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依教版五級(jí)語(yǔ)文冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案依 、草原 我讀： xu à n shu ā i m ě ngsh ù b ō y ū我寫(xiě)：羞澀勾勒翠色欲流禮貌涯襟飄帶舞我理解：依 、（ 依 ）碧千；（ 貳 ）渲染；（ 三 ）勾勒；（ 四 ）翠色散清欲流貳 、（ 依 ）③；（ 貳 ）①我找： 依 、草原羊群貳 、河清澈明亮我判斷： 依 、√； 貳 、√我診斷： 依 、掉送進(jìn)； 貳 、柔軟改柔美； 三 、盡管改要； 四 、 改既貳 、絲綢路我讀： xi á n í ngr ? ng b ?m ?qi ā ny ù ch ù b ǐ我補(bǔ)：栩栩 計(jì)數(shù)富彩崇峻彩紛輪奐絲綢飽滿我填：依 、矗立 貳 、屹立 三 、挺立我改：依 、絲綢緩掘檔路條偉路貳 、絲綢路僅古代歐亞互通商貿(mào)道且促進(jìn)歐亞各友往友誼 路三 、張騫向漢武帝介紹情況我判斷： 依 、× 貳 、√ 三 、√我概括： 依 、栩栩 貳 、計(jì)其數(shù) 三 、崇山峻嶺我理解： 貳 、 B 三 、白楊 我寫(xiě)：邊疆撫摸 陷入 清晰 介紹 我填：介意 介 簡(jiǎn)介 介詞 新疆 邊疆 疆界 我做： 依 、深思 清楚 挺拔 貳 、現(xiàn) 脆弱 堅(jiān)定 我換： 依 、渾黃體貳 、辯 三 、撫摸 四 、挺拔秀麗我選：依 、挺秀 貳 、挺拔三 、辨四 、辯5 、堅(jiān)強(qiáng)陸 、頑強(qiáng)我改： 依 、旅客望著衛(wèi)士神 貳 、爸爸思路杯爭(zhēng)論打斷 三 、、雞、鵝掉 四 、沒(méi)傘 5 、爸爸向孩介紹白楊樹(shù)表白著自我閱讀： 依 、（ 依 ）管擾亂 管總（ 貳 ） 三直隨處都能堅(jiān)強(qiáng) （ 三 ）表達(dá)自要像白楊樹(shù) 扎根邊疆愿望貳 、（ 依 ）由樹(shù)聯(lián)想自即邊疆、習(xí)孩欣
第六單元綜孫仔兄合練習(xí)
詞語(yǔ)廣角
一、戚檔看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
chuán dìjīchǔ tān huàn tǐnɡ ér zǒu xiǎn
(傳遞 )(基礎(chǔ))( 癱瘓) (鋌而走險(xiǎn))
lián wǎnɡ chōnɡjǐnɡxiàn jǐnɡ xīn jírúfén
(聯(lián)網(wǎng))(憧憬 )( 陷阱)(心急如焚 )
二、改正下列詞語(yǔ)和句子中的錯(cuò)別字。
1．找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。
見(jiàn)議（建議）蜂火（烽火）返抗（反抗） 圖象（圖像）
多謀體（多媒體） 救緩（救援）警踢（警惕） 脈博（脈搏 ）
2．找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。
（1）桑恩兩眼緊釘著電腦屏暮，他讓蘇珊說(shuō)出所在的地址。（盯 幕 ）
（2）有些同學(xué)沉謎于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自撥，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。（迷 拔 ）
（3）東南風(fēng)一吹近來(lái)，爸爸就咳得歷害。（進(jìn) 厲）
（4）古時(shí)候，人們要給遠(yuǎn)方的親友送去問(wèn)侯，大多要依靠譯差的長(zhǎng)途跋涉。（候驛）
（5）諸侯們望見(jiàn)熊熊燃起的烽火，以為是周幽王故技重演，個(gè)個(gè)安兵不動(dòng)。（伎 按）
句子長(zhǎng)廊
一、改正下列句子中用錯(cuò)的詞語(yǔ)。
1．我多么希望硫酸廠早日治理污染，使空氣晴朗。（清新 ）
2．各種車(chē)輛都要聽(tīng)從交警叔叔的指導(dǎo)。（指揮）
3．保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人要支持。（ 保持 ）
4．我們生氣勃勃地看著王老師做太陽(yáng)能發(fā)電的實(shí)驗(yàn)。（興致勃勃 ）
5．我們學(xué)校建造了一座設(shè)備完整的游樂(lè)園。（完善 ）
二、按要求改寫(xiě)句子。
1．為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們必須盡快采取措施。（修改則襲病句）
___為了今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們必須盡快采取措施。
2．網(wǎng)絡(luò)上面的內(nèi)容豐富多彩。我們小學(xué)生還是要控制上網(wǎng)時(shí)間。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）
___雖然上面的內(nèi)容豐富多彩，但是小學(xué)生還是要控制上網(wǎng)時(shí)間。
3．今天的會(huì)議你一定要出席。（改為否定句，不改變句子的意思）
____今天的會(huì)議你非出席不可。_____________________________
4．在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要不斷提高利用信息解決問(wèn)題的能力。（縮句）
___我們要提高能力。__________________________
閱讀
閱讀短文，完成練習(xí)。
電腦黑客
你聽(tīng)說(shuō)多Hacker這個(gè)英文名字嗎？有的翻譯成“黑客”，隨意出入你的電腦，成為網(wǎng)絡(luò)上的“伏兵”；也有的翻譯成“駭客”，成為網(wǎng)絡(luò)中的俠客，行俠仗義，你喜歡哪一種翻譯？讀文檢驗(yàn)?zāi)愕睦碛伞?/p>
雖然英文名是同一個(gè)，但中國(guó)人善于咬文嚼字，說(shuō)“黑客”就帶有貶義，而“駭客”就帶有褒義。
