)的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？”子貢說(shuō)：“老師的學(xué)說(shuō)極其弘大，所以天下沒(méi)有國(guó)家能容得下您。
老師是否可以稍微降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)呢？”孔子說(shuō)：“賜，優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優(yōu)秀的工匠擅長(zhǎng)工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。 君子能夠修明自己的學(xué)說(shuō)，用法度來(lái)規(guī)范國(guó)家，用道統(tǒng)來(lái)治理臣民，但不能保證被世道所容，如今你不修明你奉行的學(xué)說(shuō)卻去追求被世人收容。
賜，你的志向太不遠(yuǎn)了！”子貢出去，顏回入門進(jìn)見(jiàn)。孔子說(shuō)：“回啊，《詩(shī)》中說(shuō)：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。
’我們的學(xué)說(shuō)難道有不對(duì)的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？”顏回說(shuō)：“老師的學(xué)說(shuō)極其弘大，所以天下沒(méi)有國(guó)家能夠容納。即使如此，老師推廣而實(shí)行它，不被容納怕什么？正是不被容納，然后才現(xiàn)出君子本色！老師的學(xué)說(shuō)不修明，這是我們的恥辱。
老師的學(xué)說(shuō)已經(jīng)努力修明而不被采用，這是當(dāng)權(quán)者的恥辱。 不被容納怕什么？不被容納然后才現(xiàn)出君子本色尸孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財(cái)產(chǎn)，我脊困寬給你當(dāng)管家。”
于是孔子派子貢到達(dá)楚國(guó)。楚昭王興師動(dòng)眾迎接孔子，孔子然后得以脫身。
2. 古文閱讀訓(xùn)櫻亮練及答案四篇越短越好,題目要少急
第一篇：虎求百獸而食之，得互。
狐曰：“子（你）無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行，獸見(jiàn)之皆走。
虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。 1。
解釋下列字含義（1）虎以為然然：__對(duì)，正確__（2）獸見(jiàn)之皆走走：_逃跑___2。百獸為什么‘見(jiàn)之皆走’？__因?yàn)榭吹胶偤竺娴睦匣ⅲ鼈兣碌膶?shí)際上是老虎______________________3。
這則寓言的寓意是什么？___狐假虎威告訴我們不能看表面現(xiàn)象，看表面現(xiàn)象容易被迷惑_______第二篇：王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊梨樹多子折枝，諸小兒竟走取之，唯戎不動(dòng)。 人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而子多，此必苦梨”取之信然1。
請(qǐng)給故事擬一個(gè)標(biāo)題：_王戎析梨___2。解釋詞語(yǔ)在句子中的意思（1）嘗與諸小兒游：嘗_曾經(jīng)，有一次___（2）諸小兒竟走取之走：_跑去__（3）唯戎不動(dòng)：唯___只有3。
看了短文，你覺(jué)得王戎是一個(gè)怎樣的孩子？試著結(jié)合原文分析_____善于分析事物的聰明孩子_____第三篇原文：東安①一士人善畫，作鼠一軸②，獻(xiàn)之邑令③。令初不知愛(ài)，漫④懸于壁。
旦⑤而過(guò)之，軸必墜地⑥，屢懸屢墜。 令怪之⑦，黎明物色⑧，軸在地而貓蹲其旁。
逮⑨舉軸，貓則踉蹌⑩逐之。以試群貓，莫不然⑾著，于是始知其畫為⑿逼真。
翻譯：①東安：縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽(yáng)一帶。善，精通，擅長(zhǎng)。
②一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。 軸：畫卷③邑令：縣令。
④漫：漫不經(jīng)心，隨便。⑤旦：早晨。
⑥必墜地：總是落在地上。⑦怪之：對(duì)這種情況感到奇怪。
怪，認(rèn)為??????奇怪，感覺(jué)奇怪，此處形容詞做動(dòng)詞，意動(dòng)用法。 ⑧物色：察看；觀察⑨逮：等到，及。
⑩踉鏘：形容貓?zhí)S捕捉的樣子。⑾然：這樣。
⑿為：是。譯文：東安有一個(gè)讀書人擅長(zhǎng)做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令。
縣令開(kāi)始不知道愛(ài)惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過(guò)掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。
縣令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。
等到縣令把畫拿起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫。 縣令就用這幅畫來(lái)試其他的貓，結(jié)果沒(méi)有一只不是這樣的。
到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛(ài)惜。第四篇孝莊文皇后，博爾濟(jì)吉特氏，科爾沁貝勒寨桑女，孝端皇后侄也。
天命十年二月，來(lái)歸。 崇德元年，封永福宮莊妃；三年正月甲午，世祖生。
世祖即位，尊為皇太后。順治十三年二月，太后萬(wàn)壽，上制詩(shī)三十首以獻(xiàn)。
圣祖即位，尊為太皇太后。康熙十一年，幸赤城湯泉，經(jīng)長(zhǎng)安嶺，上下馬扶輦，至坦道始上馬以從。
還度嶺，正大雨，仍下馬扶輦。 太后命騎從，上不可，下嶺乃乘馬傍輦行。