電腦黑客是怎么來(lái)的呢？說(shuō)到“黑客”，倒得先講個(gè)希臘故事。傳說(shuō)古時(shí)候，希臘兩個(gè)小國(guó)打仗。有一個(gè)城市叫特洛伊，城墻非常堅(jiān)固，守軍嚴(yán)守不出，進(jìn)攻一方攻擊月余均告失敗，終于他們想出了一個(gè)妙計(jì)，制作一個(gè)巨大的木馬，在木馬的肚子里藏了幾十個(gè)勇士，然后攻擊軍隊(duì)假裝撤走，城里人以為他們勝利了，他們把大木馬拖進(jìn)城作為戰(zhàn)利品。午夜，狂歡的守城士兵都睡著了，木馬里的勇士悄悄出來(lái)，打開(kāi)城門(mén)，特洛伊就這樣陷落了。這個(gè)很有軍事意義的故事，如今又在電腦界中再現(xiàn)了。電腦黑客侵入他人電腦一般都是基于“特洛伊木馬”原理。如果你不小心從網(wǎng)上或其他途徑裝入黑客文件，就像把特洛伊木馬拖進(jìn)了城。等你再次上網(wǎng)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上黑客就喚醒他在你電腦中埋下的“伏兵”，這個(gè)“伏兵”啟動(dòng)后就把你的電腦信息傳送給黑客，同時(shí)把你電腦中的所有安全設(shè)施破壞，你的電腦從此就城門(mén)大開(kāi)，黑客便可隨意出入你的電腦，他可以把你電腦中的文件來(lái)個(gè)大搬家，或者修改，或者增添，或者刪除。
有些Hacker愿意自稱(chēng)為“駭客”，他們自稱(chēng)只干俠義事。比如有些網(wǎng)站，污蔑中國(guó)人，或粉飾侵略者，或宣揚(yáng)臺(tái)獨(dú)，“駭客”們就出擊了，讓這些網(wǎng)站出丑、出錯(cuò)，甚至癱瘓。不管是“黑客”還是“駭客”，毫無(wú)疑問(wèn)，他們都是電腦高手中的高手，如果這樣的高手做壞事，的確是一件可怕的事。不過(guò)，未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)高手一定會(huì)發(fā)生新領(lǐng)域的戰(zhàn)爭(zhēng)——信息戰(zhàn)。信息戰(zhàn)其實(shí)就是更大規(guī)模、更深層次的黑客入侵。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
刪除----（ 增添 ） 增添----（ 減少 ） 污蔑----（ 歌頌 ）
堅(jiān)固----（ 松散 ） 破壞----（ 建設(shè) ） 褒義----（ 貶義 ）
2．寫(xiě)出句子中引號(hào)或破折號(hào)的作用。
（1）中國(guó)人善于咬文嚼字，說(shuō)“黑客”帶有貶義，而“駭客”帶有褒義。(引用 )
（2）未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)高手一定會(huì)發(fā)生新領(lǐng)域的戰(zhàn)爭(zhēng)——信息戰(zhàn)。（ 解釋說(shuō)明 ）
﹡3．作者在介紹“黑客”，為何要先講一個(gè)古希臘的故事？
_____“黑客“這個(gè)名稱(chēng)是從古希臘故事而來(lái)的，電腦黑客與古希臘故事極其相似，通過(guò)先講古希臘故事能更清楚明白介紹電腦黑客的工作原理。（此答案僅供參考）
4．電腦“黑客”是怎樣對(duì)電腦信息進(jìn)行破壞的？
___如果你不小心從網(wǎng)上或其他途徑裝入黑客文件，就像把特洛伊木馬拖進(jìn)了城。等你再次上網(wǎng)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上黑客就喚醒他在你電腦中埋下的“伏兵”，這個(gè)“伏兵”啟動(dòng)后就把你的電腦信息傳送給黑客，同時(shí)把你電腦中的所有安全設(shè)施破壞，你的電腦從此就城門(mén)大開(kāi)，黑客便可隨意出入你的電腦，他可以把你電腦中的文件來(lái)個(gè)大搬家，或者修改，或者增添，或者刪除。
1人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案1、草原我會(huì)讀：xuànshuāiměngshùbōyū我會(huì)寫(xiě)：羞澀勾勒翠色欲流禮貌天涯襟飄帶舞我理解：1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流2、（1）③；（2）①我會(huì)找：1、草原羊群2、河清澈明亮我判斷：1、√；2、睜漏銷(xiāo)√我診斷：1、去掉“送進(jìn)了”；2、把“柔軟”改成“柔美”；3、把“盡管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”2、絲綢之路我會(huì)讀：xiáníngr?ngb?m?qiānyùchùbǐ我會(huì)補(bǔ)：栩栩計(jì)數(shù)富彩崇峻彩紛輪奐絲綢飽滿我會(huì)填：1、矗立2、屹立3、挺立我會(huì)改：1、絲綢之路是一條偉大的路。2、絲綢之路不僅是古代歐亞互通有無(wú)的商貿(mào)大道，而且是促進(jìn)歐亞各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)的友誼之路。3、張騫向漢武帝介紹了情況。我判斷：1、×2、√3、√我概括：1、栩栩如生2、不計(jì)其數(shù)3、崇山峻嶺我理解：2、B3、白楊我會(huì)寫(xiě)：邊疆撫摸陷入清晰介紹我會(huì)填：介意中介簡(jiǎn)介介詞新疆邊疆疆界我會(huì)做：1、深思清楚挺拔2、出現(xiàn)脆弱堅(jiān)搜前定我會(huì)換：1、渾黃一體2、分辯3、撫摸4、挺拔秀麗我會(huì)選：1、挺秀2、挺拔3、分辨4、分辯5、堅(jiān)強(qiáng)6、頑強(qiáng)我會(huì)改：1、旅客望著衛(wèi)士出神。2、爸爸的思路杯小小的爭(zhēng)論打斷了。3、把“、雞、鵝的”去掉。4、悉游沒(méi)有這么大的傘。5、爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹(shù)，他也在表白著自己的心。我閱讀：1、（1）不管不管總是（2）3直隨處都能生長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)（3）表達(dá)自己要像白楊樹(shù)那樣扎根邊疆的愿望2、（1）由小樹(shù)聯(lián)想到自己即將到邊疆生活、學(xué)習(xí)的孩子，心中感到欣慰。
蘇教版國(guó)標(biāo)本五年級(jí)語(yǔ)文（下）補(bǔ)充習(xí)題答案
1、春光染綠我們的雙腳
一、歌謠 寂寞咆哮 茂密
蹦跳 裸露 荒山野嶺
枝繁葉茂
提示：荒 茂 裸的寫(xiě)法
用另一個(gè)字組詞。
二、擁抱果園 撐起打傘結(jié)束煎熬
金色的秋天 茂密的樹(shù)叢 寂寞的荒山
提示：為什么可以擁抱果園？怎么理解？
三、1、裸露 渾濁（咆哮） 寂寞 樹(shù)苗
2、松鼠
小鳥(niǎo) 小猴
小兔
四纖弊、1、輕撫
柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒，讓她綻開(kāi)了微笑的臉龐。
西毀陸族湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡。
2、踏、灑。染。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
拓展：春天的詩(shī)。
五、此題建議不做，讓學(xué)生讀一讀就可以了。
1、第三小節(jié)、第一小節(jié)（奇妙和熱鬧能區(qū)分得很清楚嗎？）
2、看到。聽(tīng)到。感覺(jué)到。可以說(shuō)不一樣，也可以說(shuō)一樣，用一個(gè)詞概括，就是觀察。不做也罷。
2、暖流
三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合。
3、只揀兒童多處行
一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)
二、魔鬼 摩托車(chē)倚靠 椅子 欄桿 阻攔
三、上聲 上聲陰平 jie xie xie
四、對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)
五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群
2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只大木匣子里，非涌出一群接著一群的小天使。
六、不甘示弱
愈飛愈高
2、高空中……老鷹。
3、略。（想象描寫(xiě)）
4、早
一、組詞。
樸實(shí) 撲食
墨水 靜默 花瓣 辨解 （辨別 分辨 分辯
辮子）
二、標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。
1、“” 、、。
2、、、，《》。
3、、：“！”
三、1、深深、牢牢，從此這個(gè)字就刻在了他的心里，并踐行了一生。
2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早、事事早。
3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
四、1、四聲。陰平。像 預(yù)示。
2、二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花，開(kāi)得最早。
邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。
那花白里透黃……韻致。
梅飄香而送暖。
（后兩題建議不做。）
因?yàn)?，梅花開(kāi)的時(shí)候，預(yù)示著春天的到來(lái)。
作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔。
5.古詩(shī)兩首
一
1、略
2、樹(shù)頭花落未成陰菜花急走和追
二、√××√
三、春暖花開(kāi) 春意盎然 百花齊放 桃紅柳綠 爭(zhēng)奇斗艷 萬(wàn)紫千紅 …
四、1、綠 2、紅 3、紅綠藍(lán)
4、黃白 青5、碧 白青
五 處處聞啼鳥(niǎo)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 萬(wàn)紫千紅總是春二月春風(fēng)似剪刀
6.夢(mèng)圓飛天
一、乳白執(zhí)行指悉喚揮地動(dòng)山搖騰空而起
二、寒冷白天長(zhǎng)時(shí)間站立天空分別、分析傍晚
三、歡呼雀躍幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣
四1、劃去括號(hào)里的1、1、 2 、1
2、用寒冷的環(huán)境來(lái)襯托人們的心情無(wú)比激動(dòng)、熱情萬(wàn)分高漲，表達(dá)效果更好
3、無(wú)比激動(dòng) 與航天員朝夕相處的教練……樂(lè)曲聲響起來(lái)了
4、人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神州”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行
五1、有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣
2、費(fèi)俊龍、聶海勝翟志剛、劉伯明、景海鵬7 翟志剛
7、火星——地球的“孿生兄弟”
一、協(xié)助，裹挾、熔巖、容易、證明、政策
二、1、連續(xù)2、陸續(xù)3、持續(xù)
1、雖然、、、但是、、、2、不但、、、還、、
三、1、同樣有南極、北極、、、、、時(shí)間都差不多。
2、小芳、、、分享快樂(lè)、、面對(duì)困難、、、分解憂愁、、、連飯都在一塊吃。（可以簡(jiǎn)單一些）
四、1、人工的精巧高妙勝過(guò)了天然形成。形容高超過(guò)人的技藝。
2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周，在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同。
（2）合理的失重。
（3）氣候能任意調(diào)節(jié)
8．奇妙的克隆
三
2 1 3 7 6 4。
四.