吳三桂亂作，頻年用兵，太后念從征將士勞苦，發(fā)宮中金帛加犒；聞各省有偏災(zāi)，輒發(fā)帑賑恤。布爾尼叛，師北征，太后以慈寧宮庶妃有母年九十余居察哈爾，告上誡師行毋擄掠。
國(guó)初故事：后妃，王、貝勒福晉，貝子、公夫人，皆令命婦更番入侍。 至太后，始命罷之。
宮中守祖宗制，不蓄漢女。太后不預(yù)政，朝廷有黜陟，上多告而后行。
嘗勉上曰：“祖宗騎射開(kāi)基，武備不可弛；用人行政，務(wù)敬以承天，虛公裁決。”又作書以誡，曰：“古稱為君難，蒼生至眾，天子以一身臨其上，生養(yǎng)撫育，莫不引領(lǐng)。
必深思得眾得國(guó)之道，使四海咸登康阜，綿歷數(shù)于無(wú)疆，惟休。 汝尚寬裕慈仁，溫良恭敬，慎乃威儀，謹(jǐn)爾出話，夙夜恪勤，以祗承祖考遺緒，俾予亦無(wú)疚于厥心！”二十四年夏，上出塞避暑，次博洛和屯，聞太后不豫，即馳還京師。
太后疾良已。二十六年九月，太后疾復(fù)作，上晝夜在視。
十二月，步禱天壇，請(qǐng)減算以益太后。 讀祝，上泣，陪祀諸王大臣皆泣。
太后疾大漸，命上曰：“太宗奉安久，不可為我輕動(dòng)。況我心戀汝父子，當(dāng)于孝陵近地安厝，我心始無(wú)憾。”
己巳崩，年七十五。上哀慟，欲于宮中持服二十七月，王大臣屢疏請(qǐng)遵遺誥，以日易月，始從之。
（《清史稿·孝莊文皇后傳》節(jié)選）8。 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是①上制詩(shī)三十首以獻(xiàn)A。
②請(qǐng)減算以益太后①下嶺乃乘馬傍輦行B。②是乃仁術(shù)也，見(jiàn)牛而未見(jiàn)羊也①古稱為君難C。
②不可為我輕動(dòng)①當(dāng)于孝陵近地安厝D。②青出于藍(lán)而青于藍(lán)解析：A。
“以”：表目的的連詞，可譯為“來(lái)”。B。
“乃”：①才；②是。C。
“為”：①做；②為了。 D。
“于”：①在；②比。答案：A9。
康熙曾滿懷 *** 地頌揚(yáng)他的祖母說(shuō)：“設(shè)無(wú)祖母太皇太后，斷不能有今日成立（暗指清廷所獲的成就）。”下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)孝莊文皇后對(duì)兩代皇帝的幫助的一組是①上制詩(shī)三十首以獻(xiàn)②念從征將士勞苦，發(fā)宮中金帛加犒③告上誡師行毋擄掠④朝廷有黜陟，上多告而后行⑤嘗勉上⑥上哀慟，欲于宮中持服二十七月A。
①②⑥B。①④⑤C。
②③⑤D。③④⑥解析：排除①⑥。
答案：C10。下列敘述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A。
孝莊文皇后是科爾沁貝勒寨桑的女兒，孝端皇后的侄女，清世祖順治即位后，被尊為。
3. 請(qǐng)給一篇三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課外閱讀題
閱讀短文，然后做題（8分） 第二天上午，皮埃爾醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。
他要來(lái)一張報(bào)紙，仔細(xì)讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時(shí)57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級(jí)地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒(méi)有發(fā)生船只損壞和人員傷亡。
“謝天謝地，”皮埃 爾自言自語(yǔ)，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……” 1、這段課文中的“他”是指 ，“你”是指 ； “你”是“他”的 。“安息”的意思是 。
2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語(yǔ)，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’” 這句話改為提示語(yǔ)在最后的句子。 3、“自言自語(yǔ)”是什么意思？“他”這句話是對(duì)克勒松說(shuō)的，為什么說(shuō)是自言自語(yǔ)？ 4、皮埃爾對(duì)克勒松說(shuō)“你可以安息了……”省略號(hào)省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來(lái)。
你可以安息了 十、閱讀短文，完成題目（17分） 他要感謝那只手 （1）感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 （2）孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。
女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 （3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
（4）是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。
一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”
（5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎 （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道 （7）她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。
當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
（8）我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。