1，“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植 。作者這樣寫(xiě)的好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克隆的神奇 。
2、想一想，上文中的省略號(hào)省略了什么，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一句。 能夠培植頭發(fā)，讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑。
9、海倫.凱勒
四、品悟語(yǔ)言，完成練習(xí)。
1、她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。
這句話把“她”比作（一塊干燥的海綿 ）讀后我感覺(jué)到（ 她對(duì)知識(shí)的渴望 ）。我還可以用課文中的一個(gè)成語(yǔ)（如饑似渴）來(lái)形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭。
2、她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。
從“傾注”一詞可以看出海倫對(duì)殘疾人（關(guān)心和關(guān)愛(ài)）。對(duì)比上一句話，我們會(huì)對(duì)海倫有更深刻的認(rèn)識(shí)，可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)她（ 充滿愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn) ）。
五、下面句子中引號(hào)的用法，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。
A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指。
1、海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許多單詞。（C）
2、海倫很快學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。（B）
3、她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（B）
4、“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大。（A）
10、二泉映月
一、無(wú)錫 踢腿恩惠 智慧發(fā)憤 噴泉
二、禁jīn不住禁jìn止 倔強(qiáng)jiàng堅(jiān)強(qiáng)qiáng樂(lè)yue曲快樂(lè) le似si乎像……似shi的
三、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧扣人心弦恩重如山升騰跌宕委婉連綿
四、 1.他愛(ài)那陪伴他一生的二胡
他愛(ài)那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）
他愛(ài)那哺育他成長(zhǎng)的太湖水
2、熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活，追求理想，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?/p>
五（略）
六、1.只有 才 因此但是 一旦 即使仍然
2.自古以來(lái)，所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。
3（略）
11.鄭和遠(yuǎn)航
四、1.狂風(fēng)呼嘯脫韁的野馬奔騰咆哮瘋狂 撲向撕裂波峰浪谷通過(guò)環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若，臨危不懼的品質(zhì)
在鄭和的指揮下，船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪，一次次打退了海盜襲擊，轉(zhuǎn)危為安
2.規(guī)模 時(shí)間 范圍七不怕困難 頑強(qiáng)探索
12.司馬遷發(fā)奮寫(xiě)《史記》
三、
1.黃河的熏陶，父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染，為司馬遷以后發(fā)奮寫(xiě)史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
2.寫(xiě)作時(shí)間之長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)之多，突出了寫(xiě)作的艱辛，體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫(xiě)成的巨著
四、
2.血濺墻頭了此殘生
3.《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且：人活著要有價(jià)值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕
4.司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神
13、精讀與略讀
三、
1.表示書(shū)讀得多成語(yǔ)：
博覽群書(shū)、學(xué)富五車(chē)、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書(shū)破萬(wàn)卷
2.表示“精讀”書(shū)的成語(yǔ)：
咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三
3.表示“泛讀”書(shū)的成語(yǔ)：
一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗
4.表示讀書(shū)刻苦的成語(yǔ)：
廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦
14.秦兵馬俑
四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。承上啟下
五、2.神態(tài)各異突出了兵馬俑形象、生動(dòng)、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品
15、埃及的金字塔
一、
國(guó)字臉 八字胡 一字長(zhǎng)蛇陣 柳葉眉酒糟鼻櫻桃嘴
二、
雕梁畫(huà)棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌 不同凡響 重巒疊嶂 舉世聞名 蓋世無(wú)雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白墻
三 、
暑假里，我們一家人去爬山，來(lái)到山腳下，看到巍峨的青山， 我不由得贊嘆（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊，（至少五千米 高 ?！?/p>
爸爸摸著我的小腦袋說(shuō)（用作比較的說(shuō)明方法）：“是呀，的確是高， （ 相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）。”
媽媽笑著說(shuō)（用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！”
或 （列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊，有3000米那么高”。
（用作比較的說(shuō)明方法）：“是啊，的確很高，有三十層樓那么高?！?/p>
（用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，高聳入云，人站在山巔可以與天比肩了。
16、音樂(lè)之都維也納
三、聯(lián)系課文，完成練習(xí)。
1、之所以說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”，是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地，那兒誕生了許多著名的古典音樂(lè)家?！皳u籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）。
請(qǐng)你仿照這種修辭手法再寫(xiě)一個(gè)句子。
南通是體育冠軍的搖籃。少年宮是藝術(shù)人才的搖籃。延安是中國(guó)革命的搖籃。黃河是中華民族的搖籃。學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃。
2、“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)?！睆恼n文中公園露天音樂(lè)演奏會(huì)、家庭室內(nèi)演奏、各種集會(huì)奏古典音樂(lè)等三處場(chǎng)景可以看出來(lái)。
17、愛(ài)如茉莉
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在下面的橫線上，再品味。
1.似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)邊，把我拉了回去。從所填的詞語(yǔ)中我讀出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài)
2.病房里，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中所填詞語(yǔ)的意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài)，這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象
3.爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。從所填的詞語(yǔ)中，我讀出了爸爸的心急火燎，以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài)。
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆?！拔摇睘槭裁磿?huì)“怔住了”？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)。
3.這是一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”，爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”，對(duì)陽(yáng)光描寫(xiě)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩”。這樣，將陽(yáng)光和人物放在一起描寫(xiě)，讓我們感受到父母間的真愛(ài)，連陽(yáng)光也被感動(dòng)，怕驚擾了他們
4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài)，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽(yáng)光般充滿生命的光輝
18、月光啟蒙
三、閱讀課文片段，按要求答題。
3.品悟語(yǔ)言，完成填空。
（1）這句話中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動(dòng)聽(tīng)的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候，嗓音甜美，注入深情。我還能照樣子寫(xiě)一句話：盛夏，池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。
（2）“音韻”本來(lái)是聽(tīng)的，作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容，這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠ⅲ路鸱枷闼囊纭Ｎ疫€能從課文里找出類(lèi)似用法的一句話呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。
（3）母親還會(huì)為作者講哪些神話故事呢？女?huà)z補(bǔ)天; 精衛(wèi)填海; 夸父追日; 八仙過(guò)海; 后羿射日
19、我和祖父的園子
三、
2胖圓圓毛嘟嘟 藍(lán)悠悠
3隨意：隨著自己∕任憑自己的意思
近義詞：任意隨便
4、一切都活了…自由的
5、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子 、蝴蝶，【動(dòng)物】 倭瓜、黃瓜、 玉米、花【植物】
四、
睡覺(jué) 、 采藥、逮鳥(niǎo)，山草葉影兒 森林
逍遙自在∕活潑可愛(ài)∕無(wú)拘無(wú)束∕天真爛漫……
20、談禮貌
一、
岳飛 閱讀 嫌棄空閑糾紛研究
三、
1、周總理對(duì)朱師傅的尊重
周總理的寬容
周總理的和氣
2、周總理的臉上被他劃了一道小口子
總理寬容，不跟我計(jì)較，我以后要更好地為他服務(wù)，也要向他一樣寬容地對(duì)待別人，禮貌待人
四、
問(wèn)候語(yǔ):您好，早上好，你好嗎；
告別語(yǔ)：再見(jiàn)，晚安，一路平安；
答謝語(yǔ)：非常感謝，勞您費(fèi)心；
請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)，拜托您，請(qǐng)幫個(gè)忙，麻煩您關(guān)照一下，有勞您；
道歉語(yǔ)：對(duì)不起，實(shí)在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過(guò)意不去；
征詢(xún)語(yǔ):需要我?guī)兔幔夷転槟阕鲂┥厦磫?，我可以進(jìn)來(lái)嗎；
慰問(wèn)語(yǔ)：您辛苦了，讓您受累了，請(qǐng)好好休息，望您早日康復(fù)，希望你安心休養(yǎng) ；
祝賀語(yǔ)： 恭喜，祝你學(xué)業(yè)有成，祝你成功， 祝你節(jié)日愉快
五、
尊敬別人就是尊敬自己。
一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。
你敬我一尺，我敬你一丈
好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人三月寒
21、七律 長(zhǎng)征
一、悠閑 悶熱奔騰 藤蘿渡江溫度
二、五嶺逶迤騰細(xì)浪， 烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。
三、1、騰越（五嶺圖），疾跨（烏蒙山），巧渡（金沙江），飛奪（瀘定橋），喜踏（岷山雪）
2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。遠(yuǎn)征難，
不怕、只等閑細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開(kāi)顏
四
1、不矛盾，在這里，毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法，進(jìn)一步寫(xiě)出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。
2、這個(gè)修改好的。因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦?dòng)地突出其高危險(xiǎn)峻！金沙江風(fēng)大浪高，兩岸山石險(xiǎn)峻。突出環(huán)境惡劣！
22、彭德懷和他的大黑騾子
二、
1、紅軍斷糧 （草地?cái)嗉Z）當(dāng)時(shí)情況緊急
他的及時(shí)幫助，解決了我的燃眉之急。
我決定接受他的幫助，以解燃眉之急。
2、雪山已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，草地算不了什么。
剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么！
三、
1、（1）撫摸悄悄地塞進(jìn)一直看著家人
（2）他愛(ài)大黑騾子，怕大黑騾子餓壞了。
2、（1）我要逼方副官長(zhǎng)快點(diǎn)開(kāi)槍?zhuān)埠迷琰c(diǎn)救戰(zhàn)士們，再晚下去，倒下的戰(zhàn)士會(huì)更多。（2）大黑騾子紅軍戰(zhàn)士
四、
1、3241
2、迂回包圍 故意驕敵強(qiáng)勢(shì)反擊 用兵如神
3、第四小節(jié)第一句
23、大江保衛(wèi)戰(zhàn)
三、萬(wàn)分危急搖搖欲墜 驚心動(dòng)魄
劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累
四、1、暴怒的巨龍災(zāi)情的危急廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬。
2、紅五星、迷彩服現(xiàn)代化的工廠，也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗
五1、狂風(fēng)…堤岸
三句：保住大堤那句高喊那句人墻那句
2、英勇無(wú)畏高昂 快
3、風(fēng)聲雨聲濤聲…水水相融
4、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心
六、人民子弟兵人民人民子弟兵
24、古詩(shī)兩首
一。
1。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。墨汁，珍珠，形象直觀。
2。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。綠，紅。
二。赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火 驕陽(yáng)似火 火日炙人 火輪高吐 火云如燒 海天云蒸 夏日可畏 夏陽(yáng)酷暑
三。
1。洛陽(yáng)
2。黃鶴樓 揚(yáng)州
3。三峽 渝州
4。杭州 汴州
5。姑蘇
6。玉門(mén)關(guān)
7。白帝江陵
8。東吳
四。
《小池》
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，
樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
五。
畢竟學(xué)校六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
綠樹(shù)濃密令人喜，紅花鮮艷惹人愛(ài)。
畢竟紫瑯六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
密林從中蟬聲鬧，山雨過(guò)后映彩虹。
25、望月
五。
2?！伴]上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開(kāi)眼睛”指蛾眉月；“每個(gè)月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時(shí)滿月。愛(ài)幻想。
3。小外甥吧月亮敘述生動(dòng)逼真。
26、灰椋鳥(niǎo)
二白花花 黑乎乎 白茫茫
開(kāi)開(kāi)心心 快快樂(lè)樂(lè) 仔仔細(xì)細(xì)
三
珍貴 珍惜 珍愛(ài) 珍稀
四略
五1 晚霞 灰椋鳥(niǎo)的叫聲 飛起的灰椋鳥(niǎo)
2樹(shù)林~俱樂(lè)部
3略
27、水
三。
1。狗尾巴草骨瘦如柴瘦骨嶙峋沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧?rùn)過(guò)的樹(shù)苗。
2。實(shí)際上是說(shuō)渴壞了，
四。
行云流水 細(xì)水長(zhǎng)流 水到渠成 水漲船高 水泄不通 水落石出 水乳交融
五。
節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。
現(xiàn)在，人類(lèi)渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？
愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)
期末綜合測(cè)試
四。
1.