因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（5分） 2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字）（2分） 3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。
（2分） 5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 （2分） 6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫畫下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫的是什么？為什么？（4分） 五、閱讀 （26分） （一）閱讀《碧螺春》中的一段話，完成有關(guān)練習(xí)。（10分） （ ）說(shuō)看制作碧螺春茶有一種新奇感覺(jué)的話，（ ），品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。
夕陽(yáng)西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開(kāi)水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。
茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態(tài)極其動(dòng)人。
整個(gè)白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來(lái)。輕輕抿上一口，清新爽人。
茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無(wú)窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠(chéng)的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周…… 1、在文中（ ）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（2分） 2、用課文中的話來(lái)概括這一節(jié)所表達(dá)的意思： （3分） 3、這一節(jié)中用來(lái)反映碧螺春色香味的詞有： （2分） 4、從這一段敘述來(lái)看，你覺(jué)得品嘗碧螺春茶最大的樂(lè)趣是什么？（3分） （二）閱讀《秋天的懷念》（16分） 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)候就悄悄的躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜。
當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”
她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了。
“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好活著……” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧。”
她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。
我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”
我說(shuō)。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。
“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說(shuō)著：“看完菊花。
4. 三年級(jí)下冊(cè)達(dá)標(biāo)的答案
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試題第一部分積累運(yùn)用（35分）1、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ).（8分）dànɡyànɡxiàn mùzhàn lánān wai()()()()kū lonɡɡuànɡàidīnɡzhǔshúxī（）（）（）（）2、我會(huì)給正確的讀音打“√”.（5分） （1）咽（yànyān ）口水（2）擴(kuò)（kuànɡkuò ）大（3）半晌（shǎnɡxiǎnɡ）（4）一圈（quānjuàn ）(5)綻（dìnɡzhàn ）開(kāi)3、我會(huì)選詞填空.（4分）激烈強(qiáng)烈沉靜安靜（1）我們（）要求課堂變得更精彩一些.（2）針對(duì)用水問(wèn)題，大家展開(kāi)了（）的爭(zhēng)論.（3）霎時(shí)，教室里（）下來(lái)了.（4）幾位女學(xué)生（）地舉起了手.4、我會(huì)按課文內(nèi)容填空.（5分，每空1分.）（1）勝日尋芳泗水濱，.（2），二月春風(fēng)似剪刀.（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，.（4）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，.（5），穿盡紅絲幾萬(wàn)條.5、我會(huì)在題上改正有毛病的句子.（3分1）五顏六色的紅花真美呀！（2）今天早上，我差不多已經(jīng)遲到了.（3）春天來(lái)了，樹木結(jié)出了嫩葉.6、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫句子.（10分）（1）表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜.我也會(huì)寫出一句：（2分）（2）寫出一句和氣象有關(guān)的諺言（2分）（3）我會(huì)寫一句表現(xiàn)友誼的古詩(shī)（2分）（4）我會(huì)寫珍惜時(shí)間的格言：（2分）（5）寫出一句描寫月亮的古詩(shī)：（2分）第二部分閱讀感悟（35分）（一）課內(nèi)閱讀.