(1)"兩種方法"中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀.
(2)小女孩通過(guò)42次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,而"書(shū)上的結(jié)論'是蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng),每秒達(dá)200次,如果翅膀停止振動(dòng),聲音也就停止了.由此可以知道"大相徑庭'的意思是書(shū)上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣.
2.蜜蜂發(fā)聲時(shí),雙翅根部的小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng);如果用大頭針捅破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.
3.聶利在日常生活中善于觀察;聶利有質(zhì)疑的精神,不盲目相信書(shū)上的結(jié)論;聶利做了許多次實(shí)驗(yàn),她有堅(jiān)持不懈、勇于實(shí)驗(yàn)的精神.
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1.春光染綠我們雙腳
四、1、輕撫
柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒，讓她綻開(kāi)了微笑的臉龐。
西湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡。
2、踏、灑。染。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
五、此題建議不做，讓學(xué)生讀一讀就可以了。
1、第三小節(jié)、第一小節(jié)
2、看到。聽(tīng)到。感覺(jué)到。
2.暖流
三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合。
3.只揀兒童多處行
一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)
二、魔鬼 摩托車(chē)倚靠 椅子 欄桿 阻攔
三、上聲 上聲陰平 jie xie xie
四、對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)
五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群
2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只大木匣子里，非涌出一群接著一群的小天使。
六、不甘示弱
愈飛愈高
2、高空中……老鷹。
4.早
二、標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。
1、“” 、、。
2、、、，《》。
3、、：“！”
三、1、深深、牢牢，從此這個(gè)字就刻在了他的心里，并踐行了一生。
2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早、事事早。
3、聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
四、1、四聲。陰平。像 預(yù)示。
2、二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花，開(kāi)得最早。
邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。
那花白里透黃……韻致。
梅飄香而送暖。
（后兩題建議不做。）
因?yàn)?，梅花開(kāi)的時(shí)候，預(yù)示著春天的到來(lái)。
作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正塵升雹像梅花一樣高潔。
5.古詩(shī)兩首
一、2、樹(shù)頭花落未成陰 菜花
急走和追
田園風(fēng)光
二、√××√
三、春暖花開(kāi) 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅
四、1、綠2、紅3、紅綠藍(lán)4、黃 白 青5、碧 白 青
五 處處聞啼鳥(niǎo)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲萬(wàn)紫千紅總是春二月春風(fēng)似剪刀
六、1、梅子流酸 芭蕉分綠柳花
2、捉柳花《池上》、《小兒垂釣》等等
6.夢(mèng)圓飛天
一、乳白執(zhí)行指揮地動(dòng)山搖騰空而起
二、寒冷白天長(zhǎng)時(shí)間站立天空分別、分析傍晚
三、歡呼雀躍幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣
四、1、劃去括號(hào)里的1、1、 2 、1
2、用寒冷的環(huán)境來(lái)襯托人們的心情無(wú)比激動(dòng)、熱情萬(wàn)分高漲，表達(dá)效果更好
3、無(wú)比激動(dòng)與航天員朝夕相處的教練……樂(lè)曲聲響起來(lái)了
4、人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神州”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行
五、1、有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣
2、費(fèi)俊龍、聶海勝翟志剛、劉伯明、景海鵬7 翟志剛
7.火星——地球的“孿生兄弟”
一、協(xié)助，裹挾、熔巖、容易、證明、政策
二、1、連續(xù)2、陸續(xù)3、持續(xù)
1、雖然……但是……2、不但……還……
三、1、同樣有南極、北極……時(shí)間都差不多。
2、小芳……分享快樂(lè)……面對(duì)困難……分解憂愁……連飯都在一塊吃。（可以簡(jiǎn)單一些）
四、1、人工的精巧高妙勝過(guò)了天然形成。形容高超過(guò)人的技藝。
2、（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周，在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同。
（2）合理的失重。
（3）氣候能任意調(diào)節(jié)
8.神奇的克隆
三、2 1 3 7 6 4。
四、1、“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際笑鎮(zhèn)意思分別是指克隆、器官、移植。作者這樣寫(xiě)的好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克隆的神奇。
2、想一想，上文中的省略號(hào)省略了什么，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一句。能夠培植頭發(fā)，讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑。
9.海倫凱勒
四、品悟語(yǔ)言，完成練習(xí)。
1、她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)派帆的甘霖。
這句話把“她”比作一塊干燥的海綿，讀后我感覺(jué)到她對(duì)知識(shí)的渴望。我還可以用課文中的一個(gè)成語(yǔ)——如饑似渴來(lái)形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭。
2、她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。
從“傾注”一詞可以看出海倫對(duì)殘疾人關(guān)心和關(guān)愛(ài)。對(duì)比上一句話，我們會(huì)對(duì)海倫有更深刻的認(rèn)識(shí)，可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)她——充滿愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
五、下面句子中引號(hào)的用法，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。
A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指。
1、海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許多單詞。（C）
2、海倫很快學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。（B）
3、她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（B）
4、“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大。（A）
10.二泉映月
一、無(wú)錫 踢腿恩惠智慧發(fā)憤 噴泉
二、禁jīn不住禁jìn止 倔強(qiáng)jiàng堅(jiān)強(qiáng)qiáng樂(lè)yue曲快樂(lè) le似si乎像……似shi的
三、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧扣人心弦恩重如山升騰跌宕委婉連綿
四、 1、他愛(ài)那陪伴他一生的二胡
他愛(ài)那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）
他愛(ài)那哺育他成長(zhǎng)的太湖水
2、熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活，追求理想，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?/p>
六、1.只有才 因此但是 一旦 即使仍然
2.自古以來(lái)，所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。
11.鄭和遠(yuǎn)航
四、1.狂風(fēng)呼嘯脫韁的野馬奔騰咆哮瘋狂撲向撕裂波峰浪谷通過(guò)環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若，臨危不懼的品質(zhì)
在鄭和的指揮下，船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪，一次次打退了海盜襲擊，轉(zhuǎn)危為安
2.規(guī)模時(shí)間 范圍七不怕困難 頑強(qiáng)探索
12.司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》
三、1.黃河的熏陶，父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染，為司馬遷以后發(fā)奮寫(xiě)史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
2.寫(xiě)作時(shí)間之長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)之多，突出了寫(xiě)作的艱辛，體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫(xiě)成的巨著
四、2.血濺墻頭了此殘生
3.《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且：人活著要有價(jià)值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕
4.司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神
13.精讀與略讀
三、1.表示書(shū)讀得多成語(yǔ)：
博覽群書(shū)、學(xué)富五車(chē)、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書(shū)破萬(wàn)卷
2.表示“精讀”書(shū)的成語(yǔ)：
咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三
3.表示“泛讀”書(shū)的成語(yǔ)：
一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗
4.表示讀書(shū)刻苦的成語(yǔ)：
廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦
14.秦兵馬俑
四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。承上啟下
五、2.神態(tài)各異突出了兵馬俑形象、生動(dòng)、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品
15.埃及的金字塔
一、國(guó)字臉八字胡一字長(zhǎng)蛇陣柳葉眉酒糟鼻櫻桃嘴
二、雕梁畫(huà)棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無(wú)雙 高樓大廈摩天大廈 青瓦白墻
三、暑假里，我們一家人去爬山，來(lái)到山腳下，看到巍峨的青
山，我不由得贊嘆（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊，（至少五千米 高 。）”
爸爸摸著我的小腦袋說(shuō)（用作比較的說(shuō)明方法）：“是呀，的確是高，（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）。”
媽媽笑著說(shuō)（用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！”
或（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊，有3000米那么高”。
（用作比較的說(shuō)明方法）：“是啊，的確很高，有三十層樓那么高?！?/p>
（用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，高聳入云，人站在山巔可以與天比肩了。
16.音樂(lè)之都維也納
三、聯(lián)系課文，完成練習(xí)。
1、之所以說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”，是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地，那兒誕生了許多著名的古典音樂(lè)家?！皳u籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）。
請(qǐng)你仿照這種修辭手法再寫(xiě)一個(gè)句子。
南通是體育冠軍的搖籃。少年宮是藝術(shù)人才的搖籃。延安是中國(guó)革命的搖籃。黃河是中華民族的搖籃。學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃。
2、“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。”從課文中公園露天音樂(lè)演奏會(huì)、家庭室內(nèi)演奏、各種集會(huì)奏古典音樂(lè)等三處場(chǎng)景可以看出來(lái)。
17.愛(ài)如茉莉
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在下面的橫線上，再品味。
1.似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)邊，把我拉了回去。從所填的詞語(yǔ)中我讀出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài)
2.病房里，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中所填詞語(yǔ)的意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài)，這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象
3.爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。從所填的詞語(yǔ)中，我讀出了爸爸的心急火燎，以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài)。
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆?！拔摇睘槭裁磿?huì)“怔住了”？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)。
3.這是一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”，爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”，對(duì)陽(yáng)光描寫(xiě)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩”。這樣，將陽(yáng)光和人物放在一起描寫(xiě)，讓我們感受到父母間的真愛(ài)，連陽(yáng)光也被感動(dòng)，怕驚擾了他們
4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài)，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽(yáng)光般充滿生命的光輝。
18.月光啟蒙
三、閱讀課文片段，按要求答題。
3.品悟語(yǔ)言，完成填空。
（1）這句話中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動(dòng)聽(tīng)的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候，嗓音甜美，注入深情。我還能照樣子寫(xiě)一句話：盛夏，池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。
（2）“音韻”本來(lái)是聽(tīng)的，作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容，這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠?，仿佛芳香四溢。我還能從課文里找出類(lèi)似用法的一句話呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。