（15分）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后（）地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很（）.但是，看的（），楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星.因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的.我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣.”這位老師的話同我父親講的是那么（）.他們的（）使我一生受用.1.根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整.（5分）2.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“√”.（4分）教誨（huì huǐ）熟悉（shú shóu）相似（sìshì）應(yīng)該（yīngyìng ）3.你如何理解劃?rùn)M線的句子：（6分）我們?yōu)槿颂幨聭?yīng)該（二）課外閱讀.（20分）齊白石老爺爺是我國(guó)有名的畫家.他小時(shí)候是個(gè)放牛娃.他每天到池塘邊放牛，看到蝦在水里游來(lái)游去很有趣，回家就把蝦畫出來(lái).從此以后，他就特別愛(ài)畫蝦了.齊白石57歲那年一天他從柜子里拿出自己畫的一幅面兒仔細(xì)看上面畫的蝦看著看著他自言自語(yǔ)地道這蝦畫得像死的一樣他越看越不滿意為了把蝦畫活，他就買來(lái)幾只活蝦，養(yǎng)在水盆里.他每天對(duì)蝦進(jìn)行觀察，邊觀察邊畫.他用筆桿碰一下蝦，只見(jiàn)蝦“騰”地跳了起來(lái).他就立刻把蝦跳起來(lái)的樣子畫下來(lái).天長(zhǎng)日久，他畫的蝦像活的一樣.齊白石老爺爺活了95歲，竟畫了80多年的畫，取得了很大成就.這成就就是通過(guò)辛勤勞動(dòng)才取得的.1、認(rèn)真讀短文后，給短文加上題目，寫在橫線上.（3分）2、聯(lián)系上文，我明白詞語(yǔ)的意思：（6分）自言自語(yǔ)：天長(zhǎng)地久：3、請(qǐng)給短文的第二自然加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào).（3分）4、齊白石爺爺是怎樣把蝦畫活的？（3分）5、讀完這篇短文，我也想跟同學(xué)們交流交流我的感想：（5分）齊白石爺爺通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，在畫畫方面取得了很大的成就，如果要你畫蝦，你會(huì)怎樣把蝦畫活呢？我會(huì)第三部分習(xí)作（30分）你能自己編寫一個(gè)有趣的童話故事嗎？試試看，相信你一定能行.題目自定。
5. 哪兒有三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀題帶答案
三年級(jí)下學(xué)期閱讀練習(xí)
有一年，疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病痛折磨得 *** ，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（jìn jìng）艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專心侍（shì cì）候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源、病理和用藥方法。
三年過(guò)去以后，師傅要他讀些醫(yī)書、藥典。從此，華佗不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。
暑去寒來(lái)，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好轉(zhuǎn)。”人們責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)！我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1、給短文加個(gè)合適的題目。
2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，對(duì)的打“√”。
3、“竟”在字典中有三種解釋。①完畢；②從頭到尾；③終于。“有志者事竟成”的“竟”意思是： （ ） （填序號(hào)）。
4、寫近義詞。
專心（ ） 流行（ ）
5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ )的醫(yī)術(shù) （ ）的師傅
（ )地掙扎 （ ）地觀察
6、你知道華佗的師傅為什么要裝病嗎？
7、華佗是怎樣學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)的？
肥 皂 泡
“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩。”
聽(tīng)了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來(lái)。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問(wèn)好，它不理睬。
一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問(wèn)候，它也裝作沒(méi)看見(jiàn)。
它覺(jué)得自己是世界上最美麗的公主，它們?cè)趺从匈Y格跟它說(shuō)話呢。
它升呀升……“啪”的一聲，它破了。
于是有人說(shuō)：“肥皂泡完全是借太陽(yáng)的光芒才會(huì)那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開(kāi)了太陽(yáng)光的折射，它充其量不過(guò)是個(gè)腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了。”
肥皂泡聽(tīng)了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實(shí)地，哪怕只做一滴滋潤(rùn)大地的小水滴。