（3）母親還會(huì)為作者講哪些神話故事呢？女?huà)z補(bǔ)天; 精衛(wèi)填海; 夸父追日; 八仙過(guò)海; 后羿射日
19.我和祖父的園子
三、2胖圓圓毛嘟嘟 藍(lán)悠悠
3隨意：隨著自己∕任憑自己的意思
近義詞：任意隨便
4、一切都活了…自由的
5、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶，【動(dòng)物】 倭瓜、黃瓜、 玉米、花【植物】
四、睡覺(jué) 、 采藥、逮鳥(niǎo)，山草葉影兒 森林
逍遙自在∕活潑可愛(ài)∕無(wú)拘無(wú)束∕天真爛漫……
20.談禮貌
一、岳飛閱讀 嫌棄空閑糾紛研究
三、1、周總理對(duì)朱師傅的尊重
周總理的寬容
周總理的和氣
2、周總理的臉上被他劃了一道小口子
總理寬容，不跟我計(jì)較，我以后要更好地為他服務(wù)，也要向他一樣寬容地對(duì)待別人，禮貌待人
四、問(wèn)候語(yǔ):您好，早上好，你好嗎；
告別語(yǔ)：再見(jiàn)，晚安，一路平安；
答謝語(yǔ)：非常感謝，勞您費(fèi)心；
請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)，拜托您，請(qǐng)幫個(gè)忙，麻煩您關(guān)照一下，有勞您；
道歉語(yǔ)：對(duì)不起，實(shí)在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過(guò)意不去；
征詢(xún)語(yǔ):需要我?guī)兔?，我能為你做些上么嗎，我可以進(jìn)來(lái)嗎；
慰問(wèn)語(yǔ)：您辛苦了，讓您受累了，請(qǐng)好好休息，望您早日康復(fù)，希望你安心休養(yǎng) ；
祝賀語(yǔ)：恭喜，祝你學(xué)業(yè)有成，祝你成功，祝你節(jié)日愉快
五、尊敬別人就是尊敬自己。
一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。
你敬我一尺，我敬你一丈
好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人三月寒
21.七律長(zhǎng)征
一、悠閑 悶熱奔騰藤蘿渡江溫度
二、五嶺逶迤騰細(xì)浪， 烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。
三、1、騰越（五嶺圖），疾跨（烏蒙山），巧渡（金沙江），飛奪（瀘定橋），喜踏（岷山雪）
2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。遠(yuǎn)征難，
不怕、只等閑細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開(kāi)顏
四1、不矛盾，在這里，毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法，進(jìn)一步寫(xiě)出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。
2、這個(gè)修改好的。因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦?dòng)地突出其高危險(xiǎn)峻！金沙江風(fēng)大浪高，兩岸山石險(xiǎn)峻。突出環(huán)境惡劣！
22.彭德懷和他的大黑騾子
二、1、紅軍斷糧（草地?cái)嗉Z）當(dāng)時(shí)情況緊急
他的及時(shí)幫助，解決了我的燃眉之急。
我決定接受他的幫助，以解燃眉之急。
2、雪山已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，草地算不了什么。
剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么！
三、1、（1）撫摸悄悄地塞進(jìn)一直看著家人
（2）他愛(ài)大黑騾子，怕大黑騾子餓壞了。
2、（1）我要逼方副官長(zhǎng)快點(diǎn)開(kāi)槍?zhuān)埠迷琰c(diǎn)救戰(zhàn)士們，再晚下去，倒下的戰(zhàn)士會(huì)更多。（2）大黑騾子紅軍戰(zhàn)士
四、1、3241
2、迂回包圍 故意驕敵強(qiáng)勢(shì)反擊 用兵如神
3、第四小節(jié)第一句
23.大江保衛(wèi)戰(zhàn)
三、萬(wàn)分危急搖搖欲墜 驚心動(dòng)魄
劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累
四、1、暴怒的巨龍災(zāi)情的危急廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬。
2、紅五星、迷彩服現(xiàn)代化的工廠，也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗
五1、狂風(fēng)…堤岸
三句：保住大堤那句高喊那句人墻那句
2、英勇無(wú)畏高昂快
3、風(fēng)聲雨聲濤聲…水水相融
4、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心
六、人民子弟兵人民人民子弟兵
24.古詩(shī)兩首
一、1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。墨汁，珍珠，形象直觀。
2、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。綠，紅。
二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火火日炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏夏陽(yáng)酷暑
三、1、洛陽(yáng) 2、黃鶴樓 揚(yáng)州 3、三峽渝州4、杭州汴州5、姑蘇
6、玉門(mén)關(guān) 7、白帝 江陵 8、東吳
四、《小池》 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
五、畢竟學(xué)校六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。綠樹(shù)濃密令人喜，紅花鮮艷惹人愛(ài)。
畢竟紫瑯六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。密林從中蟬聲鬧，山雨過(guò)后映彩虹。
25.望月
五、2、“閉上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開(kāi)眼睛”指蛾眉月；“每個(gè)月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時(shí)滿月。愛(ài)幻想。
3、小外甥吧月亮敘述生動(dòng)逼真。
26.灰椋鳥(niǎo)
二、白花花 黑乎乎 白茫茫
開(kāi)開(kāi)心心 快快樂(lè)樂(lè) 仔仔細(xì)細(xì)
三、珍貴 珍惜 珍愛(ài) 珍稀
五、1、晚霞 灰椋鳥(niǎo)的叫聲 飛起的灰椋鳥(niǎo)
2、樹(shù)林~俱樂(lè)部
27.水
三、1、狗尾巴草骨瘦如柴瘦骨嶙峋沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧?rùn)過(guò)的樹(shù)苗。
2、實(shí)際上是說(shuō)渴壞了，
四、行云流水 細(xì)水長(zhǎng)流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融
五、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。
現(xiàn)在，人類(lèi)渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？
愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)
期末綜合測(cè)試
四、1.(1)"兩種方法"中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀。
(2)小女孩通過(guò)42次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)果是蜜蜂不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,而"書(shū)上的結(jié)論'是蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng),每秒達(dá)200次,如果翅膀停止振動(dòng),聲音也就停止了.由此可以知道"大相徑庭'的意思是書(shū)上的結(jié)論和)小女孩的結(jié)果完全不一樣.
2.蜜蜂發(fā)聲時(shí),雙翅根部的小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng);如果用大頭針捅破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。
3.聶利在日常生活中善于觀察;聶利有質(zhì)疑的精神,不盲目相信書(shū)上的結(jié)論;聶利做了許多次實(shí)驗(yàn),她有堅(jiān)持不懈、勇于實(shí)驗(yàn)的精神。 粉鉆天鵝寫(xiě)