1、聯(lián)系上下文解釋。
光彩奪目：________________________
不屑一顧：______________________
2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然？結(jié)果怎樣？
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、聯(lián)系上下文想象，并寫下來(lái)。
肥皂泡聽(tīng)了人們的話，后悔莫及。它當(dāng)時(shí)可能想些什么？
_________________________________________________________________________________________________________
4、從這則故事中你懂得了什么？
________________________________________________________________________________________________________
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀題帶答案
6. 誰(shuí)有小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案
“你干嗎哭呀？”蜜蜂問(wèn)。“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了。”“別難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……
有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。
孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō) 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢
1. 全文共有（ ）個(gè)自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。（2）
2. 把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。（2）
3. 在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。（12）
4. 寫出下面詞的反義詞（4）
溫暖——（ ） 難過(guò)——（ ）
5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？（2） 。
答案
1觀日出
1.3個(gè)、2個(gè) 2.淡、快 3.(1) 顯現(xiàn) 跳 （2）7句、大海和天空的顏色、太陽(yáng)出來(lái)后大海和天空的顏色 （3）太陽(yáng)出來(lái)的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程 （二）時(shí)光老人和流浪漢 1:“??”:“,,!,!”
2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑
3. 懊悔 哀求（共2分，每個(gè)1分） 4. 嗚呼 后悔 跪下 偵探
鳴叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每個(gè)0.5分） 5 使用關(guān)聯(lián)詞造句即可給分（共2分）
6、人的思想轉(zhuǎn)變后，就某些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤感到后悔。指人由衰老又恢復(fù)青春
7、因?yàn)榱骼藵h沒(méi)有痛改前非，還是在那里浪費(fèi)時(shí)光。
（一）啄木鳥和樹部分
1.五（共2分） 2.選 B （共4分）
3.說(shuō)出你喜歡的人物1分，說(shuō)出道理1分（共2分）
7. 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練附答案：人類的很多發(fā)明來(lái)自于對(duì)動(dòng)物的
最低0.27元開(kāi)通文庫(kù)會(huì)員，查看完整內(nèi)容> 原發(fā)布者：李康清 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練附答案：人類的很多發(fā)明來(lái)自于對(duì)動(dòng)物的觀察和啟發(fā)。
人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。看見(jiàn)鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。
海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。
狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。……1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上 。
（1分）2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字 。（3分）3、用“√”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音 。
（3分模（mó mú）樣 飛行（xíng háng） 導(dǎo)彈（dàn tán）4、這段共句話，是圍繞句話來(lái)寫的。 （2分））5、短文中寫了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請(qǐng)寫出來(lái) 。
（5分） 參考答案：1（略）2（辯 辨） （視 試） （查 察）3(mó mú√)（xíng√ háng） (dàn√ tán) 4這段話共6句話.是圍繞第1句話寫的.5 雷達(dá) 飛機(jī) 潛水艇 監(jiān)控器 電子鼻。